KAUNO VAIKŲ DARŽELIO RUDNOSIUKAS MOKSLO METŲ IKIMOKYKLINĖS VOVERIUKŲ GRUPĖS UGDYMO PLANAS I. BENDROSIOS NUOSTATOS 1. Kauno vaikų darželio Ru

Transkriptas

1 KAUNO VAIKŲ DARŽELIO RUDNOSIUKAS MOKSLO METŲ IKIMOKYKLINĖS VOVERIUKŲ GRUPĖS UGDYMO PLANAS I. BENDROSIOS NUOSTATOS 1. Kauno vaikų darželio Rudnosiukas ikimokyklinės grupės ugdymo planas reglamentuoja bendrosios ikimokyklinio ugdymo programos, ikimokyklinio ugdymo programos pritaikymą ugdytiniams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių įgyvendinimą darželyje. 2. Ikimokyklinio ugdymo plano tikslas veiksmingai planuojant ir organizuojant ikimokyklinės programos įgyvendinimą sudaryti sąlygas kiekvienam ugdytiniui įgyti kompetencijų žinių, gebėjimų ir nuostatų bei siekti asmeninės pažangos. 3. Mokslo metai: II. UGDYMO PROCESO TRUKMĖ mokslo metai prasideda 2017 m. rugsėjo 1 d., baigiasi 2018 m. rugpjūčio 31 d. Ugdymo procesas prasideda 2017 m. rugsėjo 1 d., baigiasi 2018 m. rugpjūčio 31 d. III. GRUPĖS SAVITUMAS Šiais metais, rugsėjo mėnesį, ikimokyklinę Voveriukų grupę pradėjo lankyti 18 ugdytinių. Iš jų 11 ugdytinių jau praėjusiais metais lankė mūsų grupę, 5 ugdytiniai atėjo iš ikimokyklinės Kiškučių grupės ir atvyko 2 nauji vaikai iš kurių 1 buvo lankęs miesto ikimokyklinę grupę, o kitas ugdytinis atvyko iš namų, kur jo ugdymu rūpinosi šeimos nariai. Iš 18-os ikimokyklinės grupės ugdytinių 9 berniukai ir 9 mergaitės. Voveriukų grupę lanko mišraus amžiaus ugdytiniai, kurių amžius yra nuo 3 iki 5 metų. 3 grupės ugdytiniai turi kalbėjimo ir kalbos sutrikimų ir 1 ugdytiniui bus pritaikyta programa. Vaikai yra labai aktyvūs, nuolat judantys, visko norintys, todėl dažnai kyla ginčų ir nesutarimų. Ugdytiniams dar sunku patiems rasti taikius sprendimus, todėl didesnį dėmesį planuojama skirti socialinių gebėjimų ugdymui, kai siekiama susitarimo dėl bendros veiklos, vienas kito išklausymo, paskatinimo. Grupės savitumą lemia mišrus vaikų amžius. Todėl ugdymas labiau individualizuojamas atsižvelgiant į vaikų gebėjimus bei poreikius. Planuojant bus atsižvelgiama į pačių vaikų iniciatyvą, sieksime realizuoti vaikų bei tėvų sumanymus. Sieksime pažinti kiekvieną vaiką, suvokti jų poreikius, interesus ir norus. Skatinsime vaikų savarankiškumą, teiksime individualią pagalbą, ypač toje srityje, kur vaiko įgūdžiai ir gebėjimai yra silpnesni. Taip pat sieksime kūrybiškai, saugiai išnaudoti grupės aplinką ir naujai sukurtas multisensorines erdves vaikų ugdymui.

2 IV. UGDYMO PRIORITETAI Atsižvelgiant į grupės vaikų savitumą, įvertinant jų gebėjimus, amžių ir poreikius, bei siekiant efektyviau išnaudoti sukurtą palankią ugdymosi aplinką, produktyvų bendravimą su šeima šiais metais prioritetinis ugdymo dėmesys bus skiriamas skaičiavimo ir matavimo, kūrybiškumo, meninės raiškos ir mokėjimo mokytis veiklos sritims. V.TIKSLAI 1.Tyrinėdami aplinką vaikai mokinsis skaičiuoti ir matuoti daiktus, juos lyginti, sudarinėti sekas. 2.Kūrybinių veiklų metu ugdytiniai gebės, spontaniškai ir savitai išreikšti save, savo įspūdžius, išgyvenimus, patirtas emocijas per muziką, šokį, vaidinimą, improvizavimą, dailę. 3.Pagerinti individualių vaikų ugdymo(si) poreikių tenkinimą, sudarant galimybes ugdytiniams savo iniciatyva, pagal gebėjimus pasirinkti veiklą ir ją plėtoti. VI. UGDYMO TURINYS Eil. Nr. Priemonės pavadinimas Įvykdymo terminas Ištekliai 1. KŪRYBINIAI PROJEKTAI (bendri darželio, miesto ir grupės) 1.1. Respublikinis projektas-akcija skirtas dienai be automobilio Rieda ratai rateliukai 1.2. Kauno miesto savivaldybės visuomenės sveikatos biuro organizuojama programa Kauno vaikai šypsosi 1.3. UEFA Grassroots Week futbolo diena 1.4. Alkoholio, tabako ir kitų psichiką veikiančių medžiagų vartojimo prevencijos programa 1.5. Adventinis projektas m. 11 mėn. 2017m. 12 mėn. 2. ŠVENTĖS, PRAMOGOS (bendros darželio bendruomenės ir grupės) 2.1. Rugsėjo 1-osios pramoga 2.2. Sporto šventė 2017m. 09 mėn. 2017m. 10 mėn.

3 2.3. Rudenėlio šventė 2.4. Kalėdų šventė 2.5. Užgavėnės 2.6. Lietuva gimtinė mano 2.6. Velykų šventė 2.7. Teatro dienelės darželyje 2.8. Šeimos šventė 2017m. 10 mėn. 2017m. 12 mėn. 2018m. 03mėn. 2018m. 05 mėn. 3. PARODOS (ugdytinių arba drauge su šeima) 3.1. Kalėdiniai atvirukai 3.2. Dovana Lietuvai 4. AKCIJOS (bendros darželio ir grupės) 4.1. Solidarumo bėgimas Gelbėkime vaikus 4.2. Akcija tolerancijos dienai paminėti 4.3. Atmintis gyva, nes liudija 4.4. Pavasario alėja 4.5. Savaitė be patyčių 4.6. Sveikatingumo savaitė 2017m. 12mėn. 2017m. 10mėn. 2017m. 11mėn. 2018m. 01mėn. 2018m. 03mėn., žmogiškieji 5. BENDRADARBIAVIMAS SU SOCIALINIAIS PARTNERIAIS (Mokykla, darželiais...) VII. UGDYTINIŲ PAŽANGOS IR PASIEKIMŲ VERTINIMAS 6.1. Vaiko daroma pažanga yra vertinama nuolat, pasirenkant vertinimo būdus ir metodus: stebėjimą, diskusiją, vaiko pasakojimą, jo darbelių ir veiklos analizę ir kt. Vertinimo būdai ir metodai pasirenkami ir taikomi, atsižvelgiant į tai, kas vertinama žinios ir supratimas, gebėjimai, nuostatos ar jų visuma vaiko kompetencija Kompetencijos įvertinimas grindžiamas ilgalaikiu vaiko stebėjimu ir informacijos iš įvairių šaltinių kaupimu, jos apibendrinimu.

4 6.3. Vertinami konkretaus vaiko pasiekimai ir jo daroma pažanga, lyginant ankstesnius vaiko pasiekimus su dabartiniais Vaiko pasiekimai vertinami pagal pasiekimus, kurie numatyti ikimokyklinio ugdymo programoje arba programoje, pritaikytoje, atsižvelgiant į nustatytus jo specialiuosius ugdymosi poreikius Kasdienė informacija apie vaiko pasiekimus kaupiama ir fiksuojama vaiko pasiekimų apraše, darbų aplanke Ikimokyklinio amžiaus vaikų pasiekimai vertinami du kartus per metus: pirmasis vertinimas atliekamas iki spalio 1 d., (taikomas diagnostinis vertinimas - pradedant dirbti su nauja vaikų grupe, į grupę atėjus naujam vaikui, atsiradus naujiems vaiko ugdymosi poreikiams, siekiant pažinti vaiką ir numatyti tolesnį jo ugdymąsi, aiškinantis, ar pasiekti iškelti vaiko ugdymosi uždaviniai, kokia yra vaiko pažanga per tam tikrą laikotarpį, kokie individualūs jo ugdymosi poreikiai), antrasis vertinimas iki gegužės 25 d. (pateikiamas apibendrinamasis vertinimas); tarpiniai vaikų pasiekimų vertinimai atliekami, jei išryškėjo didelės ugdymo(si) spragos.; 6.7. Priešmokyklinio amžiaus vaikų pasiekimai vertinami du kartus per metus: pirmasis vertinimas atliekamas iki spalio 1 d., (taikomas diagnostinis vertinimas skirtas vaikui pažinti ir tolesniam ugdymuisi numatyti. Šio tipo vertinimas reikalingas pasikeitus tam tikroms ugdymo situacijoms: pradedant dirbti su nauja priešmokyklinio ugdymo vaikų grupe, į grupę atėjus naujam vaikui, atsiradus naujiems vaiko ugdymosi poreikiams, siekiant pažinti vaiką ir numatyti tolesnį jo ugdymąsi), antrasis vertinimas iki gegužės 25 d. (pateikiamas apibendrinamasis vertinimas); tarpiniai vaikų pasiekimų vertinimai atliekami, jei išryškėjo didelės ugdymo(si) spragos Specialiųjų ugdymosi poreikių, turinčių vaikų kalba vertinama du kartus per metus: pirmasis vertinimas iki spalio 1 d., antrasis vertinimas iki gegužės 25 d Muzikos mokytoja vertina vaikų pasiekimus ir teikia informaciją grupės pedagogams Kūno kultūros mokytoja vertina vaikų pasiekimus ir teikia informaciją grupės pedagogams Ugdymo(si) sunkumai sprendžiami tik su ugdymo procese dalyvaujančiais specialistais ir tėvais. VIII. SĄVEIKA SU ŠEIMA 7.1. Tėvai (globėjai, rūpintojai) apie vaikų ugdymo ir ugdymosi poreikius, pažangą informuojami individualių pokalbių metu bent kartą per dvi savaites ar pagal poreikį, vaikų darbų apžvalga pristatoma nuolat grupės aplinkoje Grupės tėvų susirinkimų metu ugdytinių tėvai išsako pageidavimus, teikia siūlymus ugdymo proceso organizavimo klausimais. Tėvų susirinkimai, kuriuose aptariami ikimokyklinės grupės bendruomenės reikalai, organizuojami mažiausiai 3 kartus per mokslo metus.

5 7.3. Tobulinant ugdytinių ugdymo(si) įgūdžius ir siekiant, kad gerėtų jų pasiekimai, bendradarbiaujama su šeima įgyvendinant ugdymo procesą (renginių, kūrybinių projektų, išvykų organizavimas ir dalyvavimas juose, tėvų konsultavimas ir kt.). Tėvų susirinkimai: Rugsėjo mėn. Supažindinimas su metine veikla ; Gruodžio mėn. Kaip ugdyti vaikų kalbą namuose ; Gegužės mėn. Vaikų pasiekimų ir pažangos aptarimas ; Spalio - gruodžio mėn. seminaras tėvams STEP tėvystės įgūdžių ugdymo programa. Planą parengė ikimokyklinio ugdymo pedagogai: Virginija Matulevičienė Dalia Lukošienė