Istorijos. filosofija. metodinė priemonė studentams

Dydis: px
Rodyti nuo puslapio:

Download "Istorijos. filosofija. metodinė priemonė studentams"

Transkriptas

1

2 Istorijos filosofija metodinė priemonė studentams

3

4 Jūratė Baranova Zenonas Norkus Vytautas Žemgulis Istorijos filosofija metodinė priemonė studentams 2019

5 Metodinė priemonė patvirtinta VU Filosofijos instituto Kontinentinės filosofijos ir religijų studijų katedros posėdyje ir Filosofijos fakulteto taryboje 2019 m. balandžio 24 d. Posėdžio protokolo Nr TP-6. Recenzentai: doc. dr. Mintautas Gutauskas (VU), prof. dr. Gintautas Mažeikis (VDU) Viršelyje alegorinis paveikslas. Pilietinių klausimų paveikslas, pasiūlytas Giambattistos Vico kaip alegorija jo istorijos mokymui suprasti Leidinio bibliografinė informacija pateikiama Lietuvos nacionalinės Martyno Mažvydo bibliotekos Nacionalinės bibliografijos duomenų banke (NBDB) (spausdinta knyga) (skaitmeninis PDF) Jūratė Baranova, Zenonas Norkus, Vytautas Žemgulis, 2019 Vilniaus universitetas, 2019

6 Turinys 1. Istoriografija, istorika, istorijos filosofija. Istoriografijos sumokslėjimas ir istorijos filosofijos atsiradimas 8 2. Istorijos filosofijos pradžia: mitologija ir (istorijos) teologija Istorijos teologija: Aurelijus Augustinas Reinholdo Niebuhro istorijos teologija Klasikinės istorijos filosofijos pradininkai: Immanuelis Kantas ir Johannas Gottfriedas Herderis Romantinė istorijos samprata: Johannas Gottfriedas Herderis Švietėjiškoji istorijos samprata: Immanuelis Kantas Klasikinė istorijos filosofija: Georgas Wilhelmas Friedrichas Hegelis ir Karlas Marxas Istorija kaip pasaulinės dvasios raida: Georgas Wilhelmas Friedrichas Hegelis Istorija kaip ekonominių formacijų kaita: Karlas Marxas Istoristinės istoriografijos krizė. Friedricho Nietzsche mokslinės istoriografijos kritika. Kritinės istorijos filosofijos atsiradimas ir darbotvarkė Leopoldo von Ranke ir Johanno Gustavo Droyseno istorikos idėjos Neokantinė istorijos filosofija: Wilhelmas Windelbandas ir Heinrichas Rickertas Neohegeliškoji istorijos filosofija: Benedetto Croce ir Robinas George as Collingwoodas Hermeneutika kaip pagalbinė istorijos disciplina ir kaip istorijos filosofija 60

7 12. Postklasikinė istorijos filosofija: Oswaldas Spengleris ir Arnoldas Toynbee is Istorija kaip kultūrų kaita: Oswaldas Spengleris Istorija kaip civilizacijų kaita: Arnoldas Toynbee is Istoriografija XX a. XXI a. pradžioje Analitinė istorijos filosofija. Karlo Raimundo Popperio istoricizmo kritika Istorija ir moralė: Isaiah Berlinas Naratyvistinė istorijos filosofija Naratyvistinės istorijos filosofijos pirmtakai: Giambattista Vico Naratyvistinės istorijos filosofijos pradininkai: Haydenas White as. Istorija ir diskursų tipologija Žymiausi naratyvistinės istorijos filosofijos atstovai: Frankas Ankersmitas, Paulis Ricoeuras, Jörnas Rüsenas Jürgenas Habermasas: sociokultūrinės sistemos kaip pasaulio istorijos substratas Posthumanistinė istorijos pabaigos perspektyva 100 Privalomoji literatūra 103 Rekomenduojama literatūra 105

8 7

9 Istoriografija, istorika, istorijos filosofija. Istoriografijos sumokslėjimas ir istorijos filosofijos atsiradimas Žodį istorija galima suprasti dvejopai. Juo įvardijami praeities įvykiai (res gestas lot.). Kita vertus, istorija vadiname ir istorijos tyrimą bei jo rezultatą istorikų parašytas knygas (historiam rerum gestarum lot.). Panašiai skyla ir istorijos filosofija. Vieni filosofai apmąsto realią istorijos raidą. Ta kryptis vadinama istoriosofija, arba spekuliatyviąja istorijos filosofija, metaistorija. Tai istorinio proceso metafizika arba ontologija. Ji paremta prielaida, kad realybė susidvejina. Realybės pagrindas yra amžinas ir nekintantis, o realybės išoriniai reiškiniai laikini ir kintantys. Istoriko akiratyje praeinantys ir išnykstantys dalykai. O istoriosofija taria, kad filosofinis mąstymas už šio paviršinio įvykių vaizdo pajėgia įžvelgti esmes. Jos ir lemia istoriją. Georgo Hegelio teigimu, visos ikifilosofinės istorijos pažinimo formos (pirmapradė ar reflektyvioji istorija) vienaip ar kitaip yra ribotos. Filosofija teikianti istorijai prielaidą, kad pasaulyje viešpatauja protas, todėl pasaulio istorija vyko protingai. Filosofinė istorija, pasak Hegelio, yra mąstantis istorijos stebėjimas, ji parodo, kas slypi už išorinės įvykių išraiškos, atveria istoriją kaip dvasios slinktį. Net eilinis istorikas, pasitikįs tik faktais, Hegelio teigimu, iš tikro nėra pasyvus, nes jis mąsto, vartoja savo kategorijas ir, jomis remdamasis, žvelgia į faktus. Protas neturi likti mieguistas, bet privalo aktyviai mąstyti, ypač ten, kur siekiama moksliškumo; kas į pasaulį žiūri protingai, į tą ir pasaulis žiūri protingai, sako Hegelis. Kita istorijos filosofijos dalis vadinama istorika. Jos moderniosios istorinės formos yra kritinė istorijos filosofija ir analitinė istorijos filosofija. Istoriosofiją būtų galima pavadinti istorijos ontologija, o antrąją jos dalį epistemologija. Šios krypties filosofai nepripažįsta istorijos 8

10 ontologijos. Istorijos schemas jie laiko pačių filosofų susikurtomis abstrakcijomis. Jie domisi pačiu istorijos tyrimu, jo loginėmis ir metodologinėmis problemomis. Kuo ypatingas istorinis aiškinimas? Ar istorinis pažinimas remiasi ta pačia tyrimo logika, kaip ir gamtos mokslai? O gal istorinis pažinimas, kaip ir kiti humanitariniai, dvasios mokslai, išlaiko autonomiją? Koks vertybių vaidmuo istoriniame pažinime? Kas svarbiau istoriniame tyrime praeitis ar dabartis? Visus šiuos klausimus nuolatos kėlė ir kelia kritinės istorijos filosofijos klasikai (neokantininkai Wilhelmas Windelbandas ( ), Heinrichas Rickertas ( ), Maxas Weberis ( ); hermeneutai Wilhelmas Dilthey us ( ), Johannas G. Droysenas ( ), Hansas Georgas Gadameris ( ); neohegelininkai Benedetto Croce ( ), Robinas George as Collingwoodas ( ) ir kt.) bei šiuolaikiniai istorijos analitikai (Williamas H. Dray us (g. 1921), Carlas G. Hempelis ( ), Ernestas Nagelis ( ) ir kt.). Literatūra seminarui 1. Baranova J. Istorijos filosofija. Vilnius: Alma litera, Nekintanti nuoroda: < elaba: /datastreams/main/content>. 2. Norkus Z. Istorika. Istorinis įvadas. Vilnius: Taura, (Įvadas, 1 3 ir skyriai.) (Toliau N) 3. Vašiček Z. Philosophy of History. In: Tucker A. (Ed.) A Companion to the Philosophy of History and Historiography. Oxford: Blackwell, 2009, (Toliau V) Klausimai: 1. Kas pirmas pavartojo terminą istorijos filosofija? (V, p ) 2. Kokie yra pagrindiniai istoriosofijos klausimai? (V, p ) 3. Kas ir kaip istoriosofijos klausimus svarstė ir kėlė iki istorijos filosofijos? (V, p ) 9

11 10 4. Kaip senovės graikai ir romėnai suprato istoriografiją? (N, p ) 5. Koks buvo retorikos vaidmuo antikinėje kultūroje ir koks buvo retorikos santykis su istorika? (N, p ) 6. Kokie antikinės istoriografijos bruožai atskleidžia jos ryšius su retorika? (N, p ) 7. Kaip keitėsi istoriografijos samprata ir istorikos problematika Renesanso ir ankstyvaisiais naujaisiais laikais? (N, p ) 8. Kas sužlugdė retorinę istoriografiją ir retoriką? (N, p ) 9. Kaip istoriografijos moksliškumo problema formuluojama vokiečių istoriko ir filosofo Jörno Rüseno istoriografinės paradig mos teorijoje? (N, p , ) 10. Kada istorija tampa mokslu mokslo sociologijos požiūriu? (N, p ) 11. Kaip istoriografijos moksliškumas suprantamas vokiečių istoristinėje istoriografijoje? (N, p ) 12. Kas yra istorinis pironizmas ir kokia jo reikšmė istorikos raidai? (N, p ) 13. Kodėl didieji ankstyvųjų naujųjų laikų filosofai skeptiškai žiūrėjo į istoriografijos sumokslinimą? (N, p ) 14. Kas naujo vokiečių klasikinės filosofijos požiūryje į istoriją? (N, p )

12 11

13 Istorijos filosofijos pradžia: mitologija ir (istorijos) teologija Mitinė arba ciklinė laiko samprata Mitinė arba ciklinė laiko samprata įžvelgiama antikos, Rytų ir archajinėse kultūrose. Laikas čia sutampa su amžinybe. Mitines istorijos sampratas tyrinėjo Mircea Eliade ( ) Prancūzijoje gyvenęs rumunų kilmės kultūrologas ir religijotyrininkas. Jis išskyrė ciklinę laiko sampratą. Siūlome nagrinėti jo knygos Amžinojo sugrįžimo mitas. Archetipai ir kartotė (Le Mythe De L Éternel Retour, 1949) ištrauką, kuri labai paranki pradėti ikiistorinės sąmonės studijas. Mitiniame laike, Eliade teigimu, sakralizuojama laikų pradžia. Viskas, kas vyksta po laikų pradžios, tik atkartoja šį archetipą. Taip viskas, kas vyksta, tampa realu. Supantis pasaulis, t. y. kalnai, upės, miestai, šventyklos, turi savo išorinį archetipą: planą, formą ar kosminį atitikmenį. Eliade pastebėjo, kad pirmykščiuose tikėjimuose kosmoso centras sutampa su šventykla ar šventuoju miestu. Tai axis mundi dangaus ir žemės susikirtimo vieta, pasaulio centras. Kiekvienas žmogaus kūrybos veiksmas atkartoja kosmogoninį pasaulių ir žmogaus kūrimo aktą. Taip konkretus istorinis laikas sugrąžinamas į mitinį laiką. Ritualas tai irgi sugrįžimas atgal į laikų pradžią. Vieną sykį, šventuoju laiku šį veiksmą atliko dievas, protėvis ar herojus. Archajinis pasaulis, daro išvadą Eliade, nežino pasaulietinių veiksmų. Ką žmogus bedarytų, jis dalyvauja sakraliniame laike. Taip archajiniam žmogui pavyksta, pasak Eliade, išvengti istorijos. Pasaulietinis laikas tampa tik pasiruošimu grįžti į sakralinį laiką. Primityvių kultūrų žmogus, rašo Eliade, labai sunkiai pakelia laiką ir toleruoja istoriją. Šiose kultūrose nėra individualios atminties, 12

14 ji kolektyvinė. Kolektyvinė atmintis per du ar tris amžius istorinį personažą paverčia herojumi, individualų įvykį belaikiu mitu. Jeigu epinėse poemose, teigia Eliade, ir yra tai, kas vadinama istorine tiesa, ji beveik nieko neturi bendra su individualiais asmenimis ir įvykiais, sietina tik su institucijomis ir papročiais. Archajinė ontologija priešinasi istorijai naujumo ir negrįžtamumo grėsmei. Archajinis žmogus, Eliade pastebėjimu, stengiasi nekreipti dėmesio į laiką ir taip tarsi išvengia jo egzistavimo neprisiima jo naštos, jo negrįžtamumo. Žmogaus sąmonė lieka neistorinė. Literatūra seminarui 1. Baranova J. Istorijos filosofija. Vilnius: Alma littera, (I dalis Ikiklasikinė istorijos filosofija, p , ) Nekintanti nuoroda: < datastreams/main/content>. 2. Mircea Eliade. Amžinojo sugrįžimo mitas. Archetipai ir kartotė. Iš: Baranova J. Istorijos filosofija. Vilnius: Alma littera, 2000, Klausimai: 1. Kokia yra pirmykštės Didžiojo laiko ir šiuolaikinės baigtinio laiko teorijų esmė? (P. 23.) 2. Kokią vietą ciklinėse laiko sampratose užima aukso amžiaus idėja? (P. 23.) 3. Kokia yra amžinojo sugrįžimo mito esmė senovės indų tradicijoje? (P ) 4. Kaip Kosmoso ritmo kartotė senovės indų ciklinėje laiko sampratoje lemia metafizinį istorijos nuvertinimą? (P. 24.) 5. Koks esminis indų archajinės, pirmykštės kosminio ciklo sampratos skirtumas nuo vėlesnės, mahajaniškosios? Kodėl karmos dėsnis ikibudistinei indų sąmonei buvo paguoda, o vėliau virto vergijos simboliu? (P. 25.) 13

15 14 6. Kaip suprantate Eliade teiginį, kad filosofiniai mitai ir įvairios kosmologijos, kurias sukūrė graikų filosofai, pradedant ikisokratikais, remdamiesi archajinėmis kosminių ciklų doktrinomis, iš pradžių buvo sunkiai suprantama gnostika, bet vėliau tapo doktrina, guodžiančia šimtus tūkstančių žmonių? (P. 26.) 7. Kokie Platono kosmologijos elementai, tyrinėtojų teigimu, liudija Rytų įtaką? (P. 27.) 8. Kokią įtaką kosminių ciklų teorija turėjo visai graikų ir romėnų kultūrai? (P ) 9. Kaip amžinojo sugrįžimo ir pasaulinio gaisro mitai anuliuoja laiko istoriškumą? (P. 28.) 10. Kokie faktai liudija iranėniškos ciklinės laiko sampratos įtaką žydiškajai-krikščioniškajai istorijos vizijai? (P ) 11. Kokių įrodymų galima būtų pateikti Eliade tvirtinimui, kad trijose didžiosiose religijose iranėnų, judėjų ir krikščionių yra senosios doktrinos apie periodišką istorijos atsinaujinimą liekanų? (P. 31.)

16 15

17 Istorijos teologija: Aurelijus Augustinas Aurelijaus Augustino knyga Apie Dievo valstybę (De civitate Dei contra paganos, ) yra bene pirmas filosofinis tekstas, svarstantis žmonijos istorijos raidą. Daugelis autorių teigia, kad Augustinas neturėjo istorijos jausmo, nes, padalijęs visą žmoniją į dvi dalis Dievo karalystę ir Velnio karalystę, teologas jų nelaikęs istorinėmis bendrijomis. Šios dvi bendruomenės esančios ne istorijoje jos nuo pat pasaulio sukūrimo numatytos Dievo plane. Klasikine istorijos filosofija vadinant bandymą aprėpti ir filosofiniais argumentais paaiškinti visą žmonijos raidą, Augustiną galima laikyti pirmuoju istorijos filosofu. Visai žmonijos raidai nušviesti jis pasirėmė vienu principu Apreiškimo istorija. Christopheris Dawsonas pastebi, kad Augustinas nekalba tik apie pasaulio istorijos pažangą, nes pasaulio istorija, teologo supratimu, esanti iš esmės neprogresyvi. Tikroji žmonijos istorija esanti tolydaus dvasios laisvės atgavimo istorija. Augustinas šio proceso nelaikęs abstrakčiu ir neistoriniu, bet nuolatos pabrėžęs žmonijos istorijos vienybę, primenančią individualaus žmogaus gyvenimo vienybę. Žmonija, kaip ir individas, išgyvena palaipsnę amžių seką. Istorijoje pamažu išsiskleidžianti Dievo valia. Be to, sintetinis Augustino požiūris į istoriją yra griežtai dedukuotas iš to, kaip jis supranta žmogaus prigimtį, kurios samprata savo ruožtu išplaukia iš sukūrimo ir malonės teologijos: Tai nėra racionali teorija, nes ji prasideda ir baigiasi apreikšta dogma, bet ji tampa racionalia dėl griežtos procedūrų logikos, be to, ji apima pabrėžtinai racionalią ir filosofinę visuomenės ir teisės prigimties bei socialinio gyvenimo ir etikos santykio teoriją. 16

18 Rašydamas knygą Dievo valstybė, Augustinas polemizuoja su pagonimis graikų ir romėnų kultūros atstovais, kritikuoja ciklinę laiko sampratą ir chiliazmą tūkstantmetės Dievo karalystės idėją. Dvyliktoje Dievo valstybės knygoje Augustinas rašo, kad pasikartojimas panaikintų žmogaus atsiradimo istorijoje ir apskritai visos žmonijos istorijos kaip atpirkimo istorijos prasmę. Žmonijos atsiradimas, pabrėžė Augustinas, yra ne atsitiktinis, o unikalus įvykis. Aš neabejoju, rašo Augustinas, kad prieš sukuriant žmogų niekada nebuvo žmonių apskritai ir kad tas pats žmogus nesikartoja begaliniuose cikluose. Kai kurios judaistinės srovės ir pirmieji krikščionys prieš pasaulio pabaigą dar tikėjosi tūkstanties laimingų žmonijos metų. Augustino manymu, dimensijos anksčiau vėliau tinka tik istoriniam laikui skaičiuoti. Jos nepaliečia pačios amžinybės, kuri yra Dievo atributas. Žmogus istorijoje susiduria tik su laiku. Istorija laikas. Ji tarsi Babilono upė, išplaukianti iš stovinčios amžinybės jūros ir vėl į ją sugrįžtanti. Literatūra seminarui 1. Baranova J. Istorijos filosofija. Vilnius: Alma littera, (I dalis Ikiklasikinė istorijos filosofija, 2 skyrius Istorijos teologija: Aurelijus Augustinas ( ), p ) 2. Augustinas A. Apie Dievo valstybę. Iš: Baranova J. Istorijos filosofija. Vilnius: Alma littera, 2000, Klausimai: 1. Kaip suprantate šv. Augustino mintį, kad Dievas yra amžinybėje, o pasaulis laike? (P ) 2. Kaip, pasak šv. Augustino, reikia suprasti prieš amžinuosius laikus Dievo žmogui pažadėtą amžinąjį gyvenimą? (P. 45.) 3. Kokiais argumentais šv. Augustinas nesutinka su teiginiu, kad būtinai turį kartotis tie patys [dalykai], ir vis tie patys prabėgti, amžinai turėdami pasikartoti, o pasaulis arba išlieka kintamybėje, nors ir visada buvęs, tačiau ir sukurtas be laiko pradžios; 17

19 18 arba jis užteka ir leidžiasi, ir tokiais ratais amžinai kartojasi pakartotas ir turintis pasikartoti? (P ) 4. Kokius argumentus pasitelkia šv. Augustinas, norėdamas atsikirsti tiems, kurie mano, jog begalinių dalykų neįmanoma suprasti nei Dievo žinojimu? (P ) 5. Kaip šv. Augustinas kritikuoja ciklinę istorijos sampratą knygos Dievo valstybė skyriuje Apie amžių amžius? (P )

20 19

21 Reinholdo Niebuhro istorijos teologija Atsakydamas į klausimą Ar galima krikščioniškoji istorijos filosofija?, Reinholdas Niebuhras sugrįžta prie Augustino iškeltos žmogaus prigimties doktrinos. Aiškindamas istoriją, Niebuhras remiasi Augustino antropologija. Ką gali reikšti toks šuolis atgal dvidešimtajame amžiuje, užgesus istorijai kaip pažangai (Kantas, Fichte, Hegelis, Marxas) ir naujai atgimusioms ciklinėms koncepcijoms (Spengleris, Toynbee is)? Kokia šios naujos krikščioniškosios istoriosofijos vieta istorijos filosofijos tradicijoje? Literatūra seminarui 1. Baranova J. Istorijos filosofija. Vilnius: Alma littera, (II dalis Klasikinė istorijos filosofija, 9 skyrius Reinholdo Niebuhro ( ) istorijos teologija, p ) 2. Niebuhras R. Žmogaus prigimtis ir likimas. Iš: Baranova J. Istorijos filosofija. Vilnius: Alma littera, 2000, Klausimai: 1. Kokias priežastis, dėl kurių kartais žlunga civilizacijos, pateikia Niebuhras, papildydamas A. Toybee io iššūkio ir atsako teoriją? (P. 310.) 20

22 2. Ar sutinkate su Niebuhro teiginiu, kad civilizacijų žlugimo ir nuopuolio priežastys iš esmės sutampa su žmogiškosios nuodėmės apraiškomis? (P. 310.) 3. Kokias dvi nuodėmių rūšis išskiria Niebuhras ir kaip jis jas apibūdina? (P. 310.) 4. Kaip interpretuotumėte Niebuhro mintį, kad civilizacijos miršta, nes nusideda? (P. 310.) 5. Kaip suprantate Niebuhro teiginį, kad klystame ne vien nežinodami, kad klaidų kyla iš tuščios vaizduotės nuodėmės? (P. 310.) 6. Kokiais argumentais Niebuhras motyvuoja savo mintį, jog civilizacijos nebūtinai turi neišvengiamai žlugti, kad jos, pasinaudodamos įvairiomis atsinaujinimo galimybėmis, gali neapibrėžtai pratęsti savo gyvenimą? (P. 311.) 7. Kodėl tik tikėjimas gali suteikti civilizacijų pakilimams ir nuosmukiams prasmę? (P. 311.) 8. Kodėl individo santykis su istorija, pasak Niebuhro, yra dvejopas? Kuo jis pasireiškia? (P ) 9. Kodėl, pasak Niebuhro, istorijos negalima laikyti išsigelbėjimu ir kodėl viltis, jog istorijos procese tinkamai išsipildys ir pakankamai įsiprasmins individo gyvenimas, sukelia patetišką nusivylimą? (P. 312.) 10. Kaip individualaus gyvenimo prasmė iš dalies yra susijusi su žmogaus įsitraukimu į istorinius tikslus ir priedermes? (P. 313.) 11. Kaip interpretuotumėte Niebuhro mintį, kad individo laisvė yra svarbesnė už bet kuriuos socialinius darinius? (P. 313.) 12. Kodėl dabartis turi laukti galutinio ateities išsipildymo? (P. 313.) 13. Kokį civilizacijų tarpusavio ryšį, jų vienybės aspektus įžvelgia Niebuhras? (P. 314.) 14. Kokią užduotį, pasak Niebuhro, žmonijai kelia šiuolaikinio pasaulio techninė tarpusavio priklausomybė? (P. 314.) 15. Kaip Niebuhras motyvuoja savo mintį, jog istorija akivaizdžiai juda labiau apimančių tikslų link? (P. 314.) 21

23 Kodėl tikėjimas, kad istorija yra judėjimas nuo chaoso link kosmoso, yra nepagrįstas? (P. 315.) 17. Kodėl neįmanoma įžvelgti tokio istorijos augimo, kuris įgalintų ateities pasaulį valdyti stabiliai ir saugiai? (P. 315.) 18. Kaip vertinate mintį, jog ateitis niekada nėra saugesnė negu dabartis ar garantuojanti aukštesnes vertybes? (P. 316.) 19. Kaip suprantate Niebuhro teiginį, kad galutinis blogis priklauso nuo galutinio gėrio? (P. 316.) 20. Kuo remdamasis Niebuhras klaidingų istorijos paaiškinimų priežastį randa nore surasti būdą užbaigti žmogaus likimą taip, kad žmogus galėtų kontroliuoti savo tikslus? (P. 317.) 21. Kokias iliuzijas istorijos interpretacijose įžvelgia Niebuhras? Kodėl tikėjimas, kad žmogus gali išspręsti savo problemas arba pabėgdamas iš istorijos, arba pačiame istorijos procese, yra klaida? (P. 317.) 22. Kokia yra istorijos prasmė krikščioniškojo tikėjimo požiūriu? (P )

24 23

25 Klasikinės istorijos filosofijos pradininkai: Immanuelis Kantas ir Johannas Gottfriedas Herderis 5.1. Romantinė istorijos samprata: Johannas Gottfriedas Herderis Immanuelio Kanto istorijos filosofija tai Apšvietos racionalizmas, steigiantis istorinės pažangos viziją. Johanno Gottfriedo Herderio istorijos filosofija romantinė ir istoristinė. Jos prielaidos labai artimos šiuolaikiniam antropocenui, posthumanistinei filosofijai. Žemės planeta Herderį domino kaip žmonijos istorijos vyksmo vieta. Žmonija Herderiui atrodo esanti tokia, kokia yra, todėl, kad atsirado būtent šioje planetoje, su tam tikru būdu išsidėsčiusiais kalnagūbriais, jūromis ir klimato juostomis. Kanto Apšvietos racionalizmas radikaliai priešina žmogų gamtai. Žmogus tampa laisvas ir autonomiškas tiek, kiek jis nepriklauso nuo gamtos, nugali savo prigimtinius polinkius, teigė Kantas. Herderis siekia pagrįsti nenutraukiamą ryšį ne tik tarp žmogaus ir socialinės, bet ir gamtinės aplinkos. Nuo pirmojo iki septintojo veikalo Mintys iš žmonijos istorijos filosofijos skyriaus Herderis rašo apie gamtinių veiksnių įtaką žmogaus kūnui, nuo septintojo pereina prie šių veiksnių įtakos žmogaus dvasiniams sugebėjimams. Žmogus planetoje gyvena ne vienas. Jį supa įvairiausia flora ir fauna. Antrąją veikalo Mintys iš žmonijos istorijos filosofijos dalį Herderis pradeda teigdamas, kad žemė plati įvairiausių organinių padarų kalvė, ir bando išvesti paraleles (galbūt poetines) tarp augalų ir žmogaus gyvenimo. Žmonių gyvenimas Herderiui primena augalų gyvenimą, nes mes išsilukštename, augame, žydime, nuvystame, mirštame. Ir mus pa- 24

26 kviečia į pasaulį neklausdami, ar mes to norime, ir niekas nesiteirauja mūsų, kokios mes norime būti lyties ir kokius turėti gimdytojus, kokioje dirvoje skurdžioje ar derlingoje gyventi ir nuo kokios vidinės ar išorinės dingsties numirti. Paralelė su augalų gyvenimu leido Herderiui paryškinti svarbią mintį, kad gamta suteikianti gyvybinių jėgų, gamta jas ir atimanti. Šios gyvybinės jėgos persmelkia ir augalų, ir gyvūnų, ir žmogaus žemišką egzistenciją. Kanto manymu, Herderis viską apverčia aukštyn kojom, kai aiškina dvasinę žmogaus sielos prigimtį kūno sandaros ypatumais, pavyzdžiui, sugebėjimu vaikščioti pakėlus galvą. Tokios išvados neišplaukia nei iš gamtos mokslų, nei iš metafizikos. Minėtos išvados, Kanto pastebėjimu, peržengia žmogaus proto galias. Apie Herderio įnašą į lyginamąją visų augalų ir gyvūnų rūšių anatomiją Kantas siūlo spręsti tiems, kurie tyrinėja gamtą. Tačiau organinių jėgų vienybės idėja, pastebi Kantas, peržengia gamtos mokslų stebėjimus ir pereina į spekuliatyviosios filosofijos sferą, kurioje ši idėja, jei į ją prasiskverbtų, atvertų didžiulę tuštumą šalia įprastų sąvokų. Kantas neįžvelgė Mintyse beveik jokių teigiamybių. Jis patarė šios knygos autoriui stengtis suturėti savo aistringą genijų. Charlesas Tayloras (g. 1931) Kanto ir Herderio nesutarime įžvelgia nesuderinamas ir skirtingas pasaulėžiūras: Kanto argumentai išreiškia Apšvietos racionalizmą, Herderio, Berlino žodžiais tariant, romantizmo ekspresyvizmą. Herderis pradėjęs Sturm und Drang judėjimą. Tai buvęs protestas prieš švietėjišką požiūrį į žmogų kaip objektyvios mokslinės analizės subjektą ir objektą. Herderis ir kiti romantikai žmogaus gyvenime įžvelgė analogišką meno kūriniui vienybę, kur kiekviena dalis įgyja reikšmę tik santykyje su kitomis dalimis. Tayloro pastebėjimu, ekspresyvistai mano, kad aukščiausią pilnatvę žmogus įgauna saviraiškoje. Tačiau reikštis žmogus gali tik priklausydamas kokiai nors kultūrai. O kultūra savo ruožtu gali klestėti tik apibrėžtoje bendruomenėje. Bendruomenė kaip tauta (Volk) irgi turinti ekspresyvią vienybę. Herderis manė, kad kiek viena tauta turi tik jai būdingą unikalų saviraiškos būdą, kurio negali perimti kitos tautos. Atskiras individas be savo tautos ir kultūros dvasiškai skursta. Šios Herderio idėjos Tayloras nedramatizuoja. Jis kaip tik teigia, kad Herderio mintis, jog kiekvienas individas ir kiekviena kultūra turi tik jiems būdingą savirealizacijos formą, ne tik pagrindė šiuolaikinį 25

27 nacionalizmą, bet ir sugrįžo prie aristoteliškos formos vienybės idėjos. Taip Herderis suformulavęs šiuolaikinio ekspresyvaus individualizmo koncepciją, saugančią nuo nacionalizmo kraštutinumų. Literatūra seminarui 1. Baranova J. Istorijos filosofija. Vilnius: Alma littera, (II dalis Klasikinė istorijos filosofija, 2 3 skyriai (Herderis, Kantas), p ) 2. Herderis J. Mintys iš žmonijos istorijos filosofijos. Iš: Baranova J. Istorijos filosofija. Vilnius: Alma littera, 2000, Klausimai: 1. Ką Herderis teigia apie pažangą istorijoje? Kodėl, pasak jo, nors kultūra juda į priekį, tobulesnė ji dėl to netampa? (P. 101.) 2. Kodėl, Herderio teigimu, žmonių giminės likimas yra liūdnas? (P. 102.) 3. Kaip Herderis argumentuoja, kad žmonių veikla vis tik nėra betikslė? (P. 103.) 4. Kaip Herderis pagrindžia savo mintį, jog žmoguje nėra nieko aukštesnio už humaniškumą? (P. 103.) 5. Kokiais argumentais Herderis remia savo teiginį, kad žmonių giminės tikslą kuo ryškiausiai apibūdina žmogaus prigimtis ir istorija? (P. 104.) 6. Kiek pagrindiniam tikslui humaniškumui ugdyti svarbus žmogaus protas, prigimtis ir laisvė? (P. 104.) 7. Kodėl, pasak Herderio, tobulesnis protas ir humaniškumas turėjo rastis vidutinio klimato juostose? (P. 105.) 8. Koks yra didysis gerasis žmonijos likimo dėsnis? (P. 105.) 9. Kaip interpretuotumėte Herderio mintį, kad gyvas neteisybės pajautimas, susietas su protu ir energija, visada virsta gelbstimąja jėga? (P. 105.) 26

28 10. Kas liudija, kad visatoje glūdinčios dieviškosios jėgos iš chaoso sukuria tvarką? (P. 106.) 11. Kaip interpretuotumėte Herderio teiginį, kad griovėjų gimsta nepalyginamai mažiau negu kūrėjų? (P. 107.) 12. Kodėl, žmonėms kultūrėjant, natūraliai silpsta gyvuliška kūno jėga, polinkis į nežabotas aistras, gležnėja palikuonys? (P. 107.) 13. Ar sutinkate su Herderio mintimi, kad, plintant ir tobulėjant švietimui, beprasmių, neapykantos žmonėms kurstomų karų sumažėjo? (P. 108.) 14. Kokiais argumentais Herderis remia savo teiginį, kad žmonių santykiai, keičiantis istorijai, tampa vis humaniškesni? (P ) 15. Koks aistrų vaidmuo žmonijos gyvenime? Kodėl beaistrė žmonija niekada nebūtų išlavinusi savo proto ir iki šiol tebetūnotų trogloditų urvuose? (P. 110.) 16. Kodėl karo menas iš dalies panaikino pačius karus? (P. 111.) 17. Kodėl, pasak Herderio, ateis toks laikas, kai valdžią turintis neišmanėlis ims gėdytis savo neišmanymo, o būti tironu pasidarys absurdiška, juokinga ir šlykštu? (P. 111.) 18. Kaip Herderis aiškina savo esminę sąvoką humaniškumą? (P. 114.) 19. Kaip interpretuotumėte Herderio mintį: Kad ir kur mūsų protas nuklystų istorijos platybėse, visur jis dairosi vien savęs ir patį save suranda? (P. 115.) 20. Kodėl, pasak Herderio, tiek atskiri individai, tiek ištisos valstybės sunkiausiai ištveria savo laimę? (P. 116.) 21. Kaip jėgų santykis su periodiškai atkuriama ramybe ir tvarka veikia proto ir tesingumo sferoje? (P. 117.) 27

29 5.2. Švietėjiškoji istorijos samprata: Immanuelis Kantas 1784 m. lapkričio gruodžio mėn. mėnesiniame žurnale Berlyne pasirodė dvi Immanuelio Kanto esė: Visuotinės istorijos idėja pasaulio pilietijos požiūriu (Idee zu einer allgemeinen Geschichte in weltbürgerlicher Absicht) ir Atsakymas į klausimą: Kas yra Švietimas? (Beantwortung der Frage: Was ist Aufklarung?), o metais vėliau Herderio pirmosios ir antrosios knygų recenzija. Tai pirmieji Kanto tekstai iš istorijos filosofijos. Skirtingai negu Herderis, kuris teigia, kad žmogaus prigimtis istorijoje humaniškėja ir ateis laikas, kai žmogui valdyti nebereikės valstybės, Kantas, sekdamas veikiau Hobbesu ir Machiavelliu, peršviečia žmogaus prigimtį negailestinga rentgeno šviesa ir aptinka nedraugingo draugingumo arba asocialaus socialumo pradus. Nepaisant to, kad žmogus yra linkęs bendrauti su panašiais į jį, nes tada jis jaučiasi labiau žmogumi, jam taip pat būdingas didžiulis poreikis atsiskirti vienumon. Apie save kiekvienas individas žino, jog yra linkęs priešintis kitiems, todėl to paties jis laukia ir iš kitų. <...> Skatinamas garbės, valdžios arba turto troškimo, jis susikuria padėtį tarp savo likimo draugų, kurių nors ir negali pakęsti, bet taip pat negali palikti. Minėtina, kad, priešinantis kitiems, lavinamas skonis, puoselėjami talentai ir mąstymas, ugdoma moralė. Egoizmas suteikia vertę žmogaus egzistencijai. Jei žmonės būtų tokie geri kaip avys, jie, pasak Kanto, iki šiol tebegyventų Arkadijos piemenų gyvenimą. Tai gamtos klasta, kuri istorijoje žmogui leidžia išvystyti savo pradus. Šią idėją vėliau pratęs Hegelis. Individo laisvos valios ir gamtos determinizmo priešpriešą Kanto istorijos filosofijoje sujungia istorijos tikslas amžinoji taika. Amžinoji taika tai ir gamtos plane numatytas istorijos rezultatas, ir galimas moralinis individo apsisprendimas bei siekiamybė. Į amžinąją taiką taip pavadintas vienas svarbiausių Kanto politinių traktatų. Esė Visuotinės istorijos idėja pasaulio pilietijos požiūriu Kantas rašo, jog būtent antagonizmas tarp žmonių priverčia tinkamai apibrėžti ir laiduoti atskiro žmogaus laisvės ribas. Taip tampa būtina teisinė piliečių visuomenė. Ji atsirandanti tarsi prieš žmonių norą iš negandos, iš polinkio mėgautis laukine laisve, neleidžiančio žmonėms ilgiau išbūti vienam šalia kito. Teisinė piliečių visuomenė ne panaikina antagonizmą, 28

30 o tik suteikia jam geriausią formą: žmonių priešiškumą paverčia kultūra. Amžinoji taika tai teisinė valstybių federacija. Kantas suformuluoja šiuolaikinės Europos sąjungos teorines prielaidas. Tokia pažangėjanti ir racionalistinė istorijos filosofija leidžianti, Kanto teigimu, išvengti empirinio istorijos vaizdo beviltiškumo ir postuluoti empiriją transcenduojantį istorijos tikslą, kuris suteikia prasmę regimai istorijos beprasmybei. Taigi išdrįsiu tarti, rašo Kantas, kad žmonių giminė, nuolatos judanti į priekį kultūros, kaip savo natūralaus tikslo, požiūriu, ir moralinio savosios būties tikslo požiūriu žengia gerėjimo keliu ir kad šis jos žengimas kartais, tiesa, pertrūksta, tačiau niekados nenutrūksta. Istorijos pažanga kaip postuluojamas moralinis idealas Kantui labai svarbu, nes jis jaučiasi galįs paveikti ateitį ir netgi paveikti būsimųjų kartų norą šį jo ketinimą pratęsti. Literatūra seminarui 1. Baranova J. Istorijos filosofija. Vilnius: Alma littera, (II dalis Klasikinė istorijos filosofija, 2 3 skyriai (Herderis, Kantas), p ) 2. Kantas I. Visuotinės istorijos idėja pasaulio pilietijos požiūriu. Iš: Baranova J. Istorijos filosofija. Vilnius: Alma littera, 2000, Klausimai: 1. Kas, Kanto teigimu, nulemia tiek kiekvieną gamtos įvykį, tiek žmogaus poelgius? (P. 131.) 2. Kokiais argumentais Kantas pagrindžia tinkamą istorijos raidą? (P. 135.) 3. Kodėl, pasak Kanto, neįmanoma atsikratyti apmaudo, regint žmonių veiksmus didžiojoje pasaulio scenoje? (P. 135.) 4. Kokia minėtu atveju lieka vienintelė išeitis istorijos filosofui? (P. 135.) 29

31 30 5. Kuo Kantas motyvuoja teiginį, kad visiems gyvos būtybės natūraliems pradams skirta kada nors visiškai ir tikslingai išsivystyti? (P. 136.) 6. Kodėl žmogaus natūralūs pradai, kurių tikslas yra proto panaudojimas, gali visiškai išsivystyti tik žmonių giminėje, o ne atskirame individe? (P. 136.) 7. Ko siekia, pasak Kanto, gamta, šykščiai aprūpindama žmogų tomis gamtinėmis priemonėmis, kurios gyvūnams leidžia puikiai prisitaikyti gyventi gamtoje, ir suteikdama žmogui protą? (P ) 8. Kodėl Kantui lieka keistas įspūdis, kad tarsi ankstesnės kartos pluša tik vardan vėlesniųjų? Ką, pasak Kanto, tai patvirtina? (P. 137.) 9. Kokia priemone naudojasi gamta, siekdama išvystyti visus žmonijos pradus? Kokia yra įstatyminės tvarkos žmonių visuomenėje priežastis? (P. 137.) 10. Kur galiausiai slypi šis antagonizmas? Kokiais žodžiais Kantas apibūdina žmogaus prigimties antagonistiškumą? Ko žmogus negali nei pakęsti, nei palikti? (P. 137.) 11. Kodėl, pasak Kanto, žmonių, gyvenančių Arkadijos piemenų gyvenimą, kur viešpatauja tobulas susitarimas, nuosaikumas ir tarpusavio meilė, talentai amžinai liktų tik užuomazgos? (P ) 12. Kodėl gamta nori nesantaikos, kodėl ji geriau žino, ko reikia žmogui? Ko nori gamta ir ko nori žmonės? (P. 138.) 13. Kokia yra didžiausia žmonių giminės problema, kurią verčia spręsti gamta? (P. 138.) 14. Kokioje visuomenėje, Kanto teigimu, gali būti pasiektas aukščiausias gamtos tikslas visų žmonijos pradų išsivystymas? (P. 138.) 15. Kas, pasak Kanto, būdinga teisingai pilietinei santvarkai? (P. 138.) 16. Kodėl gražiausia visuomenės santvarka yra nedraugiškumo vaisius? (P. 138.) 17. Kodėl minėta didžiausia žmonių giminės problema yra kartu ir sunkiausia, ir, pasak Kanto, bus išspręsta vėliausiai? (P )

32 18. Kas tas šeimininkas, kuris gali palaužti egoistišką žmogaus valią ir priversti paklusti visuotinai galiojančiai valiai, kurios sąlygomis kiekvienas gali būti laisvas? (P. 139.) 19. Kodėl Kantas vis tik teigia, kad iš tokio kreivo medžio, iš kokio padarytas žmogus, neįmanoma padirbti nieko, kas būtų visiškai tiesu? (P. 139.) 20. Kokį darbą atlieka gamta per karus, įtemptus nesibaigiančius pasiruošimus jiems, nusiaubtis ir perversmus? Ką ji priverčia žmones tokiu būdu padaryti? (P ) 21. Kodėl didžiulė tautų sąjunga ateityje neišvengiama? (P. 140.) 22. Kodėl žmonių giminė pasiliks paauksuotame skurde tol, kol atsisakys chaotiškos tarpvalstybinių santykių būklės? (P. 141.) 23. Koks, pasak Kanto, yra slaptas galutinis gamtos planas? (P. 141.) 24. Kodėl, Kanto požiūriu, istorijos filosofijai gali būti naudingas chiliazmas? (P. 142.) 25. Visuotinė pasaulio pilietijos būklė kas tai? (P ) 26. Kodėl, Kanto nuomone, yra absurdiška ketinti parašyti istoriją, remiantis idėja, kaip turėtų vystytis pasaulis, kad jo raida atitiktų tam tikrus protingus tikslus? Kodėl iš tokio ketinimo galėtų gimti nebent romanas? (P. 143.) 27. Kokia, pasak Kanto, bet kokio istorijos rašymo didžiausia prasmė? (P. 144.) 31

33

34 33

35 Klasikinė istorijos filosofija: Georgas Wilhelmas Friedrichas Hegelis ir Karlas Marxas 6.1. Istorija kaip pasaulinės dvasios raida: Georgas Wilhelmas Friedrichas Hegelis Georgo Wilhelmo Friedricho Hegelio mokiniai po filosofo mirties išleido jo skaitytas istorijos filosofijos paskaitas (Vorlesungen über die Philosophie der Geschichte). Šį Hegelio tekstą galima laikyti aukščiausiu klasikinės istorijos filosofijos tašku. Ne vienas kritikas Hegelio istoriosofiją vertina kaip Kanto ir Herderio koncepcijų tęsinį. Hegelis derino Herderio aistrą ir vaizduotės galią su proto tikslumu, kurio reikalavo Kantas. Be to, Hegelis siekė sujungti Kanto suformuluotą laisvės kaip racionalios autonomijos idėją su Herderio ir romantikų kartai svarbia ekspresyvios vienybės idėja. Kantas valios laisvę grynąja transcendentine prasme suprato kaip jos sugebėjimą save determinuoti, kaip laisvę nuo išorinių heterogeninių motyvų ir kartu nuo prigimties. Hegelis, visų pirma, pratęsia Kantą, sakydamas, kad žmogus yra tikslas pats savaime tik dėl jame glūdinčio dieviškojo prado, dėl to, kas jame buvo pavadinta protu arba kiek protas yra veiklus bei apibrėžia pats save laisve. Be to, rašė jis, pasaulinė istorija vyksta dvasios srityje. Dvasios esmė yra jos laisvė, o galutinis pasaulio tikslas yra dvasios laisvės savimonė. Pasaulinė istorija yra laipsniškas vystymasis principo, kurio turinys yra laisvės suvokimas. Tačiau Kanto praktinėje filosofijoje laisvė yra apriorinė, ji atskirta nuo realaus patyrimo įvairovės. Būtent šios realios istorijos įvairovės įprasminimo siekė Herderis ir kiti romantikai. Kaip įmanoma surasti šių skirtybių sintezę? 34

36 Hegelis tai padarė pasitelkęs realybę kuriančios pasaulinės dvasios (Weltgeist) arba pasaulinio proto sampratą. Kantui protas racionalaus individo valios prielaida. Hegelis, kitaip negu Kantas, paverčia protą savarankiška kosmine jėga. Protas, rašo Hegelis, yra substancija, kaip tik tai, dėl ko ir kur egzistuoja ir turi būtį visa tikrovė; protas yra begalinė jėga < > Pasaulinės dvasios teisė aukštesnė už visas dalines teises. Bet kuris pokytis dvasioje reiškiasi išoriškai. Todėl dvasia gali suprasti save ir į save sugrįžti tik sekdama savo išorine raiška. Taip Hegelis realizavo romantikų sumanymą (nors pats juos kritikavo) sintezuoti visą realybę vieningu dvasios ir gamtos tapsmu. Nuo romantikų Hegelį skyrė įsitikinimas, kad ši sintezė tegali būti pasiekta proto keliu. Savąja įsikūnijusios pasaulinės dvasios samprata Hegelis išvengė kantiškosios laisvės ir gamtos metafizinio dualizmo dilemos. Literatūra seminarui 1. Baranova J. Istorijos filosofija. Vilnius: Alma littera, (II dalis Klasikinė istorijos filosofija, 4 5 skyriai (G. Hegelis, K. Marxas ir F. Engelsas), p , ) 2. Hegelis G. Istorijos filosofija. Vilnius: Mintis, (Hegelis G. Istorijos filosofija. Įvadas. Iš: Baranova J. Istorijos filosofija. Vilnius: Alma littera, 2000, ) Klausimai: 1. Kas, Hegelio teigimu, yra pasaulio istorija? (P. 165.) 2. Kaip suprantate Hegelio mintį, kad pasaulio istoriją mes turime pažinti kaip būtiną? (P. 165.) 3. Kaip interpretuotumėte Hegelio teiginį, jog Rytų tautose laisvas buvo tik vienas žmogus, graikų ir romėnų pasaulyje buvo laisvi tik kai kurie, o germanų pasaulyje laisvi visi? (P. 165.) 4. Koks, pasak Hegelio, yra galutinis pasaulio istorijos tikslas? (P. 165.) 35

37 36 5. Kaip interpretuotumėte Hegelio mintį, kad dvasios pasaulio atžvilgiu fizinis pasaulis neturi jokios tiesos? Kur čia laisvės vieta? (P. 165.) 6. Kaip suprantate Hegelio mintį: Kartu laisvė pati savaime turi begalinę būtinybę suvokti kaip tik save ir pati tapti tikroviška, nes savąja sąvoka ji yra savęs žinojimas, ji yra tikslas sau ir kaip vienintelis dvasios tikslas, kurį ji realizuoja? (P. 165.) 7. Koks yra galutinis istorijos tikslas, ko Dievas siekia pasaulyje? (P. 165.) 8. Kokios yra istorijos varomosios jėgos? (P. 165.) 9. Koks, Hegelio nuomone, yra proto ir aistrų santykis istorijoje? Kodėl aistros yra visagalės, palyginti su protu? (P. 166.) 10. Kodėl, Hegelio supratimu, mes, žiūrėdami į istoriją, galime jausti gilų liūdesį? (P. 166.) 11. Kam, pasak Hegelio, istorija yra tik priemonė? (P. 166.) 12. Kaip interpretuotumėte Hegelio teiginį, kad nieko didingo pasaulyje neįvyko be aistros? (P. 167.) 13. Koks yra laisvės idėjos realizacijos ir aistros santykis Hegelio istorijos filosofijoje? (P ) 14. Nuo ko prasideda pasaulio istorija? (P. 168.) 15. Kame istorijoje glūdi visuotinybė ir per ką ji realizuojasi? (P. 169.) 16. Kodėl pasaulio istorija nėra laimės arena? (P. 169.) 17. Kaip stichijos ir aistros pasitarnauja pozityviam istorijos tikslui? (P. 169.) 18. Kodėl tiesioginiame žmogaus veiksme gali slypėti kažkas daugiau, negu slypi veikėjo valioje ir sąmonėje? (P. 170.) 19. Kuo pasaulinės istorinės asmenybės esmingai skiriasi nuo pap rastų žmonių? Kodėl šias asmenybes dera vadinti herojais? (P. 171.) 20. Kodėl herojus dera laikyti įžvalgiais? (P. 171.) 21. Kodėl istorinių asmenybių gyvenimo negalima laikyti laimingu? (P ) 22. Kaip interpretuotumėte Hegelio teiginį, kad kamerdineris nepripažįsta herojaus, bet ne todėl, kad pastarasis ne herojus, o todėl, kad pirmasis kamerdineris? (P. 172.)

38 23. Koks istorinių asmenybių elgesys yra morališkai peiktinas? (P. 172.) 24. Kaip vertinate Hegelio mintį, kad didi asmenybė yra priversta sutrypti kokią nekaltą gėlelę, daug ką sutraiškyti savo kelyje? (P. 172.) 25. Ką Hegelis vadina proto gudrumu? (P. 173.) 26. Kokia, pasak Hegelio, yra filosofijos paskirtis? (P ) 27. Kokios idėjos šviesoje išnyksta iliuzija, kad pasaulis yra beprotiškas ir kvailas reginys? (P. 175.) 28. Ką Hegelis turėjo mintyje, sakydamas, kad egzistuoja kažkas aukštesnio, palyginti su tuo, kas pasaulyje kilnu ir didinga? (P. 175.) 37

39 6.2. Istorija kaip ekonominių formacijų kaita: Karlas Marxas Panašiai kaip Hegelis, kuris skirstė istorijos raidą į kokybiškai skirtingas pakopas Rytų, graikų-romėnų ir germanų pasaulius, Karlas Marxas ir Friedrichas Engelsas pasiūlė žmonijos istoriją aiškinti kaip natūralių vystymosi pakopų visuomenės ekonominių formacijų kaitą. Marxas, sekdamas Hegelio tradicija, istorijos raidai paaiškinti taiko trijų pakopų principą: įžvelgia istorijoje ikiklasinę jos fazę (pirmykštę bendruomeninę, paremtą primityvia vienybe), klasinę (vergovinę, feodalinę, kapitalistinę, paremtą susvetimėjimu) ir klasinės visuomenės, t. y. susvetimėjimo, paneigimą komunistinę fazę (sugrįžimą prie aukštesnio lygio diferencijuotos visų vienybės). Tačiau skirtingai negu Hegelis, kuris istorijos eigą aiškino vis didesniu pakopišku dvasinio principo (laisvės idėjos) įsisąmoninimu, Marxo ir Engelso koncepcijoje ieškoma materia laus (ekonominio) formacijų kaitos pagrindo. Todėl ši koncepcija vadinama istoriniu materializmu (kartais ekonominiu determinizmu). Marxas dvasinio gyvenimo ir socialinių institutų raidai paaiškinti ieškojo objektyvių, nuo žmogaus valios nepriklausomų socialinių veiksnių. Juos rado visuomeninėje gamyboje. Veikalo Dėl politinės ekonomijos kritikos pratarmėje Marxas formuluoja tezę, tapusią istorinio materializmo klasika: Visuomeninėje savo gyvenimo gamyboje žmonės sueina į tam tikrus, nuo jų valios nepriklausančius santykius gamybinius santykius, kurie atitinka tam tikrą jų materialinių jėgų išsivystymo pakopą. Tų gamybinių santykių visuma sudaro ekonominę visuomenės struktūrą, realiąją bazę, ant kurios stūkso juridinis ir politinis antstatas ir kurią atitinka visuomeninės sąmonės tam tikros formos. Ne žmonių sąmonė nulemia jų būtį, tvirtina Marxas, bet, atvirkščiai, žmonių visuomeninė būtis nulemia jų sąmonę. Pasikeitus ekonominei bazei, keičiasi ir anstatas. Kas gyva ir kas mirę Marxo filosofijoje? klausia Elsteris. Mirusi, pasak Elsterio, mokslinio socializmo idėja. Jokia politinė teorija negali, Elsterio teigimu, apsieiti be vertybių ir ištisai remtis tik geležiniu būtinumu veikiančiais istorijos dėsniais. Neegzistuoja joks intelektualiai patikimas argumentas, įrodantis, kad istorija yra progresyvi ir kad šį modelį galima rasti praeityje ir ekstrapoliuoti ateičiai. Elsteris taip pat polemi- 38

40 zuoja su bet kuria makroistorine koncepcija, neigiančia individo vaidmenį istorijos procese. Mokslinis socializmas taip pat neišsprendžia vertybių problemos. Arba istorijos dėsniai veikia su tokiu geležiniu būtinumu, kad politiniai veiksmai nieko nebegali pakeisti komunizmas ateis pats ir be propagandos, be vadovavimo masėms ir jų veiksmų; arba, atmetus šį požiūrį, politinis veiksmas turi remtis kokiomis nors vertybėmis. Marxo teiginys, kad individo veiksmo prasmė sumažinti ir palengvinti gimdymo kančias, kelia klausimą, kuo grindžiamas pasirinkimas tarp trumpo prievartinio ir ilgesnio, taikesnio gimdymo? Koks principas įgalina pasirinkti tarp šių dviejų alternatyvų? Ar rinkimasis yra tik utilitarinis, ar vis dėlto susijęs su žmogaus teisėmis? Bet kokiam politiniam veiksmui, pasak Elsterio, būtinas netikrumas ir moralinė atsakomybė, o tai neigianti teorija rodo intelektualinį pasipūtimą ir moralinį aklumą. Millio metodologiniam psichologizmui, t. y. manymui, jog socialinę teoriją galima iš principo redukuoti į socialinę psichologiją, Marxas priešpriešinęs autonomiško socialinio mokslo, netapatinamo su psichologija, sampratą. Popperio manymu, tai rimčiausias Marxo sociologijos aspektas, įgalinęs pažvelgti į visuomenę kaip į socialinių institutų darinį, o ne į motyvų raiškos lauką. Kita vertus, Popperis polemizuoja su Marxo socialinio pažinimo sampratos prielaidomis. Marxo istoricizmas prasideda, pasak filosofo, tada, kai jis į socialinį mokslą ima žiūrėti kaip į visuomenės ekonominių santykių istorijos tyrimą, ieškodamas jame istorinės pranašystės prielaidų. Marxas, pasak Popperio, nenuvertinęs dvasinio gyvenimo svarbos. Popperis net linkęs vertinti Marxo laisvės karalystės viziją (žmogaus išsilaisvinimą iš materialinių varžtų) kaip idealistinę, tačiau Marxo priimta sociologinio determinizmo prielaida suponavo mintį, jog socialinius santykius įmanu moksliškai tirti tiek, kiek jie susiję su gamybos procesu, o mokslinis istorijos numatymas esąs galimas tik tada, kai visuomenė nulemta jos praeities. Tokia samprata, Popperio nuomone, įgalina manyti, kad iš visų mokslų būtent socialiniams mokslams leista įgyvendinti seną žmonijos svajonę įspėti ateities paslaptį. Visuomenės mokslininkas tampa panašus į pranašą, skelbiantį artėjant audrą, galinčią pakeisti laivo kursą, ir patariantį keleiviams, kurioje pusėje saugiausia būti. 39

41 Literatūra seminarui 1. Baranova J. Istorijos filosofija. Vilnius: Alma littera, (II dalis Klasikinė istorijos filosofija, 4 5 skyriai (G. Hegelis, K. Marxas ir F. Engelsas), p , ) 2. Marxas K. ir Engelsas F. Vokiečių ideologija. Iš: Baranova J. Istorijos filosofija. Vilnius: Alma littera, 2000, Klausimai: 1. Kokia yra pirmoji bet kurios žmonių istorijos prielaida? (P. 191.) 2. Kuo, Marxo nuomone, žmonės labiausiai skiriasi nuo gyvulių? (P. 191.) 3. Kaip interpretuotumėte Marxo mintį, kad tai, kas žmonės yra, sutampa su jų gamyba: su tuo, ką jie gamina, ir su tuo, kaip jie gamina? (P. 191.) 4. Kas rodo kiekvienos tautos gamybinių jėgų išsivystymo laipsnį? (P. 192.) 5. Kas būdinga gentinei nuosavybės formai? (P. 192.) 6. Kaip Marxas apibūdina antikinę bendruomenę ir valstybinę nuosavybę? Kokių priešiškų klasių atsiranda antikinėje visuomenėje? (P. 192.) 7. Kodėl antikiniams laikams išeities taškas buvo miestas, o vidur amžiams kaimas? (P. 193.) 8. Kokios dvi žmonių klasės sudaro viduramžių visuomenės pagrindą? (P. 193.) 9. Kaip interpretuotumėte Marxo teiginį, kad žmonių vaizdavimasis, mąstymas, dvasinis bendravimas yra tiesioginis jų materialinės veiklos padarinys? (P. 194.) 10. Kas yra visuomeninė būtis ir visuomeninė sąmonė? (P. 194.) 11. Kaip paaiškintumėte teiginį, kad moralė, religija, metafizika ir kitos ideologijos atšakos nėra visiškai savarankiškos, o priklauso nuo materialinės gamybos ir materialinio bendravimo? (P. 195.) 40

42 12. Kas yra pirmasis iš tiesų istorinis aktas? (P. 196.) 13. Kokią reikšmę Marxas istorijoje teikia šeimai? (P. 196.) 14. Kaip interpretuotumėte teiginį, kad tam tikras gamybos būdas arba tam tikra pramonės pakopa visada yra susiję su tam tikru bendru veiklos būdu, gamybine jėga? (P. 197.) 15. Kodėl, pasak Marxo, sąmonė jau iš pat pradžios yra visuomeninis produktas? (P. 197.) 16. Kaip Marxas aiškina, kada sąmonė darosi pajėgi emancipuotis nuo pasaulio ir net prieštarauti esantiems santykiams? (P. 198.) 17. Kada esamieji visuomeniniai santykiai gali imti prieštarauti esamai gamybinei jėgai? (P. 198.) 18. Kaip iš visuomeninio darbo pasidalijimo, Marxo teigimu, gimsta privatinė nuosavybė? (P. 198.) 19. Tarp ko vyksta tikroji kova kiekvienoje valstybėje? (P. 199.) 20. Koks yra pagrindinis susvetimėjimo šaltinis? (P. 199.) 21. Kokiomis sąlygomis šis susvetimėjimas gali būti panaikintas? (P. 200.) 22. Kas yra komunizmas? (P. 201.) 23. Kaip interpretuotumėte šį Marxo teiginį: Besivystydamos gamybinės jėgos pasiekia tokią pakopą, kai atsiranda gamybinių jėgų ir bendravimo priemonių, kurios esamų santykių aplinkybėmis neša vien nelaimes ir yra jau nebe gamybinės, o griaunamosios (mašinos ir pinigai); kartu atsiranda klasė, kuri turi vilkti visus visuomenės sunkumus, nesinaudodama jos gėrybėmis ir būdama išstumta iš visuomenės? (P. 203.) 24. Kam, Marxo nuomone, reikalinga revoliucija? (P. 203.) 25. Kokia yra materialistinio istorijos supratimo esmė? (P. 204.) 26. Kas, pasak Marxo, yra istorijos, religijos, filosofijos ir bet kurių kitų teorijų varomoji jėga? Kodėl? (P. 204.) 27. Kodėl idealistinis istorijos supratimas yra nepagrįstas? (P. 205.) 28. Kokiu būdu idealistinis istorijos supratimas sukuria gamtos ir istorijos priešpriešą ir todėl gali įžvelgti tik politinius vadovų ir valstybių veiksmus? (P. 205.) 41

43 Kaip Marxas kritikuoja L. Feuerbacho idealistinį istorijos supratimą? (P. 207.) 30. Ką reiškia terminai viešpataujanti klasė ir viešpataujanti sąmonė? (P ) 31. Dėl ko Marxas priekaištauja Hegeliui? (P. 209.)

44 43

45 Istoristinės istoriografijos krizė. Friedricho Nietzsche mokslinės istoriografijos kritika. Kritinės istorijos filosofijos atsiradimas ir darbotvarkė Pradėtai Nesavalaikių apmąstymų (Unzeitgemässe Betrachtungen) serijai Friedrichas Nietzsche parašo tekstą Apie istorijos žalą ir naudingumą gyvenimui (Vom Nutzen und Nachteil der Historie für das Leben, 1874). Šiame tekste Nietzsche meta iššūkį istorinio jausmo pertekliui to laiko kultūroje. Jis tarsi atsako į retorinį klausimą Ar vokiečių tauta nėra istorijos sugadinta?. Nietzsche polemizuoja su istorijos kaip grynojo mokslo samprata. Istorija turinti tarnauti paties gyvenimo neistorinei galiai. Juk kai tik atsiranda tam tikros istorijos perteklius, gyvenimas suyra ir išsigimsta, o šiam išsigimus suyra bei išsigimsta ir pati istorija, teigia vokiečių filosofas. Nietzsche ironizuoja ir objektyvaus požiūrio į istoriją, ir savaiminės istorijos raidos sampratas. Istorijos subjektas jam tik individas. Istorija nėra procesas. Masių judėjimo dėsniai irgi nėra istorija. Žmonijos istorijos tikslas nesąs jos pabaiga, o atsiskleidžia per tobuliausius jos atstovus. Pavienės asmenybės yra tarsi tiltas, sujungiantis neaprėpiamą tapsmo srautą. Jos visos tarsi gyvena viename laike. Šiai jungčiai paryškinti mąstytojas pasitelkia Schopenhauerio mintį: didžiosios asmenybės istorijoje yra tarsi milžinai, susišaukiantys vienas su kitu per tuščius laiko tarpus. Šių dvasios milžinų pokalbių neįstengia nutraukti prie jų kojų erzeliuojančių neūžaugų keliamas triukšmas. Tačiau iškilių asmenybių erdvė pats gyvenimas, o ne istorijos mokslas. Istorijos mokslo perteklius, teigia Nietzsche, slopina gyvenimo instinktus. Foucault teigia, kad Nietzsche Nesavalaikiuose apmąstymuose kritikuoja ne istorinį tyrimą apskritai, o būtent vieną jo formą tai, kas įprastai vadinama Wirkliche Historie. Ši istorikų istorija apsaugo save, 44

46 redukuodama laiką ir žvelgdama į istoriją iš antlaikiškos perspektyvos. Ji pretenduojanti spręsti apie viską apokaliptiškai objektyviai ir taip postuluojanti amžinos tiesos egzistavimą. Tačiau Nietzsche, teigia Foucault, parodęs, kad istorinis jausmas gali išvengti panašios metafizikos ir neįstrigti kokiame nors absoliute. Tikras istorinis jausmas, sako Foucault, sekdamas Nietzsche, turi mums užsiminti, kad mes gyvename be jokių specialių nuorodų ir pradinių koordinačių, pasiklydę tarp nesuskaičiuojamų įvykių. Nietzsche veikaluose Foucault išskiria dvi sąvokas: Ursprung ir Herkunft. Abi sąvokos nurodo į genezę ir kilmę, tačiau, remiantis pirmąja (Ursprung), ieškoma pradinės fundamentaliosios dalykų kilmės, todėl ši sąvoka neišvengiamai susijusi su metafizika: per kilmę bandoma atsekti daiktų esmę, jų tapatumą ir grynąją pilnatvės galimybę. Nietzsche kaip genealogas, žvelgiant Foucault žvilgsniu, būtent ir atsisako tokios istorijos sampratos. Sąvoka Herkunft susijusi ne su metafizine, o su istorine dalykų kilme. Ir būtent čia, sako Foucault, paaiškėja, kad, žvelgiant į istorinę daiktų pradžią, galima pamatyti ne tapatumą, o neatitikimą, kad už kiekvienos tiesos glūdi tūkstantmetė klaidų proliferacija. Tiesa tampa sunkiai paneigiama klaidos rūšimi, nes ilgai verdantis istorijos katilas padaro ją nepažeidžiamą. Genealogija, teigia Foucault, ir yra bandymas išsklaidyti šią sau tapačios kilmės chimerą ir parodyti, kad pati istorija yra tapsmo kūnas. Literatūra seminarui 1. Norkus Z. Istorizmo kritika F. Nietzsche s filosofijoje. Iš: Norkus Z. Istorika: istorinis įvadas. Vilnius: Taura, 1996, Nietzsche Friedrich. Apie istorijos žalą ir naudingumą. Iš: Kultūra ir istorija. Kultūros fenomenas. Vilnius: Gervelė, 1996,

47 Klausimai: (PASTABA. Klausimo numeris atitinka paragrafo numerį.) 1. Istorinis jausmas ir gyvenimo jėga: 1.1. Kodėl, pasak Nietzsche, kiekvienas didis istorinis įvykis įvyksta neistorinėje perspektyvoje? 1.2. Kuo skiriasi istorinis žmogus nuo viršistorinio? 1.3. Kaip Nietzsche vertina istorijos savipakankamumą? 2. Kodėl gyvenimui vis dėlto reikia istorijos? Monumentaliosios istorijos nauda ir žala. 3. Antikvarinės istorijos nauda ir žala. Kritinės istorijos nauda ir žala. 4. Kodėl Nietzsche mano, kad vokiečių tauta yra sugadinta istorijos? 5. Kokiais penkiais aspektais remiantis Nietzsche ei atrodo labai žalingas kurios nors epochos persisotinimas istorija? 6. Kodėl Nietzsche netapatina teisingumo ir objektyvumo? 7. Kodėl pernelyg didelis istorinio jausmo įsigalėjimas pakerta ateitį? 8. Kodėl istorija XIX amžiuje tampa užmaskuota teologija? 9. Didžių asmenybių ir masių santykis istorijoje. Kam Nietzsche teikia pirmenybę? 10. Kokie, Nietzsche nuomone, yra priešnuodžiai prieš istorinę karštligę? 46

48 47

49 Leopoldo von Ranke ir Johanno Gustavo Droyseno istorikos idėjos Yra du keliai susipažinti su žmonių darbais: per atskirybę arba per abstrakciją, rašo istorizmo pradininkas vokiečių istorikas Leopoldas von Ranke knygoje Pasaulio istorija (Weltgeschichte). Šie du žinių šaltiniai, jo manymu, turi būti atskirti. Filosofas pradeda nuo bendrybės. Istoriko tikslas atskirybė. Jis pradeda nuo įvykių individualumo, svarsto individualius faktus ir taip, Ranke manymu, gali pereiti prie bendro požiūrio į įvykius. Istorija irgi galinti pakilti iki objektyviai esamų ryšių tarp faktų pažinimo. Klysta tie istorikai, kurie mato istoriją tik kaip faktų sankaupą arba sujungia juos bendrąja morale. Istorikas, teigia Ranke, neturi pamiršti visuotinybės. Bet ne aprioriškai, ne taip, kaip filosofas. Mąstydamas apie atskirybes individus ir tautas ir istorikas pajėgus įžvelgti juos siejančius ryšius, dėl kurių atskirybės įeina į visuotinę istoriją. Mūsų dėmesys, rašo Ranke, turi būti nukreiptas ne į idėjas, bet į pačias tautas, kurios pasirodo kaip istorijos veikėjai, į jų tarpusavio kovas, į jų vystymąsi šių taikingų ir karingų santykių viduje. Galia, kuri reiškiasi istorijoje santykiuose tarp tautų, Ranke supratimu, neturi būti suprasta vien kaip grubi kova. Pati galia turinti dvasinę esmę ir prigimtinį genijų, kuris ir sukuria istorinį gyvenimą. Istoriko užduotis yra suvokti šio gyvenimo, kurio negalime aprašyti mintimi ar žodžiu, egzistenciją. Dvasia, pasirodanti pasaulyje, nėra suprantama. Ji užpildo visas savo būties ribas savo buvimu; niekas joje nėra atsitiktina; jos apraiškos randamos visur, rašo Ranke, priartėdamas prie to meto vokiečių romantikų. Ranke įžvelgė radikalų savo metodo skirtingumą nuo istorijos filosofų. Filosofai, visų pirma, jo manymu, iš begalinės daugybės faktų pasi- 48

50 renka tuos, kuriais jie nori tikėti. Ranke, priešingai, mokė žavėtis kiekvieno realybės fakto nepakartojamumu. Jis taip pat nepritaria istorinės pažangos paaiškinimo apriorinėmis idėjomis galimybei. Visos epochos, jo manymu, vienodai nutolusios nuo amžinybės. Be to, filosofai, Ranke pastebėjimu, patys nesutaria dėl šių vyraujančių idėjų tipo ir atrankos. Jie pasirenka tik kelias tautas, kaip priklausančias pasaulio istorijai. Negali jie nepaisyti ir to fakto, kad nuo pasaulio pradžios iki šių dienų pasaulio tautos patyrė įvairiausių aplinkybių, rašo Ranke, kritikuodamas istorijos filosofiją. Tikras istorikas, teigia Ranke, turi sugebėti džiaugtis atskirybe pačia savaime. Jis turįs mylėti įvairias apraiškas žmonijos, kuri yra visada sena, ir visada kažkaip nauja, ir gera, ir bloga, ir kilni, ir gyvuliška, ir tobula, ir žiauri, ir nukreipta į amžinybę, ir gyvenanti tuo momentu, pasitenkinanti mažu, bet trokštanti visko. Šis istoriko džiaugsmas individualiu gyvenimu esąs, Ranke nuomone, nesuinteresuotas. Jis primenąs sugebėjimą džiaugtis gėlėmis, nesvarstant, kokiai botaninei rūšiai jos priklauso. Tačiau vien džiaugsmo nepakanka. Istorikas turi būti kritiškas, atmesti poeziją ir tuščius šešėlius ir pripažinti tik tai, kas visiškai tikra ir įtikinama. Istorijos mokslas tiria faktus. Apriorinė filosofinė schema juos tik iškreipianti. Tai teorinės minties prievarta istorinei realybei. Faktai jau įvyko lieka tik nustatyti, kaip viskas iš tikrųjų vyko (wiees eigentlich gewesen). Jie prakalbės patys. Istoriko vertinimas, moralizavimas, filosofiniai svarstymai juos tiktai užgožia. Istorizmas tai istorinė metodologinė nuostata, teigianti, kad, norint suprasti bet kurio istorinio reiškinio (tautos, institutų ir kt.) prigimtį, reikia nagrinėti jo istoriją. Istorija tai pats gyvenimas. Istoristas pasakoja ir aprašo reiškinio istoriją. Jis atsisako apriorinių principų ir schemų. Tik pati istorija esanti istorinio veiksmo pradžia ir pabaiga. Filosofija istoriniam mąstymui esanti svetimkūniška. Literatūra seminarui 1. Norkus Z. Istorika. Istorinis įvadas. Vilnius: Taura, (4.3 ir 5 skyriai.) (Toliau N) 2. Ranke von L. Apie Naujosios istorijos epochas: paskaitos Bavarijos karaliui Maksimilijonui. Lietuvos istorijos studijos, 49

51 2016, nr. 38, Prieiga per internetą: < (Toliau R) Klausimai: 1. Kodėl ir kaip vokiečių istoristinės istoriografijos klasikai kritikavo G. Hegelio ir kitų istoriosofų teorijas? (N, p ) 2. Kokiais argumentas L. von Ranke kritikavo istorinės pažangos idėją? (R, p ) 3. Ką L. von Ranke vadino istorinėmis idėjomis ir kokias idėjas laikė viešpataujančiomis to meto Europoje? (R, p , 140, 143.) 4. Kaip J. Droysenas pritaikė Aristotelio priežasčių teoriją istorijos proceso analizei? (N, p ) 5. Kuo, J. Droyseno nuomone, skiriasi gešeftai ir istorija? (N, p. 59.) 6. Kokius istorinio tyrimo klausimus J. Droysenas priskiria istorijos metodikai? (N, p ) 7. Kas yra istorinės medžiagos kritika ir kokių yra jos atmainų? (N, p ) 8. Kuo skiriasi korektiškumas ir (istorinė) tiesa? (N, p ) 9. Kokie istoriko darbo klausimai priklauso istorijos topikai? (N, p ) 10. Kuo panašūs ir kuo skiriasi tiriamasis ir diskusinis dėstymas? (N, p ) 11. Kuo ir kaip J. Droysenas pagrindžia savąją naratyvinio dėstymo tipologiją? (N, p ) 50

52 51

53 Neokantinė istorijos filosofija: Wilhelmas Windelbandas ir Heinrichas Rickertas Istoriografijos metodologinę autonomiją Badeno neokantininkų mokyklos įkūrėjas Wilhelmas Windelbandas programiškai suformulavo 1894 m. sakydamas inauguracinę savo kaip Strasbūro universiteto rektoriaus kalbą Istorija ir gamtotyra. Šioje kalboje Windelbandas akcentavo istorijos kaip mokslo skirtingumą nuo gamtotyros. Gamtos mokslai, pasak jo, yra nomotetiniai. Jie iešką bendrų dėsnių. Istorijos mokslai ideografiniai. Jie siekią nustatyti pavienius istorinius faktus. Kita vertus, Windelbandas gynė istorijos fakto unikalumą ir nuo istoriosofinių apibendrinimų. Windelbandas neneigė, kad ir dėsniai, ir unikalūs įvykiai vienodai reikšmingi, kaip galutinai nesulyginami mūsų pasaulio įsivaizdavimo dydžiai. Tačiau visa tai, kas reikšminga žmogaus gyvenimui, susiję su atskirybe ir vienkartinumu. Istorijos tikslas atskirybė. Iš jokios pasaulio formulės, pasak jo, negalima kildinti atskiro laiko momentų savybių. Neegzistuojanti tiesiogiai iš bendrųjų dėsnių išplaukianti istorijos pabaiga. Windelbandas neigia istoriosofijos pretenziją suprasti istoriją iki galo. Viskas, kas istoriška ir individualu, sako jis, mums taip ir lieka iš dalies nepaaiškinama, neišreiškiama ir neapibrėžiama. Galutinė ir giliausia žmogaus esmė, Windelbando manymu, tarsi priešinasi tyrinėjama bendrosiomis kategorijomis. Filosofija negalinti atsakyti žmogui į klausimus apie žmogaus, istorijos, pasaulio paslaptį. Filosofija, sekdamas Kantu sako Windelbandas, tegali parodyti, iki kokių ribų driekiasi atskirų disciplinų pažintinės galios, tačiau ji pati už šių ribų yra bejėgė. 52

54 Literatūra seminarui 1. Windelband Wilhelm. Istorija ir gamtamokslis. Iš: Kultūra ir istorija. Kultūros fenomenas. Vilnius: Gervelė, 1996, (Toliau W) 2. Norkus Z. Istorika. Istorinis įvadas. Vilnius: Taura, (6 8 skyriai.) (Toliau N) Klausimai: 1. Kas yra pozityvizmas filosofijoje? (N, p. 69.) 2. Kaip ir kodėl pozityvizmas sukėlė klasikinės istoriografijos krizę? (N, p ) 3. Kas yra pozityvizmas istoriografijoje? (N, p ) 4. Kodėl J. Droyseno istorika nebuvo pajėgi apginti klasikinės istoriografijos nuo pozityvistų kritikos? (N, p ) 5. Kaip pozityvizmo įsigalėjimas paveikė istorijos metodo vadovėlių problematiką? (N, p ) 6. Kaip gali būti suprantamas istorizmas arba kokių yra jo atmainų? Kuo skiriasi istorizmas ir istoricizmas? (N, p. 42, ) 7. Kas yra kritinė istorijos filosofija? Kokios jos pagrindinės prob lemos ir kryptys? (N, p ) 8. Kaip W. Windelbandas siūlo klasifikuoti mokslus ir nušviečia naivaus bei mokslinio patyrimo skirtumus? (W, p ) 9. Kokiais argumentais W. Windelbandas įrodinėja atskirybių pažinimo vertę? (W, p ) 10. Kuo panašios ir kuo skiriasi W. Windelbando ir H. Rickerto mokslo metodologijos idėjos? (N, p ) 11. Kokių klaidų H. Rickertas įžvelgia I. Kanto grynojo proto kritikos projekte? (N, p. 97.) 12. Kuo, H. Rickerto nuomone, skiriasi gamta, kultūra ir civilizacija? (N, p ) 13. Kokie, H. Rickerto teigimu, yra kultūros mokslų sąvokų skiriamieji bruožai ir kokios skirtinos atmainos? (N, p. 96.) 53

55 Kaip H. Rickertas aiškina absoliučiųjų vertybių (Werte), kultūros vertybių (Kulturwerte) ir kultūros gėrybių (Güter) santykį? (N, p ) 15. Kaip H. Rickertas nušviečia istorinių individų objektyvaus pažinimo kultūros moksluose galimybės sąlygas? (N, p. 99.) 16. Kokių problemų kyla taikant H. Rickerto objektyvaus kultūros reiškinių istorijoje pažinimo koncepciją visuotinei istorijai? (N, p )

56 55

57 Neohegeliškoji istorijos filosofija: Benedetto Croce ir Robinas George as Collingwoodas Istorija, suprasta kaip filosofija, nėra, Benedetto Croce teigimu, visuotinė istorija. O filosofija, suprasta kaip istorija, nesanti uždaros sistemos samprata. Visuotinė istorija, Croce teigimu, esanti tik pretenzija. Jos rezultatai visada skirsis nuo to, kas sumanyta. Tai bus poetinės istorijos, išreiškiančios tam tikrą žmogaus širdies siekį, ir dalinių istorijų mišinys. Šiuos gamtamokslinius ir kosmologinius romanus, teigia Croce, visada rašys tie, kurie jaučiasi ir jausis įkvėpti juos rašyti ir bus visada entuziastingai ir noriai vertinami, ypač tingių skaitytojų, kuriems malonu turėti pasaulio paslaptį keliuose puslapiuose. Istorijos tikslas, pasak Croce, teisingai suvokiamas tik tada, kai jis nėra išoriškas (ribotas laike ar begalinis pažangos tikslas), bet imanentiškas vidinis pačiam istorijos procesui. Tada jis bus neatsiejamas nuo pačios realybės raidos. Jis pasiekiamas kiekvienu momentu ir kartu nepasiekiamas, nes kiekvienas pasiekimas naujos perspektyvos atvėrimas. Istorijos pakopų, Croce teigimu, negalima suprasti kaip perėjimo nuo blogio į gėrį (pažangos). Istorija nesanti blogio ir gėrio, pažangos ir atžangos periodiška kaita. Filosofija leidžianti pamatyti istoriją ne kaip perėjimą nuo blogio į gėrį, bet kaip perėjimą nuo to, kas gera, prie geresnės pakopos, kurioje buvęs gėris, palygintas su tuo, kas yra geresnio, tampa blogiu. Praeitis niekaip kitaip negalinti gyvuoti, kaip tik dabartyje. Istorijoje išnyksta viskas: individai, veiksmai, jų darbai ir institucijos. Tačiau, teigia Croce, praeitis išlieka tiek, kiek ji prikeliama palikuonių dvasioje. Istorija niekada nėra mirties istorija, bet gyvenimo istorija, rašo Croce. Croce nesupriešina atskirybės ir bendrybės. Atskirybė negalinti egzistuoti niekaip kitaip, kaip tik abstrakcijoje. Joks, net mažiausias 56

58 faktas negalįs būti suprastas niekaip kitaip, kaip tik per bendrybę. Pačia paprasčiausia forma istoriniai faktai formuluojami sprendiniuose, kurie yra neatskiriama individualybės ir visuotinumo sintezė. Filosofija esanti tapati istorijai, kuri yra gyva šiuolaikinė istorija. Bet istorija nesanti tapati kronikai. Bet kai kronika redukuojama į jos tikrąją praktinę ir atminties išsaugojimo funkciją, o istorija pakeliama iki amžinosios dabarties pažinimo, ji atsiskleidžia kaip filosofija, kuri savo ruožtu yra ne kas kita, kaip mintis apie amžinąją dabartį. Istorija, teigia kitas neohegelininkas Robinas George as Collingwoodas knygoje Istorijos idėja, yra mąstymas apie praeitį, o istorijos filosofija mąstymo apie praeitį mąstymas. Klasikinėje tradicijoje Collingwoodas išskiria tris istorijos filosofijos prasmes, su kuriomis jis polemizuoja. Voltaire as pirmasis pavartojo terminą istorijos filosofija, turėdamas galvoje tik kritišką, iš filosofo distancijos pareikštą požiūrį į istoriją. Kita vertus, istorijos filosofija vadinamos istorijos modelio ieškančios istorijos teorijos. Trečia prasme istorijos filosofija vadinamas istorijos dėsnių ieškantis pozityvizmas. Collingwoodas mano, jog istorijos filosofas turi ieškoti ne atsakymo į klausimą Koks yra istorijos modelis? ar Kokie yra istorijos dėsniai?, bet Kas yra istorija?. Collingwoodas dažnai priekaištauja filosofams, kad jie remiasi pasenusia istorijos praktika. Collingwoodas skiria gerą istorinę praktiką nuo blogos. Norėdamas atsakyti į klausimą Kas yra istorija?, istorijos filosofas, Collingwoodo manymu, turi pradėti nuo faktinio istorijos tyrimo kaip profesinio užsiėmimo. Tik pats būdamas istorikas, filosofas galės pamatyti šią praktiką iš vidaus. Filosofas, Collingwoodo teigimu, turi savęs klausti, ką tiria istorikas, kaip vyksta tyrimas ir kodėl tiriama. Čia Collingwoodas numatė šiuolaikinės analitinės filosofijos svarstomas problemas. Tačiau, pastebi Dray us, Collingwoodas ryškiai skiriasi nuo analitinės istorijos filosofijos tuo, kad jis polemizavo tik su tradicine istorijos filosofija, bet ne su istorijos metafizika apskritai. Collingwoodas manė, kad istorijos tyrimas turi ir metafizinį, ir episteminį aspektą. Istorijos filosofas turįs nušviesti istoriko minties ypatybes ir turįs analizuoti istorinių argumentų loginę struktūrą, nustatyti istorinių išvadų patikimumo laipsnį, nušviesti pagrindines istorines sąvokas ir kt. Bet, kita vertus, pastebi Collingwoodas, jis taip pat turi kelti 57

59 klausimus apie istorijos subjekto ir objekto prigimtį ir ar tiriama istorinė problema esanti reali. Šie klausimai gali būti pavadinti metafiziniais. Literatūra seminarui 1. Norkus Z. Istorika. Istorinis įvadas. Vilnius: Taura, (9 10 skyriai.) (Toliau N) 2. Baranova J. Istorijos filosofija. Vilnius: Alma littera, 2000, Klausimai: 1. Ar galima pripažinti neokantinį mokslinio (objektyvaus) istorijos pažinimo aksiologinio pagrindimo projektą sėkmingu? (N, p ) 2. Kas yra aktualizmas (prezentizmas) ir koks jo santykis su istorizmu? (N, p. 84, ) 3. Kokios galimos B. Croce tezės kiekviena tikra istoriografija yra dabarties istoriografija interpretacijos? (N, p ) 4. Kaip B. Croce nušviečia autentiškos istoriografijos ir pseudoistoriografijos santykius bei autentiškos istoriografijos misiją? (N, p ) 5. Kaip B. Croce revizavo G. Hegelio filosofiją? (N, p. 112.) 6. Kodėl B. Croce laikė istorijos moksliškumo filosofinio pagrindimo projektus nevykusiu sumanymu? (N, p ) 7. Kuo panašios ir kuo skiriasi R. G. Collingwoodo ir B. Croce absoliučiosios dvasios morfologijos? (N, p ) 8. Kaip R. G. Collingwoodas nušviečia realistinės ir idealistinės mąstymo sampratų skirtumus? (N, p ) 9. Kokios absoliučios prielaidos apibrėžia istorijos idėją? (N, p ) 10. Ar R. G. Collingwoodo istorijos idėjos analizė tikrai atspindi istorijos idėją, kokia yra visų (ar bent daugumos) istorikų galvose? (N, p ) 11. Kuo skiriasi R. G. Collingwoodo ankstyvoji ir vėlyvoji istorijos ir filosofijos santykio samprata? (N, p ) 58

60 59

61 Hermeneutika kaip pagalbinė istorijos disciplina ir kaip istorijos filosofija Hermeneutika viena iš istorizmo paradigmų. Istorinės hermeneutikos pradininkas Wilhelmas Dilthey us, kaip ir Ranke, teigia, kad moralinių jėgų visatoje svarbu tik tai, kas unikalu ir vienkartiška. Kaip Hegelis ar Ranke, Dilthey us rašo apie dvasią, kuri ir yra istoriko tyrimo laukas. <...> Realybė, tokia, kokia ji yra, faktiškai nepažeista jokių tarpininkų, egzistuoja mums tik šiame žmonių dvasios pasaulyje, rašo Dilthey us. Susiliesti su šia dvasia galima visiškai jai atsivėrus istorikui būtina, įsijautus į ją su empatija ir entuziazmu, pašvęsti save šiam objektui ir vidujai paversti save visata, atspindinčia visą dvasinį pasaulį. Istorinis supratimas, apie kurį rašo Dilthey us, nėra priemonė, kažkas kitam, o savaiminis tikslas. Pats to nežinodamas, istorikas, teigia Dilthey us, neišvengiamai abstrahuoja. Žmonių prigimtį ir jų gyvenimą siejanti tam tikra substruktūra, kuri taip pat remiasi abstrakcija, bet nėra intencionali. Ji nepasirodanti visuose istoriniuose pasakojimuose, nes kyla iš stipriausių žmogaus prigimties motyvų ir įprastai nepastebima. Šias gilumines struktūras istorikas, Dilthey aus nuomone, gali suprasti į jas įsijautęs istorine vaizduote. Sociologija ar istorijos filosofija, pasak Dilthey aus, klysta, jei laiko tai, kas unikalu, tik neapdorota medžiaga teorinėms abstrakcijoms. Istorijos filosofijos prietarą, teigiantį, kad kažkokiu paslaptingu procesu įmanoma išgauti rafinuotą istorijos abstrakciją ir priversti istoriją atskleisti savo galutines paslaptis, Dilthey us pavadina tokiu pat fantastišku, kaip alcheminės gamtos filosofijos svajonę, siekiančią išgauti gamtos paslaptį. Istorija jau neturi tokio paprasto ir galutinio pranešimo, kuris išreikštų jos tikrą prasmę, kaip neturi jo ir gamta. Ir visai klaidingas yra prietaras, 60

62 manantis, kad yra procedūra, leidžianti sujungti jau istorikų suformuluotas įžvalgas. Istorijos filosofas, Dilthey aus teigimu, turi įvaldyti tuos pačius metodus, kaip ir istorikas, t. y. siekti tiesiogiai susiliesti su neapdorota istorijos medžiaga. Dilthey us pastebi, kad teorinė analizė naikina ryšį tarp atskirybės ir bendrybės, egzistuojantį istoriko įkvėptoje intuicijoje. Bandymas prie medžiagos, kuri istoriko įžvalgomis ir darbu jau paversta menine visuma, pridėti kokius nors psichologinius ar metafizinius principus visada liks nevaisingas. Istorijos filosofija Dilthey us vadina teoriją, kuri istorinės realybės vieningumą bando pažinti pagal analogiją su tarpusavyje susijusių sąvokų vienybe (ar istorijos plane, ar pagrindinėje sąvokoje idėjoje, ar principų derinyje). Istorijos filosofijos bandymas pajungti realybę filosofinėms abstrakcijoms disonuoja su Dilthey aus gyvenimo filosofija. Gyvenimo filosofijai pats gyvenimas paaiškina save. Pats gyvenimas nuolatos kuria istorijos tekstą ir istoriniame supratime jis sugrįžta prie savęs. Istorikas esąs artimesnis galbūt poetui, bet ne filosofui. Istorija, kaip ir menas, atskleidžia tokias gyvenimo gelmes, kurios neprieinamos stebėjimui, refleksijai ir teorijai. Ranke formuluojamą istorinio bešališkumo principą Dilthey us pavadina nuostabiai ir galingai išreikštu tikro istoriko objektyvios rea lybės troškimu. Tačiau istorinio pažinimo metodologijos principų Ranke giliau nesvarstė. Dilthey us mano, jog Ranke pasiūlytos kontempliacijos ir intuicijos nepakanka istoriniam pažinimui. Jis pats svarsto humanitarinių mokslų metodo problemą. Dilthey aus manymu, pagrindinis klausimas, iškylantis humanitariniams mokslams, yra toks: kaip pažinti sociokultūrinę realybę kaip visumą, išvengiant istorijos filosofijos ar sociologijos schematizmo? Klasikinė istoriosofija buvo monistinė. Už istorinių įvykių įvairovės ji ieškojo vieno juos jungiančio principo, viena formule bandė aprėpti visą istorijos chaosą. Dilthey us pradeda pliuralizmą arba perspektyvizmą naują kritinės istorijos filosofijos tradiciją. Klasikinė istorijos filosofija, teigia Dilthey us, viena suspausta formule bando atsakyti į istorijos prasmės klausimą. Bet ši formulė, Dilthey aus nuomone, išreiškia ne istorijos įvairovę, o pačiam istoriosofui svarbią vertybę. Kiekviena formulė, kuria mes išreiškiame istorijos 61

63 jausmą, yra tik mūsų vidinio pasaulio atspindys. Netgi pažangos sąvoka nieko nesakanti mums apie istorijos pabaigą, o tik apie mūsų pačių valios siekiamybę, gyvenimo projektus ir džiaugsmingą energiją, kurią garantuoja šis gyvenimo projekto įsisąmoninimas. Dilthey us vieną istorijos tiesą atskleidžiančią istorijos filosofijos tradiciją pakeičia istorinių interpretacijų įvairove. Atsakymas į klausimą, kaip galima pažinti socioistorinę realybę kaip visumą, galimas tik bendrame humanistikos mokslų kontekste. Istorijos filosofija, kaip epistemologija, kaip istorinio pažinimo metodologija, galėtų, Dilthey aus manymu, suteikti pagrindą šių mokslų savirefleksijai. Istorijos filosofija, kaip teigia Dilthey us, turi atsisakyti savo pretenzijų ir leisti įvairiems humanistikos mokslams įvairiausiais aiškinimo principais atskleisti istorinę realybę. Literatūra seminarui 1. Norkus Z. Istorika. Istorinis įvadas. Vilnius: Taura, (11 12 skyriai.) (Toliau N) 2. Dilthey us W. Hermeneutikos atsiradimas. Iš: Baranova J. Istorijos filosofija. Vilnius: Alma littera, 2000, Prieiga per internetą: < (Toliau D) Klausimai: 1. Kada ir kaip atsirado hermeneutika? (N, p ) 2. Kuo skiriasi švietėjiška ir romantinė hermeneutika? (N, p ) 3. Koks F. Schleiermacherio ir A. A. Boeckho indėlis į hermeneutiką? (N, p ) 4. Kaip paaiškintumėte Dilthey aus mintį, kad istorijos, kaip ir kitų dvasios mokslų, tikrumas priklauso nuo to, ar atskirybės supratimą galima padaryti visuotinai reikšmingą? (D, p. 352.) 62

64 5. Kuo, pasak Dilthey aus, dvasios mokslai skiriasi nuo gamtos mokslų? Su kokiais specifiniais sunkumais susiduriama dvasios moksluose, siekiant objektyviai suvokti jų tikrovę? (D, p ) 6. Ką Dilthey us vadina supratimu? (D, p. 353.) 7. Kas, Dilthey aus nuomone, yra aiškinimas ir interpretacija? Koks jų ryšys su supratimu? (D, p ) 8. Kaip Dilthey us apibrėžia hermeneutiką? (D, p. 354, 363.) 9. Kaip radosi hermeneutika? Kieno dėka, kada ir kokiomis aplinkybėmis ji galutinai susiformavo? (D, p ) 10. Kaip paaiškintumėte šias hermeneutikos išskirtas interpretacijos procese sąveikaujančias funkcijas: gramatinį, istorinį, estetinį retorinį ir dalykinį aiškinimą? (D, p. 360.) 11. Kokiais argumentais Dilthey us grindžia supratimo, kaip dvasios mokslų pamato, tezę? (D, p. 364.) 12. Kaip suprantate šią veikalo interpretavimo taisyklę: Iš atskirybės visuma, o iš visumos atskirybė? (D, p. 364.) 13. Kodėl su hermeneutiniu procesu būtinai siejasi jam imanentiška literatūros kritika? (D, p. 366.) 14. Kuo hermeneutiką praturtina supratimo istorinio konteksto analizė? (D, p ) 15. Kuo ypatinga veiksmo hermeneutikos problematika? (N, p ) 16. Kodėl H. G. Gadameris savo hermeneutiką laiko ontologine? (N, p ) 17. Kuo H. G. Gadamerio požiūriu skiriasi produktyvus ir neproduktyvus teksto supratimas? (N, p ) 18. Kuo H. G. Gadamerio hermeneutika panaši ir kuo skiriasi nuo struktūralizmo ir poststruktūralizmo kultūros tyrimuose? (N, p ) 63

65

66 65

67 Postklasikinė istorijos filosofija: Oswaldas Spengleris ir Arnoldas Toynbee is Istorija kaip kultūrų kaita: Oswaldas Spengleris Oswaldo Spenglerio istorijos vizija radikaliai skiriasi nuo Kanto, Hegelio ir Marxo istoriosofijos. Knygoje Vakarų saulėlydis (Der Untergang des Abendlandes) Spengleris neigia Apšvietos laikams imanentišką istorijos progreso idėją. Istorija Spengleriui neatrodo turinti vieningą planą. Ji nerealizuojanti apvaizdos sumanymų ir neišskleidžianti jokios apriorinės idėjos. Vienintelis dalykas, ką galima pasakyti apie istoriją, yra tai, jog čia atsiranda ir išnyksta kultūros. Kultūros sąvoka Spenglerio koncepcijoje pažymi istorijos raidos tarpsnį, kai visuomenė sukuria kažką nauja. Tai esąs naujų istorinių formų tapsmo ir sužydėjimo periodas. Spengleris išskyrė aštuonias istorines kultūras (atsiribojęs nuo primityvių kultūrų): indų, Babilono, kinų, Egipto, arabų, Meksikos, antikinę ir Vakarų. Arabų kultūrą vadina magiškąja kultūra. Spengleris daugiausia rašo apie antikinę, Egipto, arabų ir Vakarų kultūras, tačiau antrajame Vakarų saulėlydžio tome netikėtai prabyla apie naują rusų kultūrą. Kiekviena kultūra, Spenglerio pastebėjimu, sulaukia savo civilizacijos. Civilizacija tai kūrybiškumą praradusi kultūra. Civilizacija kultūros likimas. Civilizacija besiskirianti nuo kultūros kaip mirtis nuo gyvenimo, sąstingis nuo vystymosi. Norberto Eliaso teigimu, Spengleris suformulavo tipišką vokiškąją kultūros ir civilizacijos santykio sampratą. Eliasas, įžvelgdamas didžiulį 66

68 skirtumą tarp angliškos ir prancūziškos šio žodžio vartosenos bei vokiškosios, pastebi, kad pirmuoju atveju ši sąvoka išreiškia pasididžiavimą savųjų tautų reikšmingumu Vakarų ir žmonijos progresui. O vokiškoje kalbinėje vartosenoje civilizacija reiškia tai, kas tikrai naudinga, bet vis dėlto yra antrarūšė vertybė, būtent tai, kas apima tik išorinį žmogaus pasaulį, žmogaus būties paviršių. Žodis, kuris vokiečių kalboje tinka savęs interpretavimui, kuris išreiškia pasididžiavimą savais pasiekimais ir savo esme, yra kultūra. Visa tai, kas atsiranda, Spenglerio pastebėjimu, turi žūti. Kiekviena kultūra gyvuoja apie tūkstantį metų. Kiekvienos kultūros raida turi tik jai būdingą savitą ritmą ir stilių. Spengleris rašo apie antikinės kultūros andante ir faustiškosios dvasios allegro con brio. Visos kultūros išgyvena pavasario, vasaros, rudens periodus ir sulaukia žiemos (civilizacijos). Civilizacija kultūros nuosmukis. Kita vertus, Spengleris kyla prieš Hegelio ir Marxo, net, jo manymu, Kanto filosofijoje imanentiškai glūdintį europocentrizmą, sutapatinantį pasaulio istoriją su Vakarų kultūros istorija. Spengleris ją pavadina ptolomėjiška istorijos schema, o savąją istorijos sampratą koperniškuoju perversmu. Pasaulio istorija, teigia Spengleris, nesutampa su Šventajame Rašte nurodytais metų. Vakarų pasaulio žmogus savojo pasaulio horizonto, pasak Spenglerio, neturėtų primesti visai žmonijai. Platonas, kalbėdamas apie žmoniją, turi galvoje graikus, priešingus barbarams. O kai filosofuoja Kantas, jis teigiąs savo nuostatų reikšmingumą visų tipų ir laikų žmonėms. Bet tai, ką jis konstatuoja kaip būtinas mąstymo formas, yra, Spenglerio teigimu, tik būtinos Vakarų mąstymo kategorijos. Rusų mąstymui lygiai taip pat svetimos Vakarų mąstymo kategorijos, kaip pastarajam kinų ar graikų. Todėl, skirtingai nuo Hegelio, kuris tikruoju istorijos pažinimu laikė laisvės idėjos raidos istorijoje mąstantį stebėjimą, Spengleris istorijai pažinti siūlo lyginamąjį metodą. Istoriją, kaip gyvąją formą, Spengleris supriešina su gamta, kaip mirusia forma. Trečia, ir Kantas, ir Hegelis, ir netgi Marxas siekė pasekti ar net pagrįsti racionaliosios laisvės idėjos atsiskleidimo istorijoje galimybę. Istorijos raida čia protinga, tikslinga ir skaidri atsiverianti filosofo žvilgsniui. Spengleris istoriją sutapatina su gyvenimu, kuris nesąs galimas racionaliai paaiškinti. Spengleris, kaip ir Dilthey us, susieja gyvenimo filosofiją su istorijos pažinimu. Istorija atvira likimui. Visos kultūros esančios vienos paslaptingos gyvenimo jėgos išraiškos. 67

69 Literatūra seminarui 1. Baranova J. Istorijos filosofija. Vilnius: Alma littera, (II dalis Klasikinė istorijos filosofija, 6 ir 8 skyriai, p , , , ) 2. Spengleris O. Vakarų saulėlydis. Iš: Baranova J. Istorijos filosofija. Vilnius: Alma littera, 2000, Klausimai: 1. Kas, Spenglerio nuomone, būdinga senovės graikų laiko suvokimui? Kaip Spengleris motyvuoja teiginį, kad senovės graikai neturėjo atminties? (P. 225.) 2. Kodėl, pasak Spenglerio, senovės graikai nieko dvasiškai neperėmė iš Babilono ir Egipto kultūrų? (P. 225.) 3. Kaip interpretuotumėte T. Mommseno mintį apie Romos istorikus, kad tai žmonės, kurie sako tai, apie ką reikėtų tylėti, ir nutyli tai, ką buvo būtina pasakyti? (P. 226.) 4. Kaip Spengleris motyvuoja indų kultūros neistoriškumą? (P ) 5. Kas, Spenglerio teigimu, būdinga egiptiečių laiko suvokimui? (P. 227.) 6. Kaip suprantate Spenglerio mintį, kad Egipto kultūra yra rūpesčio įsikūnijimas? (P. 227.) 7. Ką, pasak Spenglerio, simbolizuoja paprotys deginti mirusiuosius? (P. 228.) 8. Kodėl graikai vaizduojamajame mene neturėjo portreto žanro? (P. 228.) 9. Kodėl Spengleriui laikrodžio dūžiai, skambantys dieną ir naktį iš daugybės Vakarų Europos bokštų, yra galbūt kraupiausia istorinės pasaulėjautos išraiška? (P. 229.) 10. Kuo, Spenglerio nuomone, esmingai skiriasi antikinė ir Vakarų Europos matematika? (P. 229.) 68

70 12.2. Istorija kaip civilizacijų kaita: Arnoldas Toynbee is Lyginamąjį civilizacijų tyrimą Arnoldas Toynbee is pradėjo nuo istorikų, tiriančių kurios nors šalies nacionalinę istoriją, kritikos. Toynbee is, kaip ir Spengleris, istoriją dalijo ne į tautų ar valstybių istoriją (Herderis, Hegelis), o į nacionalinę istoriją peržengiančius darinius. Tai, ką Spengleris vadino kultūra, Toynbee is įvardijo civilizacijomis suprantamais istorinio tyrimo laukais. Šie laukai susidaro pagal religinius, teritorinius ir (tik iš dalies) politinius požymius. Civilizacijos atsiradimui paaiškinti Toynbee is pasitelkia iššūkio ir atsako kategorijas. Aplinka nepaliaujamai meta visuomenei iššūkį ir taip skatina jos kūrybinę mažumą į šį iššūkį atsakyti. Kai į iššūkį bendruomenė atsako, kyla naujas iššūkis ir naujas atsakas. Taip nepaliaujama iššūkių ir atsakų kaita skatina bendruomenę tapti civilizacija ir augti. Istorijos dėsnius Toynbee is išvedė ne iš empirinių tyrimų. Jis nesidomėjo šiuolaikinio kapitalizmo ekonomika ar mokslo raida. Toynbee io manymu, visi šiuolaikinio mokslo ir istorijos atradimai jau buvo intuityviai anticipuoti mituose. Vienintelė Toynbee iui kilusi problema išversti mitų įvaizdžius į mokslo terminiją. Iš graikų ir Biblijos mitų Toynbee is perėmė iššūkio ir atsako dėsnį. Toynbee is ignoruoja kultūros antropologų, Biblijos tyrinėtojų ir istorikų mitų tyrimus. Atramos jis ieško Jungo koncepcijoje ir tvirtina, kad istorija išauga iš mitologijos. Išėjimo ir sugrįžimo kaitą Toynbee is mano esant kosminės svarbos motyvu. Šis motyvas kartojasi misticizme, apmąstymuose apie mirtį ir nemirtingumą. Motyvo visuotinumą, Toynbee io nuomone, liudija mitai universalių tiesų supratimo ir išraiškos intuityvi forma. Kaip pastebi Hughesas, Toynbee io Istorijos tyrimą nuo Spenglerio Vakarų saulėlydžio skiria tai, kad pirmasis parašytas tikinčio krikščionio požiūriu. Kaip geras krikščionis, Toynbee is negali likti istorinis ir etinis reliatyvistas, todėl ciklinį istorijos interpretavimą pakeičia linijiniu. Keturios egzistuojančios šiuolaikinės pasaulinės religijos, pastebi Toynbee is, atsirado dviejų antros kartos civilizacijų indų ir Sirijos dezintegracijos fazėje. Toynbee is ima kalbėti apie naujas pasaulines religijas, galinčias atsirasti iš dabar gyvų trečios eilės civilizacijų dezintegracijos. Taip atsiveria viltis istorijos ateičiai. 69

71 Toynbee is įžvelgia galimybę šiuo metu gyvoms pasaulinėms religijoms kažkokiu būdu bendradarbiauti ir jungtis, kuriant dieviškąją muziką žemėje, keturių dalių harmoniją. Vakarų civilizacijos dezintegracija galinti tapti pasaulinių religijų sintezės galimybės vieta naujoje visaapimančioje visuotinėje bažnyčioje. Literatūra seminarui 1. Baranova J. Istorijos filosofija. Vilnius: Alma littera, (II dalis Klasikinė istorijos filosofija, 6 ir 8 skyriai, p , , , ) Prieiga per internetą: < talpykla.elaba.lt/elaba-fedora/objects/elaba: /datastreams/main/content>. 2. Toynbee s A. Istorijos tyrimas. Iš: Baranova J. Istorijos filosofija. Vilnius: Alma littera, 2000, Klausimai: 1. Kaip manote, kodėl Toynbee is daro išvadą, jog mūsų ikinacionaliniai protėviai viduramžiais turėjo platesnę ir teisingesnę istorijos viziją negu mes dabar? Kodėl jų laiko ir erdvės ribose nacionalinės istorijos yra nesuprantamos? (P. 279.) 2. Kodėl negalime suprasti jokios nacionalinės istorijos siauroje laiko ir erdvės dimensijoje? (P. 280.) 3. Kodėl krikščionybė nesuprantama tik jos laiko ir erdvės ribose? (P. 280.) 4. Kaip interpretuotumėte šias Toynbee io mintis: Pažvelgę į krikščionybės vaidmenį šiuo laikotarpiu (IX XII a. V. Ž.), galime padaryti išvadą, kad krikščionybė buvo tik lėliukė, kuri išlaikė ir išsaugojo paslėptas gyvenimo ląsteles tol, kol jos vėl galėjo vystytis į naują pasaulietišką civivizaciją. Tai alternatyvus požiūris tai teorijai, kuri teigia, kad krikščionybė sugriovė senąją graikų-romėnų civilizaciją? (P. 287.) 70

72 5. Kokių Toynbee is pateikia pavyzdžių, iliustruojančių jo teiginį, kad rudimentinės aukštesniosios religijos kiekvienu atveju atliko istorinį vaidmenį, užpildydamos pasaulietinių civilizacijų tęstinumo tarpus? (P. 288.) 6. Kokiais argumentais Toynbee is pagrindžia savo mintį, kad nuolatiniai civilizacijų pakilimai ir nuosmukiai padeda religijos raidai? Kodėl, Toynbee io nuomone, jei tarsime, kad religija yra iškilmių vežimas, tai ratai, kuriais ji įlekia į dangų, galėtų būti periodiški žemės civilizacijų nuosmukiai? (P. 289.) 7. Koks, Toynbee io nuomone, civilizacijų ir religijų santykis? (P ) 8. Kodėl į klausimą, ar žemėje kada nors bus įkurta dangaus karalystė, Toynbee is atsako neigiamai? (P. 292.) 9. Ką reiškia Toynbee io teiginys, kad tikrasis gyvenimo žemėje tikslas yra ne sielų pasirengimas anam gyvenimui, bet kiek įmanoma geresnės visuomenės sukūrimas šiame pasaulyje, o tai, krikščionybės požiūriu, nėra tikrasis tikslas, nors jis yra beveik laiduotas šalutinis produktas, siekiant tikrojo tikslo? (P. 296.) 10. Kaip atsakytumėte į Toynbee io iškeltą klausimą: Ar tiesa, kad civilizacijos statinys tampa užminuotas, jei aukščiausiu gyvenimo tikslu imama laikyti individualios sielos išsigelbėjimą? (P. 294.) 11. Kodėl antitezė tarp pastangų išgelbėti savo sielą, siekiant Dievo ir einant paskui jį, ir pastangų atlikti savo pareigą kaimynui, Toynbee io nuomone, yra visiškai klaidinga? Kodėl dvasinė individualios sielos pažanga šiame gyvenime faktiškai duos daugiau socialinės pažangos, negu bet kuris kitas kelias? (P. 295.) 12. Kaip interpretuotumėte Toynbee io požiūrį, kad nėra pagrindo tikėtis kokių nors pasikeitimų nepagydomoje žmogaus prigimtyje, kol tęsiasi jo žemiškas gyvenimas? (P. 296.) 13. Kaip paaiškintumėte Toynbee io mintį, kad krikščioniška siela gali įgyti didžiausio žmogiško gėrio tebebūdama žemėje, o tai nepasiekiama jokiai pagoniškai sielai? (P. 297.) 71

73 Kaip vertinate šią Toynbee io išvadą: Taigi istorinė pasaulio religijų pažanga, kaip regime iš aukštesniųjų religijų iškilimo ir jų išsivystymo krikščionybėje, gali atnešti ir beveik tikrai atneš neišmatuojamą žmogaus socialinių sąlygų pagerėjimą; bet jos tiesioginis rezultatas ir pasirinktas tikslas bei tikrasis pateisinimas yra galimybė, kurią ji suteikia individualiai sielai siekiant dvasinės pažangos šiame pasaulyje, kelyje tarp gimimo ir mirties?

74 73

75 Istoriografija XX a. XXI a. pradžioje Naujos kryptys istorijos filosofijoje atspindi pačios istoriografijos naujoves (kita vertus, turi joms įtakos). Kritinės istorijos filosofija mėgino atlikti klasikinės istoriografijos, kitaip dar vadinamos istoristine istoriografija, filosofinės tarnaitės vaidmenį, gindama ją nuo filosofinio ir sociologinio pozityvizmo kritikos. Daugelis (o kai kuriose šalyse tiesiog dauguma) istorikų liko ištikimi klasikinės istoriografijos tradicijai. Tačiau naujos srovės filosofijoje ir nauji itin sparčių socialinių ir kultūrinių pokyčių iššūkiai paskatino naujų istorijos tyrimo ir reprezentavimo kelių paieškas, kurios iš paukščio skrydžio perspektyvos apžvelgiamos šiame skyriuje, kaip kelrodį panaudojant J. Rüseno istoriografinės paradigmos sąvoką. Istoriografinės paradigmos tipologizuojamos, skiriant istoristines, modernistines ir futuristines paradigmas. Istoristines paradigmas reprezentuoja ne tik klasikinė istoriografija, bet ir įvairios neoistoristinės srovės, kurias vienija istorijos kaip humanitarinio mokslo samprata ir požiūris į pasakojimą kaip savitą jai žmogiškosios tikrovės pažinimo ir vaizdavimo formą. Modernistai istoriografijos ateitį sieja su jos transformacija į socialinį mokslą arba bent jau su kuo glaudesniu suartėjimu su pozityvistiškai orientuotomis socialinių mokslų disciplinomis (ekonomika, demografija, sociologija). Futuristai iš istorikų reikalauja angažuotis vienos ar kitos engiamos socialinės grupės iš(si)vadavimui, kuris būtinas būsimai visuotinei visos žmonijos emancipacijai. Stipriausiai istoriografijos raidą XX a. paveikė marksistinė istoriografija futurizmo paradigma, pasišventusi žmonijos emancipacijai per darbininkų klasės (proletariato) iš(si)vadavimą. Neofuturistinėms istoriografijos kryptims atstovauja istorikai, kurie šviesią žmo- 74

76 nijos ateitį sieja su moterų, juodaodžių, homoseksualų, pabėgėlių ar kitų engiamų grupių išvadavimu arba bent pripažinimu m. žlugus sovietiniam komunizmui, kuris atsirado mėginant įgyvendinti marksistinį žmonijos emancipacijos projektą, porą dešimtmečių dominavo požiūris, kad tikėjimo didžiais ir didingais pasakojimais apie žmonijos emancipaciją laikai baigėsi. Šio laikotarpio dvasią, vadinamą postmodernizmu, atspindi ir išreiškia tuo metu itin populiãrios istoriografijos kryptys, žinomos naujosios kultūrinės istorijos pavadinimu. Tačiau istorija nesibaigė, tad ir naujoji kultūrinė istorija nereiškė istoriografijos pabaigos, nors ja šioje metodinėje priemonėje pateikiama istoriografijos raidos apžvalga ir baigiama. Sužinoti, kas svarbiausia dabarties chronologine prasme (to meto, kai Jūs, mielas skaitytojau, skaitote šias eilutes) istoriografijoje, bus galima tik tada, kai ta dabartis jau bus tapusi istorija, t. y. kai į dabartį bus galima pažvelgti iš solidžios laiko distancijos. Literatūra seminarui 1. Norkus Z. Istorika. Istorinis įvadas. Vilnius: Taura, (13 skyrius.) (Toliau N13) 2. Norkus Z. Senoji kultūros istorija ir naujoji kultūrinė istorija. Lietuvos istorijos studijos, 2005, nr. 15, p (Toliau N-LIS) Klausimai: 1. Kuo skiriasi istoristinės, modernistinės ir futuristinės istoriografijos paradigmos? (N13, p ) 2. Kuo ypatingi Analų mokyklos pažintiniai interesai, istorijos aiškinimo koncepcijos, pirmenybiniai istorijos šaltiniai ir dėstymo sampratos? (N13, p ) 3. Kuo skiriasi Analų mokyklos ir vokiškosios integralinės socialinės istorijos požiūriai į istorijos misiją ir pažintiniai interesai? (N13, p ) 4. Kas yra kliometrinė istorija? (N13, p ) 75

77 76 5. Kokie kliometrinio istorijos pažinimo privalumai? Kaip jų įgijama? (N13, p ) 6. Kuo neoistorizmas ir neofuturizmas istoriografijoje skiriasi nuo klasikinio istorizmo ir futurizmo? (N13, p ) 7. Kodėl paskutiniais dešimtmečiais kultūrinė istorija nustelbė kitas istoriografijos kryptis? (N-LIS, p ) 8. Kokie žymiausi senosios kultūros istorijos atstovai ir kaip jie suprato kultūrą? (N-LIS, p ) 9. Kaip kultūra suprantama šiuolaikinėje sociologijoje ir kultūrinėje antropologijoje? (N-LIS, p ) 10. Kuo šiuolaikinė kultūrinė istorija skiriasi nuo senosios kultūros istorijos? (N-LIS, p ) 11. Kokios žymiausių šiuolaikinių naujosios kultūrinės istorijos atstovų darbų temos yra populiariausios? (N-LIS, p ) 12. Kokios teorinės idėjos stipriausiai paveikė naująją kultūrinę istoriją? (N-LIS, p ) 13. Kokią šiuolaikinės kultūrinės istorijos knygą esate skaitęs (-čiusi) arba norėtumėte perskaityti? Kodėl?

78 77

79 Analitinė istorijos filosofija. Karlo Raimundo Popperio istoricizmo kritika Istoricizmo samprata Karlo Raimundo Popperio koncepcijoje nėra griežtai nusakyta. Istoricizmo skurde jis rašo, kad istoricizmas tai toks socialinis metodas, kuris siekia numatyti istorijos eigą, ir mano, kad tam reikia atskleisti ritmus, modelius, dėsnius ir tendencijas, pagrindžiančias istorijos evoliuciją. Analizuodamas konkrečias minėto metodo apraiškas atskirų mąstytojų socialinėse doktrinose, Popperis istoricizmo sąvokai suteikė daug aspektų. Istoricizmas tai ir antidemokratinė (totalitarinė) politinė nuostata, tai ir bet kuris minties judesys, atskiro individo savaiminę vertę pajungiantis bendrybės visagalybei (ar valstybei, ar klasei, ar nacijai, ar bendrajai valiai). Dėl to kai kurie Popperio kritikai priekaištaudavo, jog jis vartojąs terminą istoricizmas nepakankamai tiksliai, taikydamas jį visoms savo nemėgstamoms socialinėms doktrinoms. Bet kuriuo atveju Popperis nuodugniai apsvarstė galimas teorines variacijas, imanentiškai pajėgias nukreipti socialinį tyrimą istoricizmo linkme. Istoricizmo metodą, Popperio teigimu, implikuoja tokie filosofinės minties judesiai: manymas, kad socialiniams mokslams netinkanti gamtos mokslų metodų logika ir kad socialiniai metodai susiję su tiesiogine socialinių problemų pagava; tikėjimas, kad socialiniai mokslai privalą numatyti ateitį; neadekvati tiesos ir vertybės santykio samprata; koncepcija, laikanti visuomenę, kaip visumą, savarankiška kokybe (holizmas); klasikinės universalijų problemos sprendimas realizmo naudai. Siekdamas atskleisti galimas istoricistinio mąstymo apraiškas, Popperis apžvelgia filosofijos istoriją ir šių apraiškų randa Herakleito, Platono, Aristotelio, A. Comte o, J. S. Millio, G. Hegelio, K. Marxo, K. Mannheimo, A. N. Whitheado, A. Toynbee io socialinėse doktrinose. 78

80 Popperis, polemizuodamas su socioanalizės tradicija (žinojimo sociologija), nuolatos pabrėžia kritinio racionalizmo principą, reikalaujantį vertinti idėjas jų pačių pagrįstumo aspektu, neredukuojant jų į psichologines ištakas. Tačiau nagrinėjamų koncepcijų turinio analizę Popperis pats papildo kai kuriomis panašiomis įžvalgomis. Taip istoricizmo motyvacinę kilmę jis susieja su nepagrįstu socialinio nestabilumo problemos sprendimu. Daugumai istoricistų, Popperio teigimu, būdingas nesąmoningas pasipriešinimas kitimo idėjai, nes ji sukelianti emocinę įtampą. Dažnai atrodo, kad nerimą dėl stabilaus pasaulio praradimo jie bando nuslopinti, toleruodami požiūrį, jog pasaulį valdo nekintantis dėsnis. Literatūra seminarui 1. Norkus Z. Istorika. Istorinis įvadas. Vilnius: Taura, (14 skyrius.) (Toliau N) 2. Popperis K. R. Atviroji visuomenė ir jos priešai. Iš: Baranova J. Istorijos filosofija. Vilnius: Alma littera, 2000, (Toliau P) Klausimai: 1. Kuo ypatinga analitinė filosofijos samprata? (N, p ) 2. Kuo ankstyvoji analitinė istorijos filosofija skiriasi nuo kritinės istorijos filosofijos? (N, p ) 3. Kokius skiriamuosius mokslinio aiškinimo bruožus nurodo analitinės asimiliacionistinės istorijos filosofijos atstovai? (N, p ) 4. Su kokiomis problemomis susiduriama istorikų pateikiamiems praeities įvykiams ir faktams aiškinti taikant neopozityvistinės mokslinio aiškinimo teorijos sampratą? (N, p ) 5. Kuo antiasimiliacionistinės istorijos filosofijos požiūriu ypatinga veiksmų aiškinimo logika? (N, p ) 6. Kas paskatino naratyvistinį posūkį istorijos filosofijoje? (N, p ) 79

81 80 7. Kokį mokslinių teorijų tikrinimo metodą Popperis vadina falsifikavimu? (P, p. 391.) 8. Kodėl, Popperio nuomone, jokia mokslinė teorija negali būti galutinė? (P, p ) 9. Dėl kokių priežasčių bet koks mokslinis aprašymas yra neišvengiamai selektyvus? (P, p. 392.) 10. Kuo skiriasi studijuojančiojo istoriją ir studijuojančiojo teorinius mokslus interesų sritys? Kodėl bendrieji dėsniai istorikams nėra tokie reikšmingi, kaip teorinių mokslų atstovams? (P, p. 394.) 11. Kokias teorijas Popperis vadina bendrosiomis interpretacijomis? Kas joms būdinga? (P, p. 394.) 12. Kodėl, Popperio teigimu, žmonijos progreso laisvės link istorija nėra nesuderinama su priešinga regreso ir priespaudos istorija? Kodėl, Popperio nuomone, neįmanoma aprašyti praeities įvykių taip, kaip jie iš tikrųjų vyko? (P, p ) 13. Ką reiškia Popperio teiginys, kad istorijos ta prasme, kuria ją supranta daugelis žmonių, paprasčiausiai nėra? (P, p ) 14. Kaip Popperis pagrindžia savo išvadą, jog tvirtinimas, kad istorijos prasmė Dievo tikslas, yra šventvagiškas? (P, p ) 15. Kodėl, Popperio nuomone, istorinės sėkmės garbinimo negalima suderinti su krikščionybe? (P, p. 398.) 16. Kaip Popperis apibrėžia atviros visuomenės mokytojo misiją? (P, p ) 17. Kaip paaiškintumėte Popperio mintį, kad mums reikia etikos, kuri mestų iššūkį sėkmei ir atpildui? (P. 401.) 18. Kaip Popperis siūlo išteisinti istoriją? (P, p. 402.)

82 81

83 Istorija ir moralė: Isaiah Berlinas Kodėl iškyla moralinių vertinimų istorijoje problema? Visų pirma, istorikas tiria ne atomų ar infuzorijų judėjimus, o kažkada gyvenusių žmonių poelgius. Jie nuėjo, kaip pasakytų J. Herderis, savąjį kvailysčių kelią, jie kentėjo ir kankino kitus. Žmogaus gyvenimas visada simbolizuoja tam tikrą moralinę laikyseną. Istorinių asmenybių gyvenime ji tuo labiau ženkli. Kaip į tai turėtų reaguoti istorikas? Ar fiksuoti praeities įvykius taip, kaip, L. Ranke žodžiais tariant, jie iš tikrųjų vyko ir leisti faktams kalbėti patiems, ar vis dėlto nurodyti distanciją tarp savųjų ir istorinių veikėjų moralinių nuostatų? Jei istorikas nevertina, ar tai reiškia, kad jis tampa laisvas nuo savųjų vertybinių nuostatų? Gal jis, kaip pastebėtų K. R. Popperis, tiesiog neįsisąmonina savųjų faktų atrankos kriterijų ir taip atsipalaiduoja nuo atsakomybės jausmo, palikdamas teisti beasmenėms istorijos jėgoms? O jeigu jis nusiteikęs vertinti pagal kokius kriterijus jis gali tai daryti? Ar egzistuoja absoliutūs nekintantys moralės principai, kuriais vadovaudamasis istorikas galėtų palyginti savąsias ir anksčiau gyvenusių žmonių moralines nuostatas? Antra vertus, norint suprasti istoriją tik remiantis ja pačia, reikia pripažinti ir neišvengiamą moralinių vertybių kitimą. Jei pripažįstama, kad moralinius principus keičia pati istorija, ar neišnyksta moralinio vertinimo istorijoje galimybė? Visa tai atspindi ir polemika, užsimezgusi tarp Edwardo Halletto Carro, Herberto Butterfieldo ir Isaiah Berlino trijų šiuolaikinių žymių anglų istorikų ir istorijos filosofų. Berlinas knygoje Istorinė būtinybė (Historical Inevitability) siekė pagrįsti moralistinės istorijos tradiciją, Butterfieldas (knygoje Istorija ir žmonių santykiai (History and Human 82

84 Relations)) ir Carras (knygoje Kas yra istorija? (What is History?)) ją paneigti. Butterfieldo ir Carro manymu, moraliniai vertinimai yra nesuderinami su mokslinės istorijos intelektiniu kryptingumu, tačiau šią nuostatą kiekvienas pagrindžia savais argumentais. Carras remiasi prielaida, jog istorikas tiria ne atskirų individų gyvenimą, o institutų raidą, todėl pagal moralės kriterijus reikėtų vertinti institutus, o ne juos sukūrusius individus. Kita vertus, Carro nuomone, nors istoriko tiriamas objektas ir iškelia moralinio vertinimo problemą, istorikas nėra moralistas. Gėrio ir blogio sąvokos nesančios imanentiškos istorijai. Carras siekia apsaugoti istoriką nuo moralinių vertinimų, neigdamas jo atsakomybę ir teigdamas jo moralinės savirefleksijos neprivalomybę. Butterfieldas atvirkščiai: oponuoja moralistinę istoriją ne todėl, kad pritartų beaistrio istorijos tyrinėtojo įvaizdžiui, jis įžvelgia moralistinio patoso nevienaprasmiškumą. Krikščionišku žvilgsniu vertinant, moralistinis patosas, t. y. idėja, jog kuris nors žmogus yra pranašesnis už kitus ir gali teisti, įgauna puikybės nuodėmės statusą. Istorikas, Butterfieldo teigimu, lygiai taip pat neturi galios morališkai teisti kitų, kaip ir neturi pagrindo manyti, jog yra pranašesnis už tuos, apie kuriuos rašo, geriau už juos pajėgia atskirti gėrį nuo blogio. Taip Butterfieldas bando sulaikyti istoriką nuo Dievo-teisėjo įgaliojimų sau priskyrimo. Istorikas pagrįstai gali vadovautis tik tokiu, pasak Butterfieldo, principu: Visi žmonės yra nusidėjėliai ir aš esu didžiausias iš jų. Istorikas privalo jaustis atsakingas už savo elgesį artimiausioje ateityje, tačiau jau įvykę kitų žmonių poelgiai nebesugrąžinami ir nebesustabdomi. Gebančios viską pateisinti istorijos sampratą ir oponuoja Berlinas. Jo manymu, Vakarų pasaulio žmogui kaip tik ir būdinga tai, kad moralines problemas jis siekia išsklaidyti pažinimu. Praeitį jis nori paaiškinti, paaiškinęs suprasti, o supratęs pateisinti. Pažinimas atpalaiduojąs nuo moralinės pasirinkimo naštos. Atleidžiame kitiems tai, ko jie negalėjo išvengti, ir kartu atleidžiame sau. Būna istorijos tarpsnių, kai susiduria nesuderinami idealai, ir tada moralinio apsisprendimo būtinybė tampa ypač kankinanti. Tada ypač lengva, pasak Berlino, nusiraminti, perkėlus istorinę atsakomybę mūsų elgesį kontroliuojančioms beasmenėms istorijos jėgoms. Jei istorijos tikrieji subjektai istorijos dėsniai, civilizacijos, valstybės, klasės, nacijos, rasės, bažnyčios, tradicijos ir kt., beprotiška reikalauti iš savęs atsakomy- 83

85 bės už savo veiklą. Lieka tik suprasti jų kalbą, pažinti tikrųjų istorijos jėgų raidą. Pažinimas išlaisvina nuo laisvės ir neprik lausomybės jausmo, nuo tikėjimo laisva veiksmų pasirinkimo galimybe. Literatūra seminarui 1. Berlinas I. Istorijos neišvengiamybė. Iš: Baranova J. Istorijos filosofija. Vilnius: Alma littera, 2000, Carr E. H. Kas yra istorija? Vilnius: Vaga, Klausimai: 1. Kaip vertinate Carro teiginį, kad istorikas nėra moralistas? 2. Kieno antimoralistiniai argumentai Carro ar Butterfieldo Jums atrodo pagrįstesni? 3. Kodėl ribõs tarp laisvės ir priežastinių dėsnių nustatymą Berlinas laiko labai svarbia praktine problema? (P. 410.) 4. Kokio pobūdžio moraliniams vertinimams istorijoje Berlinas nepritaria? (P ) 5. Už ką Berlinas kritikuoja principą žinoti viską tai atleisti viską? (P ) 6. Kaip, Berlino nuomone, susilaikymą nuo moralinių vertinimų lemia tiek žinojimas, kad žinome per mažai, tiek, kad žinome per daug? (P ) 84

86 85

87 Naratyvistinė istorijos filosofija H. White as knygoje Metaistorija. Istorinė vaizduotė XIX šimtmečio Europoje (Metahistory. The Historical Imagination in Nineteenth-century Europe) rašo apie XIX šimtmečio istorinės sąmonės istoriją. Jis ieško skirtingų istorinės vaizduotės struktūrų, pasitelkdamas keturis žymiausius šio šimtmečio istorikus (Micheletą, Ranke, Tocqueville į, Burckhardtą) ir paraleliai keturis žymiausius istorijos filosofus (Hegelį, Marxą, Nietzsche, Croce). White as siekė nusakyti ikikonceptualias jų istorinių laukų poetines perspektyvas. Išskyręs keturis galimus istoriografinius stilius-tropus: metaforą, metonimiją, sinekdochą ir ironiją, savitai sujungiančius siužetą, argumentus ir ideologinį paaiškinimą, jis suklasifikavo istorinės vaizduotės tipus pagal pasirinktą principą, neskirdamas istorinio ir istorijos filosofijos teksto pagal ontologijos ir gnoseologijos paraleles. White as kritiškiau vertina ne istorijos filosofus, o būtent XIX amžiaus istorikus, siekusius atsiriboti nuo istorijos filosofijos. Istorinis metodas, rašo White as, kaip šį metodą suprato XIX amžiaus istoriografai, buvo noras be išankstinio nusistatymo eiti į archyvus, studijuoti čia randamus dokumentus ir rašyti pasakojimą apie dokumentais patikrintus įvykius taip, kad pats pasakojimas paaiškintų tai, kas nutiko praeityje. Istorijos filosofai, skirtingai nuo istorikų, buvo suprantami kaip einantys visai kitu keliu parenkantys faktus pagal apriorinę schemą. Užuomina, kad istorikas pats kuria savo pasakojimų siužetą, būtų įžeidusi daugelį XIX amžiaus istorikų, teigia White as. Tik kai kurie mąstytojai, jautresni bet kokio teksto poetiniams elementams, Droysenas, Hegelis, Nietzsche, nors ir neaiškiai, bet supratę, kad istorikas pats sukuria savo pasakojimų siužetą. Vis dėlto profesionalūs istoriografai siekė atsiriboti 86

88 nuo bet kokio šališkumo, nes manė, kad jeigu bus teisingai papasakota, paaiškinimas to, kas įvyko, pats išryškės naratyve, lygiai taip pat, kaip išryškėja kraštovaizdžio struktūra teisingai nubrėžtame žemėlapyje. White as mano, jog istorikai klydo. Jie neįžvelgė, kiek jų darbai artimi istorijos filosofijai. Detalus tikslumas, pastebi White as, dažnai buvo painiojamas su pasakojimo prasmės tiesa. Nebuvo matoma, kad istorijos prasmė, kurią suteikia pasirinkto siužeto pobūdis, padaro pasakojimą ypatingu pasakojimu. Nebuvo suprantama, kad pats siužeto pasirinkimas atspindi tam tikrą prisirišimą prie istorijos filosofijos, kaip nurodė Hegelis diskusijoje apie istoriją kaip literatūros formą savo darbe Estetika. Kiekvienas istorikas, teigia White as, suteikė savo pasakojimui skirtingą siužetą ir papasakojo skirtingą istoriją. Visi Ranke naratyvai turi komedijos įsiužetinimą, organinį argumentų pobūdį ir konservatyviąją ideologiją. Burckhardtui priimtiniausias siužetas buvo satyra, paaiškinimo argumentas kontekstualizmas. Jis neigęs tipologines analizes ir istorijos dėsnius. Burckhardto naratyvizmas, pripažįsta White as, turi antiideologinę formą. Tačiau, kita vertus, jo satyrinis naratyvų įsiužetinimas turi ideologinių pasekmių. Papasakotas optimistiškai, jis liberalus, papasakotas rezignuojant konservatyvus. 87

89 16.1. Naratyvistinės istorijos filosofijos pirmtakai: Giambattista Vico Literatūra seminarui 1. Baranova J. Idealioji istorija : Giambattista Vico ( ). Iš: Baranova J. Istorijos filosofija. Vilnius: Alma littera, 2000, Vico G. Naujasis mokslas. Iš: Baranova J. Istorijos filosofija. Vilnius: Alma littera, 2000, Klausimai: (PASTABA. Romėniškais skaitmenimis nurodyti aksiomų numeriai.) 1. Kodėl egiptiečiai, Vico teigimu, nėra seniausia tauta pasaulyje? (I knyga: Chronologinės lentelės papildymai.) 2. Kokia filologine egiptiečių tiesa pasirėmė Vico, interpretuodamas antikinę istoriją? (I knyga. XXVIII.) 3. Kaip atsiranda klaidingų nuomonių apie tautų kilmę? Vico apie tautų garbėtrošką ir mokslininkų garbėtrošką. (I knyga: Apie aksiomas. I IV.) 4. Kaip filosofija gali padėti žmonių giminei? (I knyga: Apie Aksiomas. V X.) 5. Kas sieja tautas, nieko nežinančias viena apie kitą? (I knyga: Apie Aksiomas. XI XV.) 6. Kodėl Vico naujasis mokslas tyrinėja liaudies padavimus ir kalbą? (I knyga: Apie Aksiomas. XVI XXI). Kaip Vico aiškina poetinę išmintį? (II knyga: Apskritai apie poetinę išmintį.) 7. Kokios tautos istorija yra seniausia? (I knyga: Apie Aksiomas. XXIII XXIV.) 8. Kas įrodo buvus visuotinį tvaną? (I knyga: Apie Aksiomas. XXV XXVIII, XLI XLIII, XCVII XCIX; II knyga: Apie visuotinį tvaną ir milžinus.) 88

90 9. Kas įrodo, kad visų tautų pradžia susijusi su religija? (I knyga: Apie Aksiomas. XXI XXL.) 10. Poetai-teologai: kodėl poetiniai charakteriai yra mitų esmė? (I knyga: Apie Aksiomas. XLIV LXII.) 11. Vico apie visų kalbų visuotinės etimologijos pagrindus ir žmonių tipų istorinę kaitą. (I knyga: Apie Aksiomas. LXIII LXVIII.) 12. Vico apie valstybinių santvarkų raidą. (I knyga: Apie Aksiomas. LXIX XCVI.) 13. Kas sukūrė pilietinį pasaulį ir kodėl žmogaus protas gali jį pažinti? (I knyga: Apie pagrindus; II knyga: Apie poetinę metafiziką.) 14. Kodėl Vico savąjį naująjį mokslą pavadina racionalia Pilietine Dieviškosios Providencijos Teologija? (I knyga: Apie metodą.) 15. Kas vis dėlto sukūrė tautų pasaulį: Dievas ar žmogus? (I knyga: Apie metodą.) 16. Ką Vico knygoje reiškia sąvokos: poetinė metafizika, poetinė logika, poetinė moralė, poetinė ekonomika, poetinė politika, poetinė kosmografija, poetinė chronologija, poe tinė geografija? (II knyga.) 17. Kodėl Homeras, Vico teigimu, nebuvo išmintingas? Kodėl Achilas tipiškas herojus? (III knyga: Apie tikrąjį Homerą.) 18. Kaip trys žmonių prigimties tipai atliepia tris papročių, prigimtinės teisės, valdymo būdų, kalbos, charakterių, ženklų, jurisprudencijos, teismų, autoriteto tipus? (IV knyga: Apie palaipsnį tautų judėjimą.) 89

91 16.2. Naratyvistinės istorijos filosofijos pradininkai: Haydenas White as. Istorija ir diskursų tipologija Literatūra seminarui 1. White H. Įvadas: tropologija, diskursas ir žmogaus sąmonės modusai. Iš: Kultūra ir istorija. Kultūros fenomenas. Vilnius: Gervelė, 1996, (Toliau W) 2. Norkus Z. Istorika. Istorinis įvadas. Vilnius: Taura, (15.1 skyrius) (Toliau N) 3. Žemgulis V. Haydeno White o naratyvistinio-tropologinio projekto recepcija ir kritika. Problemos, 2004, nr. 65, (Toliau Ž) Klausimai: 1. Kas yra tropika? (W, p ) 2. Kaip H. Bloomas nusako interpretaciją? (W, p. 127.) 3. Kokia yra žodžio diskursas etimologija? (W, p. 128.) 4. Kokios yra diskurso judėjimo trajektorijos? (W, p. 129.) 5. Kokiais lygiais diskursas turi būti analizuojamas kaip žanras? Kodėl supratimas savo prigimtimi gali būti tropologinis? (W, p. 130.) 6. Kaip White as interpretuoja Giambattistos Vico tropikos schemą? (W, p. 131.) 7. Kokie yra pagrindiniai tropai ir kodėl perėjimai tarp jų nesusiję su logika? (W, p. 132.) 8. White as apie Vico poetinę logiką. (W, p. 133.) 9. Kaip perėjimai tarp tropų gali būti lyginami su J. Piaget išskirtomis vaiko ugdymo stadijomis? (W, p ) 10. Kaip perėjimai tarp tropų gali būti lyginami su S. Freudo pasąmonės tyrimais? (W, p ) 11. Kaip perėjimai tarp tropų gali būti panaudoti istorijos teksto interpretacijai? (W, p ) 90

92 12. Kodėl tropų teoriją White as siūlo laikyti sąmonės modeliu? (W, p ) 13. Kokių yra istorikų naudojamų įsiužetinimo būdų, formaliai aiškinančių argumentacijos tipų ir istoriografinių stilių ideologines implikacijas? (N, p ) 14. Kokius istoriografinius stilius skiria H. White as ir ką laiko ryškiausiais šių stilių atstovais? (N, p ) 15. Kokių trūkumų H. White o kritikai įžvelgė jo teorijoje ir kaip amerikiečių filosofas atsakė į kritiką? (Ž, p ) 91

93 16.3. Žymiausi naratyvistinės istorijos filosofijos atstovai: Frankas Ankersmitas, Paulis Ricoeuras, Jörnas Rüsenas Literatūra seminarui 1. Norkus Z. Istorika. Istorinis įvadas. Vilnius: Taura, (15 skyrius.) (Toliau N1) 2. Norkus Z. Istorika ir istorijos kultūros studijos: Jörno Rüseno idėjų bruožai. (Įvadinis straipsnis) Iš: Rüsen J. Istorikos darbų rinktinė. Vilnius: Margi raštai, 2007, (Toliau N2) 3. Rüsen J. Istorikos darbų rinktinė. Vilnius: Margi raštai, (Straipsniai: Kas yra istorija? Sintezės eskizas, Istorijos tvarka modernybė, postmodernybė ir istorinis atsiminimas, p , ) (Toliau R) Klausimai: 1. Kas yra postmodernizmas? (N1, p. 197, 203; R, p ) 2. Ką F. Ankersmitas laiko pagrindine analitinės istorijos filosofijos yda? (N1, p ) 3. Kaip F. Ankersmitas nušviečia pažintinį metaforų pobūdį? (N1, p ) 4. Kuo F. Ankersmito požiūriu išsiskiria geri istoriniai naratyvai? (N1, p ) 5. Ką P. Ricoeuras vadina laiko aporijomis ir kokį vaidmenį skiria pasakojimui šių aporijų įveikoje? (N1, p ) 6. Kokius sandus P. Ricoeuras išskiria naratyvinio mimesio rate? (N1, p ) 7. Kaip P. Ricoeuras nušviečia vaizduotės, metaforos ir pasakojimo santykį? (N1, p. 212.) 8. Ką J. Rüsenas laiko istoriografinės paradigmos sandais? (N1, p. 214; R, p ) 92

94 9. Kokius istorinio pasakojimo tipus skiria J. Rüsenas? (N1, p. 215; R, p ) 10. Ar J. Rüsenui pavyko išplėtoti dialektinę istoriką? (N1, p ) 11. Kaip vėlyvuosiuose J. Rüseno darbuose išplečiama ir naujai apmąstoma istorikos problematika? (N2, p , ) 12. Kuo skiriasi ir kaip tarpusavyje sąveikauja istorinės sąmonės, istorinės atminties, istorinės kultūros sąvokos? (R, p ) 13. Kaip J. Rüsenas supranta istorijos kultūros sandarą? (R, p ) 14. Kaip istorijos kultūros raidą veikia medijų technologinė raida? (R, p ) 15. Ar J. Rüsenas postmodernistas? (R, p , ) 93

95

96 95

97 Jürgenas Habermasas: sociokultūrinės sistemos kaip pasaulio istorijos substratas Aš nesuprantu visuotinio nerimo, sako vokiečių filosofas Jürgenas Habermasas, istorijos filosofijos pretenzijos begalinės, o jos konceptualinė įranga pasirodė netinkama visuotinei evoliucijos teorijai. Vadinasi, ir viena, ir kita turi būti peržiūrėta, bet nereikėtų pulti į klaidingas alternatyvas: arba priešingos teorijos klysta, arba jos išnykimo teorijos paremtos trivialiomis tiesomis. Habermasas jaučiasi išlaikąs distanciją ir su istoriosofija, ir su jos kritikais. Kaip socialinis kritikas ir analitikas, jis pastebi, kad XVIII a. ir XIX a. istorijos filosofija apibendrino patyrimą, kuris XX a. ne tik kad nepaseno, bet darosi vis aktualesnis. Šias teorijas, teigia Habermasas, galima apibrėžti kaip bandymą išspręsti identiškumo problemą pasitelkiant mokslinį visuotinės istorijos traktavimą. Tokia funkcija paaiškinanti dvigubą istorijos filosofijos reflektyvumą. Ji įkūnijanti būtent naują teorijų tipą, atskleidžiantį sąlygas, kurios įgalina žmonijos istorijos savirefleksiją, vadinasi, ir ją pačią. Kita vertus, istorijos filosofija įvardijanti ir savo adresatą. Pavyzdžiui, Kantas suvokęs savo istorijos filosofijos ryšį su pilietine visuomene, kurioje filosofas kaip laisvas mokytojas galėjo šviesti savo publiką ir taip paveikti istorijos procesą. Habermasas mano, kad šios įžvalgos tebėra svarbios ir šiandien, nes istorija kaip kolektyvinis vienetas šiandien yra tapusi realybė. Istorijos vienybė tai rezultatas, o ne iš anksto numatytas istorijos tikslas žmonijos, kaip paties save sukuriančio istorijos subjekto, veikloje. Ne sistemos apskritai, o sociokultūrinės sistemos, valdomos kalbinės komunikacijos (t. y. galinčių būti teisingais socializuotų individų pasisakymais) 96

98 sudaro pasaulinės istorijos substratą. Pats save sukuriantis istorijos subjektas, Habermaso manymu, buvo ir yra fikcija. Tačiau jokiu būdu nėra beprasmė iškelta ir nenusisekusi idėja sujungti sociokultūrines sistemas su valdymo modusu, pagrįstu savirefleksija, turinčiu politinio svarstymo formą <...> Literatūra seminarui Habermasas J. Atsitiktinumo įveika istorizmo sugrįžimas. Iš: Baranova J. Istorijos filosofija. Vilnius: Alma littera, 2000, Klausimai: 1. Kaip suprantate Habermaso teiginį, kad Senovės Graikijoje gimusi filosofija sukūrė konceptualųjį karkasą, leidusį žmogiškajam protui transcenduoti pasaulį, pažvelgti anapus pasaulio? (P. 370.) 2. Kaip interpretuoti mintį, jog, atsikratę mitinio pasaulio apgaulės, filosofai tapo ne mažiau priklausomi nuo visaapimančio gamtos dėsnio? (P. 370.) 3. Kokia platonizmo ir antiplatonizmo priešstatos filosofijos istorijoje esmė? (P ) 4. Kas, Habermaso nuomone, būdinga naujai istorinei sąmonei, užgimusiai XVIII amžiuje? (P. 372.) 5. Kokia dvasios mokslų savirefleksijos pagimdyto istorizmo esmė? (P ) 6. Kuo M. Heideggerio filosofija, Habermaso teigimu, prisidėjo prie istorizmo problemos sprendimo? (P ) 7. Ką nauja R. Rorčio filosofija įneša į antiplatonizmo sferą ir už ką Rortį kritikuoja Habermasas? (P ) 8. Kaip interpretuotumėte šias Habermaso mintis: < > lingvistinis žinojimas ir pasaulio pažinimas persmelkia vienas kitą įgalindami ir taisydami vienas kitą. Pasaulį atverianti kalba, 97

99 98 kuri leidžia savitai žvelgti, aiškinti ir interpretuoti viską, kas mums nutinka, gali savo ruožtu būti revizuota atsižvelgiant į tai, ko išmokstame savo žemiškoje, kalbiškai sąlygotoje patirtyje? (P. 382.)

100 99

101 Posthumanistinė istorijos pabaigos perspektyva Transhumanizmo sąvoką 1957 m. tekste New Bottles for New Wine pasiūlė Julianas Huxley is, Britų eugenikos draugijos prezidentas. Jis pastebėjo, kad žmonių rūšis, jei tik norėtų, galėtų transcenduoti pati save, biologiškai patobulėdama kaip žmonija. Kalbama ne apie dvasinį, socialinį ar istorinį, o apie gamtinį žmonių tobulėjimą. Apie konkrečius gamtamokslinius tyrimus rašoma transhumanistų žurnale The Journal of Evolution and Technology, kurį leidžia Nicko Bostromo ir Jameso Hugheso 2004 m. įkurtas Institute for Ethics & Emerging Technologies (IEET). Transhumanizmo atradimus taip pat skelbia 1998 m. Oksfordo universitete įsteigtas The Future of Humanity institutas. Transhumanizmo problema yra ribinė, tarpdisciplininė, ji balansuoja tarp konkrečių technologinių ir biologinių mokslinių nūdienos tyrimų, kurių pagrindinis klausimas kaip tinkamai išnaudoti technologijas biologinėms žmogaus galimybėms patobulinti (kaip pailginti žmogaus amžių, kaip gebėti žmogų užšaldyti ir atgaivinti jį tolimoje ateityje, kaip patobulinti žmogaus intelektines galias ir kt.). Visa tai yra, galima sakyti, gamtamokslinis naratyvas ir pagrindinis filosofinis siekis, pereinantis į humanitarinį naratyvą. Todėl, einant prie bioetinio problemų svarstymo registro, tenka surasti (arba išrasti) tinkamą tarpinio medijavimo tarp dviejų prasmės horizontų metodologiją. Transhumanizmas ir posthumanizmas panašūs tuo, kad abi kryptys reaguoja į technikos plėtrą. Tačiau reaguoja skirtingai. Posthumanizmas tarsi išstumia žmogų iš visatos centro, padaro jį integralia aplinkos ir biokosmoso dalimi, o transhumanizmas, priešingai, sustiprina žmo- 100

102 gaus galias, padedančias jam viešpatauti pasauliui. Tai dvi skirtingos į ateitį nubrėžtos žmogaus ir pasaulio santykio kryptys. Posthumanistė Rosi Braidotti, siekdama atsiriboti nuo transhumanizmo, savo požiūrį netgi pavadino kritiniu posthumanizmu. Ar pavyks praplėsti žmogaus biologinio amžiaus ribas? Išrasti cheminių preparatų, neribotai stiprinančių fizines ir protines galias? Panaikinančių skausmą ir kančią? Kokia yra nanotechnologijų ateitis? O kas, jei pavyks pasiekti nemirtingumą? Kas, jei mašina taps galingesnė už patį žmogų? Ar robotika tarnauja žmogui, ar atvirkščiai? Ar tai utopinė vizija, ar reali galimybė? Kaip ir kodėl transhumanizmo idėja yra užkoduota mituose? Literatūra seminarui 1. Harari Y. N. Sapiens: glausta žmonijos istorija. Vilnius: Kitos knygos, (20 skyrius Homo sapiens pabaiga, p ) (Toliau H1) 2. Harari Y. N. 21 pamoka XXI amžiui. Vilnius: Kitos knygos, (2 4 skyriai, p ) (Toliau H2) 3. Tegmark M. Gyvybė 3.0. Žmogus dirbtinio intelekto amžiuje. Vilnius: Tyto alba, (Įžanga, p ; 5 skyrius Padariniai ateities metų, p ) (Toliau T) Klausimai: 1. Kokios yra šiuolaikinės ir būsimos genetinės inžinerijos galimybės? (H1, p ) 2. Kas yra singuliarumas? (H1, p ) 3. Kuo aktuali Frankenšteino pranašystė? (H1, p ) 4. Ar dirbtinio intelekto tyrimo ir kūrimo technologijų pažanga pagaliau sukurs komunistinės visuomenės, apie kurią svajojo K. Marxas, ekonomines prielaidas? (H2, p ) 5. Kas yra didieji duomenys ir kaip jų kaupimas sukuria prielaidas skaitmeninėms diktatūroms? (H2, p ) 101

103 Ar gali žmonijos istorija baigtis F. Nietzsche išpranašautų antžmogių viešpatavimu? (H2, p ) 7. Kokiu būdu bendrojo dirbtinio intelekto (superintelekto) sukūrimas galėtų baigtis elitinės žmonių mažumos įsiviešpatavimu? (T, p ) 8. Iš kokių viešojo gyvenimo pokyčių galėtume atpažinti, kad esame (slapta) valdomi dirbtinio superintelekto arba valdomi juo naudojantis? (T, p ) 9. Kokia dirbtinio superintelekto sukūrimo baigmė labiau tikėtina: žmonių elito, kontroliuojančio dirbtinį superintelektą, ar paties dirbtinio superintelekto viešpatavimas? Kokie dar galimi dirbtinio superintelekto ir jį sukūrusios žmonijos sambūvio scenarijai? (T, p ) 10. Kokiais būdais žmonija galėtų susinaikinti dar iki dirbtinio superintelekto sukūrimo? (T, p ) 11. Ar įsiviešpatavus (geranoriškam žmonėms) dirbtiniam superintelektui žmonijos istorija tikrai baigtųsi, ar tęstųsi? (T, p ) 12. Kuris iš dešimties Maxo Tegmarko piešiamų žmonijos ateities scenarijų Jums atrodo patraukliausias? Kuris labiausiai tikėtinas?

104 Privalomoji literatūra Vadovėliai Baranova J. Istorijos filosofija. Vilnius: Alma littera, (VU bibliotekos Filosofijos skaitykloje daugiau negu 20 egz.) Prieiga per internetą: < elaba: /datastreams/main/content>. Norkus Z. Istorika. Istorinis įvadas. Vilnius: Taura, Prieiga per internetą: < Tekstai Dilthey W. Sapnas. Iš: Kultūra ir istorija. Kultūros fenomenas. Vilnius: Gervelė, 1996, Eliade M. Amžinojo sugrįžimo mitas. Archetipai ir kartotė. Vilnius: Mintis, 1996, Prieiga per internetą: < norkus/files/2014/08/eliade_amzinojo_sugrizimo_mitas.pdf>. Eliade M. Šventybė ir pasaulietiškumas. Vilnius: Mintis, 1997, 74 80, Prieiga per internetą: < norkus/files/2014/08/eliade_sventybe_pasaulietiskumas.pdf>. Harari Y. N. 21 pamoka XXI amžiui. Vilnius: Kitos knygos, (2 4 skyriai, p ) Harari Y. N. Sapiens: glausta žmonijos istorija. Vilnius: Kitos knygos, (20 skyrius Homo sapiens pabaiga.) Hegelis G. Istorijos filosofija. Vilnius: Mintis, (Įvadas, p ) Kurzweil R. The Singularity Is Near: When Humans Transcend Biology. New York: Viking, Nietzsche F. Apie istorijos žalą ir naudingumą. Kn.: Kultūra ir istorija (serija Kultūros fenomenas), sud. V. Berenis. Vilnius: Gervelė, 1996, Prieiga per internetą: < norkus/files/2014/02/nietzscheistornaud_zala.pdf>. Norkus Z. Istorika ir istorijos kultūros studijos: Jörno Rüseno idėjų bruožai (Įvadinis straipsnis). Kn.: Rüsen J. Istorikos darbų rinktinė. Vilnius: Margi raštai, 2007,

105 104 Norkus Z. Senoji kultūros istorija ir naujoji kultūrinė istorija. Lietuvos istorijos studijos, 2005, nr. 15, p Prieiga per internetą: < 0001:J.04~2005~ /datastreams/DS ARTIC/content>. Ranke von L. Apie Naujosios istorijos epochas: paskaitos Bavarijos karaliui Maksimilijonui. Lietuvos istorijos studijos, 2016, nr. 38, p Prieiga per internetą: < vu.lt/lietuvos-istorijos-studijos/article/view/10393/8345>. Rüsen J. Istorikos darbų rinktinė. Vilnius: Margi raštai, (Straipsniai: Kas yra istorija? Sintezės eskizas, Istorijos tvarka modernybė, postmodernybė ir istorinis atsiminimas, p , ) Spengler O. Vakarų saulėlydis. Kn.: Kultūra ir civilizacija (serija Kultūros fenomenas), sud. Ž. Beliauskas, S. Juknevičius. Vilnius: Gervelė, 1999, Prieiga per internetą: < fsf/z.norkus/files/2014/02/spengler_vakaru_saulelydis.pdf>. Šventasis Raštas. Naujasis Testamentas. Apreiškimo Jonui knyga. Prieiga per internetą: < htm>. (Daugiau paaiškinimų: < Šventasis Raštas. Senasis Testamentas. Pradžios knyga. A. Priešistorė. (1 11; iki Tikėjimo protėvių.) Prieiga per internetą: < donelaitis.vdu.lt/sv_rastas/1.htm>. Tegmark M. Gyvybė 3.0. Žmogus dirbtinio intelekto amžiuje. Vilnius: Tyto alba, Vašiček Z. Philosophy of History. In: Tucker A. (Ed.) A Companion to the Philosophy of History and Historiography. Oxford: Blackwell, 2009, (klausti dėstytojo) White H. Įvadas: tropologija, diskursas ir žmogaus sąmonės modusai. Iš: Kultūra ir istorija. Kultūros fenomenas. Vilnius: Gervelė, 1996, Žemgulis V. Haydeno White o naratyvistinio-tropologinio projekto recepcija ir kritika. Problemos, 2004, nr. 65,

106 Rekomenduojama literatūra Andrijauskas A. Lyginamoji civilizacijos idėjų istorija. Vilnius: Vilniaus dailės akademijos leidykla, Angehrn E. Geschichtsphilosophie. Stuttgart: Kohlhammer, Ankersmit F. R. (Ed.) Knowing and Telling History: the Anglo-Saxon Debate. Middletown [Conn.]: Wesleyan University Press, Baranova J. Nuo Kanto monologizmo diskurso etikos link. Iš: Baranova J. XX amžiaus filosofija: pokalbis su Kantu. Vilnius: Alma littera. 2015, Prieiga per internetą: < ba.lvb.lt/primo-explore/fulldisplay?vid=elaba&docid=ela- BAPDB &context=L&lang=lt_LT>. Bostrom N. The Future of Humanity Prieiga per internetą: < Bostrom N. The Transhumanist Frequenly Asked Questions (FAQ). A General Introduction. Prieiga per internetą: < Collingwood R. G. The Idea of History. London: Oxford Univ. Press, Day M. The Philosophy of History: An Introduction. London: Continuum, Danto A. C. Analytical Philosophy of History. London: Cambridge UP, Demandt A. Philosophie der Geschichte. Von der Antike zur Gegenwart. Köln: Böhlau, Gieda A. Istoriografija ir visuomenė: istorika, istoriko profesijos ir istorinės kultūros aspektai Lietuvoje m. Daktaro disertacija (05H istorija). Vilnius: Vilniaus universitetas, Habermasas J. Modernybės filosofinis diskursas. Vilnius: Alma littera, Kocka J. Arbeiten an der Geschichte. Gesellschaftlicher Wandel im 19. und 20. Jahrhundert. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, Kurzweil R. The Singularity Is Near: When Humans Transcend Biology. New York: Viking,

107 106 Lemon M. C. Philosophy of History. A Guide for Students. London: Routledge, Löwith K. From Hegel to Nietzsche: the Revolution in Nineteenth-century Thought. New York [N.Y.]: Columbia University Press, Löwith K. Meaning in History. Chicago: The University of Chicago Press, Popperis K. R. Atvira visuomenė ir jos priešai. Vilnius: Pradai, Poperis K. R. Istoricizmo skurdas. Vilnius: Mintis, Rüsen J. Historik: Theorie der Geschichtswissenschaft. Köln: Böhlau, Spengler O. Vakarų saulėlydis. I tomas. Pavidalas ir tikrovė. Vertė Alfonsas Tekorius. Vilnius: Margi raštai, Spengler O. Vakarų saulėlydis. Kn.: Kultūra ir civilizacija (serija Kultūros fenomenas), sud. Ž. Beliauskas, S. Juknevičius. Vilnius: Gervelė, 1999, The Oxford History of History Writing. Vol. 4: MacIntyre S., Maiguashca J., Pók A. (Eds.) Oxford: Oxford UP, The Oxford History of History Writing. Vol. 5: Schneider A., Woolf D. (Eds.) Historical Writing Since Oxford: Oxford UP, Toynbee A. A Study of History. The One-Volume Edition Illustrated. London: Thames and Hudson, Tucker A. Our Knowledge of the Past. A. Philosophy of Historiography. Cambridge: Cambridge UP, Wolf D. A Concise History of History: Global Historiography from Antiquity to the Present. Cambridge: Cambridge UP. Žemgulis V. Istorinis ir fikcinis naratyvas: panašumai ir skirtumai. Istorija, 2007, nr. 2(66), p Žemgulis V. Istorinis pasakojimas kaip naratologinės analizės objektas. Problemos, 2004, nr. 66, p Prieiga per internetą: < Žemgulis V. M. Jučo istorinės monografijos Žalgirio mūšis naratologinė analizė. Istorija, 2008, nr. 3(71), p

108

109 Jūratė Baranova, Zenonas Norkus, Vytautas Žemgulis. Istorijos filosofija: metodinė priemonė studentams. Vilnius: Vilniaus universiteto leidykla, p (skaitmeninis PDF) Metodinė priemonė skirta studentams, studijuojantiems istorijos raidos filosofines teorijas ir metodologines istorinio pažinimo galimybes. Ši priemonė siūlo apmąstyti šiuo metu aktualias posthumanizmo bei istorijos ir moralės santykio problemas. Korektūrinis redagavimas lietuvių k. Ona Petrėnienė Dailininkė Jurga Tėvelienė Maketuotoja Vida Vaidakavičienė Vilniaus universiteto leidykla Saulėtekio al. 9, LT Vilnius 3,18 aut. l.

110 Vytautas Žemgulis ( ) buvęs Lietuvos edukologijos universiteto Filosofijos katedros docentas, žurnalo Žmogus ir žodis redakcinės kolegijos narys m. baigė Joniškio r. Skaistgirio vidurinę mokyklą, 1989 m. istorijos studijas Vilniaus valstybiniame pedagoginiame institute m. toje pačioje aukštojoje mokykloje baigė istorijos magistro studijas m. mokytojavo Kėdainių r. mokyklose, nuo 2000 m. dėstė Vilniaus valstybiniame pedagoginiame universitete m. gruodžio 8 d. Vilniaus universitete apgynė filosofijos mokslų daktaro disertaciją Naratyvumo problema šiuolaikinėje istorijos filosofijoje (disertacijos mokslinis vadovas Zenonas Norkus; gynimo tarybos pirmininkas Kęstutis Nastopka, oficialieji oponentai: Jūratė Baranova ir Nerijus Šepetys). Vytautas Žemgulis buvęs Jūratės Baranovos studentas, vėliau kolega. Docentas savo paskaitose naudojo vadovėlį Istorijos filosofija, buvo sukūręs metodinius klausimus, skirtus šio vadovėlio originalioms ištraukoms analizuoti. Zenonas Norkus ir Jūratė Baranova, susiedami savo įdirbį dėstant istorijos filosofiją, užbaigė docento sumanymą. Ši metodinė priemonė skirta Vytautui Žemguliui atminti. Vytautas Žemgulis palaidotas Joniškio r. Skaistgirio kaimo kapinėse. Zenonas Norkus filosofas ir sociologas, vertėjas, socialinių mokslų (sociologijos) habilituotas daktaras, Vilniaus universiteto Filosofijos fakulteto profesorius, Lietuvos mokslo premijos, Vilniaus universiteto Rektoriaus mokslo premijos laureatas, Lietuvos mokslų akademijos tikrasis narys. Jūratė Baranova Vilniaus universiteto Filosofijos instituto profesorė. Habilitacinė procedūra atlikta 2007 m. monografijos XX amžiaus moralės filosofija: pokalbis su Kantu (2004, 2015) pagrindu. Vadovėlis Istorijos filosofija 2000 m. apdovanotas Švietimo ir mokslo ministerijos pirmąja aukštojo mokslo vadovėlių konkurso premija. ISBN

18 E. KRAKAUSKAS ISTORIJA VISUOTINIO REISKINIŲ SĄRYSIO PRINCIPO POZIŪRIU Kai svarstomi istorijos tyrinėjimai, tai paprastai iškeliamas ir tų tyrinėjim

18 E. KRAKAUSKAS ISTORIJA VISUOTINIO REISKINIŲ SĄRYSIO PRINCIPO POZIŪRIU Kai svarstomi istorijos tyrinėjimai, tai paprastai iškeliamas ir tų tyrinėjim 18 E. KRAKAUSKAS ISTORIJA VISUOTINIO REISKINIŲ SĄRYSIO PRINCIPO POZIŪRIU Kai svarstomi istorijos tyrinėjimai, tai paprastai iškeliamas ir tų tyrinėjimų teorinių prielaidų klausimas. Teorinės prielaidos

Detaliau

Privalomai pasirenkamas istorijos modulis istorija aplink mus I dalis _suredaguotas_

Privalomai pasirenkamas istorijos modulis istorija aplink mus I dalis  _suredaguotas_ P R O J E K T A S VP1-2.2-ŠMM-04-V-01-001 MOKYMOSI KRYPTIES PASIRINKIMO GALIMYBIŲ DIDINIMAS 14-19 METŲ MOKINIAMS, II ETAPAS: GILESNIS MOKYMOSI DIFERENCIJAVIMAS IR INDIVIDUALIZAVIMAS, SIEKIANT UGDYMO KOKYBĖS,

Detaliau

Santuokos apeigynas

Santuokos apeigynas ... 7. Nuostatų analizė: autentiškos nuostatos Šios analizės iki-etinė reikšmė Remiantis apmąstymais apie bendrojo gėrio savitą reikšmę, t. y. apie santykį, kuris turi būti tarp dalyvavimo kaip asmenų

Detaliau

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation KAIP FORMUOJAMASIS VERTINIMAS PADEDA SIEKTI INDIVIDUALIOS PAŽANGOS: REFLEKSIJA KOKYBĖS SIEKIANČIŲ MOKYKLŲ KLUBO KONFERENCIJA MOKINIŲ UGDYMO(SI) PASIEKIMAI. SAMPRATA IR SKATINIMO GALIMYBĖS Doc. dr. Viktorija

Detaliau

Slide 1

Slide 1 Naujosios (Z) kartos vaikai Sociologija. Kartų teorijos 1955-1965 1966-1976 1977-1994 1995-2012 Kūdikių bumo II karta X karta Y karta Z karta Šiuo metu mūsų visuomenėje susiformavę gyvena 4 kartos. Kiekviena

Detaliau

Kritinio mąstymo užduotys Pažadėtoji žemė: Dievo Karalystė 1. Užduotis. Moralinės problemos kėlimas remiantis Šventuoju Raštu Perskaityk Senojo Testam

Kritinio mąstymo užduotys Pažadėtoji žemė: Dievo Karalystė 1. Užduotis. Moralinės problemos kėlimas remiantis Šventuoju Raštu Perskaityk Senojo Testam Pažadėtoji žemė: Dievo Karalystė 1. Užduotis. Moralinės problemos kėlimas remiantis Šventuoju Raštu Perskaityk Senojo Testamento ištrauką ir suformuluok moralinę problemą pagal vieną iš šių aprašymų, iškelk

Detaliau

2016 m. veiklos kokybės platusis įsivertinimas 4. sritis: Lyderystė ir vadyba 4. Lyderystė ir vadyba 4.1. Veiklos planavimas ir organizavimas P

2016 m. veiklos kokybės platusis įsivertinimas 4. sritis: Lyderystė ir vadyba 4. Lyderystė ir vadyba 4.1. Veiklos planavimas ir organizavimas P 2016 m. veiklos kokybės platusis įsivertinimas 4. sritis: Lyderystė ir vadyba 4. Lyderystė ir vadyba 4.1. Veiklos planavimas ir organizavimas 4.1.1. Perspektyva ir bendruomenės susitarimai Vizijos bendrumas:

Detaliau

Gauta Tomas Akvinietis SUMA PRIEŠ PAGONIS TREČIOJI KNYGA. APVAIZDA SKYRIAI Summa Contra Gentiles. Book III. Providence. Chapters 88

Gauta Tomas Akvinietis SUMA PRIEŠ PAGONIS TREČIOJI KNYGA. APVAIZDA SKYRIAI Summa Contra Gentiles. Book III. Providence. Chapters 88 Gauta 2014 01 16 SUMA PRIEŠ PAGONIS TREČIOJI KNYGA. APVAIZDA. 88 91 SKYRIAI Summa Contra Gentiles. Book III. Providence. Chapters 88 91 LXXXVIII SKYRIUS KAD SUKURTOS ATSKIRTOSIOS SUBSTANCIJOS NEGALI BŪTI

Detaliau

VILNIAUS UNIVERSITETAS TEISĖS FAKULTETAS Teisė [6011KX002 ] Studijų programos planas TVIRTINU Programos komiteto pirmininkas Profesorius Dr. Jonas Pra

VILNIAUS UNIVERSITETAS TEISĖS FAKULTETAS Teisė [6011KX002 ] Studijų programos planas TVIRTINU Programos komiteto pirmininkas Profesorius Dr. Jonas Pra VILNIAUS UNIVERSITETAS TEISĖS FAKULTETAS Teisė [6011KX002 ] Studijų programos planas TVIRTINU Programos komiteto pirmininkas Profesorius Dr. Jonas Prapiestis Studijų pakopa: Studijų rūšis: Studijų forma:

Detaliau

Tikintieji ir netikintieji Lietuvoje.ppt

Tikintieji ir netikintieji Lietuvoje.ppt Tikintieji ir netikintieji Lietuvoje: tarp tolerancijos ir diskriminacijos dr. Milda Ališauskienė Naujųjų religijų tyrimų ir informacijos centras milda@religija.lt Religinė įvairovė Lietuvoje ( duomenys

Detaliau

Microsoft PowerPoint - Svietimo lyderyste- BMT,2012

Microsoft PowerPoint - Svietimo lyderyste- BMT,2012 Lyderystė vardan mokymosi Eglė Pranckūnienė Mokyklų tobulinimo centras 2012 02 29 Įsivertinimas Ką aš labiausiai vertinu savo darbe? Kokios profesinės karjeros aš siekiu? Kaip man to pasiekti? Kokios galėčiau

Detaliau

PowerPoint pristatymas

PowerPoint pristatymas Lietuvos Respublikos Konstitucija pagrindinis šalies įstatymas Lietuvos Respublikos Konstitucija įsigaliojo 1992 m. lapkričio 2 d. Lietuvos Respublikos piliečių priimta 1992 m. spalio 25 d. referendume.

Detaliau

Kauno menų darželis Etiudas Mgr. Virginija Bielskienė, direktorės pavaduotoja ugdymui, II vad. kategorija, auklėtoja metodininkė Žaidimas pagrindinė i

Kauno menų darželis Etiudas Mgr. Virginija Bielskienė, direktorės pavaduotoja ugdymui, II vad. kategorija, auklėtoja metodininkė Žaidimas pagrindinė i Kauno menų darželis Etiudas Mgr. Virginija Bielskienė, direktorės pavaduotoja ugdymui, II vad. kategorija, auklėtoja metodininkė Žaidimas pagrindinė ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus ir jaunesnio

Detaliau

NUO MINTIES IKI SĖKMĖS MINTYS KEIČIA GYVENIMĄ Aplink save aš buriu pozityvius žmones. Nuo šio momento prisiimu atsakomybę už savo gyvenimą, aš dvasišk

NUO MINTIES IKI SĖKMĖS MINTYS KEIČIA GYVENIMĄ Aplink save aš buriu pozityvius žmones. Nuo šio momento prisiimu atsakomybę už savo gyvenimą, aš dvasišk NUO MINTIES IKI SĖKMĖS MINTYS KEIČIA GYVENIMĄ Aplink save aš buriu pozityvius žmones. Nuo šio momento prisiimu atsakomybę už savo gyvenimą, aš dvasiškai augu ir tobulėju. Tai duoda man vidinės jėgos savyje

Detaliau

ŠEIMOS ĮGALINIMO GALIMYBĖS PUOSELĖTI VAIKŲ PSICHIKOS SVEIKATĄ JOLITA JONYNIENĖ, dr. psichologė, lektorė Lietuvos sveikatos mokslų universiteto Sveikat

ŠEIMOS ĮGALINIMO GALIMYBĖS PUOSELĖTI VAIKŲ PSICHIKOS SVEIKATĄ JOLITA JONYNIENĖ, dr. psichologė, lektorė Lietuvos sveikatos mokslų universiteto Sveikat ŠEIMOS ĮGALINIMO GALIMYBĖS PUOSELĖTI VAIKŲ PSICHIKOS SVEIKATĄ JOLITA JONYNIENĖ, dr. psichologė, lektorė Lietuvos sveikatos mokslų universiteto Sveikatos psichologijos katedra Mokslinė-praktinė konferencija

Detaliau

VADOVĖLIO VERTINIMO KRITERIJŲ APRAŠAI 1. MEDŽIAGOS TINKAMUMAS VERTYBINĖMS NUOSTATOMS UGDYTI(S) Vertinimo kriterijai 1.1. Tekstinė ir vaizdinė medžiaga

VADOVĖLIO VERTINIMO KRITERIJŲ APRAŠAI 1. MEDŽIAGOS TINKAMUMAS VERTYBINĖMS NUOSTATOMS UGDYTI(S) Vertinimo kriterijai 1.1. Tekstinė ir vaizdinė medžiaga VADOVĖLIO VERTINIMO KRITERIJŲ APRAŠAI 1. MEDŽIAGOS TINKAMUMAS VERTYBINĖMS NUOSTATOMS UGDYTI(S) 1.1. Tekstinė ir vaizdinė medžiaga atitinka pagrindines demokratijos vertybes ir principus (asmens ir tautos

Detaliau

ISSN PROBLEMOS EDMUNDAS KRAKAUSKAS Žmogaus tikroviškumas R. Descartes'o 400-ųjų gimimo metinių paminėjimas yra proga vėl pabandyt

ISSN PROBLEMOS EDMUNDAS KRAKAUSKAS Žmogaus tikroviškumas R. Descartes'o 400-ųjų gimimo metinių paminėjimas yra proga vėl pabandyt ISSN 1392-1126. PROBLEMOS. 52. 1998 EDMUNDAS KRAKAUSKAS Žmogaus tikroviškumas R. Descartes'o 400-ųjų gimimo metinių paminėjimas yra proga vėl pabandyti panagrinėti nuo seniausių laikų ne tik filosofų keliamą

Detaliau

PATVIRTINTA Mykolo Romerio universiteto Rektoriaus 2014 m. birželio 2 d. įsakymu Nr.1I-291 MYKOLO ROMERIO UNIVERSITETO LAIKINOSIOS STUDIJŲ REZULTATŲ Į

PATVIRTINTA Mykolo Romerio universiteto Rektoriaus 2014 m. birželio 2 d. įsakymu Nr.1I-291 MYKOLO ROMERIO UNIVERSITETO LAIKINOSIOS STUDIJŲ REZULTATŲ Į PATVIRTINTA Mykolo Romerio universiteto Rektoriaus 2014 m. birželio 2 d. įsakymu Nr.1I-291 MYKOLO ROMERIO UNIVERSITETO LAIKINOSIOS STUDIJŲ REZULTATŲ ĮVERTINIMO PATIKROS TVARKA I. BENDROSIOS NUOSTATOS 1.

Detaliau

8 klasė Istorijos standartizuotas testas

8 klasė Istorijos standartizuotas testas 1. Kam viduramžiais valstiečiai turėdavo duoti dešimtinę? A Amatininkams. B Bažnyčiai C Pirkliams. D Miestiečiams. 2. Kaip vadinama liga, kuri viduramžiais buvo išplitusi Europoje? 3. Laikotarpius išdėstykite

Detaliau

74 KULTŪROS PAZINIMAS B. GENZBLIS KULTOROS TYRIMAS IR JOS MODELIAI. Kultūra yra žmogaus veiklos produktas. Paradoksas tai, kad kultūros lygis sąlygoja

74 KULTŪROS PAZINIMAS B. GENZBLIS KULTOROS TYRIMAS IR JOS MODELIAI. Kultūra yra žmogaus veiklos produktas. Paradoksas tai, kad kultūros lygis sąlygoja 74 KULTŪROS PAZINIMAS B. GENZBLIS KULTOROS TYRIMAS IR JOS MODELIAI. Kultūra yra žmogaus veiklos produktas. Paradoksas tai, kad kultūros lygis sąlygoja intelektualinę ir gamybinę žmogaus veiklą, o kartu

Detaliau

KARJEROS KOMPETENCIJOS UGDYMO ŽINIŲ VISUOMENĖJE PRIORITETAI

KARJEROS KOMPETENCIJOS UGDYMO ŽINIŲ VISUOMENĖJE PRIORITETAI KARJEROS KOMPETENCIJOS UGDYMO ŽINIŲ VISUOMENĖJE PRIORITETAI Liudmila Lobanova VGTU Tarptautinės ekonomikos ir vadybos katedra Inga Veževičienė VGTU Integracijos ir karjeros direkcija Vilnius 2005.02.25

Detaliau

Modulio Mokymosi, asmenybės ir pilietiškumo ugdymosi kompetencija B dalies Asmenybės kultūrinio sąmoningumo kompetencija anketa Gerbiamas (-a) Respond

Modulio Mokymosi, asmenybės ir pilietiškumo ugdymosi kompetencija B dalies Asmenybės kultūrinio sąmoningumo kompetencija anketa Gerbiamas (-a) Respond Modulio Mokymosi, asmenybės pilietiškumo ugdymosi kompetencija B dalies Asmenybės kultūrinio sąmoningumo kompetencija anketa Gerbiamas (-a) Respondente, Kviečiame Jus dalyvauti Lietuvos mokslo tarybos

Detaliau

ETNINĖ KULTŪRA -INTEGRALI UGDYMO PROCESO DALIS

ETNINĖ KULTŪRA -INTEGRALI UGDYMO PROCESO DALIS ETNINĖ KULTŪRA - INTEGRALI UGDYMO PROCESO DALIS Egidija Kontrimienė Etikos mokytoja ekspertė Kauno maisto pramonės ir prekybos mokymo centras ETNINĖ KULTŪRA INTEGRALI UGDYMO PROCESO DALIS (1) Etninė kultūra

Detaliau

Dalykinio ugdymo(-si) pokyčio bruožai 1. Ugdymasis (mokymasis): dialogiškas ir tyrinėjantis: 1.1. atviras ir patirtinis (pagrįstas abejone, tyrinėjimu

Dalykinio ugdymo(-si) pokyčio bruožai 1. Ugdymasis (mokymasis): dialogiškas ir tyrinėjantis: 1.1. atviras ir patirtinis (pagrįstas abejone, tyrinėjimu Dalykinio ugdymo(-si) pokyčio bruožai 1. Ugdymasis (mokymasis): dialogiškas ir tyrinėjantis: 1.1. atviras ir patirtinis (pagrįstas abejone, tyrinėjimu, eksperimentavimu ir kūryba, teise klysti, rasti savo

Detaliau

BZN Start straipsnis

BZN Start straipsnis Lilija Šmeliova ir Roma Žilionytė. Asmeninio albumo nuotr. Ilgalaikio makiažo meistrės Lilija Šmeliova (44) ir Roma Žilionytė (39) prieš kelerius metus nusprendė, kad jau pats metas dalytis savo patirtimi.

Detaliau

PATVIRTINTA Vyriausiojo gydytojo įsakymu Nr.55 LYGIŲ GALIMYBIŲ POLITIKOS ĮGYVENDINIMO IR VYKDYMO PRIEŽIŪROS TVARKA I SKYRIUS ĮVADAS 1. Vieš

PATVIRTINTA Vyriausiojo gydytojo įsakymu Nr.55 LYGIŲ GALIMYBIŲ POLITIKOS ĮGYVENDINIMO IR VYKDYMO PRIEŽIŪROS TVARKA I SKYRIUS ĮVADAS 1. Vieš PATVIRTINTA Vyriausiojo gydytojo 2017-12-05 įsakymu Nr.55 LYGIŲ GALIMYBIŲ POLITIKOS ĮGYVENDINIMO IR VYKDYMO PRIEŽIŪROS TVARKA I SKYRIUS ĮVADAS 1. Viešosios įstaigos Klaipėdos sveikatos priežiūros centro

Detaliau

2014 m. lapkritis Nr. 3 Leidžia: Jaunųjų žurnalistų būrelis Adresas: Panevėžio g.53, Pumpėnai El.versija: pumpenu.pasvalys.lm.lt El.paštas:

2014 m. lapkritis Nr. 3 Leidžia: Jaunųjų žurnalistų būrelis Adresas: Panevėžio g.53, Pumpėnai El.versija: pumpenu.pasvalys.lm.lt El.paštas: 2014 m. lapkritis Nr. 3 Leidžia: Jaunųjų žurnalistų būrelis Adresas: Panevėžio g.53, Pumpėnai El.versija: pumpenu.pasvalys.lm.lt El.paštas: ggrazinak@gmail.com TOLERANCIJOS DIENAI SKIRTAS SPECIALUS NUMERIS

Detaliau

PSICHOLOGINĖS TRAUMOS IR SAVIŽUDYBĖS SOCIOKULTŪRINIŲ POKYČIŲ KONTEKSTE

PSICHOLOGINĖS TRAUMOS IR SAVIŽUDYBĖS SOCIOKULTŪRINIŲ POKYČIŲ KONTEKSTE GYVENIMAS PO LŪŽIO Danutė Gailienė Vilniaus universitetas ISTORINIAI LŪŽIAI 1. 1940 m. Lietuva prarado nepriklausomybę 2. 1990 m. Lietuva atkūrė nepriklausomybę 3. Istoriniai lūžiai sukėlė kultūrines traumas

Detaliau

PATVIRTINTA VšĮ Alytaus miesto socialinių paslaugų centro direktoriaus 2017 m. lapkričio 6 d. įsakymu Nr. V-88 VŠĮ ALYTAUS MIESTO SOCIALINIŲ PASLAUGŲ

PATVIRTINTA VšĮ Alytaus miesto socialinių paslaugų centro direktoriaus 2017 m. lapkričio 6 d. įsakymu Nr. V-88 VŠĮ ALYTAUS MIESTO SOCIALINIŲ PASLAUGŲ PATVIRTINTA VšĮ Alytaus miesto socialinių paslaugų centro direktoriaus 2017 m. lapkričio 6 d. įsakymu Nr. V-88 VŠĮ ALYTAUS MIESTO SOCIALINIŲ PASLAUGŲ CENTRO LYGIŲ GALIMYBIŲ POLITIKA IR JOS ĮGYVENDINIMO

Detaliau

LIETUVOS RESPUBLIKOS SEIMO KONTROLIERIUS PAŽYMA DĖL X SKUNDO PRIEŠ VALSTYBINĘ DUOMENŲ APSAUGOS INSPEKCIJĄ 2019 m. gegužės 27 d. Nr. 4D-2019/1-384 Viln

LIETUVOS RESPUBLIKOS SEIMO KONTROLIERIUS PAŽYMA DĖL X SKUNDO PRIEŠ VALSTYBINĘ DUOMENŲ APSAUGOS INSPEKCIJĄ 2019 m. gegužės 27 d. Nr. 4D-2019/1-384 Viln LIETUVOS RESPUBLIKOS SEIMO KONTROLIERIUS PAŽYMA DĖL X SKUNDO PRIEŠ VALSTYBINĘ DUOMENŲ APSAUGOS INSPEKCIJĄ 2019 m. gegužės 27 d. Nr. 4D-2019/1-384 Vilnius SKUNDO ESMĖ 1. Lietuvos Respublikos Seimo kontrolierius

Detaliau

VERSLO IR VADYBOS TECHNOLOGIJŲ PROGRAMA

VERSLO IR VADYBOS TECHNOLOGIJŲ PROGRAMA PATVIRTINTA Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2007 m. rugsėjo 6 d. įsakymu Nr. ISAK-1790 VERSLO IR VADYBOS TECHNOLOGIJŲ BENDROJI PROGRAMA MOKINIAMS, BESIMOKANTIEMS PAGAL VIDURINIO UGDYMO

Detaliau

PATVIRTINTA Pasvalio Lėvens pagrindinės mokyklos direktoriaus 2017 m. gruodžio 29 d. įsakymu V-180 PASVALIO LĖVENS PAGRINDINĖS MOKYKLOS LYGIŲ GALIMYBI

PATVIRTINTA Pasvalio Lėvens pagrindinės mokyklos direktoriaus 2017 m. gruodžio 29 d. įsakymu V-180 PASVALIO LĖVENS PAGRINDINĖS MOKYKLOS LYGIŲ GALIMYBI PATVIRTINTA Pasvalio Lėvens pagrindinės mokyklos direktoriaus 2017 m. gruodžio 29 d. įsakymu V-180 PASVALIO LĖVENS PAGRINDINĖS MOKYKLOS LYGIŲ GALIMYBIŲ POLITIKA IR JOS ĮGYVENDINIMO TVARKOS APRAŠAS I SKYRIUS

Detaliau

Etninės kultūros olimpiada

Etninės kultūros olimpiada Lietuvos mokinių etninės kultūros olimpiada: galimybės ir perspektyvos Daiva Briedienė Klaipėda 2014 03 14 Apžvalga: dalykinės olimpiados, konkursai Olimpiadų yra apie 20: lietuvių kalbos, matematikos,

Detaliau

Slide 1

Slide 1 UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRAS PUBP struktūra. Vertinimo normos ugdymo procesui (pagrindiniam ugdymo koncentrui) 1 Kalbos kurso uždaviniai Kalbos vartojimo ugdymo mokymosi pasiekimai Kalbos sistemos pažinimo

Detaliau

Pofsajungu_gidas_Nr11.pdf

Pofsajungu_gidas_Nr11.pdf 2 p. 3 p. 4 p. Šiame straipsnyje pristatoma profsąjungų svarba ir galimos jų veiklos kryptys, kovojant su diskriminacija darbo rinkoje. Ši profesinių sąjungų veiklos sritis reikšminga ne tik socialiai

Detaliau

BZN Start straipsnis

BZN Start straipsnis Dominykas Orda.Asmeninio albumo nuotr. Kaunietis Dominykas Orda (25) siekia užkariauti užsienio rinkas ir pelnyti pasitikėjimą platformoje Indiegogo, pristatydamas nuotaikingą sporto inventorių Funky Dumbbells.

Detaliau

UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRO DIREKTORIUS ĮSAKYMAS DĖL UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRO DIREKTORIAUS 2016 M. VASARIO 29 D. ĮSAKYMO NR. VK-24 DĖL BENDROJO UGDYMO DALYKŲ

UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRO DIREKTORIUS ĮSAKYMAS DĖL UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRO DIREKTORIAUS 2016 M. VASARIO 29 D. ĮSAKYMO NR. VK-24 DĖL BENDROJO UGDYMO DALYKŲ UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRO DIREKTORIUS ĮSAKYMAS DĖL UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRO DIREKTORIAUS 2016 M. VASARIO 29 D. ĮSAKYMO NR. VK-24 DĖL BENDROJO UGDYMO DALYKŲ VADOVĖLIŲ TURINIO VERTINIMO TVARKOS APRAŠO PATVIRTINIMO

Detaliau

Microsoft Word - Lygiu galimybiu politika.docx

Microsoft Word - Lygiu galimybiu politika.docx PATVIRTINTA Alytaus lopšelio-darželio Girinukas direktoriaus 2018 m. rugpjūčio 28 d. įsakymu V-29 ALYTAUS LOPŠELIO-DARŽELIO GIRINUKAS LYGIŲ GALIMYBIŲ POLITIKOS ĮGYVENDINIMO IR VYKDYMO PRIEŽIŪROS APRAŠAS

Detaliau

LIETUVOS RESPUBLIKOS VYRIAUSIOSIOS RINKIMŲ KOMISIJOS POLITINIŲ PARTIJŲ IR POLITINIŲ KAMPANIJŲ FINANSAVIMO KONTROLĖS SKYRIUS PAŽYMA DĖL STRAIPSNIO-INTE

LIETUVOS RESPUBLIKOS VYRIAUSIOSIOS RINKIMŲ KOMISIJOS POLITINIŲ PARTIJŲ IR POLITINIŲ KAMPANIJŲ FINANSAVIMO KONTROLĖS SKYRIUS PAŽYMA DĖL STRAIPSNIO-INTE LIETUVOS RESPUBLIKOS VYRIAUSIOSIOS RINKIMŲ KOMISIJOS POLITINIŲ PARTIJŲ IR POLITINIŲ KAMPANIJŲ FINANSAVIMO KONTROLĖS SKYRIUS PAŽYMA DĖL STRAIPSNIO-INTERVIU KULTŪRINIS ELITAS YRA UZURPAVĘS KULTŪRĄ IR ATSIRIBOJĘS

Detaliau

LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO Į S A K Y M A S DĖL STUDIJŲ PAKOPŲ APRAŠO PATVIRTINIMO 2011 m. lapkričio 21 d. Nr. V-2212 Vilnius Sie

LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO Į S A K Y M A S DĖL STUDIJŲ PAKOPŲ APRAŠO PATVIRTINIMO 2011 m. lapkričio 21 d. Nr. V-2212 Vilnius Sie LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO Į S A K Y M A S DĖL STUDIJŲ PAKOPŲ APRAŠO PATVIRTINIMO 2011 m. lapkričio 21 d. Nr. V-2212 Vilnius Siekdamas užtikrinti aukštųjų mokyklų skirtingų pakopų

Detaliau

LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO

LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO Į S A K Y M A S DĖL STUDIJŲ PAKOPŲ APRAŠO PATVIRTINIMO 2011 m. lapkričio 21 d. Nr. V-2212 Vilnius Siekdamas užtikrinti aukštųjų mokyklų skirtingų pakopų

Detaliau

Prekių pirkimo pardavimo taisyklės

Prekių pirkimo pardavimo taisyklės Kursų ir seminarų pirkimo pardavimo svetainėje sportoakademija.lt taisyklės 1. Sąvokos 1.1. Pardavėjas Lietuvos Respublikos VĮ Registrų centras, Juridinių asmenų registro Kauno filiale įregistruotas privatusis

Detaliau

ŠIRVINTŲ R

ŠIRVINTŲ R PATVIRTINTA Širvintų r. Bartkuškio mokyklos-daugiafunkcio centro direktoriaus 2017 m. gegužės 26 d. įsakymu Nr. 61-PC ŠIRVINTŲ R. BARTKUŠKIO MOKYKLOS-DAUGIAFUNKCIO CENTRO LYGIŲ GALIMYBIŲ POLITIKA IR JOS

Detaliau

Microsoft PowerPoint - Aktyvaus mokymosi metodai teisinio ugdymo paskaitose.pptx

Microsoft PowerPoint - Aktyvaus mokymosi metodai teisinio ugdymo paskaitose.pptx AKTYVAUS MOKYMOSI METODAI TEISINIO UGDYMO PASKAITOSE DOC. DR. ROMAS PRAKAPAS EDUKOLOGIJOS KATEDRA KOKYBĖ KAIP ŠIANDIENOS AKTUALIJA Mokslo ir studijų sistema orientuojama į kūrybingos, išsilavinusios, orios,

Detaliau

ĮVYKIŲ KALENDORIUS MOKSLINĖS, POLITINĖS KONFERENCIJOS, SEMINARAI, DISKUSIJOS SEIME NUO 2015 M. GEGUŽĖS 1 D. IKI RUGPJŪČIO 31 D. Gegužės 6 d. Seimo Eur

ĮVYKIŲ KALENDORIUS MOKSLINĖS, POLITINĖS KONFERENCIJOS, SEMINARAI, DISKUSIJOS SEIME NUO 2015 M. GEGUŽĖS 1 D. IKI RUGPJŪČIO 31 D. Gegužės 6 d. Seimo Eur ĮVYKIŲ KALENDORIUS MOKSLINĖS, POLITINĖS KONFERENCIJOS, SEMINARAI, DISKUSIJOS SEIME NUO 2015 M. GEGUŽĖS 1 D. IKI RUGPJŪČIO 31 D. Gegužės 6 d. Seimo Europos informacijos biure Seimo Biudžeto ir finansų komiteto,

Detaliau

Viešoji įstaiga Respublikinis energetikų mokymo centras,Jeruzalės 21, Vilnius

Viešoji įstaiga Respublikinis energetikų mokymo centras,Jeruzalės 21, Vilnius 2012 M. VEIKLOS ATASKAITA Viešoji įstaiga Ateities visuomenės institutas Buveinės adresas A.Vienuolio g. 8-409, Vilnius Įstaigos kodas 302807593 1 Turinys I. Veiklos tikslai, pobūdis ir veiklos rezultatai

Detaliau

Prienų Žiburio gimnazija Ką darome? (Vizija) Kodėl darome? (Argumentai) Kaip darome? (Kas? Kur? Kada?) Veikla / rezultatas Prienų rajone ugdomas mokyt

Prienų Žiburio gimnazija Ką darome? (Vizija) Kodėl darome? (Argumentai) Kaip darome? (Kas? Kur? Kada?) Veikla / rezultatas Prienų rajone ugdomas mokyt Prienų Žiburio gimnazija Ką darome? (Vizija) Kodėl darome? (Argumentai) Kaip darome? (Kas? Kur? Kada?) Veikla / rezultatas Prienų rajone ugdomas mokytojų kūrybiškumas ir lyderystės gebėjimai sudaro sąlygas

Detaliau

Mažeikių r. Tirkšlių darželio „Giliukas“ metinio veiklos vertinimo pokalbio su darbuotoju tvarkos aprašas

Mažeikių r. Tirkšlių darželio „Giliukas“ metinio veiklos vertinimo pokalbio su darbuotoju tvarkos aprašas PATVIRTINTA Mažeikių r. Tirkšlių darželio Giliukas: Direktoriaus 2017 m. vasario 22 d. įsakymu Nr. V1-8 METINIO VEIKLOS VERTINIMO POKALBIO SU DARBUOTOJU TVARKOS APRAŠAS I. SKYRIUS ĮVADINĖ DALIS 1. Metinio

Detaliau

PATVIRTINTA Vilniaus Antano Vienuolio progimnazijos direktoriaus 2015 m. rugpjūčio 31 d. įsakymu Nr.V-380 VILNIAUS ANTANO VIENUOLIO PROGIMNAZIJOS ETNI

PATVIRTINTA Vilniaus Antano Vienuolio progimnazijos direktoriaus 2015 m. rugpjūčio 31 d. įsakymu Nr.V-380 VILNIAUS ANTANO VIENUOLIO PROGIMNAZIJOS ETNI PATVIRTINTA Vilniaus Antano Vienuolio progimnazijos direktoriaus 2015 m. rugpjūčio 31 d. įsakymu Nr.V-380 VILNIAUS ANTANO VIENUOLIO PROGIMNAZIJOS ETNINĖS KULTŪROS UGDYMO ORGANIZAVIMO TVARKOS APRAŠAS I.

Detaliau

Microsoft Word - IKIMOKYKLINČ IR PRIEŀMOKYKLINČ PEDAGOGIKA.docx

Microsoft Word - IKIMOKYKLINÄŒ IR PRIEÅ€MOKYKLINÄŒ PEDAGOGIKA.docx IKIMOKYKLINĖ IR PRIEŠMOKYKLINĖ PEDAGOGIKA APIE PROGRAMĄ Studijų programa Ikimokyklinė ir priešmokyklinė pedagogika skirta rengti pedagogus darbui su vaikais nuo gimimo iki 7 metų. Studijų programa yra

Detaliau

Stazuotes uzsienyje on-line

Stazuotes uzsienyje on-line Tomas Jovaiša MD PhD FRCA FFICM Kodėl jauni gydytojai turi išvažiuoti į užsienį ir ko reikia, kad jie sugrįžtų. 15 metų ir 1 500 000 svarų patirtis Truputį apie mane VU medicinos fakultetas VU anesteziologijos

Detaliau

ŠV. AUGUSTINO MALDA ŠVENTAJAI DVASIAI Alsuok many, Šventoji Dvasia, kad aš mąstyčiau, kas šventa. Uždek mane, Šventoji Dvasia, kad aš daryčiau, kas š

ŠV. AUGUSTINO MALDA ŠVENTAJAI DVASIAI  Alsuok many, Šventoji Dvasia, kad aš mąstyčiau, kas šventa. Uždek mane, Šventoji Dvasia, kad aš daryčiau, kas š ŠV. AUGUSTINO MALDA ŠVENTAJAI DVASIAI Alsuok many, Šventoji Dvasia, kad aš mąstyčiau, kas šventa. Uždek mane, Šventoji Dvasia, kad aš daryčiau, kas šventa. Patrauk mane, Šventoji Dvasia, kad aš mylėčiau,

Detaliau

LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO

LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO PATVIRTINTA Vilniaus universiteto Medicinos fakulteto Tarybos 2019 m. vasario 19 d. Nutarimu Nr. (1.1) 150000-TP-3-3 STOJANČIŲJŲ Į VILNIAUS UNIVERSITETO MEDICINOS KRYPTIES REZIDENTŪROS STUDIJŲ PROGRAMAS

Detaliau

LIETUVOS JAUNŲJŲ MATEMATIKŲ MOKYKLA 7. PAPRASČIAUSIOS DIFERENCIALINĖS LYGTYS ( ) Teorinę medžiagą parengė ir septintąją užduotį sudarė prof. d

LIETUVOS JAUNŲJŲ MATEMATIKŲ MOKYKLA 7. PAPRASČIAUSIOS DIFERENCIALINĖS LYGTYS ( ) Teorinę medžiagą parengė ir septintąją užduotį sudarė prof. d LIETUVOS JAUNŲJŲ MATEMATIKŲ MOKYKLA 7 PAPRASČIAUSIOS DIFERENIALINĖS LYGTYS (07 09) Teorinę medžiagą parengė ir septintąją užduotį sudarė prof dr Eugenijus Stankus Diferencialinės lygtys taikomos sprendžiant

Detaliau

Teismo praktikos rinkinys TEISINGUMO TEISMO (trečioji kolegija) SPRENDIMAS 2015 m. liepos 16 d. * Prašymas priimti prejudicinį sprendimą Teismų bendra

Teismo praktikos rinkinys TEISINGUMO TEISMO (trečioji kolegija) SPRENDIMAS 2015 m. liepos 16 d. * Prašymas priimti prejudicinį sprendimą Teismų bendra Teismo praktikos rinkinys TEISINGUMO TEISMO (trečioji kolegija) SPRENDIMS 2015 m. liepos 16 d. * Prašymas priimti prejudicinį sprendimą Teismų bendradarbiavimas civilinėse ir komercinėse bylose Jurisdikcija

Detaliau

Kritinio mąstymo užduotys Bažnytinio meno paskirtis Bažnyčiai, norinčiai perteikti Kristaus jai patikėtą Naujieną, reikia meno, nes jai privalu padary

Kritinio mąstymo užduotys Bažnytinio meno paskirtis Bažnyčiai, norinčiai perteikti Kristaus jai patikėtą Naujieną, reikia meno, nes jai privalu padary Bažnytinio meno paskirtis Bažnyčiai, norinčiai perteikti Kristaus jai patikėtą Naujieną, reikia meno, nes jai privalu padaryti dvasios, neregimybės, Dievo pasaulį jusliškai suvokiamą, negana to, kiek įmanoma

Detaliau

2009 m. liepos 22 d. Komisijos reglamentas (EB) Nr. 637/2009, nustatantis įgyvendinimo taisykles dėl žemės ūkio augalų ir daržovių veislių pavadinimų

2009 m. liepos 22 d. Komisijos reglamentas (EB) Nr. 637/2009, nustatantis įgyvendinimo taisykles dėl žemės ūkio augalų ir daržovių veislių pavadinimų L 191/10 Europos Sąjungos oficialusis leidinys 2009 7 23 KOMISIJOS REGLAMENTAS (EB) Nr. 637/2009 2009 m. liepos 22 d. nustatantis įgyvendinimo taisykles dėl žemės ūkio augalų ir daržovių veislių pavadinimų

Detaliau

TAUTINIŲ MAŽUMŲ APSAUGOS PAGRINDŲ KONVENCIJA

TAUTINIŲ MAŽUMŲ APSAUGOS PAGRINDŲ KONVENCIJA TAUTINIŲ MAŽUMŲ APSAUGOS PAGRINDŲ KONVENCIJA Europos Tarybos valstybės narės ir kitos šią tautinių mažumų apsaugos pagrindų konvenciją pasirašiusios valstybės, manydamos, kad Europos Tarybos tikslas yra

Detaliau

Projektas

Projektas PATVIRTINTA Kauno technologijos universiteto Lietuvos socialinių tyrimų centro Vytauto Didžiojo universiteto Sociologijos mokslo krypties doktorantūros komiteto 2019 m. gegužės 8 d. posėdžio nutarimu Nr.

Detaliau

ISSN ACTA HISTORICA UNIVERSITATIS KLAIPEDENSIS X KULTŪRINIAI SAITAI ABIPUS NEMUNO: MAŽOSIOS LIETUVOS REIKŠMĖ DIDŽIAJAI LIETUVAI SPAUDOS DRAU

ISSN ACTA HISTORICA UNIVERSITATIS KLAIPEDENSIS X KULTŪRINIAI SAITAI ABIPUS NEMUNO: MAŽOSIOS LIETUVOS REIKŠMĖ DIDŽIAJAI LIETUVAI SPAUDOS DRAU ISSN 1392-4095 ACTA HISTORICA UNIVERSITATIS KLAIPEDENSIS X KULTŪRINIAI SAITAI ABIPUS NEMUNO: MAŽOSIOS LIETUVOS REIKŠMĖ DIDŽIAJAI LIETUVAI SPAUDOS DRAUDIMO METAIS (1864-1904) KLAIPĖDOS UNIVERSITETO BALTIJOS

Detaliau

Viešoji konsultacija dėl dezinformacijos apie Lietuvą sklaidos mažinimo užsienyje 2019 m. kovo mėn., Vilnius KONTEKSTAS KONSULTACIJOS TIKSLAS VIEŠOSIO

Viešoji konsultacija dėl dezinformacijos apie Lietuvą sklaidos mažinimo užsienyje 2019 m. kovo mėn., Vilnius KONTEKSTAS KONSULTACIJOS TIKSLAS VIEŠOSIO Viešoji konsultacija dėl dezinformacijos apie Lietuvą sklaidos mažinimo užsienyje 2019 m. kovo mėn., Vilnius KONTEKSTAS TIKSLAS VIEŠOSIOS POLITIKOS PRIORITETAS Lietuvai priešiškos šalys jau ilgą laiką

Detaliau

edupro.lt Ežero g Šiauliai Tel./faksas: (8 41) Mob VšĮ EDUKACINIAI PROJEKTAI įkurta 2010 metais, siekiant skatinti, pl

edupro.lt Ežero g Šiauliai Tel./faksas: (8 41) Mob VšĮ EDUKACINIAI PROJEKTAI įkurta 2010 metais, siekiant skatinti, pl edupro.lt Ežero g. 8-1 77141 Šiauliai Tel./faksas: (8 41) 552 469 Mob. 8 647 43544 VšĮ EDUKACINIAI PROJEKTAI įkurta 2010 metais, siekiant skatinti, plėtoti ir įgyvendinti mokymosi visą gyvenimą programos

Detaliau

ROS10: Motinos Marijos Dievo Valios Rožinis Tėvo, Sūnaus, Šventosios Dvasios ir Stebuklų Motinos besąlyginės meilės vardu, Amen. (Išsakykite asmeninį

ROS10: Motinos Marijos Dievo Valios Rožinis Tėvo, Sūnaus, Šventosios Dvasios ir Stebuklų Motinos besąlyginės meilės vardu, Amen. (Išsakykite asmeninį ROS10: Motinos Marijos Dievo Valios Rožinis Tėvo, Sūnaus, Šventosios Dvasios ir Stebuklų Motinos besąlyginės meilės vardu, Amen. (Išsakykite asmeninį prašymą) Viešpaties malda Dieve Tėve ir Motina mūsų,

Detaliau

Projektas

Projektas PATVIRTINTA Kauno technologijos universiteto Lietuvos socialinių tyrimų centro Vytauto Didžiojo universiteto Sociologijos mokslo krypties doktorantūros komiteto 2017 m. birželio 6 d. posėdžio nutarimu

Detaliau

PR_INI

PR_INI EUROPOS PARLAMENTAS 2009 2014 Vidaus rinkos ir vartotojų apsaugos komitetas 21.12.2011 2011/2155(INI) PRANEŠIMO PROJEKTAS dėl Vidaus rinkos rezultatų suvestinės (2011/2155(INI)) Vidaus rinkos ir vartotojų

Detaliau

konferencija_gabiuvaiku_kazlauskiene

konferencija_gabiuvaiku_kazlauskiene Savivaldus mokymasis kaip mokinių mokymosi skirtybių įgalinimo prielaida 2013-04-12 INOVATYVIOS UGDYMO/SI SISTEMOS MOKYMASIS GYVENIMUI AUTORIAI prof. dr. Aušra Kazlauskienė doc. dr. Erika Masiliauskienė

Detaliau

Slide 1

Slide 1 Antikinė ekonominė mintis. Viduramžių ekonominė mintis Senovės Graikijos ekonominė mintis (1) Ekonominės minties pradininkai: Likurgas, Solonas, Periklis Ksenofontas Platonas Aristotelis Demokritas Senovės

Detaliau

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Algoritmai ir duomenų struktūros (ADS) 15 paskaita Saulius Ragaišis, VU MIF saulius.ragaisis@mif.vu.lt 2018-05-28 Grįžtamasis ryšys Ačiū visiems dalyvavusiems Daug pagyrimų Ačiū, bet jie nepadeda tobulėti.

Detaliau

Microsoft PowerPoint - Pilietiskumas_klasteris [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - Pilietiskumas_klasteris [Compatibility Mode] Mokslo ir tyrimų klasteris Pilietiškumas ir tapatumas šiuolaikinėje visuomenėje Pilietiškumo kaita, tapatumo iššūkiai: dalyvavimo ir įgalinimo strategijų ieškant Vadovas: prof. dr. Artūras Tereškinas,

Detaliau

Priedas Nr.18 PATVIRTINTA Kauno Veršvų gimnazijos direktoriaus 2017 m. liepos.. d. įsakymu Nr. V- KAUNO VERŠVŲ GIMNAZIJA TOLERANCIJOS UGDYMO CENTRO VE

Priedas Nr.18 PATVIRTINTA Kauno Veršvų gimnazijos direktoriaus 2017 m. liepos.. d. įsakymu Nr. V- KAUNO VERŠVŲ GIMNAZIJA TOLERANCIJOS UGDYMO CENTRO VE Priedas 18 PATVIRTINTA Kauno Veršvų gimnazijos direktoriaus 2017 m. liepos.. d. įsakymu V- KAUNO VERŠVŲ GIMNAZIJA TOLERANCIJOS UGDYMO CENTRO VEIKLOS PLANAS 2017/2018m.m. VEIKLOS TURINYS 1. Tikslas Skatinti

Detaliau

EUROPOS KOMISIJA Briuselis, C(2012) 2384 final KOMISIJOS ĮGYVENDINIMO SPRENDIMAS kuriuo priimamas valstybių narių teikiamų Europ

EUROPOS KOMISIJA Briuselis, C(2012) 2384 final KOMISIJOS ĮGYVENDINIMO SPRENDIMAS kuriuo priimamas valstybių narių teikiamų Europ EUROPOS KOMISIJA Briuselis, 2012 04 18 C(2012) 2384 final KOMISIJOS ĮGYVENDINIMO SPRENDIMAS 2012 04 18 kuriuo priimamas valstybių narių teikiamų Europos Parlamento ir Tarybos direktyvos 2008/98/EB dėl

Detaliau

LIETUVOS ŽEMĖS ŪKIO UNIVERSITETAS

LIETUVOS ŽEMĖS ŪKIO UNIVERSITETAS STUDIJŲ DALYKO APRAŠAS Dalyko kodas: IFEB B029 Pavadinimas lietuvių kalba: Atsinaujinančiosios energetikos sistemos. Pavadinimas anglų kalba: Renewable energy systems. Dalyko apimtis: 6 kreditai, 160 valandos,

Detaliau

Priedas Nr.15 PATVIRTINTA Kauno Veršvų gimnazijos direktoriaus 2018 m..mėn... d. įsakymu Nr. V- KAUNO VERŠVŲ GIMNAZIJA TOLERANCIJOS UGDYMO CENTRO VEIK

Priedas Nr.15 PATVIRTINTA Kauno Veršvų gimnazijos direktoriaus 2018 m..mėn... d. įsakymu Nr. V- KAUNO VERŠVŲ GIMNAZIJA TOLERANCIJOS UGDYMO CENTRO VEIK Priedas 15 PATVIRTINTA Kauno Veršvų gimnazijos direktoriaus 2018 m..mėn... d. įsakymu V- KAUNO VERŠVŲ GIMNAZIJA TOLERANCIJOS UGDYMO CENTRO VEIKLOS PLANAS 2018/2019m.m. VEIKLOS TURINYS 1. Tikslas Skatinti

Detaliau

VšĮ VAIKO LABUI 2013 METŲ VEIKLOS ATASKAITA Jau 12 metų dirbame siekdami padėti vaikams augti laimingais, stengdamiesi įtakoti ir kurti aplinką, kurio

VšĮ VAIKO LABUI 2013 METŲ VEIKLOS ATASKAITA Jau 12 metų dirbame siekdami padėti vaikams augti laimingais, stengdamiesi įtakoti ir kurti aplinką, kurio VšĮ VAIKO LABUI 2013 METŲ VEIKLOS ATASKAITA Jau 12 metų dirbame siekdami padėti vaikams augti laimingais, stengdamiesi įtakoti ir kurti aplinką, kurioje vaikai jaustųsi emociškai saugūs. Mes tai nevyriausybinė

Detaliau

Microsoft Word - 02S2005_LT.dot

Microsoft Word - 02S2005_LT.dot E U R O P O S P A R L A M E N T A S 2005 m. birželio 16-17 d. EUROPOS VADOVŲ TARYBA Briuselis PIRMININKO p. JOSEP BORRELL FONTELLES KALBA PIRMININKAVIMO IŠVADOS 02/S-2005 Vadovybė s generalinis direktoratas

Detaliau

ancija pagarba draugiškumas pagalba saugi mokykla pasitikėjim draugiškumas pagalba saugi mokykla pasitikėjimas draugiškumas s pagalba saugi mokykla pa

ancija pagarba draugiškumas pagalba saugi mokykla pasitikėjim draugiškumas pagalba saugi mokykla pasitikėjimas draugiškumas s pagalba saugi mokykla pa ancija pagarba draugiškumas pagalba saugi mokykla pasitikėjim draugiškumas pagalba saugi mokykla pasitikėjimas draugiškumas s pagalba saugi mokykla pasitikėjimas draugiškumas tolerancij mas draugiškumas

Detaliau

INV02 Gyvenimo Upės invokacija Besąlyginės Tėvo, Sūnaus, Šventosios Dvasios ir Šviesos Motinos meilės vardu, Amen. AŠ ESU KAS ESU, Jėzaus Kristaus var

INV02 Gyvenimo Upės invokacija Besąlyginės Tėvo, Sūnaus, Šventosios Dvasios ir Šviesos Motinos meilės vardu, Amen. AŠ ESU KAS ESU, Jėzaus Kristaus var INV02 Gyvenimo Upės invokacija Besąlyginės Tėvo, Sūnaus, Šventosios Dvasios ir Šviesos Motinos meilės vardu, Amen. AŠ ESU KAS ESU, Jėzaus Kristaus vardu, paskiriu šią invokaciją tobulos Kristaus vizijos

Detaliau

LIETUVOS RESPUBLIKOS PREZIDENTO

LIETUVOS RESPUBLIKOS PREZIDENTO Projektas LIETUVOS RESPUBLIKOS LYGIŲ GALIMYBIŲ ĮSTATYMO NR. IX-1826 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11 IR 13 STRAIPSNIŲ IR PRIEDO PAKEITIMO ĮSTATYMAS 2017 m. d. Nr. Vilnius 1 straipsnis. 2 straipsnio pakeitimas

Detaliau

Slide 1

Slide 1 Nr. VP1.-1.3-SADM-01-K-02-008 Įvadinio modulio tematikos trumpa apžvalga Bendrieji diskriminacijos pagrindai ir jų apraiškos Lyčių lygybės samprata, stereotipai Žiniasklaidos įtaka stereotipų formavimuisi

Detaliau

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Projektas NR. VP1-1.3-SADM-02-K-01-002 Palaipsnės praktinės socialinės integracijos modelio sukūrimas ir įgyvendinimas Asmenų, grįžusių iš įkalinimo įstaigų įdarbinimo teisinė ir psichologinė motyvacija

Detaliau

LIETUVOS RESPUBLIKOS VYRIAUSYBĖ N U T A R I M A S DĖL VAIKO GLOBOS ORGANIZAVIMO NUOSTATŲ PATVIRTINIMO 2002 m. kovo 27 d. Nr. 405 Vilnius Vadovaudamasi

LIETUVOS RESPUBLIKOS VYRIAUSYBĖ N U T A R I M A S DĖL VAIKO GLOBOS ORGANIZAVIMO NUOSTATŲ PATVIRTINIMO 2002 m. kovo 27 d. Nr. 405 Vilnius Vadovaudamasi LIETUVOS RESPUBLIKOS VYRIAUSYBĖ N U T A R I M A S DĖL VAIKO GLOBOS ORGANIZAVIMO NUOSTATŲ PATVIRTINIMO 2002 m. kovo 27 d. Nr. 405 Vilnius Vadovaudamasi Lietuvos Respublikos civilinio kodekso (Žin., 2000,

Detaliau

Europos Sąjungos Taryba Briuselis, 2015 m. birželio 12 d. (OR. en) 9319/15 PRANEŠIMAS DĖL I/A PUNKTO nuo: kam: Ankstesnio dokumento Nr.: 9409/15 Dalyk

Europos Sąjungos Taryba Briuselis, 2015 m. birželio 12 d. (OR. en) 9319/15 PRANEŠIMAS DĖL I/A PUNKTO nuo: kam: Ankstesnio dokumento Nr.: 9409/15 Dalyk Europos Sąjungos Taryba Briuselis, 2015 m. birželio 12 d. (OR. en) 9319/15 PRANEŠIMAS DĖL I/A PUNKTO nuo: kam: Ankstesnio dokumento Nr.: 9409/15 Dalykas: Tarybos generalinio sekretoriato Nuolatinių atstovų

Detaliau

LIETUVIŲ KALBOS IR LITERATŪROS MOKYKLINIO BRANDOS EGZAMINO UŽDUOTIES VERTINIMO INSTRUKCIJA

LIETUVIŲ KALBOS IR LITERATŪROS MOKYKLINIO BRANDOS EGZAMINO UŽDUOTIES VERTINIMO INSTRUKCIJA Projektas PATVRTNTA Nacionalinio egzaminų centro direktoriaus 08 m. lapkričio d. įsakymu Nr. (..)-V- LETUVŲ KALBOS R LTERATŪROS VALSTYBNO BRANDOS EGZAMNO UŽDUOTES VERTNMO KRTERJA. Literatūrinio rašinio

Detaliau

2016 m. gegužė, Nr. 3 Apie globą ir įvaikinimą Susidomėjimas įtėvių ir globėjų pasirengimo sistema Valstybės vaiko teisių apsaugos ir įvaikinimo tarny

2016 m. gegužė, Nr. 3 Apie globą ir įvaikinimą Susidomėjimas įtėvių ir globėjų pasirengimo sistema Valstybės vaiko teisių apsaugos ir įvaikinimo tarny 2016 m. gegužė, Nr. 3 Apie globą ir įvaikinimą Susidomėjimas įtėvių ir globėjų pasirengimo sistema Valstybės vaiko teisių apsaugos ir įvaikinimo tarnybos tyrimas Globa abipusė nauda: tu įkrauni vaiką,

Detaliau

Microsoft Word - B AM MSWORD

Microsoft Word - B AM MSWORD 25.11.2014 B8-0286/7 7 1 dalis 1. ragina valstybes nares ir Komisiją d ti tvarias pastangas įgyvendinti esamas taisykles ir užtikrinti, kad jų būtų laikomasi kaip visa apimančios strategijos dalį naikinti

Detaliau

VIDURINIO UGDYMAS Vidurinis ugdymas neprivalomas, trunka dvejus metus (11 ir 12 vidurinės mokyklos ar gimnazijų III IV klasės). Mokiniai mokosi pagal

VIDURINIO UGDYMAS Vidurinis ugdymas neprivalomas, trunka dvejus metus (11 ir 12 vidurinės mokyklos ar gimnazijų III IV klasės). Mokiniai mokosi pagal VIDURINIO UGDYMAS Vidurinis ugdymas neprivalomas, trunka dvejus metus (11 ir 12 vidurinės mokyklos ar gimnazijų III IV klasės). Mokiniai mokosi pagal individualius ugdymosi planus. (Pagal vidurinio ugdymo

Detaliau

PROJEKTAS SUDERINTA Kelmės rajono savivaldybės administracijos švietimo, kultūros ir sporto skyriaus vedėjas Stasys Jokubauskas PATVIRTINTA Tytuvėnų g

PROJEKTAS SUDERINTA Kelmės rajono savivaldybės administracijos švietimo, kultūros ir sporto skyriaus vedėjas Stasys Jokubauskas PATVIRTINTA Tytuvėnų g PROJEKTAS SUDERINTA Kelmės rajono savivaldybės administracijos švietimo, kultūros ir sporto skyriaus vedėjas Stasys Jokubauskas PATVIRTINTA Tytuvėnų gimnazijos direktoriaus 2018-08-31 įsakymu Nr. V- TYTUVĖNŲ

Detaliau

AKMENĖS RAJONO BENDROJO LAVINIMO MOKYKLŲ MOKINIŲ PROFILAKTINIŲ SVEIKATOS PATIKRINIMŲ DUOMENŲ ANALIZĖ 2016 M. Parengė: Akmenės rajono savivaldybės visu

AKMENĖS RAJONO BENDROJO LAVINIMO MOKYKLŲ MOKINIŲ PROFILAKTINIŲ SVEIKATOS PATIKRINIMŲ DUOMENŲ ANALIZĖ 2016 M. Parengė: Akmenės rajono savivaldybės visu AKMENĖS RAJONO BENDROJO LAVINIMO MOKYKLŲ MOKINIŲ PROFILAKTINIŲ SVEIKATOS PATIKRINIMŲ DUOMENŲ ANALIZĖ 2016 M. Parengė: Akmenės rajono savivaldybės visuomenės sveikatos biuro visuomenės sveikatos stebėsenos

Detaliau

Kauno Veršvų vidurinės mokyklos įsivertinimo ataskaita 2015 m. Kauno Veršvų vidurinės mokyklos giluminiam vertinimui pasirinkti rodikliai m.

Kauno Veršvų vidurinės mokyklos įsivertinimo ataskaita 2015 m. Kauno Veršvų vidurinės mokyklos giluminiam vertinimui pasirinkti rodikliai m. Kauno Veršvų vidurinės mokyklos įsivertinimo ataskaita 2015 m. Kauno Veršvų vidurinės mokyklos giluminiam vertinimui pasirinkti rodikliai 2014-2015 m. m. Pasirinkti šie veiklos rodikliai Atsakingi KVA

Detaliau

Skaidrė 1

Skaidrė 1 Vidurinio ugdymo programos aprašas Individualus ugdymo planas Telšių Džiugo vidurinės mokykla Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Janina Šalkauskytė Svarbūs klausimai baigiantiems 10 klasę: Ko aš noriu? Ką

Detaliau

VILNIAUS KOLEGIJA AGROTECHNOLOGIJ FAKULTETAS CHEMIJOS KATEDRA Tyrimas: STUDENTAI APIE KURSINĮ DARBĄ Dalykas: LABORATORIJ VEIKLA Tyrimą atliko lektorė:

VILNIAUS KOLEGIJA AGROTECHNOLOGIJ FAKULTETAS CHEMIJOS KATEDRA Tyrimas: STUDENTAI APIE KURSINĮ DARBĄ Dalykas: LABORATORIJ VEIKLA Tyrimą atliko lektorė: VILNIAUS KOLEGIJA AGROTECHNOLOGIJ FAKULTETAS CHEMIJOS KATEDRA Tyrimas: STUDENTAI APIE KURSINĮ DARBĄ Dalykas: LABORATORIJ VEIKLA Tyrimą atliko lektorė: Jolanta Jurkevičiūtė m. Tyrimo tikslas išsiaiškinti

Detaliau

VABALNINKO BALIO SRUOGOS GIMNAZIJA Vabalninko Balio Sruogos gimnazija K.Šakenio g. 12, Vabalninkas, Biržų raj. Tel. (8-450)

VABALNINKO BALIO SRUOGOS GIMNAZIJA Vabalninko Balio Sruogos gimnazija K.Šakenio g. 12, Vabalninkas, Biržų raj. Tel. (8-450) VABALNINKO BALIO SRUOGOS GIMNAZIJA Vabalninko Balio Sruogos gimnazija K.Šakenio g. 12, Vabalninkas, Biržų raj. Tel. (8-450) 54275 El.p.rastine@vabalninko.birzai.lm.lt. GIMNAZIJOS VEIKLOS KOKYBĖS ĮSIVERTINIMO

Detaliau

10 Pratybos Oleg Lukašonok 1

10 Pratybos Oleg Lukašonok 1 10 Pratybos Oleg Lukašonok 1 2 Tikimybių pratybos 1 Lema Lema 1. Tegul {Ω, A, P} yra tikimybinė erdvė. Jeigu A n A, n N, tai i) P (lim sup A n ) = P ( k=1 n=k A n ) = lim P ( n k n=ka n ), nes n=ka n monotoniškai

Detaliau

„This research is funded by the European Social Fund under the Global Grant masure“

„This research is  funded by the European Social Fund under  the Global Grant masure“ VERSLUMO KOMPETENCIJOS POREIKIS IR RAIŠKA VEIKLOJE Tarptautinė konferencija - 2015 SUAUGUSIŲJŲ BENDRŲJŲ KOMPETENCIJŲ MOKSLINIAI TYRIMAI IR PLĖTRA/ RESEARCH AND DEVELOPMENT OF KEY COMPETENCES FOR ADULTS

Detaliau

PATVIRTINTA Šalčininkų r. Eišiškių muzikos mokyklos direktoriaus 2018 m. rugsėjo 3 d. įsakymu Nr.V1-40 ŠALČININKŲ R. EIŠIŠKIŲ MUZIKOS MOKYKLOS

PATVIRTINTA Šalčininkų r. Eišiškių muzikos mokyklos direktoriaus 2018 m. rugsėjo 3 d. įsakymu Nr.V1-40 ŠALČININKŲ R. EIŠIŠKIŲ MUZIKOS MOKYKLOS PATVIRTINTA Šalčininkų r. Eišiškių muzikos mokyklos direktoriaus 2018 m. rugsėjo 3 d. įsakymu Nr.V1-40 ŠALČININKŲ R. EIŠIŠKIŲ MUZIKOS MOKYKLOS 2018-2019 M. M. UGDYMO PLANAS I. UGDYMO PLANO SUDARYMAS, PROGRAMŲ

Detaliau

PRITARTA Vilniaus r. Egliškių šv. J. Bosko vidurinės mokyklos tarybos posėdyje 2014 m. rugpjūčio 25 d. protokolo Nr. 7 PATVIRTINTA Vilniaus r. Egliški

PRITARTA Vilniaus r. Egliškių šv. J. Bosko vidurinės mokyklos tarybos posėdyje 2014 m. rugpjūčio 25 d. protokolo Nr. 7 PATVIRTINTA Vilniaus r. Egliški PRITARTA Vilniaus r. Egliškių šv. J. Bosko vidurinės mokyklos tarybos posėdyje 2014 m. rugpjūčio 25 d. protokolo Nr. 7 PATVIRTINTA Vilniaus r. Egliškių šv. J. Bosko vidurinės mokyklos direktoriaus 2014

Detaliau

KAUNO VAIKŲ DARŽELIO RUDNOSIUKAS MOKSLO METŲ IKIMOKYKLINĖS VOVERIUKŲ GRUPĖS UGDYMO PLANAS I. BENDROSIOS NUOSTATOS 1. Kauno vaikų darželio Ru

KAUNO VAIKŲ DARŽELIO RUDNOSIUKAS MOKSLO METŲ IKIMOKYKLINĖS VOVERIUKŲ GRUPĖS UGDYMO PLANAS I. BENDROSIOS NUOSTATOS 1. Kauno vaikų darželio Ru KAUNO VAIKŲ DARŽELIO RUDNOSIUKAS 2017-2018 MOKSLO METŲ IKIMOKYKLINĖS VOVERIUKŲ GRUPĖS UGDYMO PLANAS I. BENDROSIOS NUOSTATOS 1. Kauno vaikų darželio Rudnosiukas ikimokyklinės grupės ugdymo planas reglamentuoja

Detaliau

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Valstybinės energetikos inspekcijos vartotojams teikiamų paslaugų kokybės, prieinamumo ir pasitenkinimo tyrimas užsakovas vykdytojas Kovas, 2016 metodologija 2 Tyrimo metodologija Visuomenės nuomonės ir

Detaliau