untitled
|
|
- Dominyka Sakalauskas
- prieš 5 metus
- Peržiūrų:
Transkriptas
1 ISSN e-issn Česlovo milošo skaitymai 4 ČESLOVO MILOŠO KELIONĖS Į PRAEITĮ JO ESEISTIKOJE: SANTYKIO SU SAVO PATIES PRAEITIMI IR LIETUVOS ISTORIJA PAIEŠKOS VAIVA NARUŠIENĖ Vytauto Didžiojo universitetas Esminiai žodžiai: atmintis, eseistika, Lietuvos istorija, Česlovas Milošas, praeitis. Key words: essayistic, Lithuanian history, memory, Czesław Miłosz, past. Vienas svarbiausių Česlovo Milošo kūrybos motyvų yra sugrįžimas į praeitį. Rašytojas nuolat į ją atsigręžia, ieškodamas savo šaknų ir savosios tapatybės pagrindimo, mėgindamas suprasti istoriją, jos prasmę ir sąryšį su dabartimi, suvokti atskiro žmogaus likimą didelių istorinių konfliktų akivaizdoje, atrasti tai, kas sieja ir skiria žmones bei tautas. Galima pažymėti, kad su metais praeities ir atminties tema Milošui tampa vis aktualesnė, o kartu keičiasi ir jo santykis su ja m. išleistame esė ir poezijos rinkinyje Pakelės šunytis jis prisipažįsta, kad jau gan seniai vidiniai mano rūpesčiai sueina į vienintelį klausimą: kaip pakelti atmintį? (Miłosz, 2000, 175). Milošo santykį su praeitimi nemažai tyrinėjo lenkų mokslininkai. Iš svarbesnių darbų galima paminėti jo poezijai skirtą Aleksandro Fiuto studiją Moment wieczny (Fiut, 1987), taip pat Tomaszo Bureko (Burek, 1985, ; 1981, ) ir Józefo Olejniczako (Olejniczak, 2006, ) straipsnius, kuriuose analizuojamas Milošo požiūris į istoriją ir atmintį, bandoma rekonstruoti vientisą istorijos filosofijos sistemą jo kūryboje. Vis dėlto tyrinėtojams tenka konstatuoti, kad vienos sistemos nėra. Dar daugiau Olejniczakas tvirtina, kad Miłosz nie jest historiozofem (choć nim bywa), że jego stosunek do Historii jest jedynie elementem szerszej refleksji nad zmiennością rzeczywistości pod wpływem upływu czasu i że ta właśnie zmienność jest w jego twórczości problemem z zakresu poetyki (próbą odpowiedzi na pytanie Jak opisać? ), że jest jednym z istotniejszych aspektów mimesis tego dzieła. ( ) Miłosz ( ) nie jest historiozofem, bywa historiografem, archiwistą, kolekcjonerem śladów przeszłości 1 (Olejniczak, 2006, ). Šiame straipsnyje, kalbėdami apie Milošo požiūrį į praeitį, paliksime nuošalėje plačiai aptartą jo poeziją ir susitelksime ties jo eseistikoje atsiskleidžiančiu santykiu su savo paties biografija ir Lietuvos istorija, kurios yra labai susijusios. Svarbu įžvelgti, kas rašytojui 1 Milošas nėra istoriosofas (nors juo būna), kad jo santykis su Istorija tėra tik dalis platesnių apmąstymų apie laikui bėgant besikeičiančią tikrovę, ir kad būtent šis kintamumas jo kūryboje yra poetikos sričiai priklausanti problema (bandymas atsakyti į klausimą Kaip aprašyti? ), kad tai yra vienas esmingiausių šios kūrybos mimesis aspektų. (...) Milošas (...) nėra istoriosofas, jis būna istoriografu, archyvaru, atminties pėdsakų kolekcionieriumi. (Vertė V. N.). 140
2 ČESLOVO MILOŠO KELIONĖS Į PRAEITĮ JO ESEISTIKOJE: SANTYKIO SU SAVO PATIES PRAEITIMI IR LIETUVOS ISTORIJA PAIEŠKOS svarbiausia jo paties praeityje, kaip jis suvokia atmintį, koks yra jo požiūris į Lietuvos istoriją, kokie įvykiai ir epochos jam reikšmingiausi, kaip jis pateikia skaitytojui savo gyvenimo faktus ir istorinį pasakojimą. Atsakymo į šiuos klausimus pirmiausia ieškosime po karo išleistose jo esė knygose Pavergtas protas (1953), Gimtoji Europa (1958), Ulro žemė (1977) ir Tėvynės ieškojimas (1991), taip pat jo svarstymuose, sudėtuose Dialoge apie Vilnių (1979), Pašnekesyje apie Lietuvą (1991), rinkinyje Pokalbiai apie atminties praeitį (2001) ir Lenkijoje išspausdintame pokalbyje su Milošu, pavadintame Lietuva, labirintas, viltis (2004). Chronologiškai apžvelgdami šiuos jo raštus taip pat mėginsime patyrinėti, kaip su metais keitėsi jo požiūris į istoriją ir keliami klausimai. Milošo eseistinė kelionė į savo praeitį prasideda 1953 metais Paryžiuje išleistame pirmajame jo esė rinkinyje Pavergtas protas, kurio tikslas buvo atskleisti, kokį poveikį žmogaus mąstymui daro komunistinė sistema. Ši Jerzy io Gierdroyco raginimu parašyta ideologiškai tendencinga knyga ženklino svarbų posūkį Milošo gyvenime, liudydama jo ideologinių pažiūrų pervartą, pagrįsdama pasiryžimą nebetarnauti komunistinei sistemai ir pasirinkti emigraciją. Paskutinį knygos skyrių, pavadintą Baltai, rašytojas paskyrė Baltijos kraštams, taip pat Lietuvai. Glaustai pristatydamas šių šalių istoriją, jis išsyk ją susieja su savo asmeniu ir individualia atmintimi: Mano žinios apie Baltijos kraštus nėra iš knygų ir žurnalų semtos. Pirmoji mano išvysta šviesa, pirmas žemės kvapas, pirmas medis buvo tų vietų šviesa, kvapas ir medis, nes gimiau lenkiškai kalbančioje šeimoje ant lietuviškai pavadintos upės kranto. Ir tie įvykiai man yra lygiai gyvi, kaip gyva tai, ką skaitome gerai pažįstamų žmonių veiduose ir akyse (Miłosz, 1995, 273). Keliais sakiniais apibūdinęs senųjų laikų istoriją, rašytojas didžiausią dėmesį sutelkia į naujausius laikus nuo prieškario Vokietijos ir Rusijos susitarimų, nulėmusių Baltijos šalių likimą karo ir pokario metais, iki tebesitęsiančios sovietizacijos, kurios aštriai kritikai pagal bendrą ideologinį visos knygos sumanymą skiriama daugiausiai vietos. Jau šiame esė rinkinyje ima ryškėti Milošo kalbėjimo apie praeitį ypatumai: subjektyvių komentarų lydimas fragmentiškas istorinis pasakojimas, į kurį įterpiami istorijos įvykių paliestų konkrečių žmonių likimai, tarsi iliustruojantys šiuos įvykius ir padedantys geriau suvokti jų padarinius. Vis dėlto Pavergtame prote istorinį diskursą užgožia ironijos persmelktas ideologizuotas kalbėjimas, nustumdamas pateikiamas asmeninio gyvenimo nuotrupas ir istorinį pasakojimą į antrą planą. Rašytojui čia rūpi ne papasakoti apie Lietuvos praeitį, kuri tampa tik šiokiu tokiu kontekstu, bet atitinkamoje šviesoje pateikti dabartinę situaciją ir jos komentarus, siekiant įtikinti skaitytojus priešintis komunizmui. Po penkerių metų pasirodžiusios Gimtosios Europos tikslai jau buvo visiškai kitokie: Milošas pirmiausia norėjo supažindinti Vakarų europiečius su menkai jiems pažįstamu Rytų Europos kraštu, iš kurio jis yra kilęs, ir surasti jam vietą visos Europos bei pasaulio istorijos kontekste. Antrasis šios knygos tikslas pamėginti paaiškinti, kas yra Rytų europietis, t. y. jis pats. Pastarąją užduotį rašytojas suvokia kaip literatūrinę kelionę į savo, ir ne tik į savo, praeities gelmes (Miłosz, 1996, 7). Jo teigimu, parodyti, kuo esama, kilus iš Rytų Europos, galima tik pateikiant savo paties gyvenimo istoriją, kas man betarpiškai nutiko. Tačiau ši subjektyvi perspektyva dar nereiškia visiško atviravimo, nes, pasak jo, atsiminimai ta mūsų gyvenimo dalis, kurią galime pasakoti neraudonuodami. Anot Milošo, reikia pirmiausia rūpintis fonu ir į save žvelgti kaip į sociologijos objektą. Tuomet vidiniai išgyvenimai, tokie, kokie jie išliko atminty, bus vertinami iš perspektyvos permainų, kurios ištiko aplinką. Tam 141
3 VAIVA NARUŠIENĖ tikrų periodų, mums svarbių, tačiau reikalaujančių pernelyg ypatingo rakto, nutylėjimas argumentuos pagarbą tiems užkampiams, kurie yra kiekviename iš mūsų ir kuriuos geriau palikti ramybėje. Užtat išorės pasaulį nuspalvins atsiminimas ir subjektyvus vertinimas, todėl bus išvengta visų sauso traktato regimybių (Miłosz, 1996, 9). Taigi, asmeninė patirtis ir išgyvenimai šiame istoriniame pasakojime, panašiai kaip Pavergtame prote, turi būti tam tikrų įvykių ir procesų iliustracija, padedanti išvengti abstraktumo, suteikianti nuoširdumo. Galime teigti, kad šioje knygoje Milošas laikosi nusistatytų tikslų ir gairių: nuo savo gyvenimo aprašymo nuolat pereina prie Lietuvos istorinio konteksto, o šis savo ruožtu siejamas su Europos ir pasaulio kontekstu. Taip jo gyvenimo įvykiai ir Lietuvos istorija įaudžiama į bendrą istorijos audinį, kuriame tampa neatskiriama visumos gija. Knygos pabaigoje autorius, jausdamasis visos Europos piliečiu, teigia šio žemyno kultūrinį ir istorinį bendrumą: Tačiau pamažu aš nustojau rūpintis bet kokia tremties mitologija, ir šia, ir ana puse. Lenkija ir Dordognė, Lietuva ir Savoja, Vilniaus gatvės ir Quartier Latin gatvelės suaugo į vieną, ir aš jau buvau ne kas kitas, o graikas, iš vieno miestelio persikėlęs į kitą. Gimtoji Europa manyje buvo su savo kalnais, miškais ir sostinėmis, ir tas jausmų žemėlapis man užgožė pernelyg smulkius rūpesčius (Miłosz, 2003, ). Gimtosios Europos pasakojimas sodria kalba pateikiamas chronologiškai, tačiau yra fragmentiškas, primenantis iš trumpų atkarpų sudėliotą dokumentinį filmą, jame gausu subjektyvaus žvilgsnio išskirtų akimirkų ir detalių, kurios autoriui asmeniškai svarbios. Praeities įvykius stengiamasi perteikti lyg stebimus vaiko, vėliau jaunuolio ir suaugusio žmogaus akimis, atsižvelgiant į tuometinį savojo sąmoningumo lygį ir rūpimus dalykus. Tačiau į subjektyvų pasakojimą, dėstomą iš įvykių dalyvio pozicijos, vis įterpiami istoriniai ir ideologiniai komentarai, paaiškinantys platesnį išgyvenamų įvykių kontekstą, taip pakylama virš aprašomų dalykų ir mėginama juos analizuoti iš viršaus. Kalbėti apie savo praeitį Milošas pradeda piešdamas tėviškės peizažą ir pristatydamas iškilesnius giminės protėvius. Protėviai jam yra stiprybės šaltinis, suteikiantis tam tikro stabilumo pojūtį. Pasakojimuose apie savo vaikystės ir jaunystės metus, studijas Vilniaus Žygimanto Augusto gimnazijoje ir Stepono Batoro universitete, pirmąsias keliones į Vakarus rašytojas neapsiriboja savo paties gyvenimo detalėmis, tačiau įtraukia ir tuo metu svarbų vaidmenį jo gyvenime atlikusių žmonių Oskaro Milašiaus, Tadeuszo Bujnickio, Tigro ir kitų biografijas bei pažiūras, praplėsdamas aprašomą kontekstą ir suteikdamas daugiau atspalvių piešiamam Rytų europiečio paveikslui. Į akis krinta tai, kad, kalbėdamas apie Lietuvos istoriją, Milošas nuolat išryškina tuos dalykus, kurie svarbūs pagrindžiant jo tautinę tapatybę, pabrėždamas Abiejų Tautų Respublikos daugiatautiškumą, pilietinę tautos sampratą, draugišką skirtingų tautų, religijų ir kultūrų sugyvenimą. Rašytojas ieško ir atveria tai, kokie Lietuvos istorijos ir kultūros bruožai jam artimi, stengdamasis parodyti, kas sieja lenkų ir lietuvių tautas. Po dviejų dešimtmečių JAV išleistoje Ulro žemėje (1977) beveik neaptiksime samprotavimų apie istoriją, čia Milošas leidžiasi į intelektualinę kelionę, atskleisdamas, kokie žmonės ir perskaityti veikalai jam padėjo tapti tuo, kas jis yra. Šioje knygoje mus labiausiai domina svarstymai apie individualią atmintį ir vis didėjančios laiko perspektyvos sąlygotas pasikeitęs požiūris į asmeninės praeities perteikimą: Kas buvau? Kas esu dabar, po tiek metų, čia, Lokio Viršūnėje, savo kabinete, kybančiame viršum Ramiojo vandenyno? Ilgai atidėliojau pasakojimą apie kai kuriuos savo dvasios nuotykius, tiktai prabėgom ir nenoriai apie juos užsimindamas. Kol pamačiau atslinkus tiek vieno gyvenimo, tiek visos mūsų sumažėjusios 142
4 ČESLOVO MILOŠO KELIONĖS Į PRAEITĮ JO ESEISTIKOJE: SANTYKIO SU SAVO PATIES PRAEITIMI IR LIETUVOS ISTORIJA PAIEŠKOS Žemės istorijos vakaro valandą. Reikia įveikti visąlaik mane lydėjusį nepasitikėjimą skaitytoju (Miłosz, 1996, 7). Rašytojas kalba apie poreikį išsilaisvinti, atsiduoti polėkiui, laisvam rašančios rankos skrydžiui, kartu žinodamas, jog šiam išsilaisvinimui pasiekti reikia, kad skaitytojas suprastų ir tikėtų jų bendravimo tikrumu. Vis dėlto visiškas tarpusavio supratimas nėra lengvai pasiekiamas, nes jam būtinos tos pačios istorinės ir kultūrinės atminties rėmai, kurie sudaro bet kurios kartos bendrumo ir susikalbėjimo pagrindą: Esame pririšti prie savojo laiko, pirmiausia prie savo jaunystės, ir kai paaiškėja, kad kitų kartų žmonėms tas laikas toks tolimas ir egzotiškas nelyg Pilypo Gražiojo epocha, tada prislegia mus nebylystė, kaip, kokiais žodžiais perteikti tai, kas regėta, išjausta, kas mums stulbinamai konkretu? (Miłosz, 1996, 13). Šios istorinės ir kultūrinės ribos sąlygoja ir tai, kad, norėdamas būti suprastas, rašytojas turi rašyti tik savąja kalba, nes netikiu, kad gali būti suprastas anapus savo kalbos ir istorinės tradicijos. Dėl šios priežasties ir mūsų darbai yra svarbūs tik mūsų krašto žmonėms. Kalbėdamas apie individualią atmintį, Milošas pripažįsta, kad žmogaus atmintis nėra tobula, todėl į pasakojimą apie savo praeitį būtina įjungti vaizduotę, kuri suteikia gyvybės ir tikrumo įspūdį. Ypač reikšminga yra gerai įsiminta tikrovės detalė: glotnus turėklų medis, (...) saulės spindulys būtent ant tos, o ne kitos ežero įlankos paviršiaus (Miłosz, 1996, 14). Detalės, panašiai kaip Marcelio Prousto romanuose, pasitarnauja kaip raktas, atveriantis praeities pasaulį, kuris atrodė jau negrįžtamai pamirštas. Panašų vaidmenį atlieka ir sustabdyta laiko akimirka, daug tiksliau perteikianti tam tikrą praeities akimirką negu vyksmo aprašymas. Šios Milošo pastabos patvirtina mūsų aptartose jo knygose išskirtus kalbėjimo apie praeitį ypatumus: literatūrišką pasakojimą, susidedantį iš atskirų trumpų akimirkų, kurioms būdingas gana išsamus aprašymas ir dėmesys konkrečiai detalei. Šie bruožai, kaip galėsime įsitikinti, išliks ir vėlesniuose autoriaus tekstuose m. Paryžiaus žurnale Kultūra jo redaktoriaus Jerzy io Giedroyco užsakymu parašytame laiške Tomui Venclovai, įdėtame į Dialogą apie Vilnių, dar labiau išryškėja jau Gimtojoje Europoje iškelti klausimai. Panašiai sukonstruotame pasakojime, susidedančiame iš asmeninio gyvenimo detalių ir svarstymų bei komentarų apie Lietuvos istorijos įvykius, daugiausiai dėmesio skiriama bendrumų tarp lenkų ir lietuvių bei tarp Lenkijos ir Lietuvos paieškai. Rašytojo ir jam artimų bei svarbių žmonių, tokių kaip Oskaras Milašius, biografija ir asmeninė pozicija čia pasitarnauja kaip pavyzdys, iliustruojantis, kaip galima suderinti iš modernios tautos apibrėžimo kylančius prieštaravimus. Pasakodamas apie savo jaunystės Vilnių, jo universitetą, jame dėsčiusius profesorius, veikusias masonų ložes ir Valkatų klubą, jis pabrėžia šio miesto daugiakultūriškumą ir daugiatautiškumą, kartu mėgindamas nusakyti susiklosčiusių istorinių aplinkybių nulemtą keistą jo situaciją: Šiandien jauniems gana sunku suprasti prieškarinio Vilniaus salos charakterį: tarsi Lenkija, tarsi ne Lenkija, tarsi Lietuva, tarsi ne Lietuva, tarsi provincija, tarsi sostinė, nors visų pirma provincija (Milošas, Venclova, 1991b, 174). Kad ir laikydamas save lenku, Milošas neišsižada Lietuvos kaip savo tėvynės: aš, bent mano vaizduotė, pasilikau ištikimas Lietuvai (Milošas, Venclova, 1991b, 172). Kalbėdamas apie tautinį apsisprendimą, jis primena anuomet lietuvių ir lenkų praleistą galimybę suderinti tautinius prieštaravimus, kurią be didesnio pasisekimo siūlė Vilniaus krajovcai: Iš esmės būtų reikėję save laikyti lietuviais, kalbančiais lenkų kalba ir tęsti, naujomis sąlygomis, Mickevičiaus Lietuva, tėvyne mano.... Tai būtų reiškę kurti lietuvių literatūrą lenkų 143
5 VAIVA NARUŠIENĖ kalba, lygiagrečiai su lietuvių literatūra lietuvių kalba. Betgi niekas to nenorėjo, nei lietuviai, gynybiškai pasišiaušę prieš lenkų kultūrą, kurioje matė nutautimo pavojų, nei lenkiškai kalbantys, kurie paprasčiausiai galvojo, kad jie, lenkai, su panieka žiūrėjo į klausiukus, chlopų tautą (Milošas, Venclova, 1991b, 177). Rašytojas su gailesčiu konstatuoja, kad lietuviai metų laikotarpy nemėgo viso to, kas man buvo Vilniuje artima: krajovcų, federacinių svajonių, regionalizmo, masonų-liberalų, kurie kadaise nuėjo su Pilsudskiu (Milošas, Venclova, 1991b, 184). Būtent nacionalistinė netolerancija ir nenoras matyti lenkų ir lietuvių istorijos ir kultūros bendrumų nulėmė neigiamą šių tautų požiūrį viena į kitą ir tolimesnius konfliktus. O šis Milošo laiškas tai bandymas grįžti į bendrą lenkų ir lietuvių praeitį, ieškant joje jungčių ir trokštant atkurti draugiškus tautų santykius. Tiltų tarp abiejų tautų statymo temą Česlovas Milošas pratęsia 1991 m. lenkų žurnale Odra pasirodžiusiame Pokalbyje apie Lietuvą, kuriame jis diskutuoja su Tomu Venclova. Pradėdamas nuo Liublino unijos laikų, Milošas abiejų tautų istorijoje ieško jas siejančių dalykų, vėl pabrėždamas taikų įvairių tautų sugyvenimą Abiejų Tautų Respublikoje, primindamas dvikalbius XIX a. Lietuvos rašytojus, pasakodamas apie tarpukario Vilniaus universitete vyravusias federacines nuotaikas ir krajovcus, svajojusius apie Vilnių kaip LDK sostinę su bendru kultūriniu palikimu. Tačiau drauge jis stengiasi suprasti lietuvių baimę sulenkėti, nulėmusią atsargią jų poziciją savo kaimynų atžvilgiu. Pasak rašytojo, raktas į abiejų tautų draugišką sugyvenimą tai suvokimas, jog negalima, vadovaujantis nacionalistiniais standartais, dalytis bendro kultūrinio palikimo, jog būtina tolerancija viena kitos atžvilgiu. Šios temos dar labiau išplėtojamos esė rinkinyje Tėvynės ieškojimas (1991), kurio pratarmėje Milošas taip nubrėžia savo siekius:...kalbu apie geografiją bei istoriją tų žemių, iš kurių esu kilęs ir kurios kažkada vadinosi Lietuvos Didžioji Kunigaikštystė, kadangi šitaip galiu prisidėti siekiant suvokti istorinius jų raizgynus, o tai reikalinga, jeigu norime, kad Lenkiją, Lietuvą, Baltarusiją ir Ukrainą sietų geros kaimynystės ryšiai (Miłosz, 1995b, 6). Rašytojas supranta, kad tik kalbėjimas apie savąją istoriją, stengiantis ją suprasti, neleidžia įsigalėti tautinei neapykantai ir skatina tarpusavio toleranciją. Jo paties pažiūros, priešingos bet kokiam nacionalizmui ir etnocentrizmui, padeda kurti jungiamąjį audinį ten, kur nieku gyvu, regis, negalima suderinti tautinių prieštarų. Tokiu jungiamuoju audiniu tarpukario Vilniuje būtų galėję tapti krajovcai, nes įgyvendinus jų idėjas būtų išaugusi tautiška tolerantiška karta, kuri būtų kitaip pakreipusi Lietuvos politiką:...tarp Vilniaus krajovcų pristigo kelių žmonių, galinčių didelę visuomenės dalį užkrėsti savo idėjomis ir pradėti jas įgyvendinti švietimo sistemoje. Būtų pakakę vienos tobulai dvikalbės arba net trikalbės su baltarusių kalba mokyklos, ir būtų išaugusi Lietuvos patriotų karta, nežinanti kalbų konfliktų ir laisvai kalbanti keliomis kalbomis. Po 1918 m. tai būtų nuvedę Suomijos keliu (Miłosz, 1995b, ). Vis dėlto Milošas pateisina iš visų pusių slavų apsuptų lietuvių baimę prarasti savo kalbą, kuri, anot jo, jiems tapo paskutiniu tapatybės žymeniu, ir netgi teigia, jog naujųjų laikų Lietuvą pagimdė ne istorija, o filologija. Tačiau kalbos kriterijus kelia daug prieštaravimų, susijusių su Lietuvos kultūrinio palikimo ir tradicijos tęstinumu, kadangi šią kultūrą kūrė lietuviškai nekalbantys žmonės. Knygoje nuosekliai plėtojama Lietuvos ne kaip etninės valstybės, bet kaip buvusios Lietuvos Didžiosios Kunigaikštystės teritorijos su tik jai būdinga gamta, sudėtinga istorija ir įvairiakalbe, įvairialype kultūra idėja. Iškeliamos 144
6 ČESLOVO MILOŠO KELIONĖS Į PRAEITĮ JO ESEISTIKOJE: SANTYKIO SU SAVO PATIES PRAEITIMI IR LIETUVOS ISTORIJA PAIEŠKOS šio krašto asmenybės Adomas Mickevičius, Mykolas Romeris, Oskaras Milašius, kuriuos galima pavadinti LDK piliečiais ir prie kurių save priskiria ir pats autorius. Tėvynės ieškojime rašytojas plačiai svarsto tremties problemą teigdamas, kad tremtis iš žmogaus atima jo atskaitos taškus, pažeidžia natūralią žmogišką santvarką, ryšį su pirmtakais, išsviedžia iš savosios istorijos, kuri, pasak jo, visuomet yra tam tikro žemėlapyje pažymėto ploto istorija. Gimtinė visada išlieka nepaprastai svarbiu atspirties tašku, neleidžiančiu prarasti orientacijos ir padedančiu išsaugoti savo tapatybę, kuri yra glaudžiai susijusi su vaikystės atsiminimais: O vis dėlto neįmanoma neapsidairyti, nes ten, tavo protėvių, tavo kalbos, tavo giminės šalyje, liko lobis, vertingesnis nei šiaip pinigais matuojamas turtas, tai spalvos, pavidalai, intonacijos, architektūros detalės, viskas, kas ugdo mus vaikystėje. Leisdami kalbėti mūsų atminčiai, žadiname praeitį ir tuo pat metu šaukiamės Erinijų; bet žmogus, praradęs atmintį, yra vos žmogus, jis atstovauja sužalotam žmogiškumui. Taip iškyla prieštaravimas, ir reikia išmokti su juo gyventi (Miłosz, 1995b, ). Knygos autorius vėl sugrįžta į savo vaikystę Šeteniuose, gimtąsias apylinkes, savo giminės žmones, kaimynus, taip pat į savo studijų miestą Vilnių su jo nepakartojama architektūra ir literatūriniu gyvenimu, kuriame Milošui teko aktyviai dalyvauti. Reikia pažymėti, kad šios knygos pasakojimas pirmiausia remiasi ne tiek paties Milošo, bet su juo tiesiogiai nesusijusių asmenų Jokūbo Geištoro, Roberto Johnsono, Zigmanto Guzė ir Januszo Dunino-Horkawicziaus atsiminimais apie XIX a. ir XX a. pr. Lietuvą ir Vilnių, kuriuos rašytojas plėtoja, įterpdamas savo komentarus, sustodamas prie jį dominančių įvykių ir aprašymų, pridėdamas savo asmeninio gyvenimo detalių. Taip pateikiamas pasakojimas įgauna polifoniškumo, atsiranda polemika tarp skirtingoms kartoms priklausančių atsiminimų pateikėjų, kuri praplečia piešiamą Lietuvos Didžiosios Kunigaikštystės ir joje gyvenusių žmonių paveikslą m. lenkų kultūros žurnale Kwartalnik Artystyczny išspausdintame interviu Lietuva, labirintas, viltis ir po metų išleistuose Pokalbiuose apie atminties ateitį Milošas dar sykį patvirtina praeities svarbą savo kūryboje teigdamas, jog na pewno to było moim głównym motywem zwracanie się do korzeni 2 (Litwa, labirynt, nadzieja, 2000, 34). Jis vėl grįžta prie savo jaunystės miesto Vilniaus istorijos pažymėdamas, jog tai ypač mitologizuotas miestas, kadangi lietuviai kūrė lietuviško Vilniaus kaip etninės Lietuvos sostinės mitą, o lenkai jį laikė lenkiško romantizmo lopšiu (Litwa, labirynt, nadzieja, 2000, 31), kuris iš tiesų prisidėjo ne tik prie lenkų, bet ir prie lietuvių tautinės savimonės atsiradimo bei savo pačių mitologizavimo. Būtent romantikų vaizduotėje susiformavo Lietuvos kaip mitinio amžinų miškų krašto, kuriame gyvena kilnūs pagoniškus dievus garbinantys laukiniai, paveikslas, perimtas ir lietuvių. Savo kaip buvusios LDK piliečio, skelbiančio kultūrinę ir tautinę toleranciją, pažiūras Milošas įtvirtina apgailestaudamas dėl Stepono Batoro universiteto likvidavimo, nes pratęsus šio universiteto puoselėtas tradicijas būtų išvengta tautinių konfliktų ir neretai absurdiškų bendro kultūrinio palikimo dalybų: Mano nuomone, 1939 metais įvykdytas to universiteto likvidavimas buvo klaida. Nes būtent to universiteto profesūra išlaikė prisirišimą prie Didžiosios Kunigaikštystės tradicijos ir priešinosi lenkų nacionalizmui, kuriam Vilnius buvo tiesiog Lenkijos dalis. Šiuo atveju abstraktus sumanymas kuo greičiau sulietuvinti susidūrė su organišku miesto kaip daugiakalbės mozaikos ritmu. Jeigu universitetas ir toliau 2...iš tiesų pagrindinis mano motyvas buvo atsigręžimas į savo šaknis (vertė V. N.). 145
7 VAIVA NARUŠIENĖ būtų veikęs, tikriausiai būtų prisidėjęs prie lietuviško patriotizmo žadinimo, nepriklausomai nuo tautybės, prie dvasinio Vilniaus integravimo į visą Lietuvą (Grass, Miłosz, Szymborska, Venclova, 2001, 92). Praeitis ir atminties tema, išryškėjusi pirmajame Česlovo Milošo esė rinkinyje Pavergtas protas, išlieka viena svarbiausių iki pat paskutiniųjų autoriaus tekstų. Savoji praeitis ir kilmė Milošui tampa stiprybės šaltiniu ir atrama, neleidžiančia prarasti savasties ir vertybinių orientyrų. Todėl jo pasakojimuose vyrauja vaikystės ir jaunystės laikų atsiminimai, nes būtent tame laikotarpyje glūdi jo asmenybės pamatas, pagrindžiantis vėlesnius jo įsitikinimus ir pasirinkimus. Savo individualią praeitį jis laiko neatsiejama nuo Lietuvos kaip gimtojo krašto, ypač savo jaunystės miesto Vilniaus istorijos. Lietuvos praeityje jis nepaliaujamai ieško to, kas pagrindžia jo kaip buvusios Lietuvos Didžiosios Kunigaikštystės piliečio savimonę, kas jungia su šiuo kraštu susijusius žmones ir tautas. Todėl jo tekstuose pagrindinis dėmesys skiriamas Abiejų Tautų Respublikos laikams, ypač XIX amžiui ir XX amžiaus pradžiai, kadangi tuometiniai įvykiai ir reiškiniai turėjo didžiausios reikšmės modernių Lenkijos ir Lietuvos valstybių susiformavimui ir dabartinių jų santykių susiklostymui. Kalbėdamas apie bendrą šių tautų istoriją, rašytojas nuolat pabrėžia tautinę, kultūrinę ir religinę toleranciją, kuri yra draugiško sugyvenimo pagrindas. Milošo pasakojimas apie praeitį pasižymi fragmentiškumu, yra konstruojamas iš sustabdytų akimirkų, išryškinant tam tikru gyvenimo laikotarpiu pasakotojui svarbias detales, kurios, anot jo, yra iškalbingesnės už vyksmo aprašymą. Individualios praeities akimirkos nuolat persipina su platesniais istorinių įvykių ir konteksto aprašymais bei komentarais, taip tarsi mėginant derinti subjektyvų ir objektyvų kalbėjimą, nors iš tiesų jame nepretenduojama į nešališkumą. Toks perspektyvų iš arti ir iš toli derinimas pagyvina pasakojimą, suteikia jam žmogišką matmenį ir neleidžia virsti istoriniu traktatu. Tačiau drauge dėl šio skirtingų perspektyvų kaitaliojimo ir fragmentiškumo nepavyksta išlaikyti pasakojimo apie praeitį vientisumo, tad tenka pripažinti, jog Józefas Olejniczakas buvo teisus teigdamas, jog Milošas yra ne istorijos filosofas, bet praeities pėdsakų kolekcionierius. Galima teigti, kad su kiekviena esė knyga praeities ir atminties tema jam tampa vis svarbesnė, pasakojimuose apie savo paties ir gimtojo krašto istoriją išsikristalizuoja ir ima kartotis dalykai, sudarantys jo tapatybės pagrindą, pagrindžiantys žmonių ir tautų bendrumą bei suteikiantys galimybę kurti šiuo bendrumu paremtus kokybiškai naujus santykius. Galiausiai reikėtų kelti klausimą, kodėl apskritai Milošas praeičiai teikia tokią didelę reikšmę. Ieškant atsakymo, derėtų prisiminti Janą Assmanną, kalbėjusį apie tai, kad visuomenė jungiama ne tik įvedant tam tikrą teisių ir papročių tvarką, tačiau ir susiejant dabartį su praeitimi. Tai atliekama formuojant ir saugant esmines patirtis bei atsiminimus ir įjungiant iš kito laiko atėjusius vaizdus bei pasakojimus į dabarties horizontą. Praeitį ir dabartį siejantis veiksnys yra mitiniai ir istoriniai pasakojimai, o šio ryšio vaisiai yra viltis ir atmintis 3 (Assmann, 2008, 32 33). Šis naratyvinis kultūros aspektas kartu su normatyviniu aspektu sąlygoja kultūrinę priklausomybę ir tapatybės jausmą, leidžiantį individams įvardyti save ir kitus tos pačios bendruomenės narius kaip mes. Taigi, šie Assmanno teiginiai paaiškina rašytojo poreikį nuolat apmąstyti istoriją ir savo praeitį, nes tik per tai galime suprasti, kas esame, kas mus jungia, ir, atsiremdami į šias patirtis, kurti savo dabartį ir ateitį. 3 Iš lenkų kalbos vertė Vaiva Narušienė. 146
8 ČESLOVO MILOŠO KELIONĖS Į PRAEITĮ JO ESEISTIKOJE: SANTYKIO SU SAVO PATIES PRAEITIMI IR LIETUVOS ISTORIJA PAIEŠKOS LITERATŪRA Assmann J. (2008). Pamięć kulturowa. Pismo, zapamiętywanie i polityczna tożsamość w cywilizacjach starożytnych. Przekład A. Kryczyńska-Pham, red. R. Traba. Warszawa: WUW. Burek T. (1981). Autobiografia jako rozpamiętywanie losu. Nie tylko o Rodzinnej Europie // Pamiętnik Literacki, z. 4. Burek T. (1985). Dialog Wolności i Konieczności albo historyczne wtajemniczenie // Poznawanie Miłosza. Studia i szkice o twórczości poety. Red. J. Kwiatkowski. Kraków: Wydawnictwo Literackie. Fiut A. (1987). Moment wieczny. Poezja Czesława Miłosza. Paris: Libella. Grass G., Milosz Cz., Szymborska W., Venclova T. (2001). Pokalbiai apie atminties praeitį. Vilnius: Baltos lankos. Litwa, labirynt, nadzieja z Czesławem Miłoszem rozmawia Krzysztof Myszkowski (2004) // Kwartalnik artystyczny, Nr. 3. Miłosz Cz. (2003). Gimtoji Europa. Iš lenkų k. vertė J. Tumelis. Vilnius: Regnum fondas. Miłosz Cz. (2000). Pakelės šunytis. Iš lenkų k. vertė V. Jarutis. Vilnius: Strofa. Miłosz Cz. (1995 A). Pavergtas protas. Iš lenkų k. vertė A. Grybauskas. Vilnius: Lietuvos rašytojų sąjungos leidykla. Miłosz Cz. (1995 B). Tėvynės ieškojimas. Iš lenkų k. vertė A. Kalėda. Vilnius: Baltos lankos. Miłosz Cz. (1996) Ulro žemė. Iš lenkų k. vertė A. Grybauskas. Vilnius: Baltos lankos. Miłosz Cz., Venclova T. (1979). Dialog o Wilnie // Kultura, Nr. 1. Miłosz Cz., Venclova T. (1991a). Rozmowa o Litwie // Odra, Nr. 1. Milošas Č., Venclova T. (1991b). Vilnius kaip dvasinio gyvenimo forma // Venclova T. Vilties formos: eseistika ir publicistika. Vilnius: Lietuvos rašytojų sąjungos leidykla. Olejniczak J. (2006). Nie-opowieść o historii. Przypadek Czesława Miłosza // Teraźniejszość i pamięć przeszłości. Rozumienie historii w literaturze polskiej XX i XXI wieku. Red. H. Gosk, A. Zieniewicz. Warszawa: Elipsa. Vaiva Narušienė JOURNEYS TO THE PAST IN CZESŁAW MIŁOSZ S ESSAYS: SEARCH FOR RELATION WITH HIS OWN PAST AND THE LITHUANIAN HISTORY Summary One of the most significant motives in Czesław Miłosz s creative work is returning to the past. He constantly looks back at it trying to ground his identity, understand history and its relation with the present, discover the ties among people and nations. This article presents Czesław Miłosz s viewpoint on his own biography and the Lithuanian history, revealed in his essays, as well as his relation with past and future. Miłosz s own past and roots are the source of strength that prevents him from loosing the individuality and guiding values. In his stories, the prevailing motif is his childhood and youth memories as they embody the foundations of his identity that ground his latter beliefs and choices. Miłosz perceives his personal past as inseparable from the history of Lithuania, his native country and, especially, Vilnius, the city of his youth. As a civil of the former Grand Duchy of Lithuania, Miłosz constantly searches the Lithuanian history to find the grounds for his self-consciousness and links between the people and nations related to this land. For this reason, the focus of his texts is directed to the period of the Polish Lithuanian Commonwealth, especially the 19 th and the beginning of the 20 th century. Then, the events and ideas had the most influence on the formation of the modern Poland and Lithuania and their present-day relations. When Miłosz speaks about the common past of these countries, he constantly emphasizes that national, cultural and religious tolerance is the grounds for neighbourly consensus. In his opinion, new relationship between the Poles and Lithuanians may be effectively developed only with the understanding of their own past. 147
Privalomai pasirenkamas istorijos modulis istorija aplink mus I dalis _suredaguotas_
P R O J E K T A S VP1-2.2-ŠMM-04-V-01-001 MOKYMOSI KRYPTIES PASIRINKIMO GALIMYBIŲ DIDINIMAS 14-19 METŲ MOKINIAMS, II ETAPAS: GILESNIS MOKYMOSI DIFERENCIJAVIMAS IR INDIVIDUALIZAVIMAS, SIEKIANT UGDYMO KOKYBĖS,
DetaliauPowerPoint pristatymas
Lietuvos Respublikos Konstitucija pagrindinis šalies įstatymas Lietuvos Respublikos Konstitucija įsigaliojo 1992 m. lapkričio 2 d. Lietuvos Respublikos piliečių priimta 1992 m. spalio 25 d. referendume.
DetaliauEtninės kultūros olimpiada
Lietuvos mokinių etninės kultūros olimpiada: galimybės ir perspektyvos Daiva Briedienė Klaipėda 2014 03 14 Apžvalga: dalykinės olimpiados, konkursai Olimpiadų yra apie 20: lietuvių kalbos, matematikos,
DetaliauSlide 1
UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRAS PUBP struktūra. Vertinimo normos ugdymo procesui (pagrindiniam ugdymo koncentrui) 1 Kalbos kurso uždaviniai Kalbos vartojimo ugdymo mokymosi pasiekimai Kalbos sistemos pažinimo
Detaliauancija pagarba draugiškumas pagalba saugi mokykla pasitikėjim draugiškumas pagalba saugi mokykla pasitikėjimas draugiškumas s pagalba saugi mokykla pa
ancija pagarba draugiškumas pagalba saugi mokykla pasitikėjim draugiškumas pagalba saugi mokykla pasitikėjimas draugiškumas s pagalba saugi mokykla pasitikėjimas draugiškumas tolerancij mas draugiškumas
DetaliauĮžanga apie privatumą Dalyviai tyrinės tai, kaip jie patys suvokia privatumą ir kokį poveikį jis daro jų gyvenimams. Dalyviai apžvelgs informacijos, k
Įžanga apie privatumą Dalyviai tyrinės tai, kaip jie patys suvokia privatumą ir kokį poveikį jis daro jų gyvenimams. Dalyviai apžvelgs informacijos, kurią jie norėtų išlaikyti privačią, tipus ir kontekstus,
DetaliauPATVIRTINTA Vilniaus Antano Vienuolio progimnazijos direktoriaus 2015 m. rugpjūčio 31 d. įsakymu Nr.V-380 VILNIAUS ANTANO VIENUOLIO PROGIMNAZIJOS ETNI
PATVIRTINTA Vilniaus Antano Vienuolio progimnazijos direktoriaus 2015 m. rugpjūčio 31 d. įsakymu Nr.V-380 VILNIAUS ANTANO VIENUOLIO PROGIMNAZIJOS ETNINĖS KULTŪROS UGDYMO ORGANIZAVIMO TVARKOS APRAŠAS I.
DetaliauPSICHOLOGINĖS TRAUMOS IR SAVIŽUDYBĖS SOCIOKULTŪRINIŲ POKYČIŲ KONTEKSTE
GYVENIMAS PO LŪŽIO Danutė Gailienė Vilniaus universitetas ISTORINIAI LŪŽIAI 1. 1940 m. Lietuva prarado nepriklausomybę 2. 1990 m. Lietuva atkūrė nepriklausomybę 3. Istoriniai lūžiai sukėlė kultūrines traumas
DetaliauPATVIRTINTA Vyriausiojo gydytojo įsakymu Nr.55 LYGIŲ GALIMYBIŲ POLITIKOS ĮGYVENDINIMO IR VYKDYMO PRIEŽIŪROS TVARKA I SKYRIUS ĮVADAS 1. Vieš
PATVIRTINTA Vyriausiojo gydytojo 2017-12-05 įsakymu Nr.55 LYGIŲ GALIMYBIŲ POLITIKOS ĮGYVENDINIMO IR VYKDYMO PRIEŽIŪROS TVARKA I SKYRIUS ĮVADAS 1. Viešosios įstaigos Klaipėdos sveikatos priežiūros centro
DetaliauAlkoholis, jo poveikis paauglio organizmui ir elgesiui, vartojimo priežastys ir pasekmės Justinos Jurkšaitės (I e) nuotr.
Alkoholis, jo poveikis paauglio organizmui ir elgesiui, vartojimo priežastys ir pasekmės Justinos Jurkšaitės (I e) nuotr. Paauglystė svarbus gyvenimo laikotarpis, kuris tęsiasi nuo fizinio lytinio brendimo
DetaliauSlide 1
Naujosios (Z) kartos vaikai Sociologija. Kartų teorijos 1955-1965 1966-1976 1977-1994 1995-2012 Kūdikių bumo II karta X karta Y karta Z karta Šiuo metu mūsų visuomenėje susiformavę gyvena 4 kartos. Kiekviena
DetaliauVADOVĖLIO VERTINIMO KRITERIJŲ APRAŠAI 1. MEDŽIAGOS TINKAMUMAS VERTYBINĖMS NUOSTATOMS UGDYTI(S) Vertinimo kriterijai 1.1. Tekstinė ir vaizdinė medžiaga
VADOVĖLIO VERTINIMO KRITERIJŲ APRAŠAI 1. MEDŽIAGOS TINKAMUMAS VERTYBINĖMS NUOSTATOMS UGDYTI(S) 1.1. Tekstinė ir vaizdinė medžiaga atitinka pagrindines demokratijos vertybes ir principus (asmens ir tautos
DetaliauSlide 1
Mokausi muziejuje Kūrybiniai edukaciniai projektai LDM Prano Domšaičio galerijoje PRAKALBINTI GALERIJOS EKSPONATUS PADEDA LDM Prano Domšaičio galerijos MENO PAŽINIMO CENTRAS Tikslas įdomia ir patrauklia
DetaliauETNINĖ KULTŪRA -INTEGRALI UGDYMO PROCESO DALIS
ETNINĖ KULTŪRA - INTEGRALI UGDYMO PROCESO DALIS Egidija Kontrimienė Etikos mokytoja ekspertė Kauno maisto pramonės ir prekybos mokymo centras ETNINĖ KULTŪRA INTEGRALI UGDYMO PROCESO DALIS (1) Etninė kultūra
DetaliauLIETUVOS RESPUBLIKOS LYGIŲ GALIMYBIŲ KONTROLIERIUS SPRENDIMAS DĖL GALIMOS DISKRIMINACIJOS AMŽIAUS PAGRINDU UŽDARAJAI AKCINEI BENDROVEI SLAPTO PIRKĖJO
LIETUVOS RESPUBLIKOS LYGIŲ GALIMYBIŲ KONTROLIERIUS SPRENDIMAS DĖL GALIMOS DISKRIMINACIJOS AMŽIAUS PAGRINDU UŽDARAJAI AKCINEI BENDROVEI SLAPTO PIRKĖJO TYRIMAI REIKALAUJANT PATEIKTI INFORMACIJĄ APIE AMŽIŲ
DetaliauSantuokos apeigynas
... 7. Nuostatų analizė: autentiškos nuostatos Šios analizės iki-etinė reikšmė Remiantis apmąstymais apie bendrojo gėrio savitą reikšmę, t. y. apie santykį, kuris turi būti tarp dalyvavimo kaip asmenų
DetaliauViešoji įstaiga Respublikinis energetikų mokymo centras,Jeruzalės 21, Vilnius
2012 M. VEIKLOS ATASKAITA Viešoji įstaiga Ateities visuomenės institutas Buveinės adresas A.Vienuolio g. 8-409, Vilnius Įstaigos kodas 302807593 1 Turinys I. Veiklos tikslai, pobūdis ir veiklos rezultatai
DetaliauISSN ACTA HISTORICA UNIVERSITATIS KLAIPEDENSIS X KULTŪRINIAI SAITAI ABIPUS NEMUNO: MAŽOSIOS LIETUVOS REIKŠMĖ DIDŽIAJAI LIETUVAI SPAUDOS DRAU
ISSN 1392-4095 ACTA HISTORICA UNIVERSITATIS KLAIPEDENSIS X KULTŪRINIAI SAITAI ABIPUS NEMUNO: MAŽOSIOS LIETUVOS REIKŠMĖ DIDŽIAJAI LIETUVAI SPAUDOS DRAUDIMO METAIS (1864-1904) KLAIPĖDOS UNIVERSITETO BALTIJOS
DetaliauŠV. AUGUSTINO MALDA ŠVENTAJAI DVASIAI Alsuok many, Šventoji Dvasia, kad aš mąstyčiau, kas šventa. Uždek mane, Šventoji Dvasia, kad aš daryčiau, kas š
ŠV. AUGUSTINO MALDA ŠVENTAJAI DVASIAI Alsuok many, Šventoji Dvasia, kad aš mąstyčiau, kas šventa. Uždek mane, Šventoji Dvasia, kad aš daryčiau, kas šventa. Patrauk mane, Šventoji Dvasia, kad aš mylėčiau,
DetaliauTAUTINIŲ MAŽUMŲ APSAUGOS PAGRINDŲ KONVENCIJA
TAUTINIŲ MAŽUMŲ APSAUGOS PAGRINDŲ KONVENCIJA Europos Tarybos valstybės narės ir kitos šią tautinių mažumų apsaugos pagrindų konvenciją pasirašiusios valstybės, manydamos, kad Europos Tarybos tikslas yra
DetaliauŠEIMOS ĮGALINIMO GALIMYBĖS PUOSELĖTI VAIKŲ PSICHIKOS SVEIKATĄ JOLITA JONYNIENĖ, dr. psichologė, lektorė Lietuvos sveikatos mokslų universiteto Sveikat
ŠEIMOS ĮGALINIMO GALIMYBĖS PUOSELĖTI VAIKŲ PSICHIKOS SVEIKATĄ JOLITA JONYNIENĖ, dr. psichologė, lektorė Lietuvos sveikatos mokslų universiteto Sveikatos psichologijos katedra Mokslinė-praktinė konferencija
DetaliauLIETUVIŲ KALBOS IR LITERATŪROS MOKYKLINIO BRANDOS EGZAMINO UŽDUOTIES VERTINIMO INSTRUKCIJA
Projektas PATVRTNTA Nacionalinio egzaminų centro direktoriaus 08 m. lapkričio d. įsakymu Nr. (..)-V- LETUVŲ KALBOS R LTERATŪROS VALSTYBNO BRANDOS EGZAMNO UŽDUOTES VERTNMO KRTERJA. Literatūrinio rašinio
DetaliauPowerPoint Presentation
KAIP FORMUOJAMASIS VERTINIMAS PADEDA SIEKTI INDIVIDUALIOS PAŽANGOS: REFLEKSIJA KOKYBĖS SIEKIANČIŲ MOKYKLŲ KLUBO KONFERENCIJA MOKINIŲ UGDYMO(SI) PASIEKIMAI. SAMPRATA IR SKATINIMO GALIMYBĖS Doc. dr. Viktorija
DetaliauPATVIRTINTA Pasvalio Lėvens pagrindinės mokyklos direktoriaus 2017 m. gruodžio 29 d. įsakymu V-180 PASVALIO LĖVENS PAGRINDINĖS MOKYKLOS LYGIŲ GALIMYBI
PATVIRTINTA Pasvalio Lėvens pagrindinės mokyklos direktoriaus 2017 m. gruodžio 29 d. įsakymu V-180 PASVALIO LĖVENS PAGRINDINĖS MOKYKLOS LYGIŲ GALIMYBIŲ POLITIKA IR JOS ĮGYVENDINIMO TVARKOS APRAŠAS I SKYRIUS
DetaliauMicrosoft Word - Lygiu galimybiu politika.docx
PATVIRTINTA Alytaus lopšelio-darželio Girinukas direktoriaus 2018 m. rugpjūčio 28 d. įsakymu V-29 ALYTAUS LOPŠELIO-DARŽELIO GIRINUKAS LYGIŲ GALIMYBIŲ POLITIKOS ĮGYVENDINIMO IR VYKDYMO PRIEŽIŪROS APRAŠAS
DetaliauJAV susikūrimas
JAV susikūrimas Parengė I c klasės mokinė Justė Gudavičiūtė 2011m. Turinys Šiaurės Amerikos kolonizavimas Emigracijos į Ameriką priežastys Fizinės ekonominės sąlygos Bostono arbatėlė Nepriklausomybės deklaracija
DetaliauSocialiniai tinklai ir bendrinimas Dalyviai turės progą pagalvoti apie privatumą, kai internete bendrina informaciją ir bendrauja su kitais, o ypač, k
Socialiniai tinklai ir bendrinimas Dalyviai turės progą pagalvoti apie privatumą, kai internete bendrina informaciją ir bendrauja su kitais, o ypač, kai naudojasi socialiniais tinklais. Dalyviai gebės
DetaliauPriedas Nr.15 PATVIRTINTA Kauno Veršvų gimnazijos direktoriaus 2018 m..mėn... d. įsakymu Nr. V- KAUNO VERŠVŲ GIMNAZIJA TOLERANCIJOS UGDYMO CENTRO VEIK
Priedas 15 PATVIRTINTA Kauno Veršvų gimnazijos direktoriaus 2018 m..mėn... d. įsakymu V- KAUNO VERŠVŲ GIMNAZIJA TOLERANCIJOS UGDYMO CENTRO VEIKLOS PLANAS 2018/2019m.m. VEIKLOS TURINYS 1. Tikslas Skatinti
DetaliauPRIEDAI 199 G priedas. Skirtingų kartų elektroninių vartotojų portretai G.1 lentelė. Kūkikių bumo kartos elektroninio vartotojo portretas (sudaryta au
PRIEDAI 199 G priedas. Skirtingų kartų elektroninių vartotojų portretai G.1 lentelė. Kūkikių bumo kartos elektroninio vartotojo portretas (sudaryta autorės) Table G.1. Electronic customer profile of baby
DetaliauRESPUBLIKINIS EKSLIBRISŲ KONKURSAS JURGIO KUNČINO 70 MEČIO JUBILIEJUI PAMINĖTI NUOSTATAI KONKURSO TIKSLAS įprasminti poeto, eseisto, vertėjo, vieno žy
RESPUBLIKINIS EKSLIBRISŲ KONKURSAS JURGIO KUNČINO 70 MEČIO JUBILIEJUI PAMINĖTI NUOSTATAI KONKURSO TIKSLAS įprasminti poeto, eseisto, vertėjo, vieno žymiausių lietuvių prozininkų Jurgio Kunčino asmenybę,
DetaliauPATVIRTINTA VšĮ Alytaus miesto socialinių paslaugų centro direktoriaus 2017 m. lapkričio 6 d. įsakymu Nr. V-88 VŠĮ ALYTAUS MIESTO SOCIALINIŲ PASLAUGŲ
PATVIRTINTA VšĮ Alytaus miesto socialinių paslaugų centro direktoriaus 2017 m. lapkričio 6 d. įsakymu Nr. V-88 VŠĮ ALYTAUS MIESTO SOCIALINIŲ PASLAUGŲ CENTRO LYGIŲ GALIMYBIŲ POLITIKA IR JOS ĮGYVENDINIMO
DetaliauTikintieji ir netikintieji Lietuvoje.ppt
Tikintieji ir netikintieji Lietuvoje: tarp tolerancijos ir diskriminacijos dr. Milda Ališauskienė Naujųjų religijų tyrimų ir informacijos centras milda@religija.lt Religinė įvairovė Lietuvoje ( duomenys
DetaliauKAUNO VAIKŲ DARŽELIO RUDNOSIUKAS MOKSLO METŲ IKIMOKYKLINĖS VOVERIUKŲ GRUPĖS UGDYMO PLANAS I. BENDROSIOS NUOSTATOS 1. Kauno vaikų darželio Ru
KAUNO VAIKŲ DARŽELIO RUDNOSIUKAS 2017-2018 MOKSLO METŲ IKIMOKYKLINĖS VOVERIUKŲ GRUPĖS UGDYMO PLANAS I. BENDROSIOS NUOSTATOS 1. Kauno vaikų darželio Rudnosiukas ikimokyklinės grupės ugdymo planas reglamentuoja
DetaliauUGDYMO PLĖTOTĖS CENTRO DIREKTORIUS ĮSAKYMAS DĖL UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRO DIREKTORIAUS 2016 M. VASARIO 29 D. ĮSAKYMO NR. VK-24 DĖL BENDROJO UGDYMO DALYKŲ
UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRO DIREKTORIUS ĮSAKYMAS DĖL UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRO DIREKTORIAUS 2016 M. VASARIO 29 D. ĮSAKYMO NR. VK-24 DĖL BENDROJO UGDYMO DALYKŲ VADOVĖLIŲ TURINIO VERTINIMO TVARKOS APRAŠO PATVIRTINIMO
DetaliauŠIRVINTŲ R
PATVIRTINTA Širvintų r. Bartkuškio mokyklos-daugiafunkcio centro direktoriaus 2017 m. gegužės 26 d. įsakymu Nr. 61-PC ŠIRVINTŲ R. BARTKUŠKIO MOKYKLOS-DAUGIAFUNKCIO CENTRO LYGIŲ GALIMYBIŲ POLITIKA IR JOS
DetaliauTOD'S IR TOD'S PRANCŪZIJA TEISINGUMO TEISMO (antroji kolegija) SPRENDIMAS 2005 m. birželio 30 d. * Byloje C-28/04 dėl Tribunal de grande instance de P
TOD'S IR TOD'S PRANCŪZIJA TEISINGUMO TEISMO (antroji kolegija) SPRENDIMAS 2005 m. birželio 30 d. * Byloje C-28/04 dėl Tribunal de grande instance de Paris (Prancūzija) 2003 m. gruodžio 5 d. Sprendimu,
DetaliauPATVIRTINTA Mykolo Romerio universiteto Rektoriaus 2014 m. birželio 2 d. įsakymu Nr.1I-291 MYKOLO ROMERIO UNIVERSITETO LAIKINOSIOS STUDIJŲ REZULTATŲ Į
PATVIRTINTA Mykolo Romerio universiteto Rektoriaus 2014 m. birželio 2 d. įsakymu Nr.1I-291 MYKOLO ROMERIO UNIVERSITETO LAIKINOSIOS STUDIJŲ REZULTATŲ ĮVERTINIMO PATIKROS TVARKA I. BENDROSIOS NUOSTATOS 1.
Detaliaulitauisk Sveiki atvykę į Klepp mokyklą Informacinis lankstinukas užsienio kalba kalbančių mokinių tėvams /globėjams apie tėvų mokyklos bendradarbiavim
litauisk Sveiki atvykę į Klepp mokyklą Informacinis lankstinukas užsienio kalba kalbančių mokinių tėvams /globėjams apie tėvų mokyklos bendradarbiavimą Bendradarbiavimas šeima - mokykla Svarbi ugdymo sąlyga
DetaliauPRITARTA Vilniaus r. Egliškių šv. J. Bosko vidurinės mokyklos tarybos posėdyje 2014 m. rugpjūčio 25 d. protokolo Nr. 7 PATVIRTINTA Vilniaus r. Egliški
PRITARTA Vilniaus r. Egliškių šv. J. Bosko vidurinės mokyklos tarybos posėdyje 2014 m. rugpjūčio 25 d. protokolo Nr. 7 PATVIRTINTA Vilniaus r. Egliškių šv. J. Bosko vidurinės mokyklos direktoriaus 2014
DetaliauVIDURINIO UGDYMAS Vidurinis ugdymas neprivalomas, trunka dvejus metus (11 ir 12 vidurinės mokyklos ar gimnazijų III IV klasės). Mokiniai mokosi pagal
VIDURINIO UGDYMAS Vidurinis ugdymas neprivalomas, trunka dvejus metus (11 ir 12 vidurinės mokyklos ar gimnazijų III IV klasės). Mokiniai mokosi pagal individualius ugdymosi planus. (Pagal vidurinio ugdymo
DetaliauModulio Mokymosi, asmenybės ir pilietiškumo ugdymosi kompetencija B dalies Asmenybės kultūrinio sąmoningumo kompetencija anketa Gerbiamas (-a) Respond
Modulio Mokymosi, asmenybės pilietiškumo ugdymosi kompetencija B dalies Asmenybės kultūrinio sąmoningumo kompetencija anketa Gerbiamas (-a) Respondente, Kviečiame Jus dalyvauti Lietuvos mokslo tarybos
DetaliauVERSLO IR VADYBOS TECHNOLOGIJŲ PROGRAMA
PATVIRTINTA Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2007 m. rugsėjo 6 d. įsakymu Nr. ISAK-1790 VERSLO IR VADYBOS TECHNOLOGIJŲ BENDROJI PROGRAMA MOKINIAMS, BESIMOKANTIEMS PAGAL VIDURINIO UGDYMO
DetaliauPriedas Nr.18 PATVIRTINTA Kauno Veršvų gimnazijos direktoriaus 2017 m. liepos.. d. įsakymu Nr. V- KAUNO VERŠVŲ GIMNAZIJA TOLERANCIJOS UGDYMO CENTRO VE
Priedas 18 PATVIRTINTA Kauno Veršvų gimnazijos direktoriaus 2017 m. liepos.. d. įsakymu V- KAUNO VERŠVŲ GIMNAZIJA TOLERANCIJOS UGDYMO CENTRO VEIKLOS PLANAS 2017/2018m.m. VEIKLOS TURINYS 1. Tikslas Skatinti
DetaliauMuzikos duomenų bazės NAXOS Music Library naudojimo vadovas Turinys Kas yra NAXOS Music Library... 2 Kaip pradėti naudotis... 3 Kaip atlikti paiešką..
Muzikos duomenų bazės NAXOS Music Library naudojimo vadovas Turinys Kas yra NAXOS Music Library... 2 Kaip pradėti naudotis... 3 Kaip atlikti paiešką... 3 Paprastoji paieška... 3 Išplėstinė paieška... 3
DetaliauKritinio mąstymo užduotys Bažnytinio meno paskirtis Bažnyčiai, norinčiai perteikti Kristaus jai patikėtą Naujieną, reikia meno, nes jai privalu padary
Bažnytinio meno paskirtis Bažnyčiai, norinčiai perteikti Kristaus jai patikėtą Naujieną, reikia meno, nes jai privalu padaryti dvasios, neregimybės, Dievo pasaulį jusliškai suvokiamą, negana to, kiek įmanoma
DetaliauYIT elgesio kodeksas mūsų bendromis vertybėmis ir taisyklėmis pagrįsti veiklos principai 1
YIT elgesio kodeksas mūsų bendromis vertybėmis ir taisyklėmis pagrįsti veiklos principai 1 Turinys Gerb. skaitytojau, 1 Misija, vizija ir vertybės YIT veiklos pagrindas... 4 2 Vadovavimo principai... 5
DetaliauPATVIRTINTA Klaipėdos miesto savivaldybės administracijos direktoriaus 2014 m. rugpjūčio 4 d. įsakymu Nr. AD PATVIRTINTA (BĮ vadovas) (vardas, p
PATVIRTINTA Klaipėdos miesto savivaldybės administracijos direktoriaus 2014 m. rugpjūčio 4 d. įsakymu Nr. AD1-2328 PATVIRTINTA (BĮ vadovas) (vardas, pavardė) (Savivaldybės biudžetinių įstaigų* veiklos
DetaliauPosėdis: ______________
Byla Nr. 15/99-34/99-42/2000 LIETUVOS RESPUBLIKOS KONSTITUCINIS TEISMAS N U T A R I M A S Dėl Lietuvos Respublikos advokatūros įstatymo 26 straipsnio 3 ir 4 dalių atitikties Lietuvos Respublikos Konstitucijai
DetaliauPofsajungu_gidas_Nr11.pdf
2 p. 3 p. 4 p. Šiame straipsnyje pristatoma profsąjungų svarba ir galimos jų veiklos kryptys, kovojant su diskriminacija darbo rinkoje. Ši profesinių sąjungų veiklos sritis reikšminga ne tik socialiai
DetaliauVILNIAUS R. PABERŽĖS ŠV. STANISLAVO KOSTKOS GIMNAZIJOS 2, 4, 6 IR 8 KLASĖS MOKINIŲ MOKYMOSI PASIEKIMŲ VERTINIMO PANAUDOJANT DIAGNOSTINIUS IR STANDARTI
VILNIAUS R. PABERŽĖS ŠV. STANISLAVO KOSTKOS GIMNAZIJOS 2, 4, 6 IR 8 KLASĖS MOKINIŲ MOKYMOSI PASIEKIMŲ VERTINIMO PANAUDOJANT DIAGNOSTINIUS IR STANDARTIZUOTUS VERTINIMO ĮRANKIUS ATASKAITOS PRIEDAS MOKYKLOMS,
DetaliauLIETUVOS RESPUBLIKOS LYGIŲ GALIMYBIŲ KONTROLIERIUS SPRENDIMAS DĖL GALIMOS DISKRIMINACIJOS LYTIES PAGRINDU UAB SAUKRISTA DARBO SKELBIME TYRIMO 2019 m.
LIETUVOS RESPUBLIKOS LYGIŲ GALIMYBIŲ KONTROLIERIUS SPRENDIMAS DĖL GALIMOS DISKRIMINACIJOS LYTIES PAGRINDU UAB SAUKRISTA DARBO SKELBIME TYRIMO 2019 m. sausio 11 d. Nr. (18)SN-231)SP-5 Vilnius Lygių galimybių
DetaliauIšgelbėtos gyvybės valstybei leidžia sutaupyti milijonus litų atsiliepti skambučiai. Virš 6 milijonų bandymų prisiskambinti. Šiuos skaičius, k
Išgelbėtos gyvybės valstybei leidžia sutaupyti milijonus litų 277 038 atsiliepti skambučiai Virš 6 milijonų bandymų prisiskambinti Šiuos skaičius, kalbėdama apie 2011- uosius metus, įvardija Lietuvos telefoninių
DetaliauMicrosoft Word - TEATRO IR KINO PEDAGOGIKA.docx
TEATRO IR KINO PEDAGOGIKA APIE PROGRAMĄ Tai vienintelė Lietuvoje studijų programa, rengianti teatro mokytojus. Teatro ir kino pedagogika jungia dvi sudėtingas ir įdomias sritis teatro meną ir asmenybės
Detaliau8 klasė Istorijos standartizuotas testas
1. Kam viduramžiais valstiečiai turėdavo duoti dešimtinę? A Amatininkams. B Bažnyčiai C Pirkliams. D Miestiečiams. 2. Kaip vadinama liga, kuri viduramžiais buvo išplitusi Europoje? 3. Laikotarpius išdėstykite
DetaliauUAB Talentor Lietuva Perkūnkiemio g. 4A, LT Vilnius Tel.: Privatumo politika Duomenų apsaugos d
Privatumo politika Duomenų apsaugos deklaracija ir informavimas PREAMBULĖ Svarbu: Mes konfidencialiai saugome Jūsų asmeninius duomenis ir vadovaujamės įstatyminėmis duomenų apsaugos nuostatomis. Mes norime
DetaliauMicrosoft PowerPoint - Svietimo lyderyste- BMT,2012
Lyderystė vardan mokymosi Eglė Pranckūnienė Mokyklų tobulinimo centras 2012 02 29 Įsivertinimas Ką aš labiausiai vertinu savo darbe? Kokios profesinės karjeros aš siekiu? Kaip man to pasiekti? Kokios galėčiau
DetaliauPowerPoint Presentation
ALYTAUS NEFORMALIOJO ŠVIETIMO CENTRAS TOLERANCIJA Asociacija Alytaus neformaliojo švietimo centras "Tolerancija" įregistruota VĮ Registrų centre 2015 m. lapkričio 03 d. Veikia pagal įstatus ir kitus Lietuvos
DetaliauNUO MINTIES IKI SĖKMĖS MINTYS KEIČIA GYVENIMĄ Aplink save aš buriu pozityvius žmones. Nuo šio momento prisiimu atsakomybę už savo gyvenimą, aš dvasišk
NUO MINTIES IKI SĖKMĖS MINTYS KEIČIA GYVENIMĄ Aplink save aš buriu pozityvius žmones. Nuo šio momento prisiimu atsakomybę už savo gyvenimą, aš dvasiškai augu ir tobulėju. Tai duoda man vidinės jėgos savyje
DetaliauLIETUVOS RESPUBLIKOS LYGIŲ GALIMYBIŲ KONTROLIERIUS SPRENDIMAS DĖL GALIMOS DISKRIMINACIJOS LYTIES PAGRINDU UAB NATŪRALIOS IDĖJOS DARBO SKELBIME TYRIMO
LIETUVOS RESPUBLIKOS LYGIŲ GALIMYBIŲ KONTROLIERIUS SPRENDIMAS DĖL GALIMOS DISKRIMINACIJOS LYTIES PAGRINDU UAB NATŪRALIOS IDĖJOS DARBO SKELBIME TYRIMO 2018 m. gruodžio 11 d. Nr. (18)SN-215)SP-123 Vilnius
DetaliauLIETUVOS KULTŪROS TARYBA SPRENDIMAS DĖL KULTŪROS RĖMIMO FONDO LĖŠOMIS FINANSUOJAMOS SRITIES FOTOGRAFIJA PROJEKTŲ DALINIO FINANSAVIMO 2019 METAIS 2019
LIETUVOS KULTŪROS TARYBA SPRENDIMAS DĖL KULTŪROS RĖMIMO FONDO LĖŠOMIS FINANSUOJAMOS SRITIES FOTOGRAFIJA PROJEKTŲ DALINIO FINANSAVIMO 2019 METAIS 2019 m. gegužės 17 d. Nr. 1LKT-66(1.2) Vilnius kultūros
DetaliauPATVIRTINTA
PATVIRTINTA Kauno miesto savivaldybės kontrolieriaus 2018 m. rugpjūčio 7 d. įsakymu Nr. V-20 KAUNO MIESTO SAVIVALDYBĖS KONTROLĖS IR AUDITO TARNYBOS ETIKOS KODEKSAS I. BENDROSIOS NUOSTATOS 1. Kauno miesto
DetaliauBZN Start straipsnis
Lilija Šmeliova ir Roma Žilionytė. Asmeninio albumo nuotr. Ilgalaikio makiažo meistrės Lilija Šmeliova (44) ir Roma Žilionytė (39) prieš kelerius metus nusprendė, kad jau pats metas dalytis savo patirtimi.
DetaliauVšĮ VAIKO LABUI 2013 METŲ VEIKLOS ATASKAITA Jau 12 metų dirbame siekdami padėti vaikams augti laimingais, stengdamiesi įtakoti ir kurti aplinką, kurio
VšĮ VAIKO LABUI 2013 METŲ VEIKLOS ATASKAITA Jau 12 metų dirbame siekdami padėti vaikams augti laimingais, stengdamiesi įtakoti ir kurti aplinką, kurioje vaikai jaustųsi emociškai saugūs. Mes tai nevyriausybinė
DetaliauNr gegužė Šiame numeryje: 2 p. Kas yra negalia? 4 p. Diskriminacija dėl sąsajos Šiame leidinyje tęsiame 9-ajame numeryje pradėtą temą kas yra
Nr. 10 2014 gegužė Šiame numeryje: 2 p. Kas yra negalia? 4 p. Diskriminacija dėl sąsajos Šiame leidinyje tęsiame 9-ajame numeryje pradėtą temą kas yra draudimas diskriminuoti dėl negalios. Apžvelgsime
DetaliauO n a M i k a l a u s k i e n ė
O n a M i k a l a u s k i e n ė GIESMIŲ GIESME, KALBĖK IR KALBĖK (O. Mikalauskienė) L I E T U V I Ų T A U T O S A K A K i l n o j a m o s i o s s p a u d i n i ų p a r o d o s L I E T U V O S E T N O G
DetaliauLIETUVOS RESPUBLIKOS VYRIAUSIOSIOS RINKIMŲ KOMISIJOS POLITINIŲ PARTIJŲ IR POLITINIŲ KAMPANIJŲ FINANSAVIMO KONTROLĖS SKYRIUS PAŽYMA DĖL STRAIPSNIO-INTE
LIETUVOS RESPUBLIKOS VYRIAUSIOSIOS RINKIMŲ KOMISIJOS POLITINIŲ PARTIJŲ IR POLITINIŲ KAMPANIJŲ FINANSAVIMO KONTROLĖS SKYRIUS PAŽYMA DĖL STRAIPSNIO-INTERVIU KULTŪRINIS ELITAS YRA UZURPAVĘS KULTŪRĄ IR ATSIRIBOJĘS
DetaliauI. Bendrosios nuostatos 1. Ugdymo srities paskirtis 1.1. Kalbinis ugdymas svarbi bendrojo ugdymo dalis. Kalbinių gebėjimų ugdymas sudaro prielaidas mo
I. Bendrosios nuostatos 1. Ugdymo srities paskirtis 1.1. Kalbinis ugdymas svarbi bendrojo ugdymo dalis. Kalbinių gebėjimų ugdymas sudaro prielaidas mokinių intelektinių ir kūrybinių galių plėtotei, emocinei,
DetaliauMonetos_1-8 taisytas indd
LIETUVOS MONETOS LITHUANIAN COINS LIETUVOS MONETOS LITHUANIAN COINS L I E T U V O S B A N K A S 2 0 0 6 UDK 737(474.5)(091) Li301 Teksto autoriai / Text by Arûnas Dulkys, Stanislovas Sajauskas, Juozas
DetaliauKritinio mąstymo užduotys Pažadėtoji žemė: Dievo Karalystė 1. Užduotis. Moralinės problemos kėlimas remiantis Šventuoju Raštu Perskaityk Senojo Testam
Pažadėtoji žemė: Dievo Karalystė 1. Užduotis. Moralinės problemos kėlimas remiantis Šventuoju Raštu Perskaityk Senojo Testamento ištrauką ir suformuluok moralinę problemą pagal vieną iš šių aprašymų, iškelk
DetaliauDoc. dr. Irena SMETONIENĖ KALBŲ MOKYMAS UGDYMO SISTEMOJE: NUO IKIMOKYKLINIO UGDYMO IKI UNIVERSITETINIO LAVINIMO (Pranešimo, skaityto 6-ojoje Lietuvos
Doc. dr. Irena SMETONIENĖ KALBŲ MOKYMAS UGDYMO SISTEMOJE: NUO IKIMOKYKLINIO UGDYMO IKI UNIVERSITETINIO LAVINIMO (Pranešimo, skaityto 6-ojoje Lietuvos kalbų pedagogų asociacijos konferencijoje Kalbos, kultūra
Detaliau2014 m. lapkritis Nr. 3 Leidžia: Jaunųjų žurnalistų būrelis Adresas: Panevėžio g.53, Pumpėnai El.versija: pumpenu.pasvalys.lm.lt El.paštas:
2014 m. lapkritis Nr. 3 Leidžia: Jaunųjų žurnalistų būrelis Adresas: Panevėžio g.53, Pumpėnai El.versija: pumpenu.pasvalys.lm.lt El.paštas: ggrazinak@gmail.com TOLERANCIJOS DIENAI SKIRTAS SPECIALUS NUMERIS
Detaliau1 k. BUTAS Vilniaus m. sav., Šnipiškės, Žalgirio g. Tadas Dapkus tel
1 k. BUTAS Vilniaus m. sav., Šnipiškės, Žalgirio g. Tadas Dapkus tel. +370 650 41 890 Dapkus@vilniaus-turtas.lt Objekto informacija Objektas BUTAS Adresas Vilniaus m. sav., Šnipiškės, Žalgirio g. Plotas
DetaliauLYGIŲ GALIMYBIŲ KONTROLIERIUS PAŽYMA DĖL MIŠKO DARBŲ SĄUGOS TAISYKLIŲ DT 1-96 GALIMO PRIEŠTARAVIMO LIETUVOS RESPUBLIKOS MOTERŲ IR VYRŲ LYGIŲ GALIMYBIŲ
LYGIŲ GALIMYBIŲ KONTROLIERIUS PAŽYMA DĖL MIŠKO DARBŲ SĄUGOS TAISYKLIŲ DT 1-96 GALIMO PRIEŠTARAVIMO LIETUVOS RESPUBLIKOS MOTERŲ IR VYRŲ LYGIŲ GALIMYBIŲ ĮSTATYMO 3 STRAIPSNIO 1 DALIES 1 PUNKTUI TYRIMO 2016-03-24
DetaliauSvetlana Buinovskaitė (Motyvacinis laiškas ir gyvenimo aprašymas).pdf
Gyvenimo aprašymas Asmeninė informacija Vardas, pavardė: Svetlana Buinovskaitė Gimimo data: 1997-12-07 Gyv. vieta: Paluknys, Trakų raj. Kontaktai: +3706 749 3 753, s.buinovskaite@gmail.com Išsilavinimas
DetaliauNACIONALINĖ MOKYKLŲ VERTINIMO AGENTŪRA
NACIONALINĖ MOKYKLŲ VERTINIMO AGENTŪRA PASVALIO R. PUMPĖNŲ GIMNAZIJOS IŠORINIO VERTINIMO TRUMPOJI ATASKAITA ĮŽANGA Vizito laikas 2018 m. vasario 26 kovo 1 d. Vizito tikslas mokyklų veiklos kokybės išorinis
DetaliauPer kompetencijų ugdymą į sėkmingą asmenybę
PATVIRTINTA Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo 2008-01-09 ministro įsakymu Nr. ISAK- 43 VAIKŲ IR JAUNIMO KULTŪRINIO UGDYMO KONCEPCIJA I. BENDROSIOS NUOSTATOS 1. Vaikų ir jaunimo kultūrinio ugdymo
DetaliauVidaus audito ataskaita 2016 m m. lapkričio-gruodžio mėnesiais mokykloje buvo atliktas pasirinktos srities tyrimas (Platusis auditas). Vidaus au
Vidaus audito ataskaita 2016 m. 2016 m. lapkričio-gruodžio mėnesiais mokykloje buvo atliktas pasirinktos srities tyrimas (Platusis auditas). Vidaus auditas yra organizuojamas, kaip nuolatinis nenutrūkstantis,
DetaliauĮSIVERTINIMO IR PAŽANGOS ATASKAITA M. M. (2018 M.) Įstaigos kodas Mokyklos pavadinimas Kauno Varpo gimnazija Savivaldybė Kauno m.
ĮSIVERTINIMO IR PAŽANGOS ATASKAITA 2017 2018 M. M. (2018 M.) Įstaigos kodas 190138895 Mokyklos pavadinimas Kauno Varpo gimnazija Savivaldybė Kauno m. 1. Už kurį laikotarpį pateikiate ataskaitą? (pasirinkite)
DetaliauPATVIRTINTA Lietuvos banko valdybos 2015 m. sausio 29 d. nutarimu Nr (Lietuvos banko valdybos 2018 m. spalio 30 d. nutarimo Nr redakcij
PATVIRTINTA Lietuvos banko valdybos 2015 m. sausio 29 d. nutarimu Nr. 03-10 (Lietuvos banko valdybos 2018 m. spalio 30 d. nutarimo Nr. 03-202 redakcija) PRIĖMIMO Į TARNYBĄ LIETUVOS BANKE TVARKOS APRAŠAS
DetaliauPATVIRTINTA Valstybinės kainų ir energetikos kontrolės komisijos pirmininko 2017 m. d. įsakymu Nr. O1- VALSTYBINĖS KAINŲ IR ENERGETIKOS KONTROLĖS KOMI
PATVIRTINTA Valstybinės kainų ir energetikos kontrolės komisijos pirmininko 2017 m. d. įsakymu Nr. O1- VALSTYBINĖS KAINŲ IR ENERGETIKOS KONTROLĖS KOMISIJOS ELEKTROS ENERGIJOS KAINŲ PALYGINIMO INFORMACINĖS
DetaliauProjektas
BALTOSIOS VOKĖS ŠILO GIMNAZIJA VEIKLOS PROGRAMA 2015 2016 m. m. SITUACIJOS ANALIZĖ 2014-2015 m.m. tikslai: 1. Aktualizuoti ugdymo(si) turinį bei formas atsižvelgiant į visuomenės kaitą, vietos bendruomenės
DetaliauPROJEKTAS SUDERINTA Kelmės rajono savivaldybės administracijos švietimo, kultūros ir sporto skyriaus vedėjas Stasys Jokubauskas PATVIRTINTA Tytuvėnų g
PROJEKTAS SUDERINTA Kelmės rajono savivaldybės administracijos švietimo, kultūros ir sporto skyriaus vedėjas Stasys Jokubauskas PATVIRTINTA Tytuvėnų gimnazijos direktoriaus 2018-08-31 įsakymu Nr. V- TYTUVĖNŲ
DetaliauSvarplys
ANDRIUS ŠVARPLYS CURRICULUM VITAE ASMENINĖ INFORMACIJA Dabartinis statusas: Vytauto Didžiojo universitetas, Politologijos katedra, lektorius. Pilietybė: lietuvis Šeimyninė padėtis: vedęs Gimimo data: 1976.
DetaliauPATVIRTINTA
PATVIRTINTA Lietuvos Respublikos užsienio reikalų ministro 2012 m. gegužės 25 d. įsakymo Nr. V-91 (Lietuvos Respublikos užsienio reikalų ministro 2013 m. gruodis 19 d. įsakymo Nr. V-270 redakcija) ASOCIACIJŲ
DetaliauANDRIUS ŠLEŽAS (tyrėjo vardas, pavardė) Šv. Stepono g , Vilnius; mob. tel (adresas pašto korespondencijai
ANDRIUS ŠLEŽAS (tyrėjo vardas, pavardė) Šv. Stepono g. 31-18, Vilnius; mob. tel. 860434978 kulturosvertybes@gmail.com, (adresas pašto korespondencijai siųsti, telefonas, el. pašto adresas) Kultūros paveldo
DetaliauPowerPoint Presentation
#HRSavaitėLietuva VDI IR DARBDAVIŲ TEISĖS BEI PAREIGOS NAUJAJAME DARBO KODEKSE 2017 Kas atsitiko: 1. Naujas teisinis reiškinys, iš esmės keičiantis darbo teisinių santykių reguliavimą. 2. Dialogo arba
DetaliauMicrosoft PowerPoint - 2.pptx
KAS LEMIA MOKINIŲ PASIEKIMUS? KAUNO MIESTO BENDROJO UGDYMO MOKYKLŲ IŠORINIO VERTINIMO REZULTATAI monika.bilotiene@nmva.smm.lt KAUNO M. VADOVŲ KONFERENCIJA 2016 08 29 Valstybinė švietimo 2013 2022 metų
Detaliau2016 m. gegužė, Nr. 3 Apie globą ir įvaikinimą Susidomėjimas įtėvių ir globėjų pasirengimo sistema Valstybės vaiko teisių apsaugos ir įvaikinimo tarny
2016 m. gegužė, Nr. 3 Apie globą ir įvaikinimą Susidomėjimas įtėvių ir globėjų pasirengimo sistema Valstybės vaiko teisių apsaugos ir įvaikinimo tarnybos tyrimas Globa abipusė nauda: tu įkrauni vaiką,
DetaliauMicrosoft Word - XIII SKYRIUS Kulturos pav ter.doc
TURINYS I SKYRIUS. BENDROSIOS NUOSTATOS...2 II SKYRIUS. NUORODOS...2 III SKYRIUS. SANTRUMPOS... 3 IV SKYRIUS. ŽINIOS APIE BENDROVĘ...4 V SKYR1US. KOKYBĖS VALDYMO SISTEMA... 4 I SKIRSNIS. KOKYBĖS VALDYMO
DetaliauMicrosoft PowerPoint - Medicinos klasteris
Tikslinės rinkos, apžvalga, planai Valstybinis turizmo departamentas prie Ūkio ministerijos Ieva Druktenė Lietuvos turizmo statistika 2 mln. užsienio turistų 2,6 mln. vietinių turistų (2012 m.) 1 vieta
DetaliauSkaitymas_ST2017_4kl.indb
2017 NACIONALINIS EGZAMINŲ CENTRAS Vardas, Pavardė Klasė Mokinio kodas 4SKAITYMAS 4 KLASĖ Skaitymas Atidžiai perskaityk tekstą ir atlik užduotis. Šiandien Kelmės Žemaitės viešosios bibliotekos Vaikų skaitykloje
DetaliauLIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO
LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO Į S A K Y M A S DĖL STUDIJŲ PAKOPŲ APRAŠO PATVIRTINIMO 2011 m. lapkričio 21 d. Nr. V-2212 Vilnius Siekdamas užtikrinti aukštųjų mokyklų skirtingų pakopų
DetaliauLIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO Į S A K Y M A S DĖL STUDIJŲ PAKOPŲ APRAŠO PATVIRTINIMO 2011 m. lapkričio 21 d. Nr. V-2212 Vilnius Sie
LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO Į S A K Y M A S DĖL STUDIJŲ PAKOPŲ APRAŠO PATVIRTINIMO 2011 m. lapkričio 21 d. Nr. V-2212 Vilnius Siekdamas užtikrinti aukštųjų mokyklų skirtingų pakopų
DetaliauNLF
Mažiau galimybių turinčių asmenų socialinė įtrauktis į švietimą: prieinamumas, lygios galimybės, nediskriminavimas ~ 2017 11 29 Kas mes esame? Didžiausia skėtinė negalios organizacijas vienijanti asociacija
Detaliau1. KONSTITUCINĖS SANTVARKOS PAGRINDAI Lietuvos Respublikos konstitucinės santvarkos pagrindai ir apsauga Konstitucinio Teismo 1999 m. lapkričio 23 d.
1. KONSTITUCINĖS SANTVARKOS PAGRINDAI Lietuvos Respublikos konstitucinės santvarkos pagrindai ir apsauga Konstitucinio Teismo 1999 m. lapkričio 23 d. nutarimas (pakartota 2004 m. gruodžio 13 d. nutarime)
DetaliauPANEVĖŽIO MIESTO SAVIVALDYBĖS VISUOMENĖS SVEIKATOS BIURAS Savivaldybės biudžetinė įstaiga, Respublikos 68, LT Panevėžys, tel.(8 45) , el.
PANEVĖŽIO MIESTO SAVIVALDYBĖS VISUOMENĖS SVEIKATOS BIURAS Savivaldybės biudžetinė įstaiga, Respublikos 68, LT 35158 Panevėžys, tel.(8 45) 46146, el. p. info@panevezysvsb.lt Duomenys kaupiami ir saugomi
DetaliauLYGIŲ GALIMYBIŲ KONTROLIERIUS PAŽYMA DĖL IKIMOKYKLINIO UGDYMO PROGRAMŲ, KURIAS ĮGYVENDINA ŠIAULIŲ MIESTO NEVALSTYBINĖS ŠVIETIMO ĮSTAIGOS IR LAISVIEJI
LYGIŲ GALIMYBIŲ KONTROLIERIUS PAŽYMA DĖL IKIMOKYKLINIO UGDYMO PROGRAMŲ, KURIAS ĮGYVENDINA ŠIAULIŲ MIESTO NEVALSTYBINĖS ŠVIETIMO ĮSTAIGOS IR LAISVIEJI MOKYTOJAI, FINANSAVIMO TVARKOS GALIMO PRIEŠTARAVIMO
Detaliau