LIETUVOS TSR AUKŠTŲJŲ MOKYKLŲ MOKSLO DARBAI, KALBOTYRA, VI, 1963 DĖL LIETUVIŲ KALBOS VEIKSMAŽODŽIO TARIAMOSIOS NUOSAKOS OPTATYVINES REIKŠMES VIENTISIN

Dydis: px
Rodyti nuo puslapio:

Download "LIETUVOS TSR AUKŠTŲJŲ MOKYKLŲ MOKSLO DARBAI, KALBOTYRA, VI, 1963 DĖL LIETUVIŲ KALBOS VEIKSMAŽODŽIO TARIAMOSIOS NUOSAKOS OPTATYVINES REIKŠMES VIENTISIN"

Transkriptas

1 LIETUVOS TSR AUKŠTŲJŲ MOKYKLŲ MOKSLO DARBAI, KALBOTYRA, VI, 1963 DĖL LIETUVIŲ KALBOS VEIKSMAŽODŽIO TARIAMOSIOS NUOSAKOS OPTATYVINES REIKŠMES VIENTISINIUOSE SAKINIUOSE P. GAILIONAS I Tariamoji nuosaka reiškia ne realų, bet tariamą veiksmą, t. y. tokį veiksmą, kuris, priklausydamas nuo kai kurių sąlygų, galėtų būti realus arba, mums pageidaujant, turėtų tapti realus. Kaip daugelyje kitų kalbų (latvių, rusų, vokiečių, lotynų ir kt.), taip ir lietuvių kalbos veiksmažodžio tariamoji nuosaka turi dvi pagrindines reikšmes: 1) potencialinę ir 2) optatyvinę. Tariamosios nuosakos forma potencialinę reikšmę turi tada, kai kalbantysis asmuo ta forma nusako veiksmą, kurį jis laiko ne realiu, bet galimu, be to, tokiam veiksmui įvykdyti jis nerodo valios pastangų (noro, prašymo, pageidavimo). Pvz.: Jei tas ašaras surinktum, pasidarytų srauni upė. J. Bil. R 33. Kai kalbantysis asmuo, ką nors sakydamas apie galimą veiksmą, kartu išreiškia ir norą, pageidavimą, kad tas veiksmas taptų realiu faktu, ir šį veiksmą išreiškia tariamosios nuosakos forma, tuomet tokia forma yra vartojama optatyvinę reikšme. Pvz.: Kad nors vieną kokį vaiduoklį pamatyčiau. I. Simon. ASL 322. Pasirėmęs smakrą, rodos, žiūrėtum ir žiūrėtum į degančius pušų stuobrius, klausytum, kaip pokši nuodėguliai... T. I. GU 18. Tariamosios nuosakos potencialinės reikšmės atspalviai, kaip teisingai pastebi B. Chryčikovas 1, yra kalbos intelektualinės sferos objektas, ir juose nesti emocinių ir valios elementų arba jie bent nevaidina reikšmingesnio vaidmens. Optatyvinės reikšmės atspalviams būdingi valios ir emociniai elementai, nebūdingi intelektualinės sferos elementai. Abi pagrindinės tariamosios nuosakos reikšmės potencialinė ir optatyvinę su įvairiais konkretesniais jų reikšminiais atspalviais, kurie išryškėja, vartojant nuosakos formas vientisinių ir sudėtinių sakinių 1 Zr. B. B. X p H ų H K o B, 3HaųeHHa $opm cocnaratejibhoro HaiuiOHeHHa B npoctom npefljiokehhh B COBpeMeHHOM pycckom»3bike. MHHHCTepCTBO npocbhiuehhh PC<J>CP, HoBropoflCKHft neflarorimeckhh HHCTHTYT, yųehue 3anHCKH, T. I, HCTopHKO-<j>H.ncwiorH<iecKHft (įakyjibte-r, HoBropoa, 1956, ctp

2 konstrukcijose ir siejant su kitais sakinio komponentais (ypač su kai kuriomis dalelytėmis), yra vienos bendresnės tariamumo reikšmės modifikacijos. Ne visuomet yra lengva konkrečiais atvejais tiksliai diferencijuoti tariamosios nuosakos formos potencialinės ir optatyvinės reikšmių elementus. Imame sakinį Jočiau į žvejus, lankyčiau žvejus, vesčiau žvejų mergužėlę. A J. Jušk. Liet. svotb. dain., 123 d. Šio sakinio rėmuose tariamosios nuosakos formos (jočiau, lankyčiau, vesčiau) vartojamos daugiau optatyvinę reikšme, nors čia jaučiame ir potencialinės reikšmės atspalvio: jočiau, lankyčiau, jei būtų tam tikros sąlygos, jei niekas netrukdytų ar pan. Taigi potencialinės ir optatyvinės reikšmių skyrimas kartais esti gana reliatyvus. Šiame straipsnyje pateiksime medžiagos apie tariamosios nuosakos vartojimą optatyvinę reikšme vientisiniuose sakiniuose. Analizuodami tariamosios nuosakos reikšmes ir vartojimą, kalbininkai optatyvinei reikšmei skiria eilę konkretesnių semantinių atspalvių. Pavyzdžiui, B. Chryčikovas 2 rusų kalbos veiksmažodžio tariamosios nuosakos optatyvinės reikšmės konkretesnių ir siauresnių semantinių atspalvių eilėje skiria noro, skatinimo, patarimo, prašymo, įsakymo semantinius atspalvius. V. Volodinas 3 tokių optatyvinės reikšmės atspalvių randa dar daugiau, skirdamas noro, svajojimo, sprendimo, patarimo, prašymo, reikalavimo, privalomumo ir kitokius semantinius atspalvius, kartu pastebėdamas, kad tie atspalviai betarpiškai susisieja, ir ne visuomet lengva juos atskirti vienus nuo kitų. Lietuvių kalbos veiksmažodžio tariamosios nuosakos optatyvinės reikšmės semantinius atspalvius, kurių taip pat yra nemaža, būtų galima suskirstyti į tris stambesnes grupes: 1) noro, 2) 1 i e p i m o-p r a š y- mo, 3) pageidavimo-linkėjimo semantiniai atspalviai. Toks trijų semantinių atspalvių grupių skyrimas gali būti siejamas su tariamosios nuosakos 1-ojo, 2-ojo ir 3-ojo asmens formomis; be to, per didelis reikšminių atspalvių smulkinimas nepatogus tuo, kad praktiškai nelengva išskirti subtilius reikšmių skirtumus. Noro semantiniai atspalviai paprastai yra reiškiami tariamosios nuosakos vienaskaitos arba daugiskaitos 1-ojo asmens formomis. Pvz.: Vai eičiau aš, eičiau į tolimą kraštą su vėjais dalios po pasaulį ieškotų... V. Myk.-Put. R I 13. Forma eičiau šio sakinio kontekste reiškia norą, kuris paryškinamas tos formos kartojimu ir jaustuku vai. Noro semantinis atspalvis yra toks optatyvinės reikšmės atspalvis, kuriuo kalbantysis asmuo išreiškia norą, kad kas nors vyktų, kad jis pats galėtų ką nuveikti, pasiekti, tačiau šis valios akto momentas apsiriboja kalbančiojo asmens sąmonės sfera, o nenukreipiamas į praktinės veiklos sritį. Reikšdamas nuosakos forma norą, kalbantysis asmuo tepareiškia savo siekimą kokio nors objekto, siekimą patenkinti tam tikras reikmes, bet nereiškia nei prašymo, nei liepimo, nei pageidavimo, kad kas HaKJiOHeHHe B COB- 2 Zr. cit. veikalo p Zr. B. T, B o JI o a H H, ycjiobho-jkejiate^bhoe (rknoteraųeckoe) pemghhom pycckom A3UKe, KyftCbiineB, 1961, ctp

3 nors kitas vykdytų ar padėtų įvykdyti norimą veiksmą. Kai tariamosios nuosakos forma reiškia noro semantinį atspalvį, paprastai visuomet ją galime pakeisti veiksmažodžio norėti kurios nors formos ir siekiamą veiksmą reiškiančios bendraties junginiu. Pvz., sakinyje Eičiau aš jau ant kapelių Budinti savo tėvelių, Saukčiau motinėlę Balsu gegutėlės Ar neišgirs? JD. I 11 d. Formas eičiau, šaukščiau galėtume pakeisti junginiais: norėčiau (noriu) eiti; norėčiau (noriu) šaukti. L i e p i m o-p r a š y m o semantiniai atspalviai yra tokie optatyvinės reikšmės atspalviai, kuriais kalbantysis asmuo reiškia norą, kad kas nors kitas imtųsi tam tikro veiksmo, ką nors atliktų, nuveiktų šiokį ar tokį darbą. Liepimo-prašymo semantiniai atspalviai paprastai yra reiškiami tariamosios nuosakos 2-ojo (vienaskaitos arba daugiskaitos) asmens formomis. Pvz.: Jurgel tu midų pilstyti padėtum. B. Sruog. R III 78. Cia kalbančiojo asmens noras išreiškiamas prašymu, nukreiptu į 2-ąjį asmenį. Pageidavimo-linkėjimo semantiniais atspalviais kalbantysis asmuo reiškia norą, kad kas nors kitas nuveiktų tam tikrą darbą, kad kas nors atsitiktų. Pageidavimo-linkėjimo semantinius atspalvius nuo liepimo-prašymo semantinių atspalvių skiriame tuo, kad valios aktas, išreikštas pageidavimo-linkėjimo atspalviu, yra nukreiptas į 3-ąjį, o ne į 2-ąjį asmenį. Pvz.: Kad ji bent tylėtų. I. Simon. ASL 264. Noro, liepimo-prašymo ir pageidavimo-linkėjimo semantiniai atspalviai priklauso bendresnei, optatyvinei reikšmei. Būdami šios bendresnės reikšmės smulkesni daliniai, noro, liepimo-prašymo ir pageidavimo-linkėjimo atspalviai turi šį tą bendra, ir ne visuomet konkrečiais atvejais galima išvesti tarp šių trijų reikšminių grupių griežtas bei tikslias ribas. Kiekvienoje trijų semantinių atspalvių grupėje galime išskirti eilę konkretesnių reikšminių atspalvių: reiškiamas įvairaus intensyvumo noras, prašymas, pageidavimas, linkėjimas ir t. t. Tie semantiniai atspalviai ypač priklauso nuo to, kokiomis sintaksinėmis sąlygomis vartojama nuosakos forma: ar ji, reliatyviai imant, yra laisva 4 (nesusijusi ar mažai susijusi su kitais sakinio komponentais), arba sintaksiškai ribota, t. y. susijusi su dalelytėmis, jaustukais, kai kuriais kitais žodžiais. Be to, nuosakos formos reikšmė priklauso ir nuo sakinio intonacijos, sakinio rūšies (klausiamasis ar tiesioginis sakinys) ir kt. Tariamosios nuosakos forma, abstrahuota iš sakinio ir konteksto rėmų, reikšmės atžvilgiu yra bespalvė ir turi tiktai bendrą tariamumo reikšmę. Tolesnis mūsų tikslas apžvelgti sintaksines sąlygas, kuriose pasireiškia tariamosios nuosakos optatyvinės reikšmės noro, liepimo-prašymo ir pageidavimo-linkėjimo semantiniai atspalviai. 4 2r. B. B. B H H o r p a R O B, O KaTeropHH MOflaJibHocra n MO^ajibHbix cjiobax B pyc- CKOM A3HKe. Tpyflbi HHCTHTyia pycckoro a3hka, T. II, 1950, ctp

4 II Reiškiant noro semantinius atspalvius, tariamosios nuosakos 1-ojo asmens forma gali būti vartojama įvairiomis sintaksinėmis sąlygomis. a) Kai tariamosios nuosakos 1-ojo asmens forma vartojama laisva, jos noro semantinis atspalvis esti suvokiamas iš konteksto, visos sakinio minties ir intonacijos. Pvz.: Tankiai lankyčiau, Tankiai žiūrėčiau, O kokiais žiedeliais Rūtelės žydės. JD I 63 d. Aš p a k i r s d i n- čiau, aš išpiaudinčiau Šešias baltas lenteles. JD I 129 d. Aš nusiprausčiau Baltai burnelę Sunkiuoju prakaitėliu, Graudžiosioms ašarėlėms. JD I 130 d. Į skarmalus suplėšyčiau visus Baudžiauninkų valdovus. Savo rankom Akis išdrėksčiau. B. Sruog. AD 118. O, kad taip galėtų mainyties! Atiduočiau visatelaitę naudą, visą gyvenimą, eičiau į mišką, į supuvusią trobą prie Janės, Kazeliu tik nešinas. Žem. Rr 244. Kad šių sakinių pabrauktosios tariamosios nuosakos formos turi noro reikšmės atspalvį (nors jose gali būti jaučiamas ir galimumo atspalvis), rodo tai, jog tas formas galime pakeisti veiksmažodžio norėti formomis su atitinkamą veiksmą rodančia bendratimi: lankyčiau = norėčiau lankyti, žiūrėčiau norėčiau žiūrėti ir t. t. Kai tariamosios nuosakos forma kartojama, yra reiškiamas intensyvesnis noro atspalvis. Pvz.: Bėgčiau, bėgčiau į dvarelį Pas savo brolužėlį. JD I 122 d. Duočiau, duočiau dorelėlį Ant žalio muilelio. JD I 244. Potencialine reikšme tariamosios nuosakos forma nėra kartojama; formos kartojimas yra vienas iš tariamosios nuosakos optatyvumo požymių. b) Noro semantinis atspalvis yra pabrėžiamas, kartu suteikiant emocinį pobūdį, kai nuosakos forma siejama su jaustukais (ak, ai, oi, o...). Pvz.: O, eičiau, klausčiau Jaunos seselės, Ar dygsta rūtelės, Ar garbiniuoja? JD I 63 d. A k, lėkčiau prie josios už paukštį greičiau. V. Myk.-Put. R I 27. c) Noro semantinis atspalvis intensyvinamas ir pabrėžiamas, nuosakos formą susiejant su dalelyte kad viena arba lydima jaustukų (o, ai, oi...). Tai dažnas noro reiškimo būdas. Pvz.: Kad aš būčiau toks išmintingas, kaip tu! Nd2. Kad aš užmigčiau Nors valandėlę. JD I 72 d. Kad nors draugą ar pažįstamą turėčiau, kur nuramintų ir pastiprintų... J. Bil. R 34. O kad turėčiau nors motinėlę... JD I 90 d. Ak, kad būčiau aš dabar namie, kad būčiau aš namie! I. Simon. AŠL 217. Ak, kad liežuvių aš turėčiau Daugiau, kaip visą tūkstantį... I. Simon. ASL 248. d) Noro atspalvis intensyvinamas, stiprinant emocinį pobūdį, kai nuosakos forma vartojama su prieveiksmiu kaip vienu arba lydimu jaustuko. Pvz.: Pasauli! O kaip norėčiau nuo kaktos tau Nubraukti rūpesčių raukšles! S. Nėr. SM 156. Kaip aš norėčiau Vilnių atlankyti! B. Sruog. AD 14. 8

5 III L i e p i m o-p rašymo semantiniai atspalviai gali būti reiškiami tiek liepiamosios, tiek ir tariamosios nuosakos formomis. Kai norime, kad liepimas ar prašymas turėtų griežtesnį, kategorinį atspalvį, vartojame liepiamosios nuosakos 2-ojo asmens formas. Liepimas ar prašymas, reiškiamas tariamosios nuosakos formomis, neturi tokio griežtumo, kategoriškumo, yra švelnesnis". Vadinasi, liepiamosios ir tariamosios nuosakos formos kai kuriais atvejais yra sinoniminės liepimo ar prašymo reiškimo formos. Kalbame apie tariamosios nuosakos formų vartojimą 1 i e p i m o-p r a- symo semantiniams atspalviams reikšti, nes nustatyti ribą, kada šios nuosakos formomis reiškiamas liepimas, kada prašymas, gana sunku (tai nemaža priklauso ir nuo sakinio intonacijos bei konteksto). Pvz., sakome: Tu anksčiau gultum, pailsėtum. J. Balt. PV 21. O tu papasakotum mums apie Maskvą, tarė tėvas. A. Vencį. GD 492. Jei pirmasis šių sakinių būtų pasakytas su liepimo intonacija, jo tariamosios nuosakos formos, kurios, kaip matyti, tereiškia prašymą, patarimą, įgytų liepimo atspalvį. Antruoju sakiniu paprastai tėra reiškiamas prašymas. Atsižvelgiant į nuosakos formos ryšį su kitais sakinio komponentais, gali būti keli 2-ojo asmens formos, reiškiant liepimą-prašymą, vartojimo atvejai. a) Kai tariamosios nuosakos 2-ojo asmens forma vartojama laisva, nesąlygojama kitų sakinio komponentų, liepimo-prašymo semantiniai atspalviai (liepimas, prašymas, maldavimas, siūlymas ir oan.) daug priklauso nuo sakinio prasmės, intonacijos, konteksto. Pvz.: Jureli, eitum namo. P. Cvir. ZM 198. Sakau, eitum, pavogtum kur šieno, pradų gautum... P. Cvir. ZM 116. Tu eitum pas mus į žentus. V. Myk.-Put. S 398. O tu nesityčiotum, malūnininke. A. VencL GD 294. Bent kepurę n u si imt u m, buožgalvi. A. Vencį. GD 233. Pati samdine buvus, kitą bent už jaustum... J. Blt. PV 333. Ateitum, kaimyne, nutaškytum juos? J. Balt. PV 19. b) Liepimo-prašymo semantiniai atspalviai esti kategoriškesni, griežtesni, ir apskritai pabrėžiama optatyvinę reikšmė, kai tariamosios nuosakos forma siejama su prieveiksmių gerai, greitai, vertai aukštesniuoju laipsniu geriau, greičiau, verčiau. Pvz.: Geriau prikąstum liežuvį, sumurmėjo vyras... A. Vencį. GD 181. Geriau nešnekėtum! rimtai tarė pulkininkas Dalba-Dalbaitis. A. Vencį. GD 180. Nutiltum verčiau! nenurimo ponia Dalbaitienė. A. Vencį. GD 181. Reiškiant liepimą-prašymą tariamosios nuosakos formos ir prieveiksmių geriau, greičiau, verčiau junginiu, tie prieveiksmiai čia beveik netenka savo leksinės reikšmės ir eina tariamosios nuosakos optatyvinės reikšmės sustiprinimo funkciją. c) Liepimas-prašymas gali būti reiškiamas veiksmažodžio galėti tariamosios nuosakos 2-ojo asmens forma, sujungta su pagrindinį sakinio veiksmą reiškiančia bendratimi. Pvz.: Galėtum patylėt, Derenčiau. A. Vencį. GD 589. Taip kalbant, turima galvoje ne leksinė veiksmažodžio 9

6 galėtum reikšmė, ne galėjimas ar negalėjimas ką veikti, bet patarimas, prašymas, siūlymas. d) Klausiamojo sakinio konstrukcijoje su dalelyte gal siejama tariamosios nuosakos forma reiškia švelnų, atsargų, negriežtą prašymą. Pvz.: Gal eitum pailsėti? A. Venel. GD 6. O gal pabėgtum išlipęs? J. Balt. PV 165. O gal užkąstum ką iš kelionės? A. Vien. P 114. Sakau, gal jūs pasidairytumėt kur kokio kampo?.. J. Balt. PV 20. e) Švelnus, atsargus prašymas yra reiškiamas tariamosios nuosakos forma su neiginiu ne-, vartojamu klausiamojo sakinio su klausiamąja dalelyte ar fone. Pvz.: Ar nesisėstum, kaimyn? pasiūlė plynaveidis svetimasis. I. Simon. VK I 69. Ponas šarfiureri, ar nebūtum malonus pačiupinėti mano šoną?.. B. Sruog. DM 335. Na, ar tu man jas n e- pa r duot u m? Bs. V 296. Ar negalėtumėt, vyrukai, pagelbėti man rąstą j vežimą įkelti? Plt. f) Tariamosios nuosakos 2-ojo asmens forma su neiginiu ir dalelyte kad paprastai yra reiškiamas draudimas. Pvz.: Vaciau, va, šitų lietuvių savo purvinom rankom kad man neliestum! Kad man nedrįstum! Supranti! B. Sruog. DM 142. Kad nesusidėtum man su seniūno vaikais: žinai, kokie tai šašai. P. Cvir. R III 203. g) Liepimas-įsakymas (draudimas) gali būti reiškiamas taip pat tariamosios nuosakos 1-ojo arba 3-ojo asmens formomis (dažnai su neiginiu), kai jos jungiamos su dalelyte kad ir sakomos su griežta intonacija. Liepimo arba draudimo vykdytojas yra 2-asis arba 3-asis asmuo. Pvz.: Bet, Onike, liaukis! Kad aš jo daugiau nebema-tyčiau prie tavęs. Zem. Rr 22. Kad nė vieno nematyčiau! J. Balt. PV 63. Kad vakare man būtų pirštinės, o ne tai pamatysi. Grš. Kad man rytoj čia tavo nei kvapo n e b e 1 i k t ų!.. V. Krėv. Rag 25. Survilos dvare kad man nebūtų jokių brolių nė giminaičių! V. Myk.-Put. S 110. Apie Balsį kad man nė kalbos nebūtų! V. Myk.-Put. S 192. IV Pageidavimo-linkėjimo semantiniai atspalviai gali būti reiškiami ir geidžiamosios, ir tariamosios nuosakų formomis. Geidžiamosios ir tariamosios nuosakų formos kai kuriais atvejais yra sinoniminės pageidavimo-linkėjimo reiškimo formos. Pageidavimo ir linkėjimo reikšmės artimos, todėl, kalbant apie jų reiškimą nuosakų formomis, ir vartojamas bendras pageidavimo-linkėjimo pavadinimas. Reiškiant pageidavimą-linkėjimą, veiksmo subjektas paprastai yra 3-asis asmuo (kartais gali būti ir 2-asis asmuo). Atsižvelgdami į tariamosios nuosakos formų ryšį su kitais sakinio komponentais, galime skirti kelis pageidavimo-linkėjimo semantinių atspalvių reiškimo būdus. a) Pageidavimas-linkėjimas kartais yra reiškiamas laisva tariamosios nuosakos 3-ojo asmens forma (be kad). Pvz.: Ot, pakrapštytų dabar mėšlo, tokius gerus nagus turėdamas. Kiek gero čia surastų! V. Krėv. 10

7 AP 20. Nesulauktų! Pakaks ir žuobrio. V. Myk-Put. S ^..Nesulauktų, kad aš taip plėšyčiaus. Zem. Rr 516. Taip tariamosios nuosakos forma yra vartojama ir priežodiniuose posakiuose, reiškiant pasitenkinimą ar nepasitenkinimą. Pvz.: Velniai griebtų! Pasirodo, užtenka mažmožio, kad aš nuleisčiau nosj. A. Vencį. GD 310. Aš šiandien moku, velniai griebtų, už jus visus! A. Vencį. GD 296. b) Junginyje su kad tariamosios nuosakos 3-ojo asmens forma gali būti reiškiamas pageidavimas-linkėjimas, kai sakinyje aiškiai pasakytas veikėjas, 3-asis asmuo (daiktas, gamtos reiškinys), kuris pageidaujamą veiksmą gali vykdyti arba nevykdyti. Pvz.: Kad tik mamytė greičiau namo grįžtų. V. Krėv. AP 247. Kad kaimynai tavęs lenktųsi, kad rankos tau niekas nepaduotų, kad mirties patale tau niekas paskutinės pagalbos nesuteiktų! V. Myk.-Put. S 238. Kad bent dar nekibtų tas veršis. Zem, Rr 72. Kad nors nesikeiktų, biaurybė! B. Sruog. DM 214. O kad jos maltų, Kad nesibartų, Didžią duonelę Kad nemažintų] JD. I 124 d. Ak, kad visos moters taip kytriai padarytų... K. Donel. M 36. Kad nors tie rugiai ir vasarojus geriau augtų... J. Bil. R 73. Kad jau toji Amerika žemėn prasmegtų!.. V. Krėv. AP 221. Kad nors šiaudų grynų būtų, o dabar pelėsiais šeriame. P. Cvir. ZM 116. Kad tik sušvistų Rudens saulutė... S. Nėr. ŠM 30. c) Junginyje su kad tariamosios nuosakos 3-ojo asmens forma gali būti reiškiamas bendras pageidavimas, konkrečiai nenukreiptas j veikėją (asmenį, daiktą). Pvz.: Kad bent gerai pavyktų parduoti, ką atsivežė. V. Myk.-Put. S 6. Sūniška tarnyba! Kad bent greičiau visa tai baigtųsi! V. Myk.-Put. S 245. d) Junginyje su kad tariamosios nuosakos 3-ojo asmens forma dažnai vartojama, linkint ko nors bloga, niekinamuose sušukimuose, keiksmuose. Pvz.: Kaip juos šventoji žemelė nešioja? Kad juos varnai sulestų!.. Kad juos perkūnas nutrenktų į pat peklos dugną! V. Myk.-Put. S 259. Sarke, Sarke, kad tave galas paimtų! V. Krėv. AP 64. Kad tave velniai paimtų! Ut. Kad tave tūkstantis peklų atimtų (Dr) Na-a maita, kad tave varnos kuo greičiausia sukapotų, kad tave kur pabaly vilkai sudraskytų. Vaižg. Rr I 463. A, kad juos velniai paimtų! OG. Kaip matyti, reiškiant pageidavimą-linkėjimą, prieš dalelytę kad, kuri veikia tariamosios nuosakos formos reikšmę, kartais dar eina jaustukai o, oi, ak, a (kaip ir noro, liepimo-prašymo reiškimo atvejais). Tie jaustukai suteikia pageidavimo-linkėjimo atspalviui emocingumo, kartu paryškina tariamosios nuosakos optatyvinę reikšmę. V Tariamosios nuosakos sudurtinės formos taip pat gali turėti optatyvinę reikšmę su jos semantiniais atspalviais, kurie panašūs į vientisinių formų semantinius atspalvius. Sudurtinių formų semantinių atspalvių savitumai daugiausia priklauso nuo pačios sudurtinių formų reikšmės. Sudurtinėmis formomis dažnai yra reiškiamas noras, pageidavimas, 11

8 linkėjimas tokio veiksmo, kuris galėjo vykti praeityje (prieš mūsų kalbėjimo momentą), bet faktiškai nevyko. Taip yra todėl, kad kai kurios sudurtinės tariamosios nuosakos formos (sudarytos su būtojo laiko dalyviais) reiškia būtąjį laiką. Sudurtinės tariamosios nuosakos formos, panašiai kaip ir vientisinės, reiškiant optatyvinius atspalvius, dažnai siejasi su kitais sakinio komponentais, ypač su dalelyte kad (viena arba su jaustukais). a) Sudurtinėmis formomis gali būti reiškiamas pageidavimą s- linkėjimas bet kuriam asmeniui ar daiktui (procesui), kad jis būtų vykdęs praeityje kokį nors veiksmą (iš tikrųjų tas veiksmas nėra įvykęs). Pvz.: Kad jūsų gyvenimas ežeru būtų aptekęs! Zem. Rr 74. O kad tu būtum, tėvai, n'atėjęs, Tokių žodelių neiškalbėjęs! JD. I 165 d. O kad jūs būtumėt matę, kaip jis mane šokdino! V. Myk.-Put. S 460. O kad visi kapai būtų buvę tokie! B. Sruog. DM 68. Kad bent pusę žodžio man būtų pasakiusi: ar tu velne, ar tu kas... Zem. Rr 148. Ak, jūs būtumėt matę, kaip puikiai atrodė šokiai poetiškose Nemuno pakrantėse. V. Myk.-Put. S 494. Tariamosios nuosakos sudurtinės formos kartu su dalelyte kad gali eiti tam tikrais įterptiniais sakiniais, reiškiant pageidavimą, linkėjimą. Pvz.: Nuskriaudėm našlaitėlę, ir mušiau vargšelę, kad tos mano rankos būtų nudžiūvusios... V. Krėv. Rag 27. Nagi vis tas skerdžius padarė, kad jis būtų kojas nusisukęs, dar turgun eidamas!.. V. Krėv. Rag 66. Blogiausias dalykas buvo tai pasiutusi sloga, kad ją kur smakas būtų prarijęs! B. Sruog. DM 152. b) Sudurtinėmis tariamosios nuosakos formomis gali būti reiškiamas apgailestavimas dėl įvykusių ar neįvykusių faktų praeityje. Pvz.: Kad būčiau rytą pats neišvaręs! pridėjo seniukas. Zem. Rr 154. Kad būtumėm jį prie savęs laikę. P. Cvir. ZM 182. Gaila, kad nežinojau. Būčiau liepęs savo vežėjui juos botagu perlieti. V. Myk.-Put. S 109. Ne, tariau, tegu jau būčiau nepažinęs Tų pasviečių ir tų žvaigždžių septynspalvių. V. Myk.-Put. R I 252. c) Sudurtinėmis šios nuosakos formomis gali būti reiškiamas 1 i e- p i m a s-p r a š y m a s, įsakymas, kad būtų nuveiktas koks nors darbas. Pvz.: Kad būtų užžvyruota, atlikta iki penkioliktos! P. Cvir. ZM 125. Kad man būtų doros mergos nusamdytos, ne tą paleistuvę laikyti! Zem. Rr 230. Siame straipsnyje yra pateikta medžiagos apie tariamosios nuosakos vartojimą optatyvinę reikšme vientisiniuose sakiniuose, trumpai aprašant svarbesnius vartojimo atvejus, mažiau būdingi atvejai čia nebuvo liečiami. VV V. Kapsuko v. universiteto Įteikta Lietuvių kalbos katedra 1961 m. gruodžio 28 d. 12

9 SANTRUMPOS J. Balt. PV J. Baltušis, Parduotos vasaros, J. Bil. R J. Biliūnas, Raštai, Bs. V Iš gyvenimo vėlių bei velnių, surinko J. Basanavičius, P. Cvir. R P. Cvirka, Raštai, P. Cvir. ZM P. Cvirka, Zemė maitintoja. Raštai, t. VIII, K. Donel. M K. Donelaitis, Metai, T. I. GU T. Ivanauskas, Gamtininko užrašai, J. Jabl. Rr J. Jablonskis, Rinktiniai raštai, t. I II, JD Lietuviškos dainos, užrašytos A. Juškos, V. Krėv. AP V. Krėvė, Apsakymai ir padavimai, V. Krėv. Rag. V. Krėvė, Raganius, V. Myk.-Put. S. V. Mykolaitis-Putinas, Sukilėliai, V. Myk.-Put. R V. Mykolaitis-Putinas, Raštai, S. Nėr. SM S. Nėris, Širdis mana audrų daina, I. Simon. ASL I. Simonaitytė, Aukštųjų Šimonių likimas, I. Simon. VK I. Simonaitytė, Vilius Karalius, Raštai, t. IV, B. Sruog. R B. Sruoga, Raštai, B. Sruog. DM B. Sruoga, Dievų miškas, B. Sruog. AD B. Sruoga, Apyaušrio dalia, Vaižg. Rr Vaižgantas, Rinktiniai raštai, A. Vencį. GD A. Venclova, Gimimo diena, A. Vien. P A. Vienuolis, Puodžiūnkiemis, Zem. Rr Žemaitė. Rinktiniai raštai, Vietovių santrumpos kaip didžiajame Lietuvių kalbos žodyne. OB ynotpebjiehhh npeflnoj10)khtejibhoro HAKJIOHEHHH rjiarojia JIHTOBCKOrO J13bIKA B OI1TATHBHOM 3HAHEHHH B npoctbix I1PEAJI0>KEHH5!X n. rahjliohac P e 3 K> M e CaMoe o6m.ee 3HaqeHHe npejtfiojiojkhtejibhoro HaKJiOHeHHH rjiarojia JIHTOBCKOrO H3bIKa HMeeT HeMaJIO KOHKpeTHbIX C M ahthheckhx OTTeHKOB, KOTOpbie MOJKHO pa3/rejihtb Ha flbe ochobhbix rpynnbi: 1) noteh- HHajibHbie H 2) ontathbhbie orrehkh 3HaieHHH. B CTaTbe ahajm- 3HpyK)TCH OTTeHKH OIITaTHBHOrO 3HaieHHH B npoctbix npeajio>kehhhx. OniaTHBHoe 3HaqeHHe npeanojioachtejibhoro HaKjiOHeHHH HMeeT eme TpH rpynnbi čojiee KOHKpeTHbix cemahthueckhx OTTeHKOB: 1) JK e JI a H H H, 2) nob6ji6hh9, -npocb6bi, 3) sejiahhh-noscejiahhh. CeMaHTHHecKHe OTTCHKH HC e JI a H H H BbipajKaioTCH očbmho dpopmofi I-ro JiHua npeanojio>khtejibhoro HaKJiOHeHHH, KOTopaa MoaceT ynotpe- 6jlflTbCH CB060AH0 HJIH MOHCeT 6bITb CBH3aHa C flpyrhmh KOMnOHeHTaMH npczyiojkehhh, o6bmho c HacTHueft kad UTO6 (6e3 MeK^OMeTHfl HJIH C MejK.n.oMeTHHMH o, ai, a K, o, afl, ax H,ap.). 13

10 CeMaHTHHecKHe OTTCHKH nobejiehhh-npocbčm BHpaacaiOTCH ofibmho dpopmoii 2-oro Jiaua, KOTopaa Mo>KeT ynotpe6jihtbcjj CBO6O^HO HJIH 6bITb CBH33Ha C ApyrHMH KOMnOHeHTaMH: C HapeHHHMH CpaBHHTejIbHOH ctenehh geriau, greičiau, verčiau (jiymue, CKopee, Jiymiie), c dpopmoii npeano/io;khtejibhoro HaKJioHeHHH rviarojia galėti (MO%) H Heonpe^e^eHHOH (popmoh, c MOflajibHofi lacraueii gal (MOHceT), c otpmia- HHeM n e (He) Ha cpche BonpocHTejibHoro npeajioaehhh, c ^acraiieh kad (WTO6). CeMaHTHHecKHe OTTCHKH KejiaHHfl-noaceJiaHHH BbipascaioTCH qame Bcero djopmofi 3-ro jnma, KOTopaa CBH3aHa c ^acraues kad. CeMaHTHiiecKHe OTTCHKH ontathbhoro 3HaHeHH«CJIOJKHHX (popm npėanojiokhtejibhoro HaKJiOHeHHH aha.iorhmhbi OTTeHKaM npoctbix <popm. CJIOHCHHMH dpopmamh nacto BbipaxaeTCH xejiahhe, no>kejiahhe TaKoro flefictbhh, KOTopoe Morjio npoh30hth B npouuiom (RO MOMeHTa peųn), HO dpakthmeckh He npoh3omjio. 3TO 33BHCHT OT camoro 3HaqeHHH c.ji0jkhbix (popm, KOTopbie, 6yAy^H o6pa30b3hhbimh c nphhacthhmh npouie;miero EpeMeHH, o6o3haqaiot npome/iiiiee BpeMH.

DATA: TURINYS ĮVADAS 5 Teksto skaitymo būdai 5 LIETUVIŲ KALBA UŽRAŠAI I SKYRIUS. KALBA KAIP SOCIALINIS KULTŪRINIS REIŠKINYS 8 1. Vaizdinės ir tekstinė

DATA: TURINYS ĮVADAS 5 Teksto skaitymo būdai 5 LIETUVIŲ KALBA UŽRAŠAI I SKYRIUS. KALBA KAIP SOCIALINIS KULTŪRINIS REIŠKINYS 8 1. Vaizdinės ir tekstinė TURINYS ĮVADAS 5 Teksto skaitymo būdai 5 LIETUVIŲ KALBA UŽRAŠAI I SKYRIUS KALBA KAIP SOCIALINIS KULTŪRINIS REIŠKINYS 8 1 Vaizdinės ir tekstinės informacijos šaltiniai, jų patikimumas 8 2 Kalbos kilmė 9

Detaliau

Šiame skyriuje išmoksite Kaip pasisveikinti Labas! Labas rytas! Laba diena! Labas vakaras! Labas! Sveikas! Sveika! Sveiki! Kaip atsisveikinti Viso ger

Šiame skyriuje išmoksite Kaip pasisveikinti Labas! Labas rytas! Laba diena! Labas vakaras! Labas! Sveikas! Sveika! Sveiki! Kaip atsisveikinti Viso ger Šiame skyriuje išmoksite Kaip pasisveikinti Labas! Labas rytas! Laba diena! Labas vakaras! Labas! Sveikas! Sveika! Sveiki! Kaip atsisveikinti Viso gero! Viso labo! Viso! Sudie! Iki pasimatymo! Iki! Kaip

Detaliau

Microsoft Word - Lt.Krč.Pupp.Test'09.doc

Microsoft Word - Lt.Krč.Pupp.Test'09.doc LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJA NACIONALINIS EGZAMINŲ CENTRAS (rajonas/miestas, mokykla) klasės mokinio(-ės) (vardas ir pavardė) 2009 m. pagrindinio kurčiųjų ugdymo pasiekimų patikrinimo

Detaliau

Pavyzdys Praktinė gramatika Lietuvių kalbos modulis klasei Pamokų skaičius: 1 pamoka per savaitę (11 klasėje iš viso 35 pamokos, 12 klasėje iš v

Pavyzdys Praktinė gramatika Lietuvių kalbos modulis klasei Pamokų skaičius: 1 pamoka per savaitę (11 klasėje iš viso 35 pamokos, 12 klasėje iš v Pavyzdys Praktinė gramatika Lietuvių kalbos modulis 11-12 klasei Pamokų skaičius: 1 pamoka per savaitę (11 klasėje iš viso 35 pamokos, 12 klasėje iš viso 34 pamokos) Modulio paskirtis: tobulinti ir gilinti

Detaliau

TURINYS Janina Degutytė. Mūsų motinų kalba 8 Pratarmė 9 Testas 11 Testo atsakymai 12 I dalis. Skaitykime ir mokykimės kurti tekstus 13 Kas yra tekstas

TURINYS Janina Degutytė. Mūsų motinų kalba 8 Pratarmė 9 Testas 11 Testo atsakymai 12 I dalis. Skaitykime ir mokykimės kurti tekstus 13 Kas yra tekstas TURINYS Janina Degutytė. Mūsų motinų kalba 8 Pratarmė 9 Testas 11 Testo atsakymai 12 I dalis. Skaitykime ir mokykimės kurti tekstus 13 Kas yra tekstas? 14 Mokslinis stilius 16 Anotacija 16 Apžvalga 17

Detaliau

Slide 1

Slide 1 UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRAS PUBP struktūra. Vertinimo normos ugdymo procesui (pagrindiniam ugdymo koncentrui) 1 Kalbos kurso uždaviniai Kalbos vartojimo ugdymo mokymosi pasiekimai Kalbos sistemos pažinimo

Detaliau

Veikėjai Skaitovai (1, 2, 3) Saulė Tabalai Žvėreliai (1, 2, 3) Žvirbliai (1, 2, 3) Vabalai (1, 2) Spektaklio scenarijus VORO VESTUVĖS (pagal Justiną M

Veikėjai Skaitovai (1, 2, 3) Saulė Tabalai Žvėreliai (1, 2, 3) Žvirbliai (1, 2, 3) Vabalai (1, 2) Spektaklio scenarijus VORO VESTUVĖS (pagal Justiną M Veikėjai Skaitovai (1, 2, 3) Saulė Žvėreliai (1, 2, 3) Žvirbliai (1, 2, 3) Vabalai (1, 2) Spektaklio scenarijus VORO VESTUVĖS (pagal Justiną Marcinkevičių) Genys Pelėda Sraigės (1, 2) Paukščiai (1, 2)

Detaliau

LSI_zodziu_daryba_2014

LSI_zodziu_daryba_2014 Vilniaus universitetas Objektas DABARTINĖ KALBA: žodžių daryba Rengė doc. dr. Vilma Zubaitienė vilma.zubaitiene@takas.lt Darybos afiksų funkcijos Paprasto žodžio ir darinio santykis Darybos būdai: derivacija

Detaliau

PRATYBOS PASAULIO PAŽINIMAS Gegužė Mus supantys ženklai Ženklai mums padeda 1 Kokius ženklus derėtų pakabinti, kad pagerintume paveikslėliuose vaizduo

PRATYBOS PASAULIO PAŽINIMAS Gegužė Mus supantys ženklai Ženklai mums padeda 1 Kokius ženklus derėtų pakabinti, kad pagerintume paveikslėliuose vaizduo PASAULIO PAŽINIMAS Ženklai mums padeda Kokius ženklus derėtų pakabinti, kad pagerintume paveikslėliuose vaizduojamas situacijas. Užbaik sakinius. Ženklas nepadės, jei.. Kultūringas žmogus niekada... Kaip

Detaliau

II-a klasė

II-a klasė II klasės testų vertinimo ir atsakymų lentelė I testas 1. Už kiekvieną užrašytą žodį skiriama po pusę pupos ir už kiekvieną pažymėtą e ė raidę po pusę pupos (1,5+1,5, 3 pupos). 2. Už kiekvieną taisyklingai

Detaliau

K.Kubilinskas Ledinukas Ledo rūmuose nuo seno Senis Šaltis sau gyveno. Ir turėjo jis anūką Šaltanosį Ledinuką. Geras buvo tas anūkas Šaltanosis Ledinu

K.Kubilinskas Ledinukas Ledo rūmuose nuo seno Senis Šaltis sau gyveno. Ir turėjo jis anūką Šaltanosį Ledinuką. Geras buvo tas anūkas Šaltanosis Ledinu K.Kubilinskas Ledinukas Ledo rūmuose nuo seno Senis Šaltis sau gyveno. Ir turėjo jis anūką Šaltanosį Ledinuką. Geras buvo tas anūkas Šaltanosis Ledinukas: Nesurūgęs, nesustiręs, Bet kur eina, ten ir girias:

Detaliau

ITC ISSN LIETUVOS ŠVIETIMAS SKAIČIAIS Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija Švietimo informacinių technologijų centras 2017 Ik

ITC ISSN LIETUVOS ŠVIETIMAS SKAIČIAIS Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija Švietimo informacinių technologijų centras 2017 Ik ITC ISSN 2345-0991 LIETUVOS ŠVIETIMAS SKAIČIAIS Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija Švietimo informacinių technologijų centras 2017 Ikimokyklinis ir priešmokyklinis ugdymas 1 2 3 4 5 6

Detaliau

VILNIAUS R. PABERŽĖS ŠV. STANISLAVO KOSTKOS GIMNAZIJOS 2, 4, 6 IR 8 KLASĖS MOKINIŲ MOKYMOSI PASIEKIMŲ VERTINIMO PANAUDOJANT DIAGNOSTINIUS IR STANDARTI

VILNIAUS R. PABERŽĖS ŠV. STANISLAVO KOSTKOS GIMNAZIJOS 2, 4, 6 IR 8 KLASĖS MOKINIŲ MOKYMOSI PASIEKIMŲ VERTINIMO PANAUDOJANT DIAGNOSTINIUS IR STANDARTI VILNIAUS R. PABERŽĖS ŠV. STANISLAVO KOSTKOS GIMNAZIJOS 2, 4, 6 IR 8 KLASĖS MOKINIŲ MOKYMOSI PASIEKIMŲ VERTINIMO PANAUDOJANT DIAGNOSTINIUS IR STANDARTIZUOTUS VERTINIMO ĮRANKIUS ATASKAITOS PRIEDAS MOKYKLOMS,

Detaliau

Microsoft Word - Programa.doc

Microsoft Word - Programa.doc LINGUA LITUANICA DAINA BALČIENö, mokytoja ekspert PARENGIAMŲJŲ KURSŲ LIETUVIŲ GIMTOSIOS KALBOS VALSTYBINIAM EGZAMINUI P R O G R A M A Vilnius 2009 TURINYS PRATARMö.3 RAŠYBOS IR ŽODŽIŲ DARYBOS PAGRINDAI..4

Detaliau

Urbutis, Vincas Žodžių darybos teorija Turinys Pratarmė antrajam leidimui 5 Pratarmė 6 Literatūros sutrumpinimai 8 I. Diachroninė ir sinchroninė žodži

Urbutis, Vincas Žodžių darybos teorija Turinys Pratarmė antrajam leidimui 5 Pratarmė 6 Literatūros sutrumpinimai 8 I. Diachroninė ir sinchroninė žodži Urbutis, Vincas Žodžių darybos teorija Turinys Pratarmė antrajam leidimui 5 Pratarmė 6 Literatūros sutrumpinimai 8 I. Diachroninė ir sinchroninė žodžių daryba 35 1. Naujų žodžių atsiradimas 35 1. Žodžių

Detaliau

ETNINĖ KULTŪRA -INTEGRALI UGDYMO PROCESO DALIS

ETNINĖ KULTŪRA -INTEGRALI UGDYMO PROCESO DALIS ETNINĖ KULTŪRA - INTEGRALI UGDYMO PROCESO DALIS Egidija Kontrimienė Etikos mokytoja ekspertė Kauno maisto pramonės ir prekybos mokymo centras ETNINĖ KULTŪRA INTEGRALI UGDYMO PROCESO DALIS (1) Etninė kultūra

Detaliau

LIETUVIŲ KALBOS IR LITERATŪROS MOKYKLINIO BRANDOS EGZAMINO UŽDUOTIES VERTINIMO INSTRUKCIJA

LIETUVIŲ KALBOS IR LITERATŪROS MOKYKLINIO BRANDOS EGZAMINO UŽDUOTIES VERTINIMO INSTRUKCIJA Projektas PATVRTNTA Nacionalinio egzaminų centro direktoriaus 08 m. lapkričio d. įsakymu Nr. (..)-V- LETUVŲ KALBOS R LTERATŪROS VALSTYBNO BRANDOS EGZAMNO UŽDUOTES VERTNMO KRTERJA. Literatūrinio rašinio

Detaliau

Lietuvių kalbos teksto suvokimo testai 4 klasei pagal Standartizuotą lietuvių kalbos programą

Lietuvių kalbos teksto suvokimo testai 4 klasei pagal Standartizuotą lietuvių kalbos programą Lietuvių kalbos teksto suvokimo testai 4 klasei pagal Standartizuotą lietuvių kalbos programą V TESTAS VIEVERSYS Vertinimo instrukcija I TEKSTAS Vieversys Už teisingą atsakymą mokinys gauna 1 tašką. Už

Detaliau

LIETUVIŲ KALBA

LIETUVIŲ KALBA PATVIRTINTA Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2004 m. gegužės 17 d. įsakymu Nr. ISAK- 751 LIETUVIŲ KALBOS PAGRINDINIO UGDYMO PASIEKIMŲ PATIKRINIMO PROGRAMA NEPRIGIRDINČIŲJŲ MOKYKLOMS I.

Detaliau

IKT varžybos Pakeliaukime po informacijos pasaulį Varžybų vykdymo eiga 1. Komandų prisistatymas Susipažinkime užduotis (1 priedas) Mokinukui per

IKT varžybos Pakeliaukime po informacijos pasaulį Varžybų vykdymo eiga 1. Komandų prisistatymas Susipažinkime užduotis (1 priedas) Mokinukui per Varžybų vykdymo eiga 1. Komandų prisistatymas Susipažinkime. 2. 1 užduotis (1 priedas) Mokinukui per IT pamoką mokytoja uždavė užduotį surašyti IT sąvokas. Buvo bebaigiąs darbą, kai suskambo telefonas.

Detaliau

1 SKYRIUS Kai geros išdaigos baigiasi blogai. Iš tiesų labai labai blogai Frensis Fišas buvo labai SUSIJAUDINĘS. Galima net sakyti, NEPAPRASTAI SU SI

1 SKYRIUS Kai geros išdaigos baigiasi blogai. Iš tiesų labai labai blogai Frensis Fišas buvo labai SUSIJAUDINĘS. Galima net sakyti, NEPAPRASTAI SU SI 1 SKYRIUS Kai geros išdaigos baigiasi blogai. Iš tiesų labai labai blogai Frensis Fišas buvo labai SUSIJAUDINĘS. Galima net sakyti, NEPAPRASTAI SU SI JAUDINĘS. Labiau jis nesijaudintų net tuomet, jei jo

Detaliau

ispudziai_is_Beepart_atidarymo_

ispudziai_is_Beepart_atidarymo_ Pilaitėje kūrybinių dirbtuvių link eita dvidešimt metų Rugsėjo 6-oji nelepino giedra. Iš pat ryto lijo. Tik prieš 18 val. perstojo lyti. Pilaitiškiai ir jų svečiai šeimomis, bendraminčių grupelėmis traukė

Detaliau

8 klasė Istorijos standartizuotas testas

8 klasė Istorijos standartizuotas testas 1. Kam viduramžiais valstiečiai turėdavo duoti dešimtinę? A Amatininkams. B Bažnyčiai C Pirkliams. D Miestiečiams. 2. Kaip vadinama liga, kuri viduramžiais buvo išplitusi Europoje? 3. Laikotarpius išdėstykite

Detaliau

SD_wp2_Guide for teachers_lt_final

SD_wp2_Guide for teachers_lt_final 0. Mokymo vadovo pristatymas Mokymo vadovas, parengtas Socialinių mokslų kolegijos, skirtas naudoti suaugusiųjų, besimokančių L2 lygiu, lietuvių kalbos kursuose. Vadovas parengtas įgyvendinant L-Pack projektą,

Detaliau

skruzdelyciu pasakojimas_knygele_intarpai.indd

skruzdelyciu pasakojimas_knygele_intarpai.indd Skruzdėlės ir paukščiai pamėgo šią smėlingą, žolynais kvepiančią pajūrio vietą. Šiandien čia su draugais švęsti savo gimtadienį ateis Zigmutis, gal Augutis, o gal kuris kitas vaikas... 1 2 Kai vaikai,

Detaliau

9 Daugybė žingsnių aidi pirmo ir antro aukšto koridoriuose, trinksi varstomos durys, koridoriaus gale garsiai groja muzika. Be perstojo skamba telefon

9 Daugybė žingsnių aidi pirmo ir antro aukšto koridoriuose, trinksi varstomos durys, koridoriaus gale garsiai groja muzika. Be perstojo skamba telefon 9 Daugybė žingsnių aidi pirmo ir antro aukšto koridoriuose, trinksi varstomos durys, koridoriaus gale garsiai groja muzika. Be perstojo skamba telefonas. Pats įkarštis mums, ligoniams, ir visam personalui.

Detaliau

Privalomai pasirenkamas istorijos modulis istorija aplink mus I dalis _suredaguotas_

Privalomai pasirenkamas istorijos modulis istorija aplink mus I dalis  _suredaguotas_ P R O J E K T A S VP1-2.2-ŠMM-04-V-01-001 MOKYMOSI KRYPTIES PASIRINKIMO GALIMYBIŲ DIDINIMAS 14-19 METŲ MOKINIAMS, II ETAPAS: GILESNIS MOKYMOSI DIFERENCIJAVIMAS IR INDIVIDUALIZAVIMAS, SIEKIANT UGDYMO KOKYBĖS,

Detaliau

Neasmenuojamų veiksmažodžio formų kartojimas Pamokos uždavinys: Analizuodami skaidres, atlikdami uţduotis individualiai ir grupėmis pakartosite dalyvi

Neasmenuojamų veiksmažodžio formų kartojimas Pamokos uždavinys: Analizuodami skaidres, atlikdami uţduotis individualiai ir grupėmis pakartosite dalyvi Neasmenuojamų veiksmažodžio formų kartojimas Pamokos uždavinys: Analizuodami skaidres, atlikdami uţduotis individualiai ir grupėmis pakartosite dalyvių, pusdalyvių ir padalyvių reikšmę bei darybą ir visi

Detaliau

Kritinio mąstymo užduotys Pažadėtoji žemė: Dievo Karalystė 1. Užduotis. Moralinės problemos kėlimas remiantis Šventuoju Raštu Perskaityk Senojo Testam

Kritinio mąstymo užduotys Pažadėtoji žemė: Dievo Karalystė 1. Užduotis. Moralinės problemos kėlimas remiantis Šventuoju Raštu Perskaityk Senojo Testam Pažadėtoji žemė: Dievo Karalystė 1. Užduotis. Moralinės problemos kėlimas remiantis Šventuoju Raštu Perskaityk Senojo Testamento ištrauką ir suformuluok moralinę problemą pagal vieną iš šių aprašymų, iškelk

Detaliau

Klausymas Pamoka 38 Sritis ir tikslai: Suvokia visus žinomus žodžius ir frazes, šnekant nepažįstamiems kalbėtojams. Veikla 36 savaitę tikrinote, kaip

Klausymas Pamoka 38 Sritis ir tikslai: Suvokia visus žinomus žodžius ir frazes, šnekant nepažįstamiems kalbėtojams. Veikla 36 savaitę tikrinote, kaip Klausymas Suvokia visus žinomus žodžius ir frazes, šnekant nepažįstamiems kalbėtojams. 36 savaitę tikrinote, kaip vaikas naudoja savo žodžius ir kalbą su kitais šeimos nariais, norėdami užtikrinti, kad

Detaliau

Trečiadienis, sausio 1 VAJE! Negi tikrai ketinu šitai padaryti? NEGALI BŪTI! Tai juk viso labo tik pokštas. Vis dėlto turiu prisipažinti, kad man šiek

Trečiadienis, sausio 1 VAJE! Negi tikrai ketinu šitai padaryti? NEGALI BŪTI! Tai juk viso labo tik pokštas. Vis dėlto turiu prisipažinti, kad man šiek Trečiadienis, sausio 1 VAJE! Negi tikrai ketinu šitai padaryti? NEGALI BŪTI! Tai juk viso labo tik pokštas. Vis dėlto turiu prisipažinti, kad man šiek tiek neramu. Reikėtų rimtai apgalvoti savo veiksmų

Detaliau

I. Bendrosios nuostatos 1. Ugdymo srities paskirtis 1.1. Kalbinis ugdymas svarbi bendrojo ugdymo dalis. Kalbinių gebėjimų ugdymas sudaro prielaidas mo

I. Bendrosios nuostatos 1. Ugdymo srities paskirtis 1.1. Kalbinis ugdymas svarbi bendrojo ugdymo dalis. Kalbinių gebėjimų ugdymas sudaro prielaidas mo I. Bendrosios nuostatos 1. Ugdymo srities paskirtis 1.1. Kalbinis ugdymas svarbi bendrojo ugdymo dalis. Kalbinių gebėjimų ugdymas sudaro prielaidas mokinių intelektinių ir kūrybinių galių plėtotei, emocinei,

Detaliau

Kritinio mąstymo užduotys Bažnytinio meno paskirtis Bažnyčiai, norinčiai perteikti Kristaus jai patikėtą Naujieną, reikia meno, nes jai privalu padary

Kritinio mąstymo užduotys Bažnytinio meno paskirtis Bažnyčiai, norinčiai perteikti Kristaus jai patikėtą Naujieną, reikia meno, nes jai privalu padary Bažnytinio meno paskirtis Bažnyčiai, norinčiai perteikti Kristaus jai patikėtą Naujieną, reikia meno, nes jai privalu padaryti dvasios, neregimybės, Dievo pasaulį jusliškai suvokiamą, negana to, kiek įmanoma

Detaliau

ŠV. AUGUSTINO MALDA ŠVENTAJAI DVASIAI Alsuok many, Šventoji Dvasia, kad aš mąstyčiau, kas šventa. Uždek mane, Šventoji Dvasia, kad aš daryčiau, kas š

ŠV. AUGUSTINO MALDA ŠVENTAJAI DVASIAI  Alsuok many, Šventoji Dvasia, kad aš mąstyčiau, kas šventa. Uždek mane, Šventoji Dvasia, kad aš daryčiau, kas š ŠV. AUGUSTINO MALDA ŠVENTAJAI DVASIAI Alsuok many, Šventoji Dvasia, kad aš mąstyčiau, kas šventa. Uždek mane, Šventoji Dvasia, kad aš daryčiau, kas šventa. Patrauk mane, Šventoji Dvasia, kad aš mylėčiau,

Detaliau

Turinys 1. Garsinė sandara: trumpieji ir ilgieji balsiai / 2 2. Garsinė sandara: priebalsiai / 3 3. Garsinė sandara: dvibalsiai. Skiemenavimas / 4 4.

Turinys 1. Garsinė sandara: trumpieji ir ilgieji balsiai / 2 2. Garsinė sandara: priebalsiai / 3 3. Garsinė sandara: dvibalsiai. Skiemenavimas / 4 4. Turinys. Garsinė sandara: trumpieji ir ilgieji balsiai / 2 2. Garsinė sandara: priebalsiai /. Garsinė sandara: dvibalsiai. Skiemenavimas / 4 4. Garsinė sandara: mišrieji dvigarsiai. Skiemenavimas / 5 5.

Detaliau

Šiaulių miesto lopšelių – darželių, mokyklų, ligoninių sąrašas (Ldvn/Ln) 2014 m

Šiaulių miesto lopšelių – darželių, mokyklų, ligoninių  sąrašas (Ldvn/Ln) 2014 m ŠIAULIŲ MUNICIPALINĖ APLINKOS TYRIMŲ LABORATORIJA Gegužių g. 94, 783 Šiauliai. Tel. 8-41 514144, el.paštas matl@splius.lt, www.matl.lt TRIUKŠMO TYRIMAI ŠIAULIŲ MIESTO TRIUKŠMO PREVENCIJOS IR TYLIOSIOSE

Detaliau

TVIRTINU Nemuno mokyklos direktorė Vesta Žiūraitienė KAUNO NEMUNO MOKYKLOS RENGINIŲ PLANAS 2018 M. GRUODŽIO MĖN. Diena Savaitės diena Val.

TVIRTINU Nemuno mokyklos direktorė Vesta Žiūraitienė KAUNO NEMUNO MOKYKLOS RENGINIŲ PLANAS 2018 M. GRUODŽIO MĖN. Diena Savaitės diena Val. TVIRTINU Nemuno mokyklos direktorė 2018-12-03 KAUNO NEMUNO MOKYKLOS RENGINIŲ PLANAS 2018 M. GRUODŽIO MĖN. Diena Savaitės diena Val. Renginio pavadinimas Vieta Dalyvauja Atsakingas Koordinatorius 01 Š 17.00

Detaliau

O n a M i k a l a u s k i e n ė

O n a M i k a l a u s k i e n ė O n a M i k a l a u s k i e n ė GIESMIŲ GIESME, KALBĖK IR KALBĖK (O. Mikalauskienė) L I E T U V I Ų T A U T O S A K A K i l n o j a m o s i o s s p a u d i n i ų p a r o d o s L I E T U V O S E T N O G

Detaliau

healthfit Rūpintis išklausyti pagerinti NHS Grampian (Nacionalinės sveikatos tarnybos) sveikatingumo planas Suglausta versija Lithuanian (Ve

healthfit Rūpintis išklausyti pagerinti NHS Grampian (Nacionalinės sveikatos tarnybos) sveikatingumo planas Suglausta versija Lithuanian (Ve healthfit Rūpintis išklausyti pagerinti NHS Grampian (Nacionalinės sveikatos tarnybos) sveikatingumo planas 2010-2013 Suglausta versija Lithuanian (Version 1) Įžanga Jeigu norite pilnos plano versijos

Detaliau

Skyrybos leid

Skyrybos leid ALBINAS DRUKTEINIS PERTVARKYTŲ SKYRYBOS TAISYKLIŲ TAIKYMAS Metodinės rekomendacijos TURINYS Pratarmė... Brūkšnys tarp veiksnio ir tarinio... Tikslinamosios aplinkybės ir kitos aiškinamosios sakinio dalys...

Detaliau

Titel der Präsentation

Titel der Präsentation KoGloss: Konstrukcijų glosarijai naujas (svetimosios) kalbos mokymosi metodas Eglė Kontutytė Vokiečių filologijos katedra Vilniaus universitetas Lingvistiniai, didaktiniai ir sociokultūriniai kalbos funkcionavimo

Detaliau

Microsoft Word - Ak noretum grizti v04.docx

Microsoft Word - Ak noretum grizti v04.docx Laimutės Kisielienės choreografija Jūratės Baltramiejūnaitės muzika, Bernardo Brazdžionio žodžiai PAKEITIMAI 2015/08/09 Originalas išdalintas šokių kursuose 2015/09/01 Pakeitimai padaryti po šokių kursų

Detaliau

LIETUVOS RESPUBLIKOS SEIMO KONTROLIERIUS PAŽYMA DĖL X SKUNDO PRIEŠ ŠIRVINTŲ RAJONO SAVIVALDYBĖS ADMINISTRACIJĄ Nr. 4D-2015/ Vilnius I

LIETUVOS RESPUBLIKOS SEIMO KONTROLIERIUS PAŽYMA DĖL X SKUNDO PRIEŠ ŠIRVINTŲ RAJONO SAVIVALDYBĖS ADMINISTRACIJĄ Nr. 4D-2015/ Vilnius I LIETUVOS RESPUBLIKOS SEIMO KONTROLIERIUS PAŽYMA DĖL X SKUNDO PRIEŠ ŠIRVINTŲ RAJONO SAVIVALDYBĖS ADMINISTRACIJĄ 2016-12-23 Nr. 4D-2015/2-1506 Vilnius I. SKUNDO ESMĖ 1. Lietuvos Respublikos Seimo kontrolierius

Detaliau

Spalvinimo k.indd

Spalvinimo k.indd Seikuciu.. užduoteles, (4-5 m. aikams) Kaunas 2015 Atpžink jausmus PYKTIS P Pydas P džiaugsmas d gėda G baimė B išdidumas I drąsa D liūdesys L meilė M Iškirpk kortas. Išdėliok ant stalo, kad užrašo nesimatytų.

Detaliau

IŠDUODAMUOSE I, III, V IR VI TIPO NUMERIO ŽENKLUOSE NAUDOJAMŲ UŽRAŠŲ SUDARYMO EILIŠKUMO TVARKOS

IŠDUODAMUOSE I, III, V IR VI TIPO NUMERIO ŽENKLUOSE NAUDOJAMŲ UŽRAŠŲ SUDARYMO EILIŠKUMO TVARKOS PATVIRTINTA Valstybės įmonės Regitra generalinio direktoriaus 2018 m. birželio 29 d. įsakymu Nr. V-18/106 (pakeista 2019 m. vasario 12 d. įsakymu Nr. (1.1E)-V-27) VALSTYBINIO REGISTRACIJOS NUMERIO DERINIO

Detaliau

LAIŠKAI IŠ LIETUVOS Pratybų sąsiuvinis

LAIŠKAI IŠ LIETUVOS Pratybų sąsiuvinis LAIŠKAI IŠ LIETUVOS Pratybų sąsiuvinis LAIŠKAI IŠ LIETUVOS Pratybų sąsiuvinis Mokomoji lituanistinio ugdymo priemonė, skirta 10 13 metų mokiniams VILNIUS 2015 UDK 811.172(076.1) La-154 Rengė Rita Mikelionytė,

Detaliau

5 Vietoj įžangos... Labas, aš Tadas. Turbūt mane atsimenate. Einu į antrą klasę ir turiu jaunesnį brolį Gabrielių, kuris iki šiol neištaria žodžio ter

5 Vietoj įžangos... Labas, aš Tadas. Turbūt mane atsimenate. Einu į antrą klasę ir turiu jaunesnį brolį Gabrielių, kuris iki šiol neištaria žodžio ter 5 Vietoj įžangos... Labas, aš Tadas. Turbūt mane atsimenate. Einu į antrą klasę ir turiu jaunesnį brolį Gabrielių, kuris iki šiol neištaria žodžio terminatorius. Mudu a trodome taip. 6 7 Taip pat turiu

Detaliau

DALELYTĖS NET FUNKCIJOS IR VARTOSENA DABARTINĖJE RAŠYTINĖJE LIETUVIŲ KALBOJE DANGUOLĖ VALANČĖ Vytauto Didžiojo universitetas D D ISSN (spaus

DALELYTĖS NET FUNKCIJOS IR VARTOSENA DABARTINĖJE RAŠYTINĖJE LIETUVIŲ KALBOJE DANGUOLĖ VALANČĖ Vytauto Didžiojo universitetas D D ISSN (spaus DALELYTĖS NET FUNKCIJOS IR VARTOSENA DABARTINĖJE RAŠYTINĖJE LIETUVIŲ KALBOJE Vytauto Didžiojo universitetas D D ISSN 1392-0588 (spausdintas) ISSN 2335-8769 (internetinis) 2015. 64 SANTRAUKA. Per pastaruosius

Detaliau

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation KAIP FORMUOJAMASIS VERTINIMAS PADEDA SIEKTI INDIVIDUALIOS PAŽANGOS: REFLEKSIJA KOKYBĖS SIEKIANČIŲ MOKYKLŲ KLUBO KONFERENCIJA MOKINIŲ UGDYMO(SI) PASIEKIMAI. SAMPRATA IR SKATINIMO GALIMYBĖS Doc. dr. Viktorija

Detaliau

* # * # # 1 TIESĖS IR PLOKŠTUMOS 1 1 Tiesės ir plokštumos 1.1 Lygtys ir taškų aibės Sferos lygtis Tarkime, kad erdvėje apibrėžta Dekarto stačiak

* # * # # 1 TIESĖS IR PLOKŠTUMOS 1 1 Tiesės ir plokštumos 1.1 Lygtys ir taškų aibės Sferos lygtis Tarkime, kad erdvėje apibrėžta Dekarto stačiak 1 TIESĖS IR PLOKŠTUMOS 1 1 Tiesės ir plokštumos 1.1 Lygtys ir taškų aibės 1.1.1 Sferos lygtis Tarkime kad erdvėje apibrėžta Dekarto stačiakampė koordinačių sistema Sfera su centru taške ir spinduliu yra

Detaliau

2014 m. lapkritis Nr. 3 Leidžia: Jaunųjų žurnalistų būrelis Adresas: Panevėžio g.53, Pumpėnai El.versija: pumpenu.pasvalys.lm.lt El.paštas:

2014 m. lapkritis Nr. 3 Leidžia: Jaunųjų žurnalistų būrelis Adresas: Panevėžio g.53, Pumpėnai El.versija: pumpenu.pasvalys.lm.lt El.paštas: 2014 m. lapkritis Nr. 3 Leidžia: Jaunųjų žurnalistų būrelis Adresas: Panevėžio g.53, Pumpėnai El.versija: pumpenu.pasvalys.lm.lt El.paštas: ggrazinak@gmail.com TOLERANCIJOS DIENAI SKIRTAS SPECIALUS NUMERIS

Detaliau

LIFE REWARDS PLAN Jūsų Life Rewards Plan vadovas EU_li LIETUVIŲ

LIFE REWARDS PLAN Jūsų Life Rewards Plan vadovas EU_li LIETUVIŲ LIFE REWARDS PLAN Jūsų Life Rewards Plan vadovas 101518 EU_li LIETUVIŲ Life Rewards Plan Šiame lankstinuke rasite informaciją apie tai, kaip Life Rewards Plan jums padeda užsidirbti. Be to, sužinosite

Detaliau

lituanistica T. 54. Nr. 2(74), p , Lietuvos mokslų akademija, 2008, Lietuvos mokslų akademijos leidykla, 2008 Frazeologizmų stilistinės i

lituanistica T. 54. Nr. 2(74), p , Lietuvos mokslų akademija, 2008, Lietuvos mokslų akademijos leidykla, 2008 Frazeologizmų stilistinės i lituanistica. 2008. T. 54. Nr. 2(74), p. 44 54, Lietuvos mokslų akademija, 2008, Lietuvos mokslų akademijos leidykla, 2008 Frazeologizmų stilistinės ir retorinės išgalės politiniame diskurse LAURA BUTKUTĖ

Detaliau

VABALNINKO BALIO SRUOGOS GIMNAZIJA Vabalninko Balio Sruogos gimnazija K.Šakenio g. 12, Vabalninkas, Biržų raj. Tel. (8-450)

VABALNINKO BALIO SRUOGOS GIMNAZIJA Vabalninko Balio Sruogos gimnazija K.Šakenio g. 12, Vabalninkas, Biržų raj. Tel. (8-450) VABALNINKO BALIO SRUOGOS GIMNAZIJA Vabalninko Balio Sruogos gimnazija K.Šakenio g. 12, Vabalninkas, Biržų raj. Tel. (8-450) 54275 El.p.rastine@vabalninko.birzai.lm.lt. GIMNAZIJOS VEIKLOS KOKYBĖS ĮSIVERTINIMO

Detaliau

Ašarų vainikas

Ašarų vainikas Ašarų vainikas Pirmoji dalis I Hi sunt duae olivae et duo candelabra in conspectu Domini terrae stantes 1. Apr 11, 4 LŪŠNOS DAINA Žinau, pažįstu seną lūšnelę... Prie pat jos slenksčio piktžolės želia...

Detaliau

PAGAL BENDROSIOS GYVENTOJŲ KULTŪROS UGDYMO SRITIES PRIORITETŲ PROFESIONALIOJO MENO IR KULTŪROS PRIEINAMUMO VISUOMENEI DIDINIMAS, ETNOGRAFINIŲ TRADICIJ

PAGAL BENDROSIOS GYVENTOJŲ KULTŪROS UGDYMO SRITIES PRIORITETŲ PROFESIONALIOJO MENO IR KULTŪROS PRIEINAMUMO VISUOMENEI DIDINIMAS, ETNOGRAFINIŲ TRADICIJ PAGAL BENDROSIOS GYVENTOJŲ KULTŪROS UGDYMO SRITIES PRIORITETŲ PROFESIONALIOJO MENO IR KULTŪROS PRIEINAMUMO VISUOMENEI DIDINIMAS, ETNOGRAFINIŲ TRADICIJŲ TĘSTINUMAS IR DAUGIAKULTŪRINIO DIALOGO STIPRINIMAS,

Detaliau

LT LT KALBOS IŠŠŪKIŲ VADOVAS SLAPTIESIEMS AGENTAMS

LT LT KALBOS IŠŠŪKIŲ VADOVAS SLAPTIESIEMS AGENTAMS LT LT KALBOS IŠŠŪKIŲ VADOVAS SLAPTIESIEMS AGENTAMS ĮVEIK VISUS 50+1 KALBOS IŠŠŪKIUS IR TAPK GERIAUSIU(-IA) AGENTU(-E) LABAS, AGENTE, kaip slaptasis(-oji) agentas(-ė), dirbantis(-i) tarptautiniu mastu,

Detaliau

Microsoft Word - Plan metod. ob doc

Microsoft Word - Plan metod. ob doc Vilniaus darželis mokykla Svaja 2016 2017 m.m. priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo metodinės grupės metinė veiklos programa 1 1.Tikslas: didinti mokymosi efektyvumą, užtikrinant įvairių gabumų ugdytinių

Detaliau

Vaclovas Augustinas Tėvynei giedu naują giesmę 2016 m. Lietuvos moksleivių dainų šventei ( Versija dviem balsam, be akompanimento) Vilnius 2015

Vaclovas Augustinas Tėvynei giedu naują giesmę 2016 m. Lietuvos moksleivių dainų šventei ( Versija dviem balsam, be akompanimento) Vilnius 2015 Vaclovas Augustinas Tėvynei giedu naują giesmę 2016 m. Lietuvos moksleivių dainų šventei ( Versija dviem balsam, be akompanimento) Vilnius 2015 Tėvynei giedu naują giesmę Lotyniškai Lietuviškai Komentaras

Detaliau

VADOVĖLIO VERTINIMO KRITERIJŲ APRAŠAI 1. MEDŽIAGOS TINKAMUMAS VERTYBINĖMS NUOSTATOMS UGDYTI(S) Vertinimo kriterijai 1.1. Tekstinė ir vaizdinė medžiaga

VADOVĖLIO VERTINIMO KRITERIJŲ APRAŠAI 1. MEDŽIAGOS TINKAMUMAS VERTYBINĖMS NUOSTATOMS UGDYTI(S) Vertinimo kriterijai 1.1. Tekstinė ir vaizdinė medžiaga VADOVĖLIO VERTINIMO KRITERIJŲ APRAŠAI 1. MEDŽIAGOS TINKAMUMAS VERTYBINĖMS NUOSTATOMS UGDYTI(S) 1.1. Tekstinė ir vaizdinė medžiaga atitinka pagrindines demokratijos vertybes ir principus (asmens ir tautos

Detaliau

INTERVIU CIKLAS DĖL PRAMONĖS 4.0 EKOSISTEMOS VYSTYMO PRIEMONIŲ KAS DALYVAVO? 20 6 apdirbamosios gamybos įmonių (t.y. 25 % Panevėžio regiono apdirbamos

INTERVIU CIKLAS DĖL PRAMONĖS 4.0 EKOSISTEMOS VYSTYMO PRIEMONIŲ KAS DALYVAVO? 20 6 apdirbamosios gamybos įmonių (t.y. 25 % Panevėžio regiono apdirbamos INTERVIU CIKLAS DĖL PRAMONĖS 4.0 EKOSISTEMOS VYSTYMO PRIEMONIŲ KAS DALYVAVO? 20 6 apdirbamosios gamybos įmonių (t.y. 25 % Panevėžio regiono apdirbamosios gamybos įmonių, kurių apyvarta > 2 mln. Eur) švietimo

Detaliau

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Montažų kūrimas iš skaitmeninių nuotraukų naudojant Windows Photo Story 3 programą Photo Story 3 Priedas Windows XP, Windows 8, Windows 10 Skirtas kurti dinamiškus fotoreportažus iš turimų skaitmeninių

Detaliau

Turinys NUOSTABUSIS AŠ... 6 Kodėl esu ypatingas?... 8 Kodėl žmonių odos spalva skiriasi? Kodėl ant pilvuko aš turiu bambą? Kodėl kai kurie

Turinys NUOSTABUSIS AŠ... 6 Kodėl esu ypatingas?... 8 Kodėl žmonių odos spalva skiriasi? Kodėl ant pilvuko aš turiu bambą? Kodėl kai kurie Turinys NUOSTABUSIS AŠ... 6 Kodėl esu ypatingas?... 8 Kodėl žmonių odos spalva skiriasi?... 10 Kodėl ant pilvuko aš turiu bambą?... 12 Kodėl kai kurie žmonės turi dvynius?... 14 Išbandyk tai su šeima...

Detaliau

UAB NAUJASIS TURGUS PREKYBOS VIETŲ KAINOS NUSTATYMO METODIKA UAB Naujasis turgus užsakymu parengė UAB Eurointegracijos projektai Vilnius,

UAB NAUJASIS TURGUS PREKYBOS VIETŲ KAINOS NUSTATYMO METODIKA UAB Naujasis turgus užsakymu parengė UAB Eurointegracijos projektai Vilnius, UAB NAUJASIS TURGUS PREKYBOS VIETŲ KAINOS NUSTATYMO METODIKA UAB Naujasis turgus užsakymu parengė UAB Eurointegracijos projektai Vilnius, 2017 1 UAB NAUJASIS TURGUS PREKYBOS VIETŲ KAINOS NUSTATYMO METODIKA

Detaliau

Microsoft Word - Saules vartai v04.docx

Microsoft Word - Saules vartai v04.docx Liaudiškas šokis Ričardo Tamučio choreografija A. Jonušo muzika PAKEITIMAI 2015/08/09 Originalas išdalintas šokių kursuose 2015/11/13 Pakeitimai padaryti po šokių kursų Saulės kultas liaudyje gyvavo visais

Detaliau

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Bandžiusių nusižudyti merginų išgyvenimai Jolanta Jarmolovičiūtė IV Vilniaus traumų psichologijos konferencija 2013 m. kovo 22 d. Problemos aktualumas 1 pav. 0-19 metų amžiaus moterų mirtingumo nuo savižudybių

Detaliau

Skaitymas_ST2017_4kl.indb

Skaitymas_ST2017_4kl.indb 2017 NACIONALINIS EGZAMINŲ CENTRAS Vardas, Pavardė Klasė Mokinio kodas 4SKAITYMAS 4 KLASĖ Skaitymas Atidžiai perskaityk tekstą ir atlik užduotis. Šiandien Kelmės Žemaitės viešosios bibliotekos Vaikų skaitykloje

Detaliau

Sveiki atvyke i mokykla Litauisk Favrskov Kommune

Sveiki atvyke i mokykla Litauisk Favrskov Kommune Sveiki atvyke i mokykla Litauisk Favrskov Kommune Cia tu ir tavo tevai ras informacija apie mokykla (as) Danijoje. Atskiri punktai gali skirtis kiekvienoje mokykloje. Jei kiltu abejoniuklausk mokytoju.

Detaliau

Moralas iš Kristijono Donelaičio pasakėčios Lapės ir gandro čėsnis T1 / 52. Eikš, žmogau, eik šen, mokinkis šelmį pažinti, A1 / 53. Kurs saldžioms kal

Moralas iš Kristijono Donelaičio pasakėčios Lapės ir gandro čėsnis T1 / 52. Eikš, žmogau, eik šen, mokinkis šelmį pažinti, A1 / 53. Kurs saldžioms kal Moralas iš Kristijono Donelaičio pasakėčios Lapės ir gandro čėsnis T1 / 52. Eikš, žmogau, eik šen, mokinkis šelmį pažinti, A1 / 53. Kurs saldžioms kalboms meilingai klastą dūmoja B1 / 54. Ir bebučiuodams

Detaliau

4 skyrius Algoritmai grafuose 4.1. Grafų teorijos uždaviniai Grafai Tegul turime viršūnių aibę V = { v 1,v 2,...,v N } (angl. vertex) ir briaun

4 skyrius Algoritmai grafuose 4.1. Grafų teorijos uždaviniai Grafai Tegul turime viršūnių aibę V = { v 1,v 2,...,v N } (angl. vertex) ir briaun skyrius Algoritmai grafuose.. Grafų teorijos uždaviniai... Grafai Tegul turime viršūnių aibę V = { v,v,...,v N (angl. vertex) ir briaunų aibę E = { e,e,...,e K, briauna (angl. edge) yra viršūnių pora ej

Detaliau

Paslaugų teikimo aprašymas

Paslaugų teikimo aprašymas NACIONALINĖ ŽEMĖS TARNYBA PRIE ŽEMĖS ŪKIO MINISTERIJOS TVIRTINU: Nacionalinės žemės tarnybos prie Žemės ūkio ministerijos direktorė Daiva Gineikaitė 2015-06-30 NUOSAVYBĖS TEISIŲ Į ŽEMĘ (MIŠKĄ IR VANDENS

Detaliau

Senamiesčio seniunija

Senamiesčio seniunija pavadinimas Vyraujan aukš aukš aukš (%) SEN 440.0 Senamies SEN-1 5.6 SEN-1-1 Pagrindinio centro GC;GM;PA; 4.5 - - 25 kt 3.5 0 - - 0 5000 A/P 04;05;09;10;1 SEN-1-2 Intensyviai naudojamų želdynų BZ;AI; B;E;V;R;I2

Detaliau

Lietuvių gimtoji kalba ° 2010 m

Lietuvių gimtoji kalba   ° 2010 m LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJA NACIONALINIS EGZAMINŲ CENTRAS PATVIRTINTA Nacionalinio egzaminų centro direktoriaus 01-05-3 įsakymu Nr. (1.3.)-V1 89 01 m. pagrindinio ugdymo pasiekimų

Detaliau

TAUTOSAKOS TEKSTO PRASMĖ: LYGINAMASIS ASPEKTAS ISSN Tautosakos darbai XXXIII 2007 KEPTI KARVELIAI PATYS Į BURNĄ NELEKIA: PRASMINIS VIENOS PA

TAUTOSAKOS TEKSTO PRASMĖ: LYGINAMASIS ASPEKTAS ISSN Tautosakos darbai XXXIII 2007 KEPTI KARVELIAI PATYS Į BURNĄ NELEKIA: PRASMINIS VIENOS PA TAUTOSAKOS TEKSTO PRASMĖ: LYGINAMASIS ASPEKTAS ISSN 1392 2831 Tautosakos darbai XXXIII 2007 KEPTI KARVELIAI PATYS Į BURNĄ NELEKIA: PRASMINIS VIENOS PATARLĖS VARIJAVIMAS (GRETINANT SU LENKŲ KALBOS ATITIKMENIMIS)

Detaliau

Microsoft Word - Utenos_raj_bio_2018_7-8kl..docx

Microsoft Word - Utenos_raj_bio_2018_7-8kl..docx Utenos rajono mokinių biologijos olimpiada 2018 m. balandžio 19 d. UŽDUOTYS 7-8 klasei Mokinio Vardas, Pavardė... Klasė... Mokyklos pavadinimas... Mokytojo Vardas, Pavardė... Užduotis sudaro A, B ir C

Detaliau

Mieli septintokai

Mieli septintokai TURINYS 1. PRIEMONĖS PASKIRTIS 3 2. PRITAIKYTA 7 KLASĖS LIETUVIŲ KALBOS PROGRAMA 5 2.1. Ugdymo turinys 5 2.2. Pasiekimų planavimas 8 2.3. Mokymo strategijų planavimas 11 2.4. Pasiekimų ir mokymo strategijų

Detaliau

Specialus pasiūlymas Specialus pasiūlymas! Įsigijus vadovėlius visai klasei* mokytojams dovanojame vertingas dovanas 1. Kodėl sukūrėme šį pasiūlymą? N

Specialus pasiūlymas Specialus pasiūlymas! Įsigijus vadovėlius visai klasei* mokytojams dovanojame vertingas dovanas 1. Kodėl sukūrėme šį pasiūlymą? N Specialus pasiūlymas Specialus pasiūlymas! Įsigijus vadovėlius visai klasei* mokytojams dovanojame vertingas dovanas 1. Kodėl sukūrėme šį pasiūlymą? Norėdami maksimaliai patenkinti mokytojų ir mokyklų

Detaliau

MAŽEIKIŲ LOPŠELIS DARŽELIS GINTARĖLIS Logopedinių pratybų programa Vyr. logopedė Sonata Jankauskienė 2015/2016 m. m.

MAŽEIKIŲ LOPŠELIS DARŽELIS GINTARĖLIS Logopedinių pratybų programa Vyr. logopedė Sonata Jankauskienė 2015/2016 m. m. MAŽEIKIŲ LOPŠELIS DARŽELIS GINTARĖLIS Logopedinių pratybų programa Vyr. logopedė Sonata Jankauskienė 2015/2016 m. m. 2 ĮVADAS Vaikų, turinčių kalbėjimo, kalbos ir kitų komunikacijos sutrikimų, ugdymas

Detaliau

1 iš 5 RIBOTO NAUDOJIMO PATVIRTINTA Nacionalinio egzaminų centro direktoriaus 2010 m. birželio 1 d. įsakymu Nr. 6.1-S1-11 Teksto suvokimo vertinimo in

1 iš 5 RIBOTO NAUDOJIMO PATVIRTINTA Nacionalinio egzaminų centro direktoriaus 2010 m. birželio 1 d. įsakymu Nr. 6.1-S1-11 Teksto suvokimo vertinimo in iš 5 PATVIRTINTA Nacionalinio egzaminų centro direktoriaus m. birželio d. įsakymu Nr. 6.-S- Teksto suvokimo vertinimo instrukcija m. valstybinis brandos egzaminas (pagrindinė sesija) Linkime sėkmės! Mindaugas

Detaliau

Microsoft Word - Janis Elsbergas.doc

Microsoft Word - Janis Elsbergas.doc Pokalbis su latvių poetu, vert ju Janiu Elsbergu Donata Mitait : Prašom pasakyti, kada ir kod l išmokot lietuviškai? Janis Elsbergas: Buvo taip: aš, kai man buvo apie 16 metų, nor jau tapti kalbininku

Detaliau

PIRKĖJO GIDAS FÄRLÖV sėdimieji baldai MODELIAI Foteliai Kojų kėdutės su daiktadėžėmis Dvivietės sofoslovos Nuimamieji užvalkalai Užvalkalų pasirinkima

PIRKĖJO GIDAS FÄRLÖV sėdimieji baldai MODELIAI Foteliai Kojų kėdutės su daiktadėžėmis Dvivietės sofoslovos Nuimamieji užvalkalai Užvalkalų pasirinkima PIRKĖJO GIDAS FÄRLÖV sėdimieji baldai MODELIAI Foteliai Kojų kėdutės su daiktadėžėmis Dvivietės sofoslovos Nuimamieji užvalkalai Užvalkalų pasirinkimas Skalbiamieji užvalkalai Sofa-lova Kojų kėdutė su

Detaliau

Apklausa "Gimnazistų mityba pamokų metu“

Apklausa Gimnazistų mityba pamokų metu“ Apklausos tikslas - išsiaiškinti kur gimnazistai dažniausia pietauja pamokų metu, kokia jų nuomonė apie gimnazijos valgyklos maisto kokybę, aptarnavimą bei aplinką. Apklausoje dalyvavo 129 mokiniai. Kita:

Detaliau

Viešoji konsultacija dėl dezinformacijos apie Lietuvą sklaidos mažinimo užsienyje 2019 m. kovo mėn., Vilnius KONTEKSTAS KONSULTACIJOS TIKSLAS VIEŠOSIO

Viešoji konsultacija dėl dezinformacijos apie Lietuvą sklaidos mažinimo užsienyje 2019 m. kovo mėn., Vilnius KONTEKSTAS KONSULTACIJOS TIKSLAS VIEŠOSIO Viešoji konsultacija dėl dezinformacijos apie Lietuvą sklaidos mažinimo užsienyje 2019 m. kovo mėn., Vilnius KONTEKSTAS TIKSLAS VIEŠOSIOS POLITIKOS PRIORITETAS Lietuvai priešiškos šalys jau ilgą laiką

Detaliau

RESPUBLIKINIS EKSLIBRISŲ KONKURSAS JURGIO KUNČINO 70 MEČIO JUBILIEJUI PAMINĖTI NUOSTATAI KONKURSO TIKSLAS įprasminti poeto, eseisto, vertėjo, vieno žy

RESPUBLIKINIS EKSLIBRISŲ KONKURSAS JURGIO KUNČINO 70 MEČIO JUBILIEJUI PAMINĖTI NUOSTATAI KONKURSO TIKSLAS įprasminti poeto, eseisto, vertėjo, vieno žy RESPUBLIKINIS EKSLIBRISŲ KONKURSAS JURGIO KUNČINO 70 MEČIO JUBILIEJUI PAMINĖTI NUOSTATAI KONKURSO TIKSLAS įprasminti poeto, eseisto, vertėjo, vieno žymiausių lietuvių prozininkų Jurgio Kunčino asmenybę,

Detaliau

VALSTYBINĖS KELIŲ TRANSPORTO INSPEKCIJOS

VALSTYBINĖS KELIŲ TRANSPORTO INSPEKCIJOS Suvestinė redakcija nuo 2015-03-27 iki 2016-08-17 Įsakymas paskelbtas: Žin. 2012, Nr. 68-3519, i. k. 1122213ISAK002B-240 VALSTYBINĖS KELIŲ TRANSPORTO INSPEKCIJOS PRIE SUSISIEKIMO MINISTERIJOS VIRŠININKO

Detaliau

Microsoft Word - tp_anketa_f.doc

Microsoft Word - tp_anketa_f.doc PRIEDAS. Tyrimo anketa. Moksleivių tėvų požiūris į dabartines švietimo problemas Sėkmingam Lietuvos švietimo reformos vyksmui labai svarbi ne tik politikų ir švietimo specialistų, bet ir Jūsų moksleivių

Detaliau

Lietuvos mokinių matematikos olimpiada Rajono (miesto) etapo užduočių klasei sprendimai 2015 m. 1 uždavinys. Aistė užrašė skaičių seką: 1 (2 3)

Lietuvos mokinių matematikos olimpiada Rajono (miesto) etapo užduočių klasei sprendimai 2015 m. 1 uždavinys. Aistė užrašė skaičių seką: 1 (2 3) Lietuvos mokinių matematikos olimpiada Rajono (miesto) etapo užduočių 11-12 klasei sprendimai 2015 m. 1 uždavinys. Aistė užrašė skaičių seką: 1 (2 3) 4, 4 (5 6) 7, 7 (8 9) 10,..., 2014 (2015 2016) 2017.

Detaliau

Vietnamo karas

Vietnamo karas VIETNAMO KARAS Parengė: Dominykas Dabužinskas ir Antanas Stankevičius IVb Vietnamo karas Vietnamo karas karų už Vietnamo nepriklausomybę, o vėliau ir suvienijimą grandinė, kuri tęsėsi nuo 1940 m. vasario

Detaliau

VILNIAUS MIESTO III KLASIŲ MOKINIŲ LIETUVIŲ (VALSTYBINĖS) KALBOS OLIMPIADOS TESTAS I DALIS. TEKSTO SUVOKIMO UŽDUOTIS Atidžiai perskaityk te

VILNIAUS MIESTO III KLASIŲ MOKINIŲ LIETUVIŲ (VALSTYBINĖS) KALBOS OLIMPIADOS TESTAS I DALIS. TEKSTO SUVOKIMO UŽDUOTIS Atidžiai perskaityk te VILNIAUS MIESTO III KLASIŲ MOKINIŲ LIETUVIŲ (VALSTYBINĖS) KALBOS OLIMPIADOS TESTAS 2016 04-15 I DALIS. TEKSTO SUVOKIMO UŽDUOTIS Atidžiai perskaityk tekstą ir atsakyk į klausimus. Ponai, pirkite gėlių Gėlės

Detaliau

BZN Start straipsnis

BZN Start straipsnis Lilija Šmeliova ir Roma Žilionytė. Asmeninio albumo nuotr. Ilgalaikio makiažo meistrės Lilija Šmeliova (44) ir Roma Žilionytė (39) prieš kelerius metus nusprendė, kad jau pats metas dalytis savo patirtimi.

Detaliau

smalsuciai_small

smalsuciai_small LOPŠELIS -DARŽELIS SMALSUČIAI PROJEKTAS AIKŠTELĖ KŪRYBINĖS DIRBTUVĖS 1 ANKETŲ APIBENDRINIMAS 2 KŪRYBINĖS DIRBTUVĖS SU VAIKAIS 3 KŪRYBINĖS DIRBTUVĖS SU TĖVELIAIS IR PERSONALU 4 PASIŪLYMAI / DARŽELIO MAKETAS

Detaliau

Danfoss Link TM Wi-Fi Namų šildymas, valdomas nuotoliniu būdu 24/7 namų šildymo valdymas iš bet kurios vietos su Danfoss Link programėle ismanussildym

Danfoss Link TM Wi-Fi Namų šildymas, valdomas nuotoliniu būdu 24/7 namų šildymo valdymas iš bet kurios vietos su Danfoss Link programėle ismanussildym Wi-Fi Namų šildymas, valdomas nuotoliniu būdu 24/7 namų šildymo valdymas iš bet kurios vietos su Danfoss Link programėle ismanussildymas.danfoss.lt Danfoss Link Wi-Fi sistema Wi-Fi sistema leidžia: Valdyti

Detaliau

Microsoft Word - Sukys_GK_2003_06.doc

Microsoft Word - Sukys_GK_2003_06.doc Nesigailėjau pasirinkęs lietuvių kalbą Kalbamės su Jonu Šukiu žinomu kalbininku, knygų, straipsnių, radijo laidų autoriumi, šiemetiniu kalbininko Petro Būtėno premijos laureatu. Ši premija, įsteigta Lietuvių

Detaliau

ROS10: Motinos Marijos Dievo Valios Rožinis Tėvo, Sūnaus, Šventosios Dvasios ir Stebuklų Motinos besąlyginės meilės vardu, Amen. (Išsakykite asmeninį

ROS10: Motinos Marijos Dievo Valios Rožinis Tėvo, Sūnaus, Šventosios Dvasios ir Stebuklų Motinos besąlyginės meilės vardu, Amen. (Išsakykite asmeninį ROS10: Motinos Marijos Dievo Valios Rožinis Tėvo, Sūnaus, Šventosios Dvasios ir Stebuklų Motinos besąlyginės meilės vardu, Amen. (Išsakykite asmeninį prašymą) Viešpaties malda Dieve Tėve ir Motina mūsų,

Detaliau

Įžanga apie privatumą Dalyviai tyrinės tai, kaip jie patys suvokia privatumą ir kokį poveikį jis daro jų gyvenimams. Dalyviai apžvelgs informacijos, k

Įžanga apie privatumą Dalyviai tyrinės tai, kaip jie patys suvokia privatumą ir kokį poveikį jis daro jų gyvenimams. Dalyviai apžvelgs informacijos, k Įžanga apie privatumą Dalyviai tyrinės tai, kaip jie patys suvokia privatumą ir kokį poveikį jis daro jų gyvenimams. Dalyviai apžvelgs informacijos, kurią jie norėtų išlaikyti privačią, tipus ir kontekstus,

Detaliau

Doc. dr. Irena SMETONIENĖ KALBŲ MOKYMAS UGDYMO SISTEMOJE: NUO IKIMOKYKLINIO UGDYMO IKI UNIVERSITETINIO LAVINIMO (Pranešimo, skaityto 6-ojoje Lietuvos

Doc. dr. Irena SMETONIENĖ KALBŲ MOKYMAS UGDYMO SISTEMOJE: NUO IKIMOKYKLINIO UGDYMO IKI UNIVERSITETINIO LAVINIMO (Pranešimo, skaityto 6-ojoje Lietuvos Doc. dr. Irena SMETONIENĖ KALBŲ MOKYMAS UGDYMO SISTEMOJE: NUO IKIMOKYKLINIO UGDYMO IKI UNIVERSITETINIO LAVINIMO (Pranešimo, skaityto 6-ojoje Lietuvos kalbų pedagogų asociacijos konferencijoje Kalbos, kultūra

Detaliau

PRIENŲ JUSTINO MARCINKEVIČIAUS VIEŠOSIOS BIBLIOTEKOS 2018 M. SAUSIO MĖN. RENGINIŲ PLANAS Eil.N r. Renginio pavadinimas Renginio forma Vieta Planuojama

PRIENŲ JUSTINO MARCINKEVIČIAUS VIEŠOSIOS BIBLIOTEKOS 2018 M. SAUSIO MĖN. RENGINIŲ PLANAS Eil.N r. Renginio pavadinimas Renginio forma Vieta Planuojama PRIENŲ JUSTINO MARCINKEVIČIAUS VIEŠOSIOS BIBLIOTEKOS 2018 M. SAUSIO MĖN. RENGINIŲ PLANAS Eil.N r. Renginio pavadinimas Renginio forma Vieta Planuojama data Pagrindinis organizatorius, partneriai 1. IN

Detaliau

Archivum Lithuanicum 17, 2015 ISSN X, p Giedrius Subačius University of Illinois at Chicago In memoriam: Vincas Urbutis ( ) P

Archivum Lithuanicum 17, 2015 ISSN X, p Giedrius Subačius University of Illinois at Chicago In memoriam: Vincas Urbutis ( ) P Archivum Lithuanicum 17, 2015 ISSN 1392-737X, p. 411 415 Giedrius Subačius University of Illinois at Chicago In memoriam: Vincas Urbutis (1929 2015) Pasitraukė iškilus baltistas, lituanistas, kalbininkas,

Detaliau