Vaskelis.pmd

Dydis: px
Rodyti nuo puslapio:

Download "Vaskelis.pmd"

Transkriptas

1 - V - ÞVILGSNIS Á EGZILIO LITERATÛRÀ 405

2 406

3 IÐËJIMO NEGRÁÞIMO LEITMOTYVO UÞUOMAZGOS: M. KATILIÐKIO IÐËJUSIEMS NEGRÁÞTI Áþanginëje pastaboje apie Iðëjusiems negráþti Marius Katiliðkis perspëja skaitytojà, kad ðis kûrinys nepriskirtinas romano, apysakos arba apybraiþos þanrui. Jis taip pat primena, kad tai nëra karo metà iðgyvenusio atsiminimai, nors prisipaþásta, jog tai tam tikras to meto lûkesèiø ir gaiðaties vaizdavimas. Ið tikrøjø tai yra benamio, niekur nepritapusio ir atgal á savo namus nesugráþusio þmogaus odisëja. Kompozicine struktûra, meninës iðraiðkos priemonëmis ir leitmotyvu kûrinys iðsiskiria ið kitø, apraðiusiøjø panaðias karo meto klajones. 1 Iðëjusiems negráþti netikslu bûtø vadinti ir literatûriniais memuarais, nors medþiaga, ið kurios sukurtas ðis beletristinis kûrinys, yra autentiðka: knygoje minimos vietovës, asmenys, ávykiai yra tikri, iðëjimo ir negráþimo situacijos yra paties autoriaus iðgyventos. Visa esmë glûdi medþiagos atrinkime ir jos sulydinime á vientisà meniná kûriná. Nuo pat pirmos iðëjimo ið savøjø namø dienos Katiliðkis uþraðinëjo á dienoraðtá tam tikrus ávykius ir iðgyvenimus, tvirtai tikëdamasis kada nors viskà pateikti beletristine forma. Iðëjusiems negráþti paraðytas praëjus daugiau kaip deðimèiai metø po karo, ir beblëstantys karo meto iðgyvenimø atsiminimai bei dienoraðtinë medþiaga raðytojui buvo tas pats, kas skulptoriui yra molis, medis ir pan. Atidþiai atrinkæs tam tikrus ávykius, situacijas, momentus, 407

4 jis grupavo juos ir jungë iðëjimo negráþimo leitmotyvo gijomis á naujus vienetus ir vaizdus. Savita yra veikalo kompozicinë struktûra. Skyrelius, kuriø dauguma yra savarankiðkos novelës, á vientisà kûriná jungia glaudi fabulos pynë ir iðëjimo negráþimo leitmotyvas. Beveik á kiekvienà skyrelio pasaulëvaizdá áterpta ir tokia medþiaga, kuri nëra susieta nei su ávykio, nei su laiko aplinkybëmis. Tai metaforinio pobûdþio keliasluoksniai ávairios kilmës ir turinio intarpai. Pavyzdþiui, legendinio istorinio pobûdþio tryliktojo ðimtmeèio nuotykiai ápinami á iðeinanèiojo ið gimtøjø namø iðgyvenimus (skyrelis Kunigas Þvelgaitis), iðëjusiojo besidiegianèià subtilià meilæ ataudþia þvejo tautosakiniai atðvaitai (Vaiðingas eþeras), virð likiminiø karo nuotykiø tvyro antgamtinë jëga (Ðv. Antanas, Hexegrund), absurdiðkos iðëjusiøjø klajonës gretinamos su prûsø lemtimi (Herkaus Manto pievomis), iðëjusiøjø iðgyvenimus dvigubina literatûrinës asociacijos (Vienoþindis su akordeonu, Theodor Storm) ir t. t. Iðskirtinis yra pasakotojo iðëjusiojo vaidmuo. Jis kalba maèiusio ir patyrusio vardu kaip veiksmø ir veikëjø stebëtojas ir kaip pagrindinis personaþas. Tokiu bûdu sudaromas áspûdis, kad pasakoja du skirtingi asmenys, kurie stebëtø ávykius ir þmones ið dviejø regëjimo taðkø: pasakotojas stebëtojas ir pasakotojas personaþas. Pirmasis þvelgia á bendrakeleivius, tarsi jis bûtø paðalinis, neutralus stebëtojas. Tuo tarpu antrasis atskleidþia pagrindinio veikëjo intymios vidinës bûsenos bangavimus. Perëjimai ið intymios vidinës plotmës á iðorinæ arba atvirkðèiai yra staigûs, be ávadø ir pauziø. Abu pasakotojai paprastai neiðeina ið karo meto ribø, bet retkarèiais viena ar kita pastaba duodama ið metø perspektyvos. Abu pasakotojai skiriasi pasakojimo maniera. Pasakotojas stebëtojas stengiasi nusakyti iðëjusiøjø nueitàjá kelià, fiksuodamas þymesniø ávykiø eigà. Jo dëmesys yra sutelktas daugiausia ties kelionës etapais. Tuo tarpu pasakotojas personaþas, koncentruodamasis ties pagrindinio veikëjo subjektyviais epizodais, atveria iðëjimo negráþimo leitmotyvo giluminæ dimensijà. Pirmasis daugiausia pasikliauja tradicine pasakojimo maniera, kartais net nukrypdamas á apybraiþiðkumà, antrasis ið atskirø detaliø, iðgyvenimø atkarpø bei vaizdiniø komponuoja savità iðraiðkos 408

5 priemoniø sistemà. Ta sistema atskleidþia arba daþniau sugestijuoja ne tik paèius pagrindinio veikëjo iðgyvenimus, bet jø kaità bei procesà, kuris neatskiriamai susietas su veikalo leitmotyvo rutuliojimu. Radikaliai skiriasi ir pasakotojø poþiûriai á vaizduojamus objektus ir reiðkinius. Pasakotojas stebëtojas á bendrakeleivius ir á save su þvelgia ironija arba tiesiog ðaiposi ið jø ir ið savo elgesio ar susidëjusiø aplinkybiø. Pasakotojas personaþas fiksuoja kritiðkø bei lemtingø situacijø momentus su stoiðku rimtumu. Abiejø pasakotojø dëmesio centre yra þmoniø, nelauktai patekusiø á nekasdieniðkas situacijas, reakcija, o ne átaigojusios padëtá prieþastys. Taèiau duodami tik keli ðtrichai, nesukuriantys pilno vaizdo. Norima, kad pats skaitytojas ásijungtø á kûrybiná procesà: ásigilintø á tekstà ir potekstæ ir savaip viskà suvoktø. Tai itin ryðku pasakotojo personaþo atveju. Jis nori atkreipti skaitytojo dëmesá á tam tikrus reiðkinius, pateikdamas jam emocinius ir semantinius orientyrus. Tai ir yra Katiliðkio kûrybos savitumas, kuris átaigiai apeliuoja á skaitytojo jausmus, sàmonæ ir vaizduotæ. Bûdingiausia Katiliðkio iðraiðkos priemoniø ypatybë yra þodis ir jo vartojimas meninëje veikalo struktûroje. Kaip retas lietuviø raðytojas, Katiliðkis su atida rinko þodþius kiekvienam veiksmui ar bûsenai apibûdinti ir virtuoziðkai juos panaudojæs iðgavo jø keliasluoksniðkumà ir daugiaprasmiðkumà. Jo specialiai parinkti keliareikðmiai þodþiai meninëje plotmëje tampa koduotais þenklais. Jie turi savo semantiná krûvá ir tuo paèiu sugestijuoja ryðius su þymimuoju objektu ar situacija. Paprastai lemtingesnëse pasakotojo personaþo atskleidþiamose detalëse ðie þenklai kodai yra susieti vienas su kitu tarpusavio ryðiais. Susidaro tam tikra þenklø grandinë, turinti didelæ iðraiðkos potencijà. Tø semantiniø grandiniø atskleista bûsena ar veiksmas nesukuria aiðkesnio veikëjo iðgyvenimø vaizdo. Þenklai tik byloja apie tam tikrus iðgyvenimus, momento ar reiðkinio nuolaikas, emocinæ átampà. Vaizdo neiðbaigtumas ir semantinis fragmentiðkumas savo kompozicija prilygsta impresionistiniam paveikslui: vietoj spalvø, taðkø ir brûkðniø vartojami koduoti þodþiai. Èia, kaip ir impresionistiniame paveiksle, paèiam skaitytojui palikta suvokti vientisinæ reiðkinio prasmæ. 409

6 Struktûriniu poþiûriu Iðëjusiems negráþti primena þodþiø audiná. Pasakotojas stebëtojas nutiesia fabulos apmatus ir kai kuriuos ávykius ir reiðkinius perpina iðëjusiøjø siuþetiniais ataudais. Pasakotojas personaþas fabulos gijas ataudþia subjektyviais pagrindinio veikëjo minèiø, emocijø atðvaitais bei ávaizdþiais. Siuþetiniai ir subjektyviø iðgyvenimø ataudai kaip tik sudaro audinio raðtà semantinius vaizdus. Pasakotojo stebëtojo vaizduose parodyti benamiai, pasimetæ, karo bangos po svetimas þemes svaidomi þmonës. Pasakotojo personaþo vaizduose iðëjusiojo negráþtanèiojo þmogiðkosios bûties problematika, kuri tiesiogiai nesusieta nei su laiku, nei su vietove. Taèiau ir vienus, ir kitus vaizdus á vienà audiná jungia leitmotyvas iðëjusiems negráþti. Tolimesnëje ðio straipsnio eigoje koncentruosimës ties paèiomis iðëjimo negráþimo leitmotyvo uþuomazgomis pirmame veikalo Iðëjusiems negráþti skyrelyje, pavadintame Kunigas Þvelgaitis. Pirmiausia pristatomas pasakotojo stebëtojo tekstas, o po to sustojama ties penkiomis pasakotojo personaþo situacijomis. 2 Skyrelio Kunigas Þvelgaitis fabula nëra sudëtinga. Bûrelis ginkluotø vyrø, tris dienas lûkuriavusiø prie Mûðos kranto, artëjant rusø tankams, be perstojo bëgo link Vakarø. Bûreliui apsistojus saugioje vietoje, pagrindinis veikëjas prieð pasitraukiant á Þemaitijà atvyksta á tëviðkæ atsisveikinti su saviðkiais. Tankai vël priartëja. Vël desperatiðkas bëgimas. Antrà kartà atsiradæs netoli tëviðkës, pagrindinis veikëjas vël uþbëga á namus. Ðiuo metu tankai uþkerta vieðkelá á vakarus. Pagrindinis veikëjas, tapæs bûrelio vadovu, iðveda já kaimo keleliais ið gresianèios apsupties. Po to jis, atsiskyræs nuo kitø, maudosi Ðvëtës upëje, uþkopia á Þvelgaièio piliakalná ir pasivijæs bendrakeleivius vël þygiuoja iki vakaro. Nakèiai dalinys apsistoja þemaièio sodyboje. Pradëdamas skyrelá Ðvëtës upës ir Þvelgaièio piliakalnio vaizdu, o ne chronologine seka pateiktais ávykiais, Katiliðkis uþmezga iðëjimo negráþimo leitmotyvà. Nuo Ðvëtës jo vaikystës upës þengia- 410

7 mi pirmieji þingsniai á iðëjimà. Taip pat pasakotojas stebëtojas pateikia informacijà apie kunigaikðtá Þvelgaitá, kurio vardu pavadintas piliakalnis, nuo kurio pagrindinis veikëjas paskutiná kartà paþvelgia á gimtàsias apylinkes. Þvelgaièio vardas esàs ano narsaus kunigo, perpjovusio Livonijà ir nuëjusio pergalingai á ðiauræ. Kurio betgi gráþimo kelias neiðvengë klastos, ir jo galva tapo pamauta ant ragotinës ir nuneðta Rygos vyskupui parodyti. Ið pirmo þvilgsnio atrodo, kad informacija apie Þvelgaitá neturi nieko bendro nei su ávykiø eiga, nei su pagrindiniu veikëju. Taèiau autorius, pavadindamas skyrelá Kunigas Þvelgaitis, davë skaitytojui pirmà signalà. Þinios apie tryliktajame ðimtmetyje þuvusá Þvelgaitá yra antras signalas. Tuo bûdu piliakalnio pavadinimas tampa þenklu, simbolizuojanèiu asmená, iðëjusá ið savo kraðto ir negráþusá. Pagrindinis veikëjas taip pat apsiginklavæs ir jau nusprendæs iðeiti á svetimus kraðtus. Iðryðkëja semantiniai ryðiai tarp kunigaikðèio Þvelgaièio ir pagrindinio veikëjo. Vëliau negráþimo motyvà, susietà su Þvelgaièiu ir pagrindiniu veikëju, pasakotojas personaþas plaèiau ir giliau atskleidþia dviejose skirtingose situacijose. Tolimesnëje ávykiø atpasakojimo eigoje pasakotojas stebëtojas daugiau dëmesio skiria iðëjusiøjø, kaip þmoniø grupës, vaizdavimui. Grupæ sudaro apie 30 ginkluotø vyrø, tarp kuriø yra du leitenantai ir keletas puskarininkiø. Tokiu bûdu autorius suskirsto juos á vadus ir eilinius. Ið tragiðkø ir ironizuojamø ávykiø pynës ryðkiai matyti, kad visos autoriaus simpatijos yra eiliniø pusëje. Bûdinga, kad uþuot iðëjusiøjø grupæ vadinæs bûriu, daliniu ar pan., pasakotojas stebëtojas ironiðkai vartoja koduotus þodþius: gauja, kaimenë, þmoniø plëðikai, valkatos. Þodþiø gauja ir kaimenë átaiga nukreipta á grupës iðëjimo momentus: panikoje jie galvotrûkèiais bëga nuo tankø, apimti aviø bandos psichozës, be aiðkios krypties verþiasi ðunkeliais vakarø link. Þmoniø plëðikai ir valkatos sugestijuoja nenormalaus laikotarpio gyventojø, stebinèiø ásibrovëlius á ramias, dar karo suirutës nepasiektas apylinkes, nuotaikas. Su ypatinga atida pasakotojas stebëtojas seka leitenantø elgesá, negailëdamas jiems menkavertiðkumo ir bevaisës didybës manijos ðtrichø. Abu leitenantai yra baigæ specialius karo mokslus, ir karas 411

8 turëtø bûti ágytø þiniø patikrinimo ir karinio talento atsiskleidimo metas. Pateikiamas pirmas karo vaizdas: Kumelaitës kirto ið paskutiniøjø, pûtuodamos abiem ðonais, putotais karèiais ir peèiais, ðventinamos botagø. Kas galëjo, laikësi, sukritæ ant veþimø. Kam nebeliko vietos tie, ásitvëræ ðalydrangiø, bëgo ið paskos. Blogai, ðaukë abu leitenantai. Mus tuojau pasivys. Nebeiðbëgsim. Nebent pasukus kur ið plento. Kur nors á laukus, á krûmus ar kur... Ne eiliniui leista abejoti vadø ásakymais, tad ir dalinys metasi á vieðkeliukà, atsitrenkdamas á paprastà ðunkelá. Visø akys nukreiptos á leitenantus: ar ðis kelias veda á iðsigelbëjimà? Pasakotojas priartina stebëjimo objektyvà: Leitenantø antakiai ir barzdos pridulkëjæ. Á akis net nesinori paþvelgti. Panaðu, kad águla nuðokinës nuo ratø ir iðsklis kas sau. Atëjo momentas, reikalaujantis ásakymo, momentas, kada ásakinëjusieji jo nebesuranda. Momentas, kada vadai tampa ne vadais. Iðëjusiøjø akys ásmeigtos á dalinio eiliná: Iðvesk, meldþiamasis, gelbëk mus <...>, kad tik iðneðtume kudaðiø ið tø bedieviø. Daugiau save, o ne daliná gelbëdamas, pasakotojas stebëtojas stoja á leitenantø vietà, o leitenantai á eiliniø. Jis veda daliná kaimo keliukais, nuo kiemo iki kito, pasikliaudamas apytikre nuovoka. Á savo vedlystæ jis þiûri su gera doze ironijos, nes atrodàs kaip avinas tekis savo kaimenës prieðakyje. Taèiau tas avinas yra vienintelis autoritetas dalinyje, net ir buvusiems vadams, kuriø vienas susirûpinæs klausia, vis atsigræþdamas per petá: Ar iðbëgsim? Kaip manai? Vos tik dalinys perbrido per Ðvëtës upæ ir, perkopæs kalnà, atsirado plente, nuvainikuoti vadai vël atsirado dalinio prieðakyje, o vadas avinas vël nebereikalingas ir vël uþpakaly. Pavakary vadai duoda ásakymà sustoti nakèiai. Pasakotojas, prieð kelias valandas iðvedæs daliná ið pavojaus, pasikliaudamas nesugadinta kaimieèio prigimtimi, dar bando árodinëti, kad prieðas tik uþ ðeðiø kilometrø, bet tai nepakeitë geleþinës vadø valios. 412

9 Staigûs ir radikalûs pasikeitimai vyksta ir paèiame dalinyje. Su nekantrumu, degdami pasiprieðinimo dvasia, jie laukia prieðo, o jam tik priartëjus, neiððovæ në ðûvio, traukiasi tolyn. Prieðui sustojus poilsio, dalinys taip pat ilsisi vaikiðkai ramus. Desperacijos ir ramybës bûklei besikeièiant treèià kartà, iðëjusiems tai lyg ir tampa rutina. Tik bëgimas ðunkeliais vargina, visur nesaugu: miðke raudonieji partizanai miðko ponai, o prie miestelio gynybai ruoðiasi vokieèiø ir latviø dalinys, kuris, greièiausiai, gali priversti ir juos ten pasilikti ir kovoti. Pasakotojas atveria kità vaizdà. Dalinys dràsiai þygiuoja plentu: Sugráþo pasitikëjimas savimi, kurá itin këlë sustiprintas apsiginklavimas pavidale maþo prieððarvinio pabûklëlio, kà tik ásigyto ið vokieèiø uþ dëþæ sviesto. Prikabintas prie paskutinio veþimo, jis gana grësmingai supo vamzdá su dviejø coliø gerkle, atgræþta pavojinga kryptimi. Tegul tik pasirodo raudona þvaigþdë tuojau pasipils ugnis. Tiesa, pabûklo spyna neveikë, bet tai menkniekis... Pasakotojo ironija apnuogina dalinio dvasinæ bûsenà: dràsos ir pasitikëjimo kaukë slepia vaikiðkà saugumo jausmà. Sugedæs pabûklas iðëjusiems nëra joks ginklas, o ið tikrøjø kaip vaikui þaislas, padedàs uþmirðti atgrasiàjà tikrovæ. Spalvingai pateikta tikrø kautyniø ir paðëlusio gërimo vaizdø prieðprieða. Dangus perskeltas á dienà ir naktá: juodø dûmø stulpai uþvertæ pusæ dangaus, kita pusë apðviesta karðtos popieèio vasaros saulës. Naktyje sprogsta bombos, vauksi ðunim zenitinë, þvanga tankø artilerija, krinta numuðti lëktuvai, pakibæ ore leidþiasi lakûnai, medþiojami þemëje pasislëpusiø ðauliø. Dienos pasaulyje su ne maþesniu ánirðiu verda kautynës su ðampano buteliais. Kiek reikia kovos su neþmoniðkai ávarytais kamðèiais! Narsûs iðëjusieji nutraukia kamðèius apraizgiusias vielas, ir pajudinti kamðèiai ðampano trykðlëmis ðauna i aukðtá. Nespëji ryti. Daugelis rovë po antrà ir po treèià laikë parengtyje. Ir pajuto kojose silpnybæ, o ðirdyje tokià narsà, kad vienas bûtø stojæs prieð visà batalionà. Pasakotojo stebëtojo þvilgsnis sustoja ties vienu iðëjusiøjø Zdanavièium, buvusiu 413

10 policijos tarnautoju. Svaigalø poveikyje Zdanavièiaus neapykanta prieðui tvinte tvinsta. Kovoti yra bûtina, o prieðo nëra. Staiga prieðas iðdygsta prieð pat jo akis, ir prapliumpa ilgos serijos ðûviø á orà. Jis naikino ásivaizduotà prieðà, kurio taip nekentë, jog dantimis galëjo draskyti, jei tik bûtø pasiekæs. Po to sustojo ðaudæs. Suvokæs savo tragizmà, Zdanavièius pradëjo þliumbti, visai, kaip turguje kiauðinius sukûlusi bobelë. Po iðdidaus policininko kauke slëptasi bejëgio, maþo pasaulëlio þmogaus. Iðëjusiojo tragizmas persipina su komiðkumu. Pasakotojo stebëtojo pateikti ávykiai ir siuþeto detalës sudaro iðkreipto gyvenimo vaizdà, netikrà, lyg viskas vyktø kokiame teatre. Daliná sudaro kaþkokiø, tarsi karnavalui persirengusiø bastûnø grupë: keturi veþimai, deðimt dviraèiø, margiausià apranga ir dar margesniais ginklais bei kitais pabëgëliø atributais, niekas nebuvo regëjæs nuo juodaðimèiø laikø, deginusiø kunigaikðèio Lyvino ðauniàjà pilá Bukaièiuose. Scenos lekia, keièiasi: sàmyðis, desperatiðkas bëgimas, po to vaikiðkai þaismingi keliautojai; keliø dienø poilsis, ir vël mirtinai iðgàsdintø bëgimas á vakarus; ánirtinga puotos scena ir pakilimas kovai, o po to vël besiruoðianèiøjø ramiam miegui paveikslas, tarsi prieðas visai nebeegzistuotø. Viskas nesibaigianèioje kaitoje ir viskas taip reliatyvu. Vadai ne vadai, iðëjusieji lyg civiliai, bet ne civiliai, ginkluoti, bet ne kareiviai, pasiryþæ kovoti su prieðu, o nekovoja. Viskas, anot pasakotojo stebëtojo, ágavæ kaþkokiø ne visai dorø þaidyniø pobûdá. Akistatoje su atriedanèia karo banga þaidþiama savo gyvenimu. Viso to fone ir pats iðëjimas yra kaþkoks atsitiktinis, lyg netikras. Iðëjusiøjø gyvenimas tapo visiðkos suirutës dalimi. Buvusi valdþia pasitraukë, o naujoji dar neatëjo. Niekieno þemë. Buvusieji ástatymai, vertybës ir elgesio normos staiga prarado galià. Kiekviena situacija nauja, nelaukta. Iðëjusiøjø vakarykðtës þinios ir patirtis èia nebegalioja. Kiekvienai situacijai reikia kaþko naujo, naujam veiksmui bûtinas naujas atoveiksmis. Beliko vadovautis savisaugos instinktu. Vienintelë savigyna bëgimas, kurá lydi vaikiðka ramybë iki kito pavojaus. Iðëjusieji kaip vaikai gyvena vien dabartimi. Praeitis jiems yra tik balastas. Tie, kurie nepajëgia jos atsikratyti, kaip leite- 414

11 nantas Zdanavièius, tampa pasigailëtinomis karikatûromis. Iðëjimo kelyje yra svarbu, kas tu esi, o ne kas buvai, ne kà iðsineði, bet kaip reaguoji á nuolat besikeièianèias situacijas, neprarasdamas savitvardos. Kuo greièiau iðëjusieji atsikratys praeities, tuo lengviau prisitaikys prie naujø aplinkybiø, tuo didesnë bus tikimybë iðlikti. Tokiu bûdu iðëjimas ið savo namø yra kaip atsisakymas vakarykðèio að ir kaip pats negráþimas. Pasakotojas stebëtojas á savo bendrakeleiviø desperatiðkas ir tragiðkas situacijas þvelgia su nepikta ironija ir lengva paðaipa. Savistaboje taip pat yra nemaþa dozë autoironijos. Rusø raðytojas Eugenijus Zamiatinas yra pastebëjæs, kad þmogaus gyvenimo tragedijà galima nugalëti dviem bûdais: religija arba ironija. Pasakotojo stebëtojo poþiûris á iðëjusiøjø padëtá saugo ir já nuo desperacijos, skundo, kapituliacijos. 3 Pasakotojo personaþo tekstà sudaro penkios situacijos. Kaip jau minëta, Skyrelis Kunigas Þvelgaitis pradedamas vaizdeliu prie Ðvëtës upës, o po to seka prieð kurá laikà ávykæs paskutinis atsisveikinimas su saviðkiais, tikriau uþbëgimas kelioms minutëms á tëviðkæ. Treèiasis, tai pat retrospektyvus, þvilgsnis á situacijà tëviðkëje, pagrindiniam veikëjui praneðus, kad jis apsisprendë iðvykti ið savojo kraðto. Kiti du vaizdai jau pateikti chronologine seka: ant Þvelgaièio piliakalnio ir pirmoji iðëjusiojo naktis svetimoje þemaièio sodyboje. Tokiu vaizdø iðdëstymu Katiliðkis pabrëþia iðëjusiems negráþti leitmotyvà: pirmasis vaizdas iðëjimas, paskutinis negráþimas, o trys viduriniai atsisveikinimai. Pirmojo vaizdelio centras yra upë Ðvëtë. Ji yra tëviðkës riba, uþ kurios, anot iðeinanèiojo, kaþkodël mes turëtume bûti saugûs Þodis upë yra tapæs keliasluoksniu, ðakotu ávaizdþiu, aprëpianèiu iðeinanèiojo praeitá, dabartá ir net ateitá. Ðvëtës upë jo vaikystës dalis, iðplaukianti ið jo pirmo savarankaus þingsnio ir pirmojo þvilgsnio á tolá. Ji ir jis drauge augo. Jis stiebësi á aukðtá, o jos vandens lygis tolygiai maþëjo, o dabar man besiekë iki juostos. Jis paliko savo 415

12 vaikystës upæ, dabar vël paliks, bet niekuomet jis jos neuþmirðo. Ji liko jam vienintelë ir didelë. Dabar prabëgdamas staiga jà pamato. Kaip netikëtai sutiktam, seniai matytam draugui, jis puola á glëbá á jos ðaltà, tyrà, kaip aðara, vandená. Þodis vanduo taip pat yra tam tikra rodyklë, þenklinanti iðëjimo praradimo motyvà: su iðëjimu ið savojo kraðto baigiasi ir upës su tokiu niekur neaptinkamu vandeniu. Tuo uþbaigiama semantinë þenklø grandinë: upë riba, upë iðeinanèiojo gyvenimo dalis, Ðvëtës vanduo praradimas. Vaikystës upë Ðvëtë nëra iðeinanèiojo Rubikonas. Juo yra Þvelgaièio piliakalnis. Upë Ðvëtë jam, kaip stoiðkam realistui, yra nesugràþinama jo praeities dalis. Kas nesugràþinamai praëjo, prie to neámanoma gráþti. Todël net nekyla klausimas iðeiti ar pasilikti. Apskritai upë Ðvëtë yra semantinis ir struktûrinis veikalo iðeities taðkas, panaðiai kaip Ederio upë yra veikalo Iðëjusiems negráþti uþsklanda. Kaip minëta, pateikti du skirtingi atsisveikinimai su saviðkiais: pirmas pagrindinë, ilgiau trunkanti scena, antras uþbëgimas paskutiniu momentu praeinant pro tëviðkæ. Vienà dalá antrojo atsisveikinimo Katiliðkis padaro pirmojo atsisveikinimo ávadu. Tokiu bûdu susidaro trys atsisveikinimo situacijos. Struktûriniu ir semantiniu. atþvilgiu ðias situacijas jungia motinos juoda skarelë, vienas pagrindiniø þenklø, þenklinantis iðëjimo praradimo negráþimo leitmotyvo specifinius aspektus. Katiliðkis taip pat keièia pasakotojus. Ávadas ir pirmasis atsisveikinimas pateikiamas per pasakotojo personaþo priartintà objektyvà. Staiga pasakojimas pertraukiamas ilgoku pasakotojo stebëtojo intarpu, atveriant desperatiðko bëgimo vaizdus. Po to staiga, be jokios pauzës, be perëjimo, pasakojimo eiga nutraukiama pasakotojo personaþo antrojo atsisveikinimo uþbëgimo vaizdu: Pasilik su mumis. ðnekëjo vis ta patá motiniukës giliai ádubusios akys. Ant jø uþtraukta juoda skarelë. Manipuliuodamas pasakotojø regëjimo taðkais, retrospektyviai gráþdamas ir vël ðokdamas á prieká, Katiliðkis vykusiai intensyvina atsisveikinimo momentø atmosferà, áveda to paties (motinos juodos skarelës) þenklo naujus aspektus bei prapleèia þenklo semantikà. 416

13 Iðeinanèiojo atsisveikinimo scenos yra skyrelio Kunigas Þvelgaitis ðerdis. Sukurtos kelios savitos þenklø sistemos grandinës ir ekspresyvi vaizdø kompozicija, kuriomis sugestyviai tapomi vos suvokiami intymûs, vidiniai atsisveikinimo iðëjimo momentø atspindþiai bei nuotaikø ðtrichai. Pirmojo atsisveikinimo ávado karkasà sudaro trys jo komponentai: tëvo ûsø kutenimas, vyðninës butelis ir motinos juoda skarelë. Nëra në vienos tëvo, motinos ir iðeinanèiojo iðvaizdos detalës. Visos nuorodos nukreiptos á atsisveikinusiojo su tëvais jausmus. Iðgëræs drauge su tëvu tiesiog ið butelio stiprios vyðninës atsisveikindamas iðeinantysis pajunta ðiurkðtø tëvo ûsø kutenimà prie þando. Vienintelë uþuomina apie jo savijautà kaþkas erzinanèio, aðtraus, nemalonaus. Atsisveikindamas su motina, jis paglosto tik juodà motiniukës skarelæ. Anot jo, daugiau nebeiðmaniau, kà daryti. Juoda skarelë turbût simbolizuoja motinos nuotaikà, iðlydint sûnø á neþinià. Deminutyvas motiniukë ir skarelës paglostymas reikðtø iðeinanèiojo gailesá ir meilæ. Taèiau susidaro áspûdis, lyg iðeinantysis slëptø savo jausmus motinai. Itin daug sakoma fraze daugiau nebeiðmaniau, kà daryti. Su tëvu jis atsisveikino vyriðkai, o atsisveikinant su motina jis yra sutrikæs, lyg sumiðæs. Kaip paaiðkëja tolimesnëse atsisveikinimo situacijose, tarp motinos ir sûnaus egzistuoja neaiðki, net skausminga átampa. Ðiuo atveju skarelës paglostymas ir iðeinanèiojo sumiðimas yra tam tikri signalai, atkreipiantieji skaitytojo dëmesá. Po ðio trumpo ávado atsiveria pirmojo atsisveikinimo scena. Prie vaiðiø stalo susirinkæ saviðkiai. Kompoziciniu ir semantiniu atþvilgiu tai yra kontrastingø nuotaikø ir prieðtaringø nuomoniø mozaika: motinos praðymas pasilikti ir tylintis sûnus, saviðkiø susirûpinimas iðeinanèiojo ateitimi ir iðeinanèiojo dràsus þvilgsnis á nieko gero neþadantá rytojø. Atsisveikinimo vaizdo semantikos kertiniai taðkai koduoti þenklai: dyvai, nelemtis ir prajovai. Jaunuomenë þiûri á iðeinantá tarytum á dyvus. Kampe stovi prieð trejus metus ið raudonarmieèio atimtas ðautuvas, kaip kokia nelemtis. Motina, palietusi pirðtais ðovinynà, klausia: Kam tau tie? Ðitie visi prajovai? 417

14 Kiekvieno ið ðiø þodþiø reikðmë praktinëje kalboje nëra grieþtai apibrëþta, bet pasiþymi semantiniu ávairumu. Svetimþodis dyvos kaupia savyje kelias prasmes, kaip, pvz., nekasdieniðkas, nuostabus dalykas, keistenybë, stebuklas. Nelemtis nelaimë, nedalia, nepasisekimas. Svetimþodis prajovas nepaprastas reiðkinys, keistas, nenatûralus dalykas, stebuklas, pokðtas, iðdaiga. Juo platesnë semantinë þodþio apimtis, tuo didesnë galimybë yra skaitytojo vaizduotës pasireiðkimui. Meniniame tekste ðiø daugiaprasmiø þodþiø semantika dar daugiau praplësta. Jie jau tapæ þenklais. Þenklas dyvai þymi beþodæ komunikacijà, vykstanèià tarp pasiliekanèios jaunuomenës ir iðeinanèiojo, kaþkokia pasiliekanèiøjø nuostaba, iðskaityta iðeinanèiojo jø veiduose. Tuo sudaromas áspûdis, kad apsisprendimas iðeiti yra kaþkas nepaprasto, neátikëtino. Þenklas nelemtis ðautuvas prapleèia þenklo dyvai prasmæ. Tuo sugestijuojama, kad iðeinantysis neiðvengiamai susietas su ta nelemtimi, ir dabar jo iðëjimas ið savo kraðto yra lyg ið to iðplaukiantis bûtinas þingsnis. Bûtinybë, kaip paprastai, nesukelia didelio entuziazmo. Þenklas prajovai akcentuoja naikinanèià, gaivaliðkà ginklø jëgà. Matydamas motinos baimæ paliesti ginklus bei su jais susijusius daiktus ( motiniukë palietë dirþo sagtá ir atitraukë pirðtus. Lyg jie bûtø deginæ ), iðeinantysis daro iðvadà, kad ginkluose yra kaþin kas labai nedoro. Tokiu bûdu þodþio semantika prajovai prapleèiama amoralumo aspektu. Ðie trys þenklai dyvai, nelemtis ir prajovai yra susieti tarpusavio ryðiais, sudaro semantinæ grandinæ. Iðëjimas, bent pasiliekantiems, yra neátikëtinas veiksmas. Iðëjimas lyg susietas su ginklais ir noru kovoti, bet, kaip jau anksèiau paaiðkëjo, ginklai imami tik dël visa ko. Taip pat potekste suponuojama pasiliekanèiøjø nuomonë, kad iðëjimas savo noru ið namø yra tarsi kaþkoks kaprizas arba lengvabûdiðkas poelgis. Taip atrodo motinai, ir ji kreipiasi á iðeinanti sûnø: Pasilik su mumis. Bûsim kartu ir iðvargsim. Pasilik. Saugos mus Dievas. Uþuot atsakæs motinai, beþadis sûnus þiûri á pasiliekanèius ir pasakoja skaitytojui: 418

15 Jie pasilieka. Jie lauks ir sulauks, nors ir kaþin kas, Ir iðgyvens. Jie tikisi dar daugiau sulaukti rytà visoje groþëje ir þërëjime. Taip iðsiaudrinusià darganotà naktá laukiama auðros, në kiek neabejojant dël jos atëjimo, nes tai amþina ir nekintanti pasaulio rëdà. Kodël jis iðeina? Tai jis nepasitiki ta rëda? Nëra apie tai në uþuominos. Pirmiausia Katiliðkio tikslas yra sukurti sugestyviø þenklø sistemà, kuri bylotø, kad iðëjimas yra betikslis arba net absurdiðkas. Ðiai tendencijai antrina pasiliekanèiø ir iðeinanèiojo pasikalbëjimas. Kodël panûdo bëgti á Vokietijà? Ten bombos ir badas. Pasitrauksià á Þemaitijà, bet jokiu bûdu ne á Vokietijà, Kà jie veiks Þemaitijoje? Jokiø didvyriðkø þygiø; tenai visada bujojo eibës razbaininkëliø ir svieto lygintojø. Prieðas suvarys á jûrà. Pabrisim dar porà metrø á vandená. Galbût absurdiðka, bet visa to esmë pasitrauksim, kiek galësim. Arba gal persimesià á Kurðo miðkus. Ar ten iðsigelbëjimas? Aiðku, ne, bet taip palydësim savo jaunas dieneles. Rinktis jau, mano mielieji, nebëra ið ko. Iðeinàs, kaip stovi: visko atsisakau ir viskà palieku. Ir nieko nebereiks, nes jei kurià dienà mane padþiaus po egle... Kodël iðeinama ið namø á mirtá? Kodël nepasilikus su saviðkiais ir kantriai, viltingai laukus? Á tai neduodama tiesioginio atsakymo. Viena aiðku, kad mirtis iðeinanèiojo negàsdina. Yra baisesniø dalykø negu mirtis. Mirtis yra þmogaus neiðvengiamybë. Todël jis ir þiûri á mirtá su stoiðku vyriðkumu. Gamtovaizdþio atkarpa kelia asociacijas á pasiliekanèiøjø likimu: Gi ryto neiðpasakytas graþumas! Ir vyðniø kekës neregëtai derlingos, sunkios ir juodos. Ir laukai rugiø, nuolankiai nusvarinusiø varpas þemyn. Ak, jie kaip dþiovininkas, kasdien vis labiau gelsta, kol dalgius vyrai atsineð parûgën. Pagrindiniai semantiniai taðkai yra vyðnios, rugiai ir vyrai pjovëjai. Jie atlieka komunikacines funkcijas, sugestijuodami pasiliekanèiøjø ir vyðniø, rugiø panaðumus, t. y. visiðkà atsidavimà likimui. Ru- 419

16 giø dþiovininko ávaizdþiu akcentuojamas padëties fataliðkumas. Pasiliekantieji yra pasidavæ inertiðkai bûèiai, laukia pjovëjo atriedanèios karo bangos. Iðeinantysis savo sprendimu iðtrûko ið vegetacinës bûklës ir tuo akcentavo individo þmogiðkàjà pareigà niekad nepasiduoti likimui. Iðeinanèiajam toks pasidavimas bûtø blogiau negu mirtis. Iðëjusiems negráþti ávade Katiliðkis raðo: Vieni ëmë ir nesiprieðino, kiti piktai susigrûmë. O mirë vieni ir kiti. Iðliko tie, kurie nepasidavimà matë bëgime á gyvenimà. Apie tai kalbëte kalba visas jo kûrinys. Paskutinæ atsisveikinimo uþbëgimo tëviðkën scenà atveria iðeinanèiojo akistata su didþiàja pagunda motina: þili plaukai ant raukðlëto smilkinio, juoda lyg ákapëms skarelë ant ádubusiø akiø ir beþodis jos akiø maldavimas, Pasilik su mumis. Beþodis sûnaus atsakymas iðeinu. Abu gyvena neatðaukiama, nepakeièiama nuojauta praradimu ir praþûtimi. Tai momentas, kai motina netenka pusës savo vaikø, kada regi patá paskutiná kartà. Tai momentas, kada sûnus, sumiðæs ir pasimetæs, nueidamas tepaglosto jos juodà skarelæ. Abiejø motinos ir sûnaus laukë vienoda rytdiena: Mes susëdome ant kranto iðkastos duobës ir jutome, kaip slysta kojos, kaip smëlis sunkiasi, tarytum vanduo, ir pamaþu, bei uþtikrintai mus traukia skandina ir uþneða. Ta nuojauta padvigubina iðeinanèiojo ryþtà iðeiti, bûtinai iðsiplësti ið tos inercijos traukos. Paskutinis, kone automatiðkas, jo veiksmas prieð atsiskiriant su tëviðke pripuolimas prie ðulinio. Apimtas gaivaliðko geidulio paskutiná kartà susilieti nors akimirkai su pasiliekanèios tëviðkës dalimi, iðtraukæs sklidinà vandens kibirà, panarina á já visà savo galvà. Ir geidþiau iðryti, iðlakti já visà, persigerti ir pripusti baisiu, nepasotinamu alkiu, laukiniu, nenumaldomu troðkuliu. Jau ir tada jis suvokë, kad jokiuose ðuliniuose, jokiose verdenëse neberas tëviðkës ðulinio vandens. 420

17 Paskutinë tëviðkës stotis Þvelgaièio piliakalnis. Nuo jo paskutinis iðeinanèiojo þvilgsnis ið tolo á gimtuosius laukus. Vaizdo semantinæ grandinæ sudaro þmogaus ir medþio prieðprieða, bailio didvyrio sàvoka ir Þvelgaitis negráþimas. Lygumos pakraðtyje auga jo sodinti medþiai. Iðeinantysis patiria akistatà net ir su savo medþiais. Dideliais medþiais suaugs jie, kai tuo tarpu mano þingsniu aidas bus uþgesæs nesvetingose þemëse. Niekas nenutrauks medþiø egzistencijos, nes kad ir ið nukirstø jø kelmø verðis atþalos ir sëklos uþsës dirvonus. Geriau bûti medþiu, nes tada iðeinantysis galëtø plëðriai ásiverpti á tëviðkës molá. Iðeinanèiojo sàmonæ uþplûsta kaþkokia siaubianti banga, jis patiria kritiðkà iðbandymo momentà. Ið pasàmonës prasiverþia motinos pagundos þodþiai: Pasilik su mumis. Girdi lyg sàþinës priekaiðtà: Tik bailiai ir ðiaudadûðiai traukiasi ir palieka tëviðkæ. Ji ðtai prieð pat akis. Tereikia nusileisti nuo piliakalnio ir lygiu lauku pareiti. Ir pasakyti ðtai, að sugráþtu, kad bûtume kartu, iki galo. Kad atsispirtø tëviðkës hipnozei, jis nuleidþia akis ir nueina kitu kalno ðlaitu, kuris uþstojo reginá : uþsimerkus pro daugelá pavojingø vietø pavyksta praeiti. Pasiliekanèiøjø akyse jis bailys, bet jie neþino, kad lygiai didvyriðka ir gintis nuo pagundø. Paskutinis mostas ið tolo piliakalnio link: Sudiev, Þvelgaiti, narsus kunige, kadaise savo galvà pateriojæs ant Rygos mûrø. Vienoje semantinëje grandinëje yra piliakalnis, kunigaikðtis Þvelgaitis ir iðeinantysis. Iðëjusiojo ir Þvelgaièio likimø panaðumà pakartotinai akcentuoja nakvynës scena þemaièio sodyboje. Negráþimo scena prasideda pirmàja klaikia iðëjusiojo naktimi. Siaubia nerimas. Nemiga. Kaip paprastai, jo bûsena ne apraðoma, o sugestijuojama paralelizmu. Padangëje, tarsi verdanèio ugnikalnio lieþuviai, raudonos paðvaistës, tai prislopstanèios, tai vël aukðtyn paðokanèios. Iðëjusiojo tokia dvasinë padëtis, kad norisi verkti, lyg kaþin kà baisaus padaræs. Ir bliautumei, jei tikëtumeis palengvëjimo. Po to prasiverþia motinos grasus priekaiðtas ir iðëjusiojo sàþinës balsas: Vaike, vaikeli, verksi senø tëvø nepaklausæs. Ðiuo kreipiniu á save, vidine kalba sugestijuojama, kad iðëjusis yra vienui vienas galø gale akistatoje su savimi. Tuojau nerimà ir kaltës jaus- 421

18 mà prislegia nuolat iðkylantis koðmariðkas vaizdinys: Þvelgaitis, kunigas su ragotine ir galva, pamauta ant jos. Iðnyra ir juoda skarelë, lyg pakasynose, uþtraukta ant kaktos. Jos juodumas pleèiasi, liejasi su nakties tamsa. Ji uþkloja mane visà. Prislegia ir palaidoja. Tie Þvelgaièio ir motinos juodos skarelës vaizdiniai jau áaugæ á iðëjusiojo pasàmonæ ir tapæ neatskiriamomis jo asmenybës dalimis. Kompoziciniu ir semantiniu atþvilgiu þenklai Þvelgaitis ir juoda motinos skarelë yra kertiniai leitmotyvo komponentai, kurie tiesësi per visà Kunigas Þvelgaitis skyrelá, kaip audinio gijos, ir ðioje scenoje sueina á vienà taðkà tamsà. Iðëjusiojo ateityje taip pat visiðka tamsa. Nepaisant to, jis eis tolyn, eis iki paskutinio atodûsio, nes gyventi reiðkia nepasiduoti. 4 Iðëjimo negráþimo leitmotyvo gijos, uþmegztos skyrelyje Kunigas Þvelgaitis, tæsiasi per likusius knygos skyrius. Leitmotyvo vystymasis susijæs su iðëjusiøjø kelionës etapais, ið Aukðtaitijos iki Ðlëzvigo-Holðteino, kuriø kiekvienas pasiþymi skirtingais iðgyvenimø tarpsniais. Kiekviename tarpsnyje iðëjusieji, palaipsniui toldami á svetimëjanèià aplinkà, naujai iðgyvena praradimo, þmogaus apnuoginimo, negráþimo situacijas. Jie praëjo net ðeðis ryðkesnius etapus. Pirmas iðëjimo negráþimo tarpsnis, apimantis kelionæ per savo þemæ Aukðtaitijà, atskleistas skyrelyje Kunigas Þvelgaitis. Visi kiti etapai ryðkëja likusioje knygos dalyje. Antras ne visai svetingoje Þemaitijoje. Treèias Maþojoje Lietuvoje Rytprûsiuose, kadaise keliautais Herkaus Manto, kunigaikðèio Vytauto, kazokø keliais. Ketvirtas svetimose katalikø kaðubø ir lenkø gyvenamose þemëse. Penktasis civilizuotoje, bejausmëje neþemiðkoje planetoje Danijoje. Ðeðtas Ðlëzvigo-Holðteino aviø, raguoèiø ir belaisviø ganyklose. Iðëjusiøjø tragedija, prasidëjusi su pirmaisiais iðëjimo þingsniais, yra ákomponuota á besitæsianèio per visus tarpsnius likimo þaismo eigà. Tie, kurie neprisitaikë prie to þaidimo taisykliø, (daugiausia autoriaus ironizuojami vadai) tapo visiðkai nuvainikuoti, apnuogin- 422

19 ti, juokingai tragiðki dalyviai, virto balastu iðëjimo kelyje. Iðëjusiøjø tragikomedija glûdi ten, kad jie ið tikrøjø bëgdami á gyvenimà, yra priversti þaisti karo þaidimus. Todël ðie þaidimai tolimesnëje veikalo eigoje ágyja uþgavëniø pokðtininkø arba tiesiog karnavalo bruoþø: uniformos kinta nuo margiausiais atributais pasiþyminèios aprangos iki þandarmerijos ir vokieèiø karo laivyno uniformø, kurios vël pakeièiamos á maskuojanèius civiliø drabuþius; pasirengimø kovai, bëgliø, apkasø kasëjø, belaisviø vaizdai marginte margina karnavaliðkø þaidimø panoramà. Ðie þaidimai ið tikrøjø ir buvo vienintelis iðlikimo kelias, tarsi treèiasis pasirinkimas, atmetus du pirmuosius kovà ir nuolankø pasidavimà. Taèiau ðis treèiasis kelias reikalavo ne maþesnio ryþto ir dràsos ir nepaliko nieko iðliekanèio: Að atsigræþiau atgal. Mûsø pëdos, mûsø praeitis, mûsø nueitas takas ðvarut ðvarutëliai uþneðtas ir uþpustytas

20 M. KATILIÐKIO NOVELËS APYAUÐRË MENINË IÐRAIÐKA Pirmasis ðio kûrinio variantas Tvanki naktis buvo iðspausdintas þurnale Kûryba (1944, Nr.4), kai autorius tebegyveno Lietuvoje. Praplëstà ir patobulintà Apyauðræ Marius Katiliðkis átraukë á savo noveliø romanà Uþuovëja, kurá iðleido Terra leidykla Èikagoje 1952 metais 1. Pagrindinë novelës veikëja Kristina bei teminiai kûrinio elementai jau atkreipë kritikø dëmesá. Taèiau konstravimo metodas ir teksto ypatumai verti detalesnës analizës. Èia laikysiuosi nuostatos, kad meninis tekstas yra tam tikru bûdu organizuota raiðkos sistema. Mëginsiu iðryðkinti, kaip jis sukomponuotas ir kokias atlieka funkcijas. Tekste gausu funkcine ir semantine prasme maþiau reikðmingø vaizdø, figûratyvinio bei poetinio pobûdþio samprotavimø. Sustosiu tik ties tais elementais, kurie yra esmingiausi meninës raiðkos interpretacijai. Svarbiausi novelëje yra trys komponentai: mëðlaveþio darbai, pavasario diena ir apyauðrë. Kiekvienas jø turi po savità kompoziciná akcentà daugiaprasmá, paslaptingà, ar net máslingà. Jais autorius ir sviedþia iððûká skaitytojo nuovokai ir vaizduotei. Kalbant apie kûrinio sukonstravimà, kyla klausimas: kokia turëtø bûti mëðlaveþio funkcija? Ðie darbai, bent jau ið pirmo þvilgsnio, atrodo nieko bendra neturá nei su kitais dviem novelës komponentais, nei su paèiu tekstu. Tad kodël pasirinktas mëðlaveþis, o ne, sakysim, ðienapjûtë ar rugiapjûtë? Pavasario dienos vaizdai retrospektyviai perteikiami per Kristinos, kratanèios mëðlà, atsiminimus. Kulminacine teksto vieta lai- 1 Straipsnyje citatos ið knygos: Marius Katiliðkis. Uþuovëja

21 kytina jos frazë vis tiek. Tai merginos sutikimas tekëti ne tik uþ nemylimo, bet ir nekenèiamo jaunikio Stoèkaus. Ði frazë prieðtarauja tekstui, atskleidusiam Kristinos savijautà. Vis tiek lieka tvyroti kaip máslë: kur ið tikrøjø slypi vëlesnio Kristinos sutikimo tekëti prieþastis? Treèiame Apyauðrës komponente pasakojimo átampa sutelkta á gilià Kristinos iðgyvenamà vienà akimirkà. Mylimojo Elyzo prikalbinta bëgti ið namø, pasigrobus motinos santaupas, mergina skuba pas já su pavogtais pinigais, bet kaþkokia neþinoma jëga sustabdo. Vis tiek Ji pasiklausë, kas dedasi namuose. Sveèias rengësi kelionën. Motina jà vadino: Kristin, ateik sudiev pasakyti. Ji nuëjo. Stoèkus dar ilgiau negu pasisveikinant jos rankà gniauþë dideliu, ðlapiu ir ðaltu kaip varlë delnu. Sutarta. Tegi tegi, sutarta, linksëjo motina. Vis tiek, sutiko Kristina. Ji net ðyptelëjo. Ir motina dþiûgaudama jà apkabino. Ji virpëjo ið laimës. Ði pokalbio nuotrupa tiesiogiai kertasi su Kristinos anksèiau pareikðta grieþta nuomone motinai: Atvaþiavo ir iðvaþiuos. Ne manæs atvaþiavo, o pinigø. (...) Atiduokit, tegul iðsiveþa. Ir viskà, kà man esate paskyræ... Kam dar èia mane kaiðioti kaip koká priedà?... Frazë vis tiek ir ðiaipjau nëra vienareikðmë, o Kristinos ðyptelëjimas dar labiau sustiprina situacijos neapibrëþtumà ir ávairiaprasmiðkumà: abejingumas pinasi su paðaipa, nesuinteresuotumas su tam tikru pasitenkinimu. Ðios frazës máslingumo rakto reikëtø ieðkoti ámantriai sukonstruotose teksto atkarpose, liudijanèiose kaþkokias tolimas sàsajas su Kristinos savijauta. Viena musë skraidë ratu, þemyn, aukðtyn. Ji zirzë, plakësi sparneliais á lango stiklà. Ji atskrido ið lauko ir neberanda kelio atgal, svarstë Kristina. (...) 425

22 Obelø ðakos apsunkusios þiedø pumpurais. Viena ðakelë siekë stiklà ir, judinama vëjo, brûþinosi. Ir ið vidaus ton vieton atsidauþdama zirzë musë. Uþ obelø, uþ jauno sodnelio, plito tolybën laukai. Jie buvo beuþsiimà blausiai þaliuoti. Ir tuðti. Ar niekas nepasirodys tame apþvelgiamame plote ir neateis jos iðvaduoti? (p. 39) Antrasis teksto segmentas sudarytas ið Kristinos atsiminimø nuotrupø: Dangstydamosi medþiais, pastovëjo prie kryþiaus keliø altorëlio (...) Ji ðnabþdëjo, pametusi laiko nuovokà ir vietà: apgink mane, mieliausias. Gelbëk, daryk kà galëdamas. Juk vyras esi, ir stiprus. Neapleisk manæs varguolës. (...) (...) Ir kaip po lietaus kvepëjo oras berþeliais, ir tuo traðkumu godþiai gaivinosi plauèiai. Kas begalëjo atsitikti negero, kai ji iðvydo taip aiðkiai ir skaisèiai nubudusià pavasariui þemæ? Ji pasijuto kaip ta balos þolë vaizdas ið þemës ûkio mokyklos, kur ji praleido dvi þiemas. Agronomas panërë vandenin to augalo lapà, ir jis beregint apsitraukë sidabriniu rûku daugiau në laðelytis negali patekti lapo audinin. Smulkuèiai pûkeliai taip nuostabiai já gynë. Vargu ar ðiedu ið atskirø atkarpø sudëti segmentai atskleidþia frazës vis tiek vidinio kitimo prieþastis. Tai tik tam tikros gairës, rodanèios kelio kryptá, o keliauti turi pats skaitytojas. Balos þolës analogija lyg byloja apie Kristinos savigynà. Bet ar jos savigyna nesusiejama su pavasariðka þeme, ar tikëjimu á Dievo Motinos gailestingumà? Geguþinës pamaldos ir kryþiaunos dienos lyg ir bylotø apie Kristinos tikëjimà Dievo pagalba, nes tai buvo ta pavasario diena, kai á jos krûtinæ áþengë palaima ir tikëjimas. Mëðlaveþis Ðiame novelës komponente nëra tokios neaiðkios, sunkiai ámenamos kulminacijos. Svarbiausia jos funkcija, regis, turëtø bûti eks- 426

23 pozicinë: pristatyti pagrindinius veikëjus ir iðkelti problemas. Taèiau yra ðiokiø tokiø sàsajø bei asociacijø su kitø dviejø komponentø semantinëmis dalimis, pvz., su Kristinos meile veidmainiui Elyzui. Mëðlas yra tràða, o perkeltine prasme gali reikðti ir nevykëlá, apgavikà ir t.t. Per mëðlaveþá træðiami laukai, nes ruoðiamasi naujai sëjai. Iðaiðkëja, kad Kristinos pamiltasis myli tiktai pinigus. Ar skaudi Kristinos patirtis nebus tam tikra tràða jos tolesniame gyvenime? Galima daryti iðvadà, kad kai kurios mëðlaveþio funkcijø sàsajos pasiekia ir novelës pabaigà. Apyauðrë prasideda átempto darbo vaizdu: Iðsimarkstæ iki pusiaublauzdþiø srutose ir kepures atsmaukæ ant pakauðiø, pûkðtë vyrai ir keikësi, mëþdami kiauliø gardus. Nugi tos þviglës taip suknisa, suverèia, jog nebeþinai, nuo kurio galo pradëti. Smeigi ðakæ, o keliasi kitame kraðte. Ðakikoèiai braðka, nors pasiusk! Kà sugestijuoja tie suknisti, suversti kiauliø gardai? Kodël pabrëþiama, kad mëþëjai net neþino, nuo kurio galo pradëti? Ar tai nëra tolima aliuzija á Kristinos vidinæ bûklæ, susikirtus trims meilëms motinai, Dievui ir Elyzui, kai motina vertë dukrà tekëti uþ Stoèkaus? Ji kaip ta musë atsimuðusi á lango stiklà, nerandanti iðeities ið susidariusios padëties. Trumpa akimirka apyauðryje Tuo paèiu lunatiko þingsniu gráþo per kambará ir stabtelëjo ties þolynø puokðte. Pasilenkë. Ten buvo tose gëlëse vakarykðtë diena. Á jà tvykstelëjo praeitis nesuvokiamai trumpa akimirka, bet nuðvieèianèia melsvai akinanèiu þaibu. Ji perëjo srove ir ne jos kûnu, bet daiktais, kuriuos neðësi, juos suvirindama kaip þaizdre. Ði teksto atkarpa yra treèiojo novelës komponento kulminacija. Jà sudaro keturi elementai: lunatiðkas Kristinos elgesys, þolynø 427

24 puokðtë, paslaptingoji trumpos akimirkos jëga ir daiktai, t. y. Kristinos pavogti pinigai ið motinos skrynios. Kiekvienas elementas susietas su lemtingais merginos iðgyvenimais prieðauðryje. Tekstas konstruojamas taip, kad Elyzo paveikta Kristina lyg uþhipnotizuojama ir jo ásakymu apvagia motinà: rankas kilojo kaþkas kitas, ið ðalies. Ji dar kaþin kà dar galëjo padaryti, nesigilindama ir nesvarstydama. Su pavogtais pinigais Kristina kaþkodël stabteli ties vakare pasistatyta gëliø puokðte. Kristinos savijautos paslaptingumas itin sustiprëja, kai ta diena, virtusi kaþkokia srove, suvirina jos rankose laikomus pinigus. Ir iki ðiol buvæs visaþinis pasakotojas ima spëlioti máslingai, poetiðkai: O gal ji pati jau buvo mirusi ir vaiduokliu gráþusi ðaltomis lûpomis prisiglausti prie savo vaikystës daiktø? Ir vëliau gal taip ji uþklys ir, pavirtusi gailia rudens rauda, dejuos palangëmis, krabþdësis kamine? Ði trumpa akimirka, sulaikiusi Kristinà nuo nusikaltimo, palikta skaitytojui savaip suvokti ir savaip aiðkinti. Tai yra savisaugos instinktas, kaþkoks moralinis pradas, kuris neleidþia þmogui perþengti tam tikros ribos. Sakoma, kad uþhipnotizuotas þmogus nevykdo tokiø ásakymø, kurie paþeistø jo moralinius principus. Kristina vaduojasi ið Elyzo kerø kartu su ðviesëjanèiu apyauðriu: Kà ji èia laiko rankose? Tuos nereikalingus daiktus?... Ji gràþina pinigus á jø buvusià vietà. Apyauðrës teksto konstravimas, remiantis mëðlaveþio, vis tiek ir trumpos akimirkos komponentais, laikytinas iðmoningu meninës raiðkos bruoþu. Daugiaprasmiðkumas nëra jokia iðimtis, o veikiau ðio amþiaus literatûros bûtinybë. Todël Apyauðrës tekstas tampa tokiu iðkalbiu ir reikalaujanèiu atidaus, aktyvaus, kûrybingo skaitytojo

25 ÞVILGSNIS Á J. SAVICKIO ÞEMË DEGA Meninio þodþio meistras Jurgis Savickis ( ) dvideðimt vienerius metus atstovavo Lietuvai Danijoje, Ðvedijoje, Olandijoje, Suomijoje, Latvijoje ir Tautø Sàjungoje Þenevoje. Dvejus metus jis buvo Valstybës teatro Kaune direktorium. Paskutiniuosius dvylika gyvenimo metø jis praleido darþininkaudamas ir sodininkaudamas savo ûkelyje, pavadintame Ariogala, Prancûzijoje prie Vidurþemio jûros, netoli Italijos. Á literatûrà J. Savickis atëjo su noveliø rinkiniu Ðventadienio sonetai (1922). Tais paèiais metais pasirodë V. Krëvës noveliø rinkinys Ðiaudinëj pastogëj ir Ðatrijos Raganos apysaka Sename dvare. Pastaruosius skaitytojai ir kritikai sutiko entuziastingai. Savickio novelëse kritikai, iðskyrus, berods, tik B. Sruogà, nerado nei ðventadieniø, nei sonetø. Skaitytojams, ápratusiems prie kaimiðkos tematikos, tradicinës realistinës prozos, Savickis atrodë keistas ir dvelkë svetimumu. Noveliø rinkiniu Ties aukðtu sostu (1928) Savickis neabejotinai pasirodë kaip mûsø prozos novatorius modernistas bei individualistas. Áþvalgesni literatûros vertintojai tai pripaþino, bet Savickio kûryba per visà Nepriklausomybës laikotarpá nesusilaukë nei skaitytojø, nei kritikø didesnio dëmesio. Pagal sovietinius meninius mastelius Lietuviø literatûros istorijoje (t. l, 1979) Savickio kûrybai paskirta maþdaug tiek pat vietos, kiek ir J. Krikðèiûno-Jovaro, K. Jasiukaièio, Jono Marcinkevièiaus prozai. Tik pastarøjø fotografijø dydþiai lyg ir turëtø byloti apie jø kûrybos pranaðumà. Iðeivijoje sukurta Savickio proza sovietinei lietuviø literatûros istorijai 1979 metais dar neegzistavo. 429

26 Iðeivijoje iðspausdinti ðios Savickio knygos: noveliø rinkinys Raudoni batukai (1951), romanas Ðventoji Lietuva (1952), dviejø daliø veikalas Þemë dega (1956). Novelëse ryðkus Savickio prozai bûdingas stilius, Ðventojoje Lietuvoje kuriamas naujo romano modelis, paremtas netipiðkø personaþø kontrastais, meno ir realybës prieðprieðomis, modernistinës prozos stilistiniais ir semantiniais elementais. Þemë dega pasiþymi novatoriðka menine raiðka, kuri sukurta sintetinant jau novelëse iðpuoselëtà talpø, ekspresyvø þodá ir asociatyvià struktûrà su kelioniø áspûdþiø knygose (Atostogos, 1928; Truputis Afrikos, 1934; Kelionës, 2 d., 1938) iðvystytu ávykiø ir faktø impresionistiniu pasakojimu. Savo bendra specifika Þemë dega yra artima postmodernistinei prozai. Þanriniu atþvilgiu Þemë dega priskirtina netradiciniam romanui, dar neturinèiam panaðiø ar giminingø kûriniø mûsø beletristikoje. Ið pirmo þvilgsnio atrodo, kad tai yra tik raðytojo dienoraðtis, kuriame uþraðyti asmeniniai dienos iðgyvenimai. Ádëmiau ásigilinus matyti, kad tai yra dienoraðtinës formos beletristinis kûrinys. Jame ryðki vientisa kûrinio struktûra su aiðkia fabuline pradþia ir uþsklanda. Datos þymi uþraðomø epizodø, o ne dienoraðèiui áprastø ávykiø laikà. Ið tikrøjø jos atstoja skyreliø pavadinimus, atskiras temas, nuotykius ir pan. Chronologine veiksmo tvarka sukuriama laiko tëkmës iliuzija, kuri yra tolygi fabulai tradicinëje prozoje. Romane yra maþai dienoraðèiui bûdingø autoriaus intymiø iðgyvenimø, samprotavimø bei vidiniø bûsenø. Savickis fiksuoja m. ávairiausius Europos ávykius, pieðia politikø, diplomatø, bankininkø, kariðkiø portretø ðkicus, susitelkia ne tik ties þmoniø ir tautø, bet ir ðunø, gëliø, medþiø likimais. Taèiau veikëjai nëra tradicine prasme literatûriniai charakteriai; ið esmës jie tëra epizodiniai, daþnai atsitiktiniai asmenys, su kuriais Savickiui buvo lemta susitikti. Vieni jø buvo jo artimi bendradarbiai, bièiuliai, kurá laikà jo kaimynai, darbininkai, kiti atsitiktinai sutikti karo, vokieèiø ir italø okupacijø sûkuringais metais Prancûzijoje. Vienø minimos tikros pavardës, tikri vardai, kiti atpaþástami pagal profesijas, pomëgius, vietoves. Asmenys, kurie dalyvauja ir vëlesniuose ávykiuose, daþnai pristatomi ne tais paèiais vardais, lyg tai bûtø Savickio meninës raiðkos bûdas palikti veikëjø identifikavimà skaitytojo detektyvinei iðmonei. 430

27 Romane Þemë dega yra daug autobiografiniø faktø ir ávykiø. Tuo paèiu metu tai yra ir buvusio profesionalaus diplomato, tapusio þemdirbiu, savita autobiografija ir drauge autobiografinis romanas. Þemë dega, kaip autobiografija, yra epizodiðka, maþai teturi ðio þanro prozai bûdingos autoriaus savistabos, bet tai yra aukso kasyklos Savickio biografui. Terminas autobiografinis romanas ðiuo atþvilgiu yra per bendras, nenusakantis kûrinio savitumø. Mat romano vidinës sàrangos ðerdimi yra dvi stichinës jëgos: karas ir gamta. Ðios jëgos formuoja ir deformuoja þmogø, gimdo ir ardo gyvenimo tëkmæ. Autoriaus vaidmuo taip pat yra daþnai prieðtaringas arba bent dvilypis. Ávykiuose jis dalyvauja kaip akylas, atokus stebëtojas, ironiðkas, ne be sarkazmo komentatorius, bet tuo paèiu metu jis, visomis keturiomis ásikabinæs á tà prancûziðkà akmenuotos þemës lopelá, suðildytà Ariogalos vardu, grumiasi dël minimalios egzistencijos, tarsi koks senovinio epo nepalauþiamas ir nepailstantis herojus. Per visà Þemë dega ir Savickio asmenybæ persismelkæs neverbalizuotas ásakymas: reikia gyventi, gyventi, gyventi. Tai bûtø padëtis be jokio pasirinkimo. Ðia prasme Þemë dega priartëja prie egzistencinio romano tipo. Kadangi romane visi faktai, ávykiai, vietovës ir asmenys yra tikri, nëra nieko iðgalvoto ar nebûto, pagal tradicijà, Þemë dega priklausytø dokumentinei prozai, t.y. parabeletristiniam þanrui, kaip, ir apybraiþos, kelioniø apraðymai, meninës biografijos, dienoraðtinio pobûdþio uþraðai ir pan. Savickio kûrinyje Þemë dega atrastume ir kelioniø áspûdþiø, dienoraðtiniø apraðymø apie save, apybraiþø fragmentø, bet á groþinæ literatûrà já transformuoja meninë struktûra ir meninë raiðka. Þemë dega romanà galbût tikslinga gretinti prie vadinamojo non-fiction novel þanro, iðpopuliarëjusio per paskutiniuosius tris deðimtmeèius. Nerasdamas tinkamesnio lietuviðko ekvivalento, pavadinu nefikciniu romanu. Pora þodþiø dël fikcinio ir nefikcinio romano sampratos. Fikcinis romanas ðia prasme yra tai, kà vadiname romanu, kuris vaizduoja nesamà, pramanytà, ásivaizduotà tikrovæ, autoriaus vaizduotës ir iðmonës kûrybinio proceso rezultatà. Kartais á ðá fikciná romanà yra inkorporuojami ir autentiðki ávykiai, faktai ir asmenys (pvz., Putino romane Altoriø ðeðëly 431

28 galima atsekti seminarijos mokytojø, kai kuriø klierikø, paties Putino gyvenimo bei charakterio bruoþus). Taèiau èia tikri ir netikri, t. y. nefikciniai, dalykai sulydyti bei transformuoti á savità ir vientisà fikcinio pobûdþio kûriná. Nefikcinis romanas, tokiø raðytojø, kaip, James o Agee, Trumano Capote s, Normano Milerio, Tomo Wolfe o kûriniai, vaizduoja esamà ar buvusià, nepramanytà, ne vaizduotës sukurtà, o ið tikrø faktø ir ávykiø sukonstruotà gyvenimà. Nefikcinio romano raðytojas atrenka ið objektyviosios gyvenimo medþiagos tai, kas jam tinka konstruojant savità romano pasaulá ir personaþus. Þinoma, atrinktà medþiagà jis nuspalvina subjektyviu poþiûriu, prisiminimø fragmentais, kaip neretai daro Savickis, bet sukurtas pasaulio modelis yra visais atþvilgiais tikras, personaþai be fikciniø atributø. Svarbiausias nefikcinio raðytojo kûrybos veiksnys yra jo meninë raiðka, per kurià pasireiðkia jo kûrybos iðmonë, talentas, autentiðkumas ir savitumas. Stabtelëkime ties vienu Þemë dega epizodu, paraðytu 1940.XI.14. Savickis su kitais dviem Lietuvos pasiuntiniais aplanko prezidentà Antanà Smetonà Berne, veþa já á miesto centrà. Pasakojimas uþima tik devynis puslapius. Nieko iðgalvoto: autentiðki asmenys, ávykiai, vietovës ir laikas. Epizodo esmë glûdi jo apraðymo manieroje, o ne ávykiuose bei tematikoje. Epizodas þanriniu atþvilgiu prilygsta novelei. Vidine savo sandara, pasaulio ir þmogaus koncepcijomis net primena absurdo teatro pjesës scenarijø, kurá galëtume pavadinti Audiencija pas prezidentà arba tiesiog Ekscelencijos. Ðtai vienas savickiðko konstravimo paragrafas: Tegu ir pabëgëlis dabar prezidentas, bet jis dabar gyvena daug geriau ir daug ramiau nei Lietuvoje. Dar taip neseniai buvæs Lietuvoje, atrodo, taip netoli ið èia. Gyvena dabar viename kambariokðtyje, kurá galëtø taip pat uþimti uþsienyje koks maþiau kvalifikuotas ðaltkalvis. Apie nusilesusius studenèiokus jau nekalbama. Bet taip pridera karo ir nelaimiø metu. Abu su þmona suliesëjæ. Pasakojimas yra be tradicinio apraðinëjimo: subjektyvus, dviprasmiðkas prezidento gyvenimo ávertinimas ( gyvena daug geriau ir daug ramiau nei Lietuvoje ), kambario ypatumus pabrëþia trimis bruo- 432

Pagrindiniai ženklų lapai_8vnt.cdr

Pagrindiniai ženklų lapai_8vnt.cdr 1 klasë 310 Pësèiøjø eismas draudþiamas Draudþiamasis Draudþiama pëstiesiems judëti ta kelio puse, kurioje pastatytas þenklas 412 Pësèiøjø takas Nukreipiamasis Takas skirtas tik pëstiesiems. Kai takas

Detaliau

Mazasis_ indd

Mazasis_ indd PAGRINDINIAI BANKØ VEIKLOS RODIKLIAI 2007/4 Sutartiniai þenklai Reiðkinio (rodiklio) atitinkamu laikotarpiu nebuvo 0,0 Rodiklis maþesnis negu nurodyti matavimo vienetai... Nëra duomenø, nors reiðkinys

Detaliau

2014 m. lapkritis Nr. 3 Leidžia: Jaunųjų žurnalistų būrelis Adresas: Panevėžio g.53, Pumpėnai El.versija: pumpenu.pasvalys.lm.lt El.paštas:

2014 m. lapkritis Nr. 3 Leidžia: Jaunųjų žurnalistų būrelis Adresas: Panevėžio g.53, Pumpėnai El.versija: pumpenu.pasvalys.lm.lt El.paštas: 2014 m. lapkritis Nr. 3 Leidžia: Jaunųjų žurnalistų būrelis Adresas: Panevėžio g.53, Pumpėnai El.versija: pumpenu.pasvalys.lm.lt El.paštas: ggrazinak@gmail.com TOLERANCIJOS DIENAI SKIRTAS SPECIALUS NUMERIS

Detaliau

9 Daugybė žingsnių aidi pirmo ir antro aukšto koridoriuose, trinksi varstomos durys, koridoriaus gale garsiai groja muzika. Be perstojo skamba telefon

9 Daugybė žingsnių aidi pirmo ir antro aukšto koridoriuose, trinksi varstomos durys, koridoriaus gale garsiai groja muzika. Be perstojo skamba telefon 9 Daugybė žingsnių aidi pirmo ir antro aukšto koridoriuose, trinksi varstomos durys, koridoriaus gale garsiai groja muzika. Be perstojo skamba telefonas. Pats įkarštis mums, ligoniams, ir visam personalui.

Detaliau

Privalomai pasirenkamas istorijos modulis istorija aplink mus I dalis _suredaguotas_

Privalomai pasirenkamas istorijos modulis istorija aplink mus I dalis  _suredaguotas_ P R O J E K T A S VP1-2.2-ŠMM-04-V-01-001 MOKYMOSI KRYPTIES PASIRINKIMO GALIMYBIŲ DIDINIMAS 14-19 METŲ MOKINIAMS, II ETAPAS: GILESNIS MOKYMOSI DIFERENCIJAVIMAS IR INDIVIDUALIZAVIMAS, SIEKIANT UGDYMO KOKYBĖS,

Detaliau

ŠV. AUGUSTINO MALDA ŠVENTAJAI DVASIAI Alsuok many, Šventoji Dvasia, kad aš mąstyčiau, kas šventa. Uždek mane, Šventoji Dvasia, kad aš daryčiau, kas š

ŠV. AUGUSTINO MALDA ŠVENTAJAI DVASIAI  Alsuok many, Šventoji Dvasia, kad aš mąstyčiau, kas šventa. Uždek mane, Šventoji Dvasia, kad aš daryčiau, kas š ŠV. AUGUSTINO MALDA ŠVENTAJAI DVASIAI Alsuok many, Šventoji Dvasia, kad aš mąstyčiau, kas šventa. Uždek mane, Šventoji Dvasia, kad aš daryčiau, kas šventa. Patrauk mane, Šventoji Dvasia, kad aš mylėčiau,

Detaliau

RESPUBLIKINIS EKSLIBRISŲ KONKURSAS JURGIO KUNČINO 70 MEČIO JUBILIEJUI PAMINĖTI NUOSTATAI KONKURSO TIKSLAS įprasminti poeto, eseisto, vertėjo, vieno žy

RESPUBLIKINIS EKSLIBRISŲ KONKURSAS JURGIO KUNČINO 70 MEČIO JUBILIEJUI PAMINĖTI NUOSTATAI KONKURSO TIKSLAS įprasminti poeto, eseisto, vertėjo, vieno žy RESPUBLIKINIS EKSLIBRISŲ KONKURSAS JURGIO KUNČINO 70 MEČIO JUBILIEJUI PAMINĖTI NUOSTATAI KONKURSO TIKSLAS įprasminti poeto, eseisto, vertėjo, vieno žymiausių lietuvių prozininkų Jurgio Kunčino asmenybę,

Detaliau

NZ p65

NZ p65 LAIÐKAS REDAKTORIUI Ðeima, sàþinë ir gyvybë kaip þiniasklaidos etikos problemos Kardinolas Audrys Juozas Baèkis Vilniaus Arkivyskupas Metropolitas Apie þiniasklaidos ir þurnalistø etikà Lietuvoje kalbame

Detaliau

LITUANISTICA T. 61. Nr. 1. P Lietuvos mokslø akademija, Erdvë 2005ir laikas lietuviø eseistikoje Lietuvos mokslø akademijos leidykla, 20

LITUANISTICA T. 61. Nr. 1. P Lietuvos mokslø akademija, Erdvë 2005ir laikas lietuviø eseistikoje Lietuvos mokslø akademijos leidykla, 20 LITUANISTICA. 2005. T. 61. Nr. 1. P. 65 78 Lietuvos mokslø akademija, Erdvë 2005ir laikas lietuviø eseistikoje Lietuvos mokslø akademijos leidykla, 2005 65 ERDVË IR LAIKAS LIETUVIØ ESEISTIKOJE Laima Arnatkevièiûtë

Detaliau

2012 m. rugpjūčio 6 d. pirmadienį išvykimas iš Lietuvos. Kelionė į Rygos miestą (Latvija). Rygoje susitikimas su projekto partneriu (Latvijos Kalėjimų

2012 m. rugpjūčio 6 d. pirmadienį išvykimas iš Lietuvos. Kelionė į Rygos miestą (Latvija). Rygoje susitikimas su projekto partneriu (Latvijos Kalėjimų 2012 m. rugpjūčio 6 d. pirmadienį išvykimas iš Lietuvos. Kelionė į Rygos miestą (Latvija). Rygoje susitikimas su projekto partneriu (Latvijos Kalėjimų departamento atstovai) ir projekto koordinatoriumi

Detaliau

Microsoft PowerPoint - Svietimo lyderyste- BMT,2012

Microsoft PowerPoint - Svietimo lyderyste- BMT,2012 Lyderystė vardan mokymosi Eglė Pranckūnienė Mokyklų tobulinimo centras 2012 02 29 Įsivertinimas Ką aš labiausiai vertinu savo darbe? Kokios profesinės karjeros aš siekiu? Kaip man to pasiekti? Kokios galėčiau

Detaliau

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation KAIP FORMUOJAMASIS VERTINIMAS PADEDA SIEKTI INDIVIDUALIOS PAŽANGOS: REFLEKSIJA KOKYBĖS SIEKIANČIŲ MOKYKLŲ KLUBO KONFERENCIJA MOKINIŲ UGDYMO(SI) PASIEKIMAI. SAMPRATA IR SKATINIMO GALIMYBĖS Doc. dr. Viktorija

Detaliau

Kritinio mąstymo užduotys Pažadėtoji žemė: Dievo Karalystė 1. Užduotis. Moralinės problemos kėlimas remiantis Šventuoju Raštu Perskaityk Senojo Testam

Kritinio mąstymo užduotys Pažadėtoji žemė: Dievo Karalystė 1. Užduotis. Moralinės problemos kėlimas remiantis Šventuoju Raštu Perskaityk Senojo Testam Pažadėtoji žemė: Dievo Karalystė 1. Užduotis. Moralinės problemos kėlimas remiantis Šventuoju Raštu Perskaityk Senojo Testamento ištrauką ir suformuluok moralinę problemą pagal vieną iš šių aprašymų, iškelk

Detaliau

VERSLO IR VADYBOS TECHNOLOGIJŲ PROGRAMA

VERSLO IR VADYBOS TECHNOLOGIJŲ PROGRAMA PATVIRTINTA Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2007 m. rugsėjo 6 d. įsakymu Nr. ISAK-1790 VERSLO IR VADYBOS TECHNOLOGIJŲ BENDROJI PROGRAMA MOKINIAMS, BESIMOKANTIEMS PAGAL VIDURINIO UGDYMO

Detaliau

Microsoft Word - Lt.Krč.Pupp.Test'09.doc

Microsoft Word - Lt.Krč.Pupp.Test'09.doc LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJA NACIONALINIS EGZAMINŲ CENTRAS (rajonas/miestas, mokykla) klasės mokinio(-ės) (vardas ir pavardė) 2009 m. pagrindinio kurčiųjų ugdymo pasiekimų patikrinimo

Detaliau

Mz02.p65

Mz02.p65 LIETUVOS AKLØJØ IR SILPNAREGIØ SÀJUNGOS MËNESINIS ÞURNALAS MÛSØþodis 2017 2 (698) Leidþiamas nuo 1959 m. sausio mën. TURINYS 1 LASS CENTRO TARYBOJE 1 A.VALENTA NAUJOVËS, KURIAS PRAVARTU ÞINOTI 4 AR MUMS

Detaliau

Microsoft Word - Ak noretum grizti v04.docx

Microsoft Word - Ak noretum grizti v04.docx Laimutės Kisielienės choreografija Jūratės Baltramiejūnaitės muzika, Bernardo Brazdžionio žodžiai PAKEITIMAI 2015/08/09 Originalas išdalintas šokių kursuose 2015/09/01 Pakeitimai padaryti po šokių kursų

Detaliau

Microsoft Word - Saules vartai v04.docx

Microsoft Word - Saules vartai v04.docx Liaudiškas šokis Ričardo Tamučio choreografija A. Jonušo muzika PAKEITIMAI 2015/08/09 Originalas išdalintas šokių kursuose 2015/11/13 Pakeitimai padaryti po šokių kursų Saulės kultas liaudyje gyvavo visais

Detaliau

Veikėjai Skaitovai (1, 2, 3) Saulė Tabalai Žvėreliai (1, 2, 3) Žvirbliai (1, 2, 3) Vabalai (1, 2) Spektaklio scenarijus VORO VESTUVĖS (pagal Justiną M

Veikėjai Skaitovai (1, 2, 3) Saulė Tabalai Žvėreliai (1, 2, 3) Žvirbliai (1, 2, 3) Vabalai (1, 2) Spektaklio scenarijus VORO VESTUVĖS (pagal Justiną M Veikėjai Skaitovai (1, 2, 3) Saulė Žvėreliai (1, 2, 3) Žvirbliai (1, 2, 3) Vabalai (1, 2) Spektaklio scenarijus VORO VESTUVĖS (pagal Justiną Marcinkevičių) Genys Pelėda Sraigės (1, 2) Paukščiai (1, 2)

Detaliau

Matulaièio Respublika Parapijos socialiniø veiklø laikraðtis N m. Geguþë <...> Jie didžiai nustebo, kiekvienas girdëdamas savo kalba juos kalb

Matulaièio Respublika Parapijos socialiniø veiklø laikraðtis N m. Geguþë <...> Jie didžiai nustebo, kiekvienas girdëdamas savo kalba juos kalb Parapijos socialiniø veiklø laikraðtis N 18-2015 m. Geguþë Jie didžiai nustebo, kiekvienas girdëdamas savo kalba juos kalbant. Lyg nesavi ir nustëræ jie klausinëjo: Argi va ðitie kalbantys nëra galilëjieèiai?

Detaliau

KAUNO VAIKŲ DARŽELIO RUDNOSIUKAS MOKSLO METŲ IKIMOKYKLINĖS VOVERIUKŲ GRUPĖS UGDYMO PLANAS I. BENDROSIOS NUOSTATOS 1. Kauno vaikų darželio Ru

KAUNO VAIKŲ DARŽELIO RUDNOSIUKAS MOKSLO METŲ IKIMOKYKLINĖS VOVERIUKŲ GRUPĖS UGDYMO PLANAS I. BENDROSIOS NUOSTATOS 1. Kauno vaikų darželio Ru KAUNO VAIKŲ DARŽELIO RUDNOSIUKAS 2017-2018 MOKSLO METŲ IKIMOKYKLINĖS VOVERIUKŲ GRUPĖS UGDYMO PLANAS I. BENDROSIOS NUOSTATOS 1. Kauno vaikų darželio Rudnosiukas ikimokyklinės grupės ugdymo planas reglamentuoja

Detaliau

Slide 1

Slide 1 UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRAS PUBP struktūra. Vertinimo normos ugdymo procesui (pagrindiniam ugdymo koncentrui) 1 Kalbos kurso uždaviniai Kalbos vartojimo ugdymo mokymosi pasiekimai Kalbos sistemos pažinimo

Detaliau

BZN Start straipsnis

BZN Start straipsnis Lilija Šmeliova ir Roma Žilionytė. Asmeninio albumo nuotr. Ilgalaikio makiažo meistrės Lilija Šmeliova (44) ir Roma Žilionytė (39) prieš kelerius metus nusprendė, kad jau pats metas dalytis savo patirtimi.

Detaliau

7md47.p65

7md47.p65 Vilniaus kultûros savaitraðtis 7 meno dienos www.7md.lt 2009 m. gruodþio 25 d., penktadienis 7md Nr. 47 (876) Kaina 2,50 Lt D a i l ë M u z i k a T e a t r a s K i n a s F o t o g r a f i j a Sveiki sulaukæ

Detaliau

Naujasis Zidinys-Aidai

Naujasis Zidinys-Aidai LAIÐKAS REDAKTORIUI Irena Eglë Laumenskaitë Papraðei paraðyti svarbia, o ðiandien ir aktualia tema apie Baþnyèios ir þiniasklaidos santyká. Pradësiu nuo vis iðkylanèio klausimo: Kà reiðkia, kad jau visà

Detaliau

: m. rugsëjo 26 spalio 2 d., Nr. 33 (882) Nr. 33 (882) 2013 m. rugsëjo 26 spalio 2 d. Nelisiwe Xaba & Kettly Noel,,Correspondanc

: m. rugsëjo 26 spalio 2 d., Nr. 33 (882) Nr. 33 (882) 2013 m. rugsëjo 26 spalio 2 d. Nelisiwe Xaba & Kettly Noel,,Correspondanc : Nr. 33 (882) 2013 m. rugsëjo 26 spalio 2 d. Nelisiwe Xaba & Kettly Noel,,Correspondances. Aura 23 rudenëjanèiame Kaune 20 p. 2 Þydi maþos naðlaitës Ðirdie mano, liûdesio pilnoji, kalaviju pervertoji,

Detaliau

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Lietuvos gyventojų nuomonė apie teisėsaugą ir viešojo saugumo būklės vertinimas Dr. Eglė Vileikienė Vidaus reikalų ministerijos Viešojo saugumo politikos departamentas 2016.02.12 Tyrimo metodika Reprezentatyvi

Detaliau

"Vilnis" 2017

Vilnis 2017 Molëtø 2017 m. geguþës 23 d., antradienis Nr. 40 (8013) Kaina - 0,45 Eur Laikraðtis leidþiamas nuo 1951 m. kovo 21 d. kraðto laikraðtis www.vilnis.lt Prie á stalèiø sugulusiø kaimo turizmo verslo ambicijø...

Detaliau

BZN Start straipsnis

BZN Start straipsnis Dominykas Orda.Asmeninio albumo nuotr. Kaunietis Dominykas Orda (25) siekia užkariauti užsienio rinkas ir pelnyti pasitikėjimą platformoje Indiegogo, pristatydamas nuotaikingą sporto inventorių Funky Dumbbells.

Detaliau

Klausymas Pamoka 38 Sritis ir tikslai: Suvokia visus žinomus žodžius ir frazes, šnekant nepažįstamiems kalbėtojams. Veikla 36 savaitę tikrinote, kaip

Klausymas Pamoka 38 Sritis ir tikslai: Suvokia visus žinomus žodžius ir frazes, šnekant nepažįstamiems kalbėtojams. Veikla 36 savaitę tikrinote, kaip Klausymas Suvokia visus žinomus žodžius ir frazes, šnekant nepažįstamiems kalbėtojams. 36 savaitę tikrinote, kaip vaikas naudoja savo žodžius ir kalbą su kitais šeimos nariais, norėdami užtikrinti, kad

Detaliau

Kauno menų darželis Etiudas Mgr. Virginija Bielskienė, direktorės pavaduotoja ugdymui, II vad. kategorija, auklėtoja metodininkė Žaidimas pagrindinė i

Kauno menų darželis Etiudas Mgr. Virginija Bielskienė, direktorės pavaduotoja ugdymui, II vad. kategorija, auklėtoja metodininkė Žaidimas pagrindinė i Kauno menų darželis Etiudas Mgr. Virginija Bielskienė, direktorės pavaduotoja ugdymui, II vad. kategorija, auklėtoja metodininkė Žaidimas pagrindinė ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus ir jaunesnio

Detaliau

LIETUVIŲ KALBOS IR LITERATŪROS MOKYKLINIO BRANDOS EGZAMINO UŽDUOTIES VERTINIMO INSTRUKCIJA

LIETUVIŲ KALBOS IR LITERATŪROS MOKYKLINIO BRANDOS EGZAMINO UŽDUOTIES VERTINIMO INSTRUKCIJA Projektas PATVRTNTA Nacionalinio egzaminų centro direktoriaus 08 m. lapkričio d. įsakymu Nr. (..)-V- LETUVŲ KALBOS R LTERATŪROS VALSTYBNO BRANDOS EGZAMNO UŽDUOTES VERTNMO KRTERJA. Literatūrinio rašinio

Detaliau

MOKSLO METŲ KELMĖS RAJONO UŽVENČIO ŠATRIJOS RAGANOS GIMNAZIJOS MUZIKOS SKYRIAUS UGDYMO PLANO I.BENDROS NUOSTATOS 1. Ugdymo planas reglamen

MOKSLO METŲ KELMĖS RAJONO UŽVENČIO ŠATRIJOS RAGANOS GIMNAZIJOS MUZIKOS SKYRIAUS UGDYMO PLANO I.BENDROS NUOSTATOS 1. Ugdymo planas reglamen 1 2018-2019 MOKSLO METŲ KELMĖS RAJONO UŽVENČIO ŠATRIJOS RAGANOS GIMNAZIJOS MUZIKOS SKYRIAUS UGDYMO PLANO I.BENDROS NUOSTATOS 1. Ugdymo planas reglamentuoja pradinio ir pagrindinio muzikinio formalųjį švietimą

Detaliau

NUO MINTIES IKI SĖKMĖS MINTYS KEIČIA GYVENIMĄ Aplink save aš buriu pozityvius žmones. Nuo šio momento prisiimu atsakomybę už savo gyvenimą, aš dvasišk

NUO MINTIES IKI SĖKMĖS MINTYS KEIČIA GYVENIMĄ Aplink save aš buriu pozityvius žmones. Nuo šio momento prisiimu atsakomybę už savo gyvenimą, aš dvasišk NUO MINTIES IKI SĖKMĖS MINTYS KEIČIA GYVENIMĄ Aplink save aš buriu pozityvius žmones. Nuo šio momento prisiimu atsakomybę už savo gyvenimą, aš dvasiškai augu ir tobulėju. Tai duoda man vidinės jėgos savyje

Detaliau

Nr ( ) 2012 m. birþelio d. Maironis: Skambiai, plaèiai, tvirtai, galingai... 2p. Tradicinë Kauno dainø ir ðokiø ðventë. Don

Nr ( ) 2012 m. birþelio d. Maironis: Skambiai, plaèiai, tvirtai, galingai... 2p. Tradicinë Kauno dainø ir ðokiø ðventë. Don Nr. 22 23 (385 386 826 827) 2012 m. birþelio 14 27 d. Maironis: Skambiai, plaèiai, tvirtai, galingai... 2p. Tradicinë Kauno dainø ir ðokiø ðventë. Donato STANKEVIÈIAUS nuotrauka www.nemunas.net 3-7 p.

Detaliau

Microsoft Word - Plan metod. ob doc

Microsoft Word - Plan metod. ob doc Vilniaus darželis mokykla Svaja 2016 2017 m.m. priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo metodinės grupės metinė veiklos programa 1 1.Tikslas: didinti mokymosi efektyvumą, užtikrinant įvairių gabumų ugdytinių

Detaliau

PRIEINAMAS TURIZMAS-TURIZMAS VISIEMS UNIVERSALUS DIZAINAS: TEORIJA IR PRAKTIKA

PRIEINAMAS TURIZMAS-TURIZMAS VISIEMS  UNIVERSALUS DIZAINAS: TEORIJA IR PRAKTIKA PRIEINAMAS TURIZMAS-TURIZMAS VISIEMS UNIVERSALUS DIZAINAS: TEORIJA IR PRAKTIKA RAMUNĖ STAŠEVIČIŪTĖ ARCHITEKTĖ KU DOCENTĖ 2018.10.18, KLAIPĖDA UNIVERSALUS DIZAINAS TAI TOKS GAMINIŲ IR APLINKOS KŪRIMAS (PROJEKTAVIMAS),

Detaliau

PRIEMONIŲ IR PROJEKTŲ KODAVIMO INSTRUKCIJA 1. Priemonių ir projektų kodavimo instrukcija (toliau instrukcija) detalizuoja priemonių ir projektų unikal

PRIEMONIŲ IR PROJEKTŲ KODAVIMO INSTRUKCIJA 1. Priemonių ir projektų kodavimo instrukcija (toliau instrukcija) detalizuoja priemonių ir projektų unikal PRIEMONIŲ IR PROJEKTŲ KODAVIMO INSTRUKCIJA 1. Priemonių ir projektų kodavimo instrukcija (toliau instrukcija) detalizuoja priemonių ir projektų unikalaus kodo sudarymą. I. PRIEMONIŲ KODAVIMAS 2. Kiekvienai

Detaliau

ITAKA

ITAKA Numeryje: 2 psl. Šimtadienis 3 psl. Abiturientų minčių lietus 4 psl. Lietuvių kalbos savaitės renginiai 5 psl. Vasario 16-oji 6-9 psl. Mokinių kūryba 10-11 psl. Nuotraukos iš Šimtadienio Redaktoriai: Tomaš

Detaliau

1 SKYRIUS Kai geros išdaigos baigiasi blogai. Iš tiesų labai labai blogai Frensis Fišas buvo labai SUSIJAUDINĘS. Galima net sakyti, NEPAPRASTAI SU SI

1 SKYRIUS Kai geros išdaigos baigiasi blogai. Iš tiesų labai labai blogai Frensis Fišas buvo labai SUSIJAUDINĘS. Galima net sakyti, NEPAPRASTAI SU SI 1 SKYRIUS Kai geros išdaigos baigiasi blogai. Iš tiesų labai labai blogai Frensis Fišas buvo labai SUSIJAUDINĘS. Galima net sakyti, NEPAPRASTAI SU SI JAUDINĘS. Labiau jis nesijaudintų net tuomet, jei jo

Detaliau

VARPAI 2011(1-19).cdr

VARPAI 2011(1-19).cdr PAGRINDINIS RËMËJAS: (14000) 26 3 JONAS AISTIS LEONAS PELECKIS-KAKTAVIÈIUS HENRIKAS ALGIS ÈIGRIEJUS JULIUS KELERAS 4 Kelionë. Senøjø Varpø skambesys 6 Prasmiø paieðkos. Esë 20 Henrikas Algis ÈIGRIEJUS:

Detaliau

Microsoft Word - TEATRO IR KINO PEDAGOGIKA.docx

Microsoft Word - TEATRO IR KINO PEDAGOGIKA.docx TEATRO IR KINO PEDAGOGIKA APIE PROGRAMĄ Tai vienintelė Lietuvoje studijų programa, rengianti teatro mokytojus. Teatro ir kino pedagogika jungia dvi sudėtingas ir įdomias sritis teatro meną ir asmenybės

Detaliau

ETNINĖ KULTŪRA -INTEGRALI UGDYMO PROCESO DALIS

ETNINĖ KULTŪRA -INTEGRALI UGDYMO PROCESO DALIS ETNINĖ KULTŪRA - INTEGRALI UGDYMO PROCESO DALIS Egidija Kontrimienė Etikos mokytoja ekspertė Kauno maisto pramonės ir prekybos mokymo centras ETNINĖ KULTŪRA INTEGRALI UGDYMO PROCESO DALIS (1) Etninė kultūra

Detaliau

5 Vietoj įžangos... Labas, aš Tadas. Turbūt mane atsimenate. Einu į antrą klasę ir turiu jaunesnį brolį Gabrielių, kuris iki šiol neištaria žodžio ter

5 Vietoj įžangos... Labas, aš Tadas. Turbūt mane atsimenate. Einu į antrą klasę ir turiu jaunesnį brolį Gabrielių, kuris iki šiol neištaria žodžio ter 5 Vietoj įžangos... Labas, aš Tadas. Turbūt mane atsimenate. Einu į antrą klasę ir turiu jaunesnį brolį Gabrielių, kuris iki šiol neištaria žodžio terminatorius. Mudu a trodome taip. 6 7 Taip pat turiu

Detaliau

PATVIRTINTA Šalčininkų r. Eišiškių muzikos mokyklos direktoriaus 2018 m. rugsėjo 3 d. įsakymu Nr.V1-40 ŠALČININKŲ R. EIŠIŠKIŲ MUZIKOS MOKYKLOS

PATVIRTINTA Šalčininkų r. Eišiškių muzikos mokyklos direktoriaus 2018 m. rugsėjo 3 d. įsakymu Nr.V1-40 ŠALČININKŲ R. EIŠIŠKIŲ MUZIKOS MOKYKLOS PATVIRTINTA Šalčininkų r. Eišiškių muzikos mokyklos direktoriaus 2018 m. rugsėjo 3 d. įsakymu Nr.V1-40 ŠALČININKŲ R. EIŠIŠKIŲ MUZIKOS MOKYKLOS 2018-2019 M. M. UGDYMO PLANAS I. UGDYMO PLANO SUDARYMAS, PROGRAMŲ

Detaliau

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Lietuvos gyventojų nuomonė apie teisėsaugą ir teismus Dr. Eglė Vileikienė Vidaus reikalų ministerijos Viešojo saugumo politikos departamentas 2015-03-05 Tyrimo metodika Reprezentatyvi Lietuvos gyventojų

Detaliau

Slide 1

Slide 1 EKOLOGINIS UGDYMAS ĮGYVENDINANT GAMTOSAUGINIŲ MOKYKLŲ PROGRAMĄ MAŽEIKIŲ R. TIRKŠLIŲ DARŽELYJE GILIUKAS 2013 Kiekviena pradžia yra sunki, kad ir ką bepradėtumei, pirmieji žingsniai visad būna nedrąsiausi,

Detaliau

DocHdl1tmpTarget

DocHdl1tmpTarget Europos teisminių institucijų, nagrinėjančių civilines ir komercines bylas, tinklas Civilinis teisingumas šalia jūsų Sveiki atvykę į mūsų interneto svetainę tai nauja iniciatyva, palengvinsianti visų Europos

Detaliau

1 Nuostatos „Saikingas alkoholio vartojimas yra kasdienio gyvenimo dalis” vertinimas

1 Nuostatos „Saikingas alkoholio vartojimas yra kasdienio gyvenimo dalis” vertinimas Tyrimo rezultatai Parengė: Valstybinio psichikos sveikatos Priklausomybės ligų skyriaus Vyriausioji specialistė Lina Ignatavičiūtė 1 Turinys 1. Tiriamųjų tam tikrų alkoholinių gėrimų vartojimo dažnio vertinimas...

Detaliau

VIDURINIO UGDYMAS Vidurinis ugdymas neprivalomas, trunka dvejus metus (11 ir 12 vidurinės mokyklos ar gimnazijų III IV klasės). Mokiniai mokosi pagal

VIDURINIO UGDYMAS Vidurinis ugdymas neprivalomas, trunka dvejus metus (11 ir 12 vidurinės mokyklos ar gimnazijų III IV klasės). Mokiniai mokosi pagal VIDURINIO UGDYMAS Vidurinis ugdymas neprivalomas, trunka dvejus metus (11 ir 12 vidurinės mokyklos ar gimnazijų III IV klasės). Mokiniai mokosi pagal individualius ugdymosi planus. (Pagal vidurinio ugdymo

Detaliau

PATVIRTINTA Vilainių mokyklos-darželio Obelėlė direktoriaus 2015 m. rugsėjo 1 d. įsakymu Nr. VV-82 KĖDAINIŲ R. VILAINIŲ MOKYKLOS-DARŽELIO OBELĖLĖ 2015

PATVIRTINTA Vilainių mokyklos-darželio Obelėlė direktoriaus 2015 m. rugsėjo 1 d. įsakymu Nr. VV-82 KĖDAINIŲ R. VILAINIŲ MOKYKLOS-DARŽELIO OBELĖLĖ 2015 PATVIRTINTA Vilainių mokyklos-darželio Obelėlė direktoriaus 2015 m. rugsėjo 1 d. įsakymu Nr. VV-82 KĖDAINIŲ R. VILAINIŲ MOKYKLOS-DARŽELIO OBELĖLĖ 2015 2016 IR 2016 2017 MOKSLO METŲ PRADINIO IR PRIEŠMOKYKLINIO

Detaliau

PATVIRTINTA Švenčionių rajono savivaldybės tarybos 2018 m. vasario 14 d. sprendimu Nr. T-17 GLOBOS CENTRO IR VAIKO BUDINČIO GLOBOTOJO VEIKLOS ORGANIZA

PATVIRTINTA Švenčionių rajono savivaldybės tarybos 2018 m. vasario 14 d. sprendimu Nr. T-17 GLOBOS CENTRO IR VAIKO BUDINČIO GLOBOTOJO VEIKLOS ORGANIZA PATVIRTINTA Švenčionių rajono savivaldybės tarybos 2018 m. vasario 14 d. sprendimu Nr. T-17 GLOBOS CENTRO IR VAIKO BUDINČIO GLOBOTOJO VEIKLOS ORGANIZAVIMO ŠVENČIONIŲ RAJONO SAVIVALDYBĖJE TVARKOS APRAŠAS

Detaliau

Vandentvarka 18.p65

Vandentvarka 18.p65 LIETUVOS VANDENS TIEKËJØ ASOCIACIJOS INFORMACINIS LEIDINYS Nr. 18 2004 KOVAS LVTA 2002-2003 M. VEIKLOS ATASKAITA I. LIETUVOS VANDENTV ANDENTVARKOS ARKOS ÛKIS: DABARTINË BÛKLË IR SPRÆSTINI KLAUSIMAI LVTA

Detaliau

Microsoft Word - Lygiu galimybiu politika.docx

Microsoft Word - Lygiu galimybiu politika.docx PATVIRTINTA Alytaus lopšelio-darželio Girinukas direktoriaus 2018 m. rugpjūčio 28 d. įsakymu V-29 ALYTAUS LOPŠELIO-DARŽELIO GIRINUKAS LYGIŲ GALIMYBIŲ POLITIKOS ĮGYVENDINIMO IR VYKDYMO PRIEŽIŪROS APRAŠAS

Detaliau

PATVIRTINTA Pasvalio Lėvens pagrindinės mokyklos direktoriaus 2017 m. gruodžio 29 d. įsakymu V-180 PASVALIO LĖVENS PAGRINDINĖS MOKYKLOS LYGIŲ GALIMYBI

PATVIRTINTA Pasvalio Lėvens pagrindinės mokyklos direktoriaus 2017 m. gruodžio 29 d. įsakymu V-180 PASVALIO LĖVENS PAGRINDINĖS MOKYKLOS LYGIŲ GALIMYBI PATVIRTINTA Pasvalio Lėvens pagrindinės mokyklos direktoriaus 2017 m. gruodžio 29 d. įsakymu V-180 PASVALIO LĖVENS PAGRINDINĖS MOKYKLOS LYGIŲ GALIMYBIŲ POLITIKA IR JOS ĮGYVENDINIMO TVARKOS APRAŠAS I SKYRIUS

Detaliau

Slide 1

Slide 1 Nr. VP1.-1.3-SADM-01-K-02-008 Įvadinio modulio tematikos trumpa apžvalga Bendrieji diskriminacijos pagrindai ir jų apraiškos Lyčių lygybės samprata, stereotipai Žiniasklaidos įtaka stereotipų formavimuisi

Detaliau

PATVIRTINTA Vyriausiojo gydytojo įsakymu Nr.55 LYGIŲ GALIMYBIŲ POLITIKOS ĮGYVENDINIMO IR VYKDYMO PRIEŽIŪROS TVARKA I SKYRIUS ĮVADAS 1. Vieš

PATVIRTINTA Vyriausiojo gydytojo įsakymu Nr.55 LYGIŲ GALIMYBIŲ POLITIKOS ĮGYVENDINIMO IR VYKDYMO PRIEŽIŪROS TVARKA I SKYRIUS ĮVADAS 1. Vieš PATVIRTINTA Vyriausiojo gydytojo 2017-12-05 įsakymu Nr.55 LYGIŲ GALIMYBIŲ POLITIKOS ĮGYVENDINIMO IR VYKDYMO PRIEŽIŪROS TVARKA I SKYRIUS ĮVADAS 1. Viešosios įstaigos Klaipėdos sveikatos priežiūros centro

Detaliau

PATVIRTINTA Kauno lopšelio darželio Vaikystė direktoriaus 2015 m. spalio 26 d. įsakymu Nr. V-74 KAUNO LOPŠELIO DARŽELIO VAIKYSTĖ VAIZDO DUOMENŲ TVARKY

PATVIRTINTA Kauno lopšelio darželio Vaikystė direktoriaus 2015 m. spalio 26 d. įsakymu Nr. V-74 KAUNO LOPŠELIO DARŽELIO VAIKYSTĖ VAIZDO DUOMENŲ TVARKY PATVIRTINTA Kauno lopšelio darželio Vaikystė direktoriaus 2015 m. spalio 26 d. įsakymu Nr. V-74 KAUNO LOPŠELIO DARŽELIO VAIKYSTĖ VAIZDO DUOMENŲ TVARKYMO TAISYKLĖS I SKYRIUS BENDROSIOS NUOSTATOS 1. Vaizdo

Detaliau

Microsoft Word - tp_anketa_f.doc

Microsoft Word - tp_anketa_f.doc PRIEDAS. Tyrimo anketa. Moksleivių tėvų požiūris į dabartines švietimo problemas Sėkmingam Lietuvos švietimo reformos vyksmui labai svarbi ne tik politikų ir švietimo specialistų, bet ir Jūsų moksleivių

Detaliau

ok.2019

ok.2019 Join us for the best version of Open Kitchen yet 20 19 OPEN KITCHEN 2019 ATEITIESFORMA MAISTO FORMA ATEITIES MAISTO 20 19 Brangus restorano savininke, Sveikiname! Jei Jūs sulaukėte šio pranešimo, vadinasi,

Detaliau

David Foenkinos (Davidas Foenkino; g m.) David Foenkinos (Davidas Foenkino; g m.) prancūzų rašytojas, penkių romanų autorius. Nepaprastas

David Foenkinos (Davidas Foenkino; g m.) David Foenkinos (Davidas Foenkino; g m.) prancūzų rašytojas, penkių romanų autorius. Nepaprastas prancūzų rašytojas, penkių romanų autorius. Nepaprastas lengvumas ir švelnumas, humoro ir gyvenimo tragizmo derinys D. Foenkinos kūrinius leidžia prilyginti oro bučiniams jie efemeriški, keliantys malonių

Detaliau

Pensijų sistemos reforma PRIVATUMO POLITIKA Šios privatumo politikos tikslas. Ši privatumo politika ( Privatumo politika ) nustato asmens duomenų tvar

Pensijų sistemos reforma PRIVATUMO POLITIKA Šios privatumo politikos tikslas. Ši privatumo politika ( Privatumo politika ) nustato asmens duomenų tvar Pensijų sistemos reforma PRIVATUMO POLITIKA Šios privatumo politikos tikslas. Ši privatumo politika ( Privatumo politika ) nustato asmens duomenų tvarkymo principus ir sąlygas Jums dalyvaujant apklausoje

Detaliau

302.pmd

302.pmd KRIKÐÈIONIØ BENDRIJOS TIKËJIMO ÞODIS DVISAVAITINIS LAIKRAÐTIS Iðeina du kartus per mënesá, ðeðtadieniais. Leidþiamas nuo 1997 m. sausio 9 d. http://www.btz.lt Nr. 13 (302) 2009 m. liepos 4 d. Kaina 3,30

Detaliau

Intelektine_ekonomika.p65

Intelektine_ekonomika.p65 64 VE IVS RI TI TAS TIA ISSN 1822-8011 (print) ISSN 1822-8038 (online) INTELEKTINË EKONOMIKA INTELLECTUAL ECONOMICS 2007, No. 1, p. 64 73 NAUJI MOKESTINIAI SANTYKIAI ELEKTRONINËJE KOMERCIJOJE Irmantas

Detaliau

Priedas Nr.15 PATVIRTINTA Kauno Veršvų gimnazijos direktoriaus 2018 m..mėn... d. įsakymu Nr. V- KAUNO VERŠVŲ GIMNAZIJA TOLERANCIJOS UGDYMO CENTRO VEIK

Priedas Nr.15 PATVIRTINTA Kauno Veršvų gimnazijos direktoriaus 2018 m..mėn... d. įsakymu Nr. V- KAUNO VERŠVŲ GIMNAZIJA TOLERANCIJOS UGDYMO CENTRO VEIK Priedas 15 PATVIRTINTA Kauno Veršvų gimnazijos direktoriaus 2018 m..mėn... d. įsakymu V- KAUNO VERŠVŲ GIMNAZIJA TOLERANCIJOS UGDYMO CENTRO VEIKLOS PLANAS 2018/2019m.m. VEIKLOS TURINYS 1. Tikslas Skatinti

Detaliau

5835.p65

5835.p65 Prieðgaisrinë izoliacija Rockwool akmens vatai bûdingos puikios prieðgaisrinës savybës, nes ji neiðsilydo net 1000 C temperatûroje. Nors riðiklis ið akmens vatos iðgaruoja aukðtesnëje kaip 250 C temperatûroje,

Detaliau

varčia

varčia DURØ VARÈIA GARANTIJOS KORTELË IR MONTAVIMO INSTRUKCIJA 1 PASTABA: Prieð pradedant montavimà reikia susipaþinti su instrukcija bei garantijos sàlygomis Oficialus atstovas Lietuvoje: UAB Morita Vilniuje:

Detaliau

ROS10: Motinos Marijos Dievo Valios Rožinis Tėvo, Sūnaus, Šventosios Dvasios ir Stebuklų Motinos besąlyginės meilės vardu, Amen. (Išsakykite asmeninį

ROS10: Motinos Marijos Dievo Valios Rožinis Tėvo, Sūnaus, Šventosios Dvasios ir Stebuklų Motinos besąlyginės meilės vardu, Amen. (Išsakykite asmeninį ROS10: Motinos Marijos Dievo Valios Rožinis Tėvo, Sūnaus, Šventosios Dvasios ir Stebuklų Motinos besąlyginės meilės vardu, Amen. (Išsakykite asmeninį prašymą) Viešpaties malda Dieve Tėve ir Motina mūsų,

Detaliau

KONSTITUCINIS TEISMAS [8.1. KONSTITUCINIS TEISMAS KONSTITUCINĖS JUSTICIJOS INSTITUCIJA] [8.2. KONSTITUCINIO TEISMO TEISĖJŲ KONSTITUCINIS STATUS

KONSTITUCINIS TEISMAS [8.1. KONSTITUCINIS TEISMAS KONSTITUCINĖS JUSTICIJOS INSTITUCIJA] [8.2. KONSTITUCINIO TEISMO TEISĖJŲ KONSTITUCINIS STATUS 253 [8.1. KONSTITUCINIS TEISMAS KONSTITUCINĖS JUSTICIJOS INSTITUCIJA] [8.2. KONSTITUCINIO TEISMO TEISĖJŲ KONSTITUCINIS STATUSAS] 8.3. KONSTITUCINIO TEISMO ĮGALIOJIMAI 8.3.1. Konstitucinio Teismo įgaliojimai

Detaliau

VADOVĖLIO VERTINIMO KRITERIJŲ APRAŠAI 1. MEDŽIAGOS TINKAMUMAS VERTYBINĖMS NUOSTATOMS UGDYTI(S) Vertinimo kriterijai 1.1. Tekstinė ir vaizdinė medžiaga

VADOVĖLIO VERTINIMO KRITERIJŲ APRAŠAI 1. MEDŽIAGOS TINKAMUMAS VERTYBINĖMS NUOSTATOMS UGDYTI(S) Vertinimo kriterijai 1.1. Tekstinė ir vaizdinė medžiaga VADOVĖLIO VERTINIMO KRITERIJŲ APRAŠAI 1. MEDŽIAGOS TINKAMUMAS VERTYBINĖMS NUOSTATOMS UGDYTI(S) 1.1. Tekstinė ir vaizdinė medžiaga atitinka pagrindines demokratijos vertybes ir principus (asmens ir tautos

Detaliau

LIETUVOS KULTŪROS TARYBA SPRENDIMAS DĖL KULTŪROS RĖMIMO FONDO LĖŠOMIS FINANSUOJAMOS SRITIES FOTOGRAFIJA PROJEKTŲ DALINIO FINANSAVIMO 2019 METAIS 2019

LIETUVOS KULTŪROS TARYBA SPRENDIMAS DĖL KULTŪROS RĖMIMO FONDO LĖŠOMIS FINANSUOJAMOS SRITIES FOTOGRAFIJA PROJEKTŲ DALINIO FINANSAVIMO 2019 METAIS 2019 LIETUVOS KULTŪROS TARYBA SPRENDIMAS DĖL KULTŪROS RĖMIMO FONDO LĖŠOMIS FINANSUOJAMOS SRITIES FOTOGRAFIJA PROJEKTŲ DALINIO FINANSAVIMO 2019 METAIS 2019 m. gegužės 17 d. Nr. 1LKT-66(1.2) Vilnius kultūros

Detaliau

untitled

untitled 2016 m. balandþio 5 d., antradienis Su priedu Sveika ðeima ISSN 1648-2018 ÐILUTËS RAJONO IR PAGËGIØ SAVIVALDYBËS NEPRIKLAUSOMAS LAIKRAÐTIS. Nr. 24 (2079) 2016 m. balandþio 5 d., antradienis www.silokarcema.lt

Detaliau

Struktūruotas pamokos planas Eil. Nr. Veiklos Forma. Metodas. Trukmė Kompetencijos 1 Įvadas. Įžanga. Prisistatymas. Susipažinimas. Sniego gniūžtė 3 mi

Struktūruotas pamokos planas Eil. Nr. Veiklos Forma. Metodas. Trukmė Kompetencijos 1 Įvadas. Įžanga. Prisistatymas. Susipažinimas. Sniego gniūžtė 3 mi Struktūruotas pamokos planas Eil. Nr. Veiklos Forma. Metodas. Trukmė Kompetencijos 1 Įvadas. Įžanga. Prisistatymas. Susipažinimas. Sniego gniūžtė 3 min. Socialinė 2 Dienos (pamokos) citatos aptarimas.

Detaliau

ŠEŠTADIENIS, VASARIO 1 VAJE! Mane ištiko baisiausias gyvenime ĮSIMYLĖJIMO priepuolis! Šįryt pilve man taip plazdėjo drugeliai, kad iš tikrųjų pradėjo

ŠEŠTADIENIS, VASARIO 1 VAJE! Mane ištiko baisiausias gyvenime ĮSIMYLĖJIMO priepuolis! Šįryt pilve man taip plazdėjo drugeliai, kad iš tikrųjų pradėjo ŠEŠTADIENIS, VASARIO 1 VAJE! Mane ištiko baisiausias gyvenime ĮSIMYLĖJIMO priepuolis! Šįryt pilve man taip plazdėjo drugeliai, kad iš tikrųjų pradėjo PYKINTI! Tiktai kad nuo to buvo labai GERA! Jaučiausi

Detaliau

skruzdelyciu pasakojimas_knygele_intarpai.indd

skruzdelyciu pasakojimas_knygele_intarpai.indd Skruzdėlės ir paukščiai pamėgo šią smėlingą, žolynais kvepiančią pajūrio vietą. Šiandien čia su draugais švęsti savo gimtadienį ateis Zigmutis, gal Augutis, o gal kuris kitas vaikas... 1 2 Kai vaikai,

Detaliau

PATVIRTINTA Mykolo Romerio universiteto Rektoriaus 2014 m. birželio 2 d. įsakymu Nr.1I-291 MYKOLO ROMERIO UNIVERSITETO LAIKINOSIOS STUDIJŲ REZULTATŲ Į

PATVIRTINTA Mykolo Romerio universiteto Rektoriaus 2014 m. birželio 2 d. įsakymu Nr.1I-291 MYKOLO ROMERIO UNIVERSITETO LAIKINOSIOS STUDIJŲ REZULTATŲ Į PATVIRTINTA Mykolo Romerio universiteto Rektoriaus 2014 m. birželio 2 d. įsakymu Nr.1I-291 MYKOLO ROMERIO UNIVERSITETO LAIKINOSIOS STUDIJŲ REZULTATŲ ĮVERTINIMO PATIKROS TVARKA I. BENDROSIOS NUOSTATOS 1.

Detaliau

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Bandžiusių nusižudyti merginų išgyvenimai Jolanta Jarmolovičiūtė IV Vilniaus traumų psichologijos konferencija 2013 m. kovo 22 d. Problemos aktualumas 1 pav. 0-19 metų amžiaus moterų mirtingumo nuo savižudybių

Detaliau

INV02 Gyvenimo Upės invokacija Besąlyginės Tėvo, Sūnaus, Šventosios Dvasios ir Šviesos Motinos meilės vardu, Amen. AŠ ESU KAS ESU, Jėzaus Kristaus var

INV02 Gyvenimo Upės invokacija Besąlyginės Tėvo, Sūnaus, Šventosios Dvasios ir Šviesos Motinos meilės vardu, Amen. AŠ ESU KAS ESU, Jėzaus Kristaus var INV02 Gyvenimo Upės invokacija Besąlyginės Tėvo, Sūnaus, Šventosios Dvasios ir Šviesos Motinos meilės vardu, Amen. AŠ ESU KAS ESU, Jėzaus Kristaus vardu, paskiriu šią invokaciją tobulos Kristaus vizijos

Detaliau

II-a klasė

II-a klasė II klasės testų vertinimo ir atsakymų lentelė I testas 1. Už kiekvieną užrašytą žodį skiriama po pusę pupos ir už kiekvieną pažymėtą e ė raidę po pusę pupos (1,5+1,5, 3 pupos). 2. Už kiekvieną taisyklingai

Detaliau

Merkevičius, Remigijus Baudžiamasis procesas: įtariamojo samprata : monografija TURINYS Autoriaus žodis 11 Įžanga 19 Santrumpų paaiškinimai 24 I dalis

Merkevičius, Remigijus Baudžiamasis procesas: įtariamojo samprata : monografija TURINYS Autoriaus žodis 11 Įžanga 19 Santrumpų paaiškinimai 24 I dalis Merkevičius, Remigijus Baudžiamasis procesas: įtariamojo samprata : monografija TURINYS Autoriaus žodis 11 Įžanga 19 Santrumpų paaiškinimai 24 I dalis. Įtariamojo statusą lemiančių konstitucinių pradų

Detaliau

Santuokos apeigynas

Santuokos apeigynas ... 7. Nuostatų analizė: autentiškos nuostatos Šios analizės iki-etinė reikšmė Remiantis apmąstymais apie bendrojo gėrio savitą reikšmę, t. y. apie santykį, kuris turi būti tarp dalyvavimo kaip asmenų

Detaliau

Modulio Mokymosi, asmenybės ir pilietiškumo ugdymosi kompetencija B dalies Asmenybės kultūrinio sąmoningumo kompetencija anketa Gerbiamas (-a) Respond

Modulio Mokymosi, asmenybės ir pilietiškumo ugdymosi kompetencija B dalies Asmenybės kultūrinio sąmoningumo kompetencija anketa Gerbiamas (-a) Respond Modulio Mokymosi, asmenybės pilietiškumo ugdymosi kompetencija B dalies Asmenybės kultūrinio sąmoningumo kompetencija anketa Gerbiamas (-a) Respondente, Kviečiame Jus dalyvauti Lietuvos mokslo tarybos

Detaliau

ŠIRVINTŲ R

ŠIRVINTŲ R PATVIRTINTA Širvintų r. Bartkuškio mokyklos-daugiafunkcio centro direktoriaus 2017 m. gegužės 26 d. įsakymu Nr. 61-PC ŠIRVINTŲ R. BARTKUŠKIO MOKYKLOS-DAUGIAFUNKCIO CENTRO LYGIŲ GALIMYBIŲ POLITIKA IR JOS

Detaliau

Briefvorlage

Briefvorlage Tėvų apklausa apie mokyklos veiklos kokybę Bendra ataskaita Bendra informacija apie šią apklausą Apklausos pabaigos data: 2013-10-13 Naudotas klausimynas: Tėvų apklausa apie mokyklos veiklos kokybę El.

Detaliau

Dalykinio ugdymo(-si) pokyčio bruožai 1. Ugdymasis (mokymasis): dialogiškas ir tyrinėjantis: 1.1. atviras ir patirtinis (pagrįstas abejone, tyrinėjimu

Dalykinio ugdymo(-si) pokyčio bruožai 1. Ugdymasis (mokymasis): dialogiškas ir tyrinėjantis: 1.1. atviras ir patirtinis (pagrįstas abejone, tyrinėjimu Dalykinio ugdymo(-si) pokyčio bruožai 1. Ugdymasis (mokymasis): dialogiškas ir tyrinėjantis: 1.1. atviras ir patirtinis (pagrįstas abejone, tyrinėjimu, eksperimentavimu ir kūryba, teise klysti, rasti savo

Detaliau

ISSN ACTA HISTORICA UNIVERSITATIS KLAIPEDENSIS X KULTŪRINIAI SAITAI ABIPUS NEMUNO: MAŽOSIOS LIETUVOS REIKŠMĖ DIDŽIAJAI LIETUVAI SPAUDOS DRAU

ISSN ACTA HISTORICA UNIVERSITATIS KLAIPEDENSIS X KULTŪRINIAI SAITAI ABIPUS NEMUNO: MAŽOSIOS LIETUVOS REIKŠMĖ DIDŽIAJAI LIETUVAI SPAUDOS DRAU ISSN 1392-4095 ACTA HISTORICA UNIVERSITATIS KLAIPEDENSIS X KULTŪRINIAI SAITAI ABIPUS NEMUNO: MAŽOSIOS LIETUVOS REIKŠMĖ DIDŽIAJAI LIETUVAI SPAUDOS DRAUDIMO METAIS (1864-1904) KLAIPĖDOS UNIVERSITETO BALTIJOS

Detaliau

LIETUVOS RESPUBLIKOS VYRIAUSIOSIOS RINKIMŲ KOMISIJOS POLITINIŲ PARTIJŲ IR POLITINIŲ KAMPANIJŲ FINANSAVIMO KONTROLĖS SKYRIUS PAŽYMA DĖL STRAIPSNIO-INTE

LIETUVOS RESPUBLIKOS VYRIAUSIOSIOS RINKIMŲ KOMISIJOS POLITINIŲ PARTIJŲ IR POLITINIŲ KAMPANIJŲ FINANSAVIMO KONTROLĖS SKYRIUS PAŽYMA DĖL STRAIPSNIO-INTE LIETUVOS RESPUBLIKOS VYRIAUSIOSIOS RINKIMŲ KOMISIJOS POLITINIŲ PARTIJŲ IR POLITINIŲ KAMPANIJŲ FINANSAVIMO KONTROLĖS SKYRIUS PAŽYMA DĖL STRAIPSNIO-INTERVIU KULTŪRINIS ELITAS YRA UZURPAVĘS KULTŪRĄ IR ATSIRIBOJĘS

Detaliau

1 ESTIJOS RESPUBLIKOS VYRIAUSYBĖS, LATVIJOS RESPUBLIKOS VYRIAUSYBĖS IR LIETUVOS RESPUBLIKOS VYRIAUSYBĖS SUSITARIMAS DĖL BALTIJOS ORO ERDVĖS STEBĖJIMO

1 ESTIJOS RESPUBLIKOS VYRIAUSYBĖS, LATVIJOS RESPUBLIKOS VYRIAUSYBĖS IR LIETUVOS RESPUBLIKOS VYRIAUSYBĖS SUSITARIMAS DĖL BALTIJOS ORO ERDVĖS STEBĖJIMO 1 ESTIJOS RESPUBLIKOS VYRIAUSYBĖS, LATVIJOS RESPUBLIKOS VYRIAUSYBĖS IR LIETUVOS RESPUBLIKOS VYRIAUSYBĖS SUSITARIMAS DĖL BALTIJOS ORO ERDVĖS STEBĖJIMO IR KONTROLĖS SISTEMOS PLĖTOJIMO Estijos Respublikos

Detaliau

Mano metodas-08_04.p65

Mano metodas-08_04.p65 2008 02 20 Nr.8 Informacinio leidinio Ðvietimo naujienos Nr.4(259) priedas 2008 02 20 Ugdant brandþià asmenybæ Nr.8 Ið tylos á ðirdá ið ðirdies á þmogø Bendruomenës santykiø vertybës Mokyklos vadovas kaitos

Detaliau

Etninės kultūros olimpiada

Etninės kultūros olimpiada Lietuvos mokinių etninės kultūros olimpiada: galimybės ir perspektyvos Daiva Briedienė Klaipėda 2014 03 14 Apžvalga: dalykinės olimpiados, konkursai Olimpiadų yra apie 20: lietuvių kalbos, matematikos,

Detaliau

344.pmd

344.pmd KRIKÐÈIONIØ BENDRIJOS TIKËJIMO ÞODIS DVISAVAITINIS LAIKRAÐTIS Iðeina du kartus per mënesá, ðeðtadieniais. Leidþiamas nuo 1997 m. sausio 9 d. http://www.btz.lt Nr. 7 (344) 2011 m. balandþio 9 d. Kaina 3,30

Detaliau

Nr.24 ( ) 2010 m. liepos 1 7 d. Kauno pilies liekanos. XIX a. Ordos albumo litografija. Mes vël atstatom Katedrà. Jûs matot, Ji bus verta ir Die

Nr.24 ( ) 2010 m. liepos 1 7 d. Kauno pilies liekanos. XIX a. Ordos albumo litografija. Mes vël atstatom Katedrà. Jûs matot, Ji bus verta ir Die Nr.24 (297 738) 2010 m. liepos 1 7 d. Kauno pilies liekanos. XIX a. Ordos albumo litografija. Mes vël atstatom Katedrà. Jûs matot, Ji bus verta ir Dievo, ir ðio miesto. Bet, broliai mano, ðimtàkart svarbiau

Detaliau

PATVIRTINTA Rusnės specialiosios mokyklos direktoriaus 2016 m. rugpjūčio 30 d. įsakymu Nr. V1-16 RUSNĖS SPECIALIOSIOS MOKYKLOS PRADINIO, PAGRINDINIO I

PATVIRTINTA Rusnės specialiosios mokyklos direktoriaus 2016 m. rugpjūčio 30 d. įsakymu Nr. V1-16 RUSNĖS SPECIALIOSIOS MOKYKLOS PRADINIO, PAGRINDINIO I PATVIRTINTA Rusnės specialiosios mokyklos direktoriaus 2016 m. rugpjūčio 30 d. įsakymu Nr. V1-16 RUSNĖS SPECIALIOSIOS MOKYKLOS PRADINIO, PAGRINDINIO IR SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMO PROGRAMŲ 2016-2017 MOKSLO

Detaliau

PATVIRTINTA

PATVIRTINTA PATVIRTINTA Vilniaus kolegijos Verslo vadybos fakulteto dekano 2018 m. gruodžio 19 d. įsakymu Nr. V-100 VILNIAUS KOLEGIJA VERSLO VADYBOS FAKULTETAS PRAKTIKŲ ORGANIZAVIMO TVARKA I. BENDROSIOS NUOSTATOS

Detaliau

Microsoft Word - IKIMOKYKLINČ IR PRIEŀMOKYKLINČ PEDAGOGIKA.docx

Microsoft Word - IKIMOKYKLINÄŒ IR PRIEÅ€MOKYKLINÄŒ PEDAGOGIKA.docx IKIMOKYKLINĖ IR PRIEŠMOKYKLINĖ PEDAGOGIKA APIE PROGRAMĄ Studijų programa Ikimokyklinė ir priešmokyklinė pedagogika skirta rengti pedagogus darbui su vaikais nuo gimimo iki 7 metų. Studijų programa yra

Detaliau

PATVIRTINTA Klaipėdos miesto pedagogų švietimo ir kultūros centro l. e. direktoriaus pareigas 2015 m. lapkričio 16 d. įsakymu Nr. V1-43 PRITARTA Klaip

PATVIRTINTA Klaipėdos miesto pedagogų švietimo ir kultūros centro l. e. direktoriaus pareigas 2015 m. lapkričio 16 d. įsakymu Nr. V1-43 PRITARTA Klaip PATVIRTINTA Klaipėdos miesto pedagogų švietimo ir kultūros centro l. e. direktoriaus pareigas 2015 m. lapkričio 16 d. įsakymu Nr. V1-43 PRITARTA Klaipėdos miesto pedagogų švietimo ir kultūros centro tarybos

Detaliau

JAV susikūrimas

JAV susikūrimas JAV susikūrimas Parengė I c klasės mokinė Justė Gudavičiūtė 2011m. Turinys Šiaurės Amerikos kolonizavimas Emigracijos į Ameriką priežastys Fizinės ekonominės sąlygos Bostono arbatėlė Nepriklausomybės deklaracija

Detaliau