PowerPoint Presentation

Panašūs dokumentai
Skaidrė 1

PowerPoint Presentation

edupro.lt Ežero g Šiauliai Tel./faksas: (8 41) Mob VšĮ EDUKACINIAI PROJEKTAI įkurta 2010 metais, siekiant skatinti, pl

PATVIRTINTA Mykolo Romerio universiteto Rektoriaus 2014 m. birželio 2 d. įsakymu Nr.1I-291 MYKOLO ROMERIO UNIVERSITETO LAIKINOSIOS STUDIJŲ REZULTATŲ Į

Slide 1

2016 m. veiklos kokybės platusis įsivertinimas 4. sritis: Lyderystė ir vadyba 4. Lyderystė ir vadyba 4.1. Veiklos planavimas ir organizavimas P

Viešoji konsultacija dėl dezinformacijos apie Lietuvą sklaidos mažinimo užsienyje 2019 m. kovo mėn., Vilnius KONTEKSTAS KONSULTACIJOS TIKSLAS VIEŠOSIO

VERSLO IR VADYBOS TECHNOLOGIJŲ PROGRAMA

Stazuotes uzsienyje on-line

KARJEROS KOMPETENCIJOS UGDYMO ŽINIŲ VISUOMENĖJE PRIORITETAI

ancija pagarba draugiškumas pagalba saugi mokykla pasitikėjim draugiškumas pagalba saugi mokykla pasitikėjimas draugiškumas s pagalba saugi mokykla pa

Privalomai pasirenkamas istorijos modulis istorija aplink mus I dalis _suredaguotas_

Microsoft PowerPoint - Svietimo lyderyste- BMT,2012

Etninės kultūros olimpiada

Ekonomikos inžinerijos studijų programos (valstybinis kodas: 612L10009) specializacijų aprašai Specializacija E-verslo ekonomika Specializaciją kuruoj

Prienų Žiburio gimnazija Ką darome? (Vizija) Kodėl darome? (Argumentai) Kaip darome? (Kas? Kur? Kada?) Veikla / rezultatas Prienų rajone ugdomas mokyt

INTERVIU CIKLAS DĖL PRAMONĖS 4.0 EKOSISTEMOS VYSTYMO PRIEMONIŲ KAS DALYVAVO? 20 6 apdirbamosios gamybos įmonių (t.y. 25 % Panevėžio regiono apdirbamos

konferencija_gabiuvaiku_kazlauskiene

MOKSLO METŲ KELMĖS RAJONO UŽVENČIO ŠATRIJOS RAGANOS GIMNAZIJOS MUZIKOS SKYRIAUS UGDYMO PLANO I.BENDROS NUOSTATOS 1. Ugdymo planas reglamen

Viešoji įstaiga Respublikinis energetikų mokymo centras,Jeruzalės 21, Vilnius

BZN Start straipsnis

Išskirtinė 7 dienų ugdymo programa vadovams Tiems, kurie nori būti tikri, kad pasirinko tinkamai Lyderis vietoj vadovo: kai

Tarptautinė mąstymo pokyčių erdvė NAUJOS PRASMĖS VERSLE: išplečiam požiūrį į kūrybinį protą 2018 m. birželio 1 3 d. LIZARI CAMPUS (Latvija) VERSLAS -

PRIEDAI 199 G priedas. Skirtingų kartų elektroninių vartotojų portretai G.1 lentelė. Kūkikių bumo kartos elektroninio vartotojo portretas (sudaryta au

JONAVOS VAIKŲ LOPŠELIS-DARŽELIS ŽILVITIS IKIMOKYKLINIO UGDYMO(-SI) P R O G R A M A MŪSŲ ŠAKNYS IR APLINKA Jonava, 2015 Programą parengė: Jonavos vaikų

Modulio Mokymosi, asmenybės ir pilietiškumo ugdymosi kompetencija B dalies Asmenybės kultūrinio sąmoningumo kompetencija anketa Gerbiamas (-a) Respond

PowerPoint Presentation

Per kompetencijų ugdymą į sėkmingą asmenybę

VILNIAUS UNIVERSITETAS TEISĖS FAKULTETAS Teisė [6011KX002 ] Studijų programos planas TVIRTINU Programos komiteto pirmininkas Profesorius Dr. Jonas Pra

PATVIRTINTA Elektrėnų pradinės mokyklos direktoriaus 2011 m. rugpjūčio 22 d. įsakymu Nr. 1V 69 ELEKTRĖNŲ PRADINĖS MOKYKLOS MOKINIŲ PAŽANGOS IR PASIEKI

XXXXXXXXX PASKAITOS TEMA

Microsoft Word - Direktores metu veiklos ataskaita uz 2018 metus.docx

VšĮ GAMTOS ATEITIS 2019 M. VISUOMENĖS ŠVIETIMO BEI INFORMAVIMO PAKUOČIŲ ATLIEKŲ TVARKYMO KLAUSIMAIS PROGRAMA BENDROSIOS NUOSTATOS VšĮ Gamtos ateitis (

Microsoft Word - IKIMOKYKLINČ IR PRIEŀMOKYKLINČ PEDAGOGIKA.docx

Microsoft Word - Hiperaktyvus vaikai

LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO

LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO Į S A K Y M A S DĖL STUDIJŲ PAKOPŲ APRAŠO PATVIRTINIMO 2011 m. lapkričio 21 d. Nr. V-2212 Vilnius Sie

Microsoft Word - VšĮ Forumo licėjaus ugdymo planas docx

Alkoholis, jo poveikis paauglio organizmui ir elgesiui, vartojimo priežastys ir pasekmės Justinos Jurkšaitės (I e) nuotr.

VIDURINIO UGDYMAS Vidurinis ugdymas neprivalomas, trunka dvejus metus (11 ir 12 vidurinės mokyklos ar gimnazijų III IV klasės). Mokiniai mokosi pagal

Neformaliojo vaikų švietimo lėšų skyrimo ir panaudojimo tvarkos aprašo 1 priedas NEFORMALIOJO VAIKŲ ŠVIETIMO PROGRAMOS ATITIKTIES REIKALAVIMAMS PARAIŠ

NUO MINTIES IKI SĖKMĖS MINTYS KEIČIA GYVENIMĄ Aplink save aš buriu pozityvius žmones. Nuo šio momento prisiimu atsakomybę už savo gyvenimą, aš dvasišk

Microsoft PowerPoint - Aktyvaus mokymosi metodai teisinio ugdymo paskaitose.pptx

Projektas

1 k. BUTAS Vilniaus m. sav., Šnipiškės, Žalgirio g. Tadas Dapkus tel

PRITARTA Vilniaus r. Egliškių šv. J. Bosko vidurinės mokyklos tarybos posėdyje 2014 m. rugpjūčio 25 d. protokolo Nr. 7 PATVIRTINTA Vilniaus r. Egliški

VADOVĖLIO VERTINIMO KRITERIJŲ APRAŠAI 1. MEDŽIAGOS TINKAMUMAS VERTYBINĖMS NUOSTATOMS UGDYTI(S) Vertinimo kriterijai 1.1. Tekstinė ir vaizdinė medžiaga

metų Europos Sąjungos fondų investicijų veiksmų programos 3 prioriteto Smulkiojo ir vidutinio verslo konkurencingumo skatinimas priemonės Nr

Verslui skirta Facebook paskyra pilna sudėtingų terminų bei funkcijų Facebook Pixel, conversion rate ir taip toliau. Tačiau darbas su klientais social

LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO

IX SKYRIUS STRATEGIJOS REALIZAVIMO VERTINIMAS (Pateikiama informacija apie tai, kaip įstaiga atlieka tarpinį siekiamo rezultato matavimą ir koks yra į

PANEVĖŽIO MIESTO SAVIVALDYBĖS VISUOMENĖS SVEIKATOS BIURAS Savivaldybės biudžetinė įstaiga, Respublikos 68, LT Panevėžys, tel.(8 45) , el.

Psichologinis atsparumas: kaip jis ugdomas?

„This research is funded by the European Social Fund under the Global Grant masure“

Microsoft Word - B AM MSWORD

PANEVĖŽIO RAJONO SAVIVALDYBĖS VISUOMENĖS SVEIKATOS BIURO DIREKTORIUS ĮSAKYMAS DĖL PANEVĖŽIO RAJONO SAVIVALDYBĖS VISUOMENĖS SVEIKATOS BIURO M

KAUNO LOPŠELIO-DARŽELIO KLEVELIS ZUIKUČIŲ GRUPĖS VEIKLOS PLANAS M.M. Grupės savitumas Prioritetiniai metų tikslai Ugdytojai, tėvų komitetas

VILNIAUS TECHNOLOGIJŲ MOKYMO IR REABILITACIJOS CENTRO STRATEGINIO ŠVIETIMO PLANO ĮGYVENDINIMO 2017 METŲ VEIKLOS PROGRAMA PATVIRTINTA Vilniaus technolo

Projektas

2016 m. gegužė, Nr. 3 Apie globą ir įvaikinimą Susidomėjimas įtėvių ir globėjų pasirengimo sistema Valstybės vaiko teisių apsaugos ir įvaikinimo tarny

temos

VADOVŲ MAGISTRANTŪROS TAIKOMOSIOS ORGANIZACIJOS PSICHOLOGIJOS MODULIS 2019 m. rudens semestras Vienas iš didžiausių iššūkių vadovui kaip numatyti ir d

Priedas

2 priedas

PowerPoint Presentation

Kauno menų darželis Etiudas Mgr. Virginija Bielskienė, direktorės pavaduotoja ugdymui, II vad. kategorija, auklėtoja metodininkė Žaidimas pagrindinė i

7-oji metinė Lietuvos įmonių vadovų apklausa Lietuvos, Baltijos šalių ir pasaulio lyderių ateities perspektyvos 2019 m., vasaris

LIETUVOS RESPUBLIKOS SOCIALINĖS APSAUGOS IR DARBO MINISTRAS ĮSAKYMAS DĖL LIETUVOS RESPUBLIKOS SOCIALINĖS APSAUGOS IR DARBO MINISTRO 2009 M. RUGPJŪČIO

PSICHOLOGINĖS TRAUMOS IR SAVIŽUDYBĖS SOCIOKULTŪRINIŲ POKYČIŲ KONTEKSTE

UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRO DIREKTORIUS ĮSAKYMAS DĖL UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRO DIREKTORIAUS 2016 M. VASARIO 29 D. ĮSAKYMO NR. VK-24 DĖL BENDROJO UGDYMO DALYKŲ

Sveikatos rastingumo tyrimas-2012

BZN Start straipsnis

Vidaus audito ataskaita 2016 m m. lapkričio-gruodžio mėnesiais mokykloje buvo atliktas pasirinktos srities tyrimas (Platusis auditas). Vidaus au

Microsoft Word - Verslumo_akademija_I-modulis-fin.doc

Skaidrė 1

ALEKSANDRO STULGINSKIO UNIVERSITETAS

Mielieji, Jūsų nuomonė mums labai svarbi

Microsoft Word - TEATRO IR KINO PEDAGOGIKA.docx

BZN Start straipsnis

PowerPoint Presentation

Microsoft Word - Plan metod. ob doc

ĮVYKIŲ KALENDORIUS MOKSLINĖS, POLITINĖS KONFERENCIJOS, SEMINARAI, DISKUSIJOS SEIME NUO 2015 M. GEGUŽĖS 1 D. IKI RUGPJŪČIO 31 D. Gegužės 6 d. Seimo Eur

INSTITUCIJOS, VYKDANČIOS MOKYTOJŲ IR ŠVIETIMO PAGALBĄ TEIKIANČIŲ SPECIALISTŲ KVALIFIKACIJOS TOBULINIMĄ, 2013 METŲ VEIKLOS ĮSIVERTINIMO IŠVADOS 1. Inst

Įžanga apie privatumą Dalyviai tyrinės tai, kaip jie patys suvokia privatumą ir kokį poveikį jis daro jų gyvenimams. Dalyviai apžvelgs informacijos, k

Vadovu sarasas__ir moksliniai interesai_internetui. doc

Slide 1

Santuokos apeigynas

PowerPoint Presentation

ĮSIVERTINIMO IR PAŽANGOS ATASKAITA M. M. (2018 M.) Įstaigos kodas Mokyklos pavadinimas Kauno Varpo gimnazija Savivaldybė Kauno m.

Socialiniai tinklai ir bendrinimas Dalyviai turės progą pagalvoti apie privatumą, kai internete bendrina informaciją ir bendrauja su kitais, o ypač, k

TURINYS ĮVADAS DALIS: APIE AFIRMACIJAS Sąmonė ir pasąmonė

PATVIRTINTA Lietuvos banko valdybos 2011 m. rugsėjo 1 d. nutarimu Nr (Lietuvos banko valdybos 2015 m. gegužės 28 d. nutarimo Nr redakci

SKLYPAS Vilniaus m. sav., Užupis, Darbo g. Antanas Kudarauskas tel

PowerPoint Presentation

Microsoft Word - tp_anketa_f.doc

Logotypes, ppt and webbsites for Agoing abroad, two alternatives

LT LT KALBOS IŠŠŪKIŲ VADOVAS SLAPTIESIEMS AGENTAMS

MYKOLO ROMERIO UNIVERSITETO REKTORIUS ĮSAKYMAS DĖL MYKOLO ROMERIO UNIVERSITETO STUDIJŲ PROGRAMOS KOMITETO NUOSTATŲ PATVIRTINIMO 1. T v i r t i n u Myk

VILKAVIŠKIO R. ALVITO MOKYKLA-DAUGIAFUNKCIS CENTRAS (švietimo įstaigos pavadinimas) ROLANDAS BULKAUSKAS (švietimo įstaigos vadovo vardas ir pavardė) M

Tikintieji ir netikintieji Lietuvoje.ppt

Transkriptas:

HARMONINGOS ASMENYBĖS INSTITUTAS Sąmoningos lyderystės programa AUTHENTICUS: perkurk savo veikimo būdą, perkurdamas save 21 grupės pradžia 2019 m. Lapkričio mėn. 21 d.

KAS TAI? Sąmoningos lyderystės programa AUTHENTICUS tai transformacinė naujos versložiūros programa, skirta verslo kūrėjams ir vadovams, siekiantiems esminio proveržio savo gyvenime ir veikloje per didesnį autentiškumą ir sąmoningumą. Programoje pasitelkiamos inovatyviausios psichologijos, filosofijos, sociologijos, vadybos mokslų praktinės žinios, padedančios išmokti sąmoningiau mąstyti, priimti tikslesnius sprendimus ir efektyviau veikti. authentic us, a, um adj. [gr.] - tìkras, auteñtiškas.

Programa suteikia kompetencijas veikti pasikeitusiame šiandienos kontekste, kurį Harvard Business Review apibūdina kaip VUCA realybę: KAM TO REIKIA? V- Volatility/kintamumas U- Uncertainty /neapibrėžtumas C-Complexity/kompleksiškumas A- Ambiguity /daugiaprasmybė Naujoje VUCA realybėje reikalingos naujos kompetencijos: 1. Nuolat tobulinti procesus link didesnės KOKYBĖS ir kurti organizacijose save organizuojančią, BESIVYSTANČIĄ APLINKA; 2. Kurti aplinką, kurioje gimsta INOVACIJOS; 3. Formuoti ORGANIZACINĘ KULTŪRĄ, kurioje drąsiai veikiama VUCA realybėje; 4. Numatyti ATEITI, pasiremiant INTUICIJA.

KAIP UGDYTI NAUJAS KOMPETENCIJAS? NAUJOS KOMPETENCIJOS LAVINAMOS: įgyjant žinias apie GYVENIMO EKONOMIKOS principus ir gyvybės veikimo logiką žmoguje; išmokstant KONTEKSTINIO MĄSTYMO pagrindų; suvokiant ir atpažįstant ĮVAIZDINIŲ poveikį; gebant nuolatos atsilaisvinti nuo RIBOJANČIŲ STEREOTIPŲ; gebant keisti mąstymo ir emocinio reagavimo ĮPROČIUS; gebant įtakoti nematomus RYŠIUS TARP ŽMONIŲ; suvokiant ir įgyjant atsparumą VISUOMENĖS SISTEMŲ manipuliacijoms. suvokiant PASĄMONINIUS reiškinius ir pasąmoninių dinamikų įtaką; pasąmonės kalbas, kūno pojūčius ir intuiciją INTEGRUOJANT su racionaliu protu. KIEK PAŽĮSTI SAVE IR SAVO PASĄMONINES REAKCIJAS, TIEK PILNAI MATYSI APLINKĄ IR JOS VISUMĄ. KIEK GEBI ATPAŽINTI SAVO GILUMINIUS POREIKIUS IR PROCESUS, TIEK GEBĖSI ATPAŽINTI IŠORINIŲ REIŠKINIŲ PRIEŽASTINIUS PASEKMINIUS RYŠIUS. KIEK SUGEBI KEISTI SAVE, TIEK SUGEBĖSI KEISTI APLINKĄ, ESANČIĄ APLINK SAVE.

PROGRAMOS ESMĖ Lyderis iš esmės tai kūrybinis protas, kuris, tenkindamas savo prigimtinį egoizmą ir atsispirdamas į vidinį žinojimą, atranda funkcionalius sprendimus daugeliui. A. Menegetti Sąmoningos lyderystės programa AUTHENTICUS - tai patyriminės praktikos, transformuojančios pasaulėžiūrinius mitus ir elgsenos stereotipus sutinkamai su gyvenimo ekonomikos principais ir gyvybės veikimo logika žmoguje, pasiremiant tarpdisciplininėmis ontopsichologijos žiniomis. Šių pokyčių dėka gimsta naujas požiūris į save ir į aplinkos reiškinius. Žmogus sąmoningiau mąsto, tiksliau priima sprendimus ir efektyviau veikia, patirdamas malonumą iš savo veiklos.

PROGRAMOS VERTĖ PROGRAMA PADEDA: Giliau pažinti, išgryninti save; Suprasti savo ir organizacijos veiklos užstrigimo priežastis ir jas koreguoti; Priimti tikslesnius sprendimus, atsiribojant nuo aplinkos sukurtų memų ir nefunkcionalių stereotipų; Pamatyti platesnes savo veiklos erdves ir pereiti į naują kokybinį vystymosi etapą; Įsisavinti savistabos, refleksijos, emocinio neutralumo, santykių valdymo technikas; Suprasti, kaip įveikti vidinį pasipriešinimą pokyčiams ir frustraciją; Savo veiklą orientuoti prigimtinio gyvenimo projekto keliu; Pasipildyti egzistenciniu pasitenkinimu savo gyvenime.

PROGRAMOS STRUKTŪRA Sąmoningos lyderystės programa AUTHENTICUS tai VISUMINIO MOKYMOSI programa, kurioje integruojasi poveikis skirtingoms sritims: mintims, emocijoms, kūnui ir dvasiai. Tai programa, orientuota į VERTIKALŲ MOKYMĄSI - jo dėka keičiasi mąstymo būdas ir veikimo logika. Interaktyvios mokymosi formos: minilekcijos, vaidmeninės grupės, individuali ir grupinė praktika, realių atvejų analizė, filmų ištraukų analizė, roliniai žaidimai, meditacijos, kūno praktikos, kūrybinės idėjų paieškų sesijos. ON - LINE informacinis laukas, kuriame talpinsime video medžiagą ir straipsnius, skatinančią plėsti akiratį ir formuoti supratimą apie naujas tendencijas ir organizacijos vystymo formas. Programos moduliai išvažiuojamieji: užsiėmimai vyks skirtingose gamtos vietose, kas leis kiekvieną kartą atsišviežinti aplinkos suvokimą. Programos trukmė: programa sudaryta iš penkių modulių, kurių kiekvienas vyksta po 3 dienas. Kiekvienas modulis vyks vieną kartą į du mėnesius, skirtingose Lietuvos vietose tam, kad ne tik žinios, keičiančios požiūrį, bet ir mokymų vieta kurtų naujumo, netikėtumo pojūtį. Programos datos: I modulis. 2019 m. Lapkričiio mėn. 21-23 d. Praktikumas I. 2019 m. Gruodžio mėn. 12 d. II modulis. 2020 m. Sausio mėn. 16-18 d. Praktikumas II. 2020 m. Vasario 6 d. III modulis. 2020 m. Kovo mėn. 19-21 d. Praktikumas III. 2020 m. Balandžio mėn. 02 d. IV modulis. 2020 m. Gegužės mėn. 7-9 d. Praktikumas IV. 2020 m. Gegužės mėn. 28 d. V modulis. 2020 m. Birželio mėn. 11-13 d.

Sąmoningos lyderystės programa AUTHENTICUS 1 MODULIS. KŪRĖJO VEIKIMO STILIUS Gyvenimo ekonomikos principai ir gyvybės logikos samprata. Informacija realybės pagrindas. Mes valdome informaciją ar informacija valdo mus? Gyvi įvaizdiniai, tušti įvaizdiniai, memai kaip proto virusai. Memų poveikis mūsų pasirinkimams. Proto autonomiškumas ir kritinis mąstymas. Asmenybės struktūra ir dinaminiai ryšiai tarp atskirų dalių. Dvi pasąmoninės dinamikos: augimo ir nykimo. Organizacija lyderio socialinis kūnas. Organizacijos vidinių ryšių sisteminiai dėsniai. Sisteminių dėsnių pažeidimas ir kompensacijos mechanizmai. Suvoktų ir nesuvoktų pasipriešinimų poveikis organizacijos rezultatams. Laiko struktūravimo ir energijos valdymo būdai.

Sąmoningos lyderystės programa AUTHENTICUS 2 MODULIS. STEBĖTOJO VEIKIMO STILIUS. Psichologinės minties vystymosi raida. Sąmonės tikslumo samprata ir reikšmė. Sąmonė ir pasąmonė. Sąmoninga ir pasąmoninga komunikacija. Pasąmoninės kalbos ir perskaitymo technikos. Projekcijų interpretavimo technikos. Emocijų valdymas ir emocinio neutralumo samprata. Organizminis kriterijus ir jo reikšmė. Įvaizdinių tipai ir jų interpretavimo technikos. Identiškumo ir Intencionalumo samprata. Informacinio lauko samprata. Nematomi ryšiai organizacijoje ir jų poveikis rezultatams. Grupinių pasąmoninių dinamikų sampratą ir jų valdymas ryšiuose tarp žmonių.

Sąmoningos lyderystės programa AUTHENTICUS 3 MODULIS. BESIVYSTANČIOS APLINKOS KŪRIMAS. Evoliucijos samprata ir evoliucinių koncepcijų apžvalga. Pakeistinio mąstymo ir iškraipytų gyvenimo reiškinių samprata. Gyvybės logikos veikimo charakteristikos. Intuicijos samprata ir pajautimo būdai. Diados samprata ir tipai. Frustracijos tipai ir psichologiniai gynybos mechanizmai. Objektyvios problemos ir sprendimo būdai. Santykių problemos ir sprendimo būdai. Augimo problemos ir sprendimo būdai. Gyvo organizavimosi principai. Metanoja esminė vystymosi prielaida.

Sąmoningos lyderystės programa AUTHENTICUS 4 MODULIS. STEREOTIPŲ TRANSFORMAVIMAS. Senoji ir naujoji organizacinės paradigmos. Psichosomatika žmogaus gyvenime ir organizacijoje. Organizacijos vidinė sveikata: diagnostika ir sveikatinimo būdai. Sąmoningo lyderio samprata. Sabotažas ir nesėkmės veikloje. Savirealizacijos lygio audito matricos. Žmonių atrankos, motyvavimo delegavimo giluminiai principai. Žmonių vystymo principai. Veikiančio sprendimo koncepcija. Gyvenimo stiliaus įtaka savirealizacijai.

Sąmoningos lyderystės programa AUTHENTICUS 5 MODULIS. VEDLIO VEIKIMO STILIUS. Ateities kūrimo principai. Lyderis naujų vertybių formuotojas. Įvaizdinių ir organizacinės kultūros transformavimo principai. Visuomenės sistemos manipuliacijų poveikis žmogui ir organizacijai. Dvigubos moralės esmė ir principai. Sąmoningo kapitalizmo ir sąmoningo verslo samprata. Nauji verslo modeliai. Mokymasis iš ateities, ne iš praeities. Kaip kurti organizacijose naujų prasmių lauką. Kaip perkurti organizaciją, atliepiant ateities poreikiams. Kūrybinio mąstymo vystymo principai. Kur slypi ateities konkurenciniai pranašumai.

Sąmoningos lyderystės programos AUTHENTICUS vedantieji Programos autorė ir pagrindinė vedančioji Rasa BALČIŪNIENĖ Bendradarbiaujantis programos vedantysis Vilius ADOMAITIS Harmoningos asmenybe s instituto (12 metų) ir "Femina Bona verslo ( 25 metai) i ku re ja ir verslininkė. Ontopsichologijos metodu taikymo praktike. Visuomene s veike ja, kokybiniu pokycǐu konsultante, nauju galimybiu erdve s ku re ja ir inovatyviu ide ju vystytoja. Tarptautinių proveržiu ide ju paieškos konferenciju, tarpdisciplininiu edukaciniu projektu organizatorė. Ateities matymo strateginiu sesiju ir ku rybos laboratoriju moderatore. Organizacijų vystymo ir požiūrio pokyčio konsultantė. Žinių radijo laidos Ateities genas autorė ir vedėja. Verslo praktikas ir lektorius - nuo 2000 metų konsultuoja įmones ir skaito paskaitas organizacijoms. Vilius yra baigęs studijas Vilniaus universiteto Fizikos fakultete, Tarptautinio verslo mokykloje, Sankt - Peterburgo valstybiniame universitete įgijęs ontopsichologo specialybę. Ilgus metus buvo "Verslo vadovų klubų" moderatorius. Šiuo metu vadovauja savo įmonei AM Viltėja, vystydamas ekologinių maisto produktų gamybos verslą. Vilius sieka pažinti gyvenimo logiką materialiame, psichiniame ir praktiniame aspektuose, integruodamas fizikinį ir ontopsichologinį išsilavinimus ir verslininko - "amatininko" patirtį.

Sąmoningos lyderystės programos AUTHENTICUS patikimumas Dėstoma virš 10 metų. Baigė 20 grupių, virš 270 verslo kūrėjų Lietuvoje ir Rusijoje. Atliktas asmenybinių pokyčių tyrimas parodė: Programos dalyviai tapo labiau savarankiški priimdami sprendimus, padidėjo naujovių jų veikloje svarba, jie išmoko prisiimti didesnę atsakomybę už savo veiklos nesėkmes, sumažėjo dalyvių mąstymo stereotipiškumas, o tai įgalina lyderius priimti inovatyvius sprendimus.

PROGRAMOS DALYVIŲ LIUDIJIMAI

Artūras Ladinskis, Tegra įmonių grupės bendrasavininkas: Po kiekvieno modulio vyko pokyčiai. Po pirmojo modulio kritiškai peržiūrėjau savo stereotipus, įsitikinimus, ketinimus. Padariau reviziją ar jie tikri, ar iliuziniai. Supratau, kad apie 50% jų bereikalingi, tušti, atsekiau, iš kur jie atsirado. Įsisąmoninau, kad klaidos įvyksta tada, kai prarandame būseną čia ir dabar, pradėjau šią būseną treniruoti. Iki programos netikėjau, kad egzistuoja tokie reiškiniai kaip semantinis (informacinis) laukas. Dabar pasidariau jautresnis aplinkai, atsivėrė kitas informacijos sluoksnis, iki tol buvęs nematomas ir nesuprantamas. Penktame modulyje įvyko lūžis, jis pervertė mano pasaulėžiūrą aukštyn kojom, tačiau jam reikia būti pasiruošusiam.. Jame iškilo daug minčių apie mano tikrąjį kelią ir kaip mažiukais žingsniukais eiti link jo. Gvidas Drobužas, Investuotojas: Jeigu statai namą, tai turi turėti žinių, kaip liejami stiprūs pamatai, kaip formuojamos sienos, koks tinkamiausias stogas. Jei gyveni - tai reikėtų žinoti, kaip veikia mūsų smegenys, kaip formuojasi mūsų asmenybė, kas apsprendžia mūsų sprendimus ir jų tikslumą. Buriuojant ir žiūrint į debesuotą, ūkanotą dangų, nėra taip baisu, kai supranti, iš kur vėjas pučia. Taip ir gyvenime: jei žinai gyvenimo dėsnius, lengviau numatysi situacijas, nuspėsi kitų žmonių elgesį. Deja, to nemoko nei mokykloje, nei universitetuose, nei vadybos seminaruose. Po programos atsirado ramybė, aiškumas. Kai jauti, kad kažko nesupranti, tai blaškaisi, ieškai, nerimauji. Dabar aiškiau suprantu, kas, kaip ir kodėl vyksta, ramiau reaguoju.

Evalda Šiškauskienė, Lietuvos viešbučių ir restoranų asociacija prezidentė: Studijų metu suvokiau, kad niekada nebuvau susimąsčiusi apie savo gyvenimo prasmę bei tikslą ir kur link aš einu, ko siekiu. Mes taip apsiveliame kasdieniniais darbais, rutina, kad galiausiai pamirštame, ko norime iš gyvenimo. Suvokiau, kad reikia dažniau įsiklausyti į savo vidų ir įsisavinau būdus, kaip tai daryti. Supratau, kaip galiu vėl įsiklausyti į save, o svarbiausia išgirsti, ką sako mano intuicija. Šie mokymai padėjo pažvelgti į pasaulį iš vidaus, giliau suvokti savo elgesį ir kitų žmonių mąstymą. Tai labai padeda tiek versle, tiek asmeniniame gyvenime. Po truputį atėjo kitas suvokimas, o po to lengvumo jausmas, kad viską matai KITAIP ir daug ką supranti. Aušra Žemaitienė, UAB Mars Lietuva direktorė: Jau mokymų eigoje keitėsi požiūris į aplinką ir į savo galimybių suvokimą. Išlaisvinau daug vidinės jėgos, kuri ir dabar padeda priimant kartais labai nelengvus sprendimus, išdrįstant rinktis tai, apie ką anksčiau net negalėdavau svajoti. Suvokiau galingą vizualizacijos jėgą. Išmokau atsiriboti nuo programų, brukamų per televiziją, spaudą, nuo visuomenės stereotipų. Pradėjau šiek tiek kitaip suvokti savo pareigas šeimai, aplinkiniams. Pradėjau išgirsti, ką žmonės kalba tarp eilučių, patys to nesuvokdami. Mokymų metu pažvelgiau į savo vidų ir išdrįsau naujai pervertinti savo vertybes, susimąsčiau ar jos tikrai mano. Suvokiau, kad Gyvenimo dėsnių nežinojimas nuo atsakomybės neatleidžia

Kęstas Lukoševičius UAB BaltLED savininkas: Pasikeitė mano požiūris į save, verslą, aplinką ir šeimą. Suvokus, kad verslas yra priemonė realizuoti save, pradėjau gyventi dėl savęs, o ne dėl verslo. Dabar išeinu iš aukojimosi vaidmens ir nebelaukiu, kol kitas apsispręs ar pradės veikti. Tokiu būdu iš sąstingio pajudėjo nemažai projektų, pradėjau ir keletą naujų. Vertingiausia buvo tai, kad aš pradėjau mokytis pripažinti save tokį, koks aš esu. Manau, kad priartėjau prie savęs. Programoje man buvo sudarytos sąlygos ir terpė, kurioje galėjau pasijausti nepatogiai. Tai vertė lipti iš komforto zonos. Praktinių užduočių metu kartais jaučiausi labai mažu žmogumi, kartais labai juokingu. Pripažinsiu - tai buvo sunku, bet verta! Vertinga buvo, kad pamačiau save, savo pliusus ir minusus. Studijų metu gavau daug atgalinio ryšio iš kitų dalyvių, jie buvo tarsi veidrodis, skatinantis pažinti nuostolingas savo elgesio strategijas. Gintautas Kvietkauskas, UAB Arginta Group bendrasavininkas: Atėjau į programą su lūkesčiu išmokti geriau pažinti kitus, išmokti spaudyti mygtukus kituose arba, kitais žodžiais tariant, norėjau išmokti efektyviau valdyti kitus. Jau studijų metu pradėjau mąstyti kitaip, pasikeitė požiūrio kampas ir dabar suprantu - norint pažinti kitus, reikia pažinti save. Kai pradėjau save suprasti ir atpažinti tam tikras savo vidines būsenas (ypač savo tėvišką būseną), tokiose būsenose nebepriimu sprendimų, nes jie tokiais momentais būna klaidingi. Išmokau save pagauti ir nedaryti tuomet sprendimų. Programos pabaigoje iškilo aukštesnės prasmės klausimai, apie ką anksčiau nesusimąstydavau.

Rasa Ščeponienė, UAB Skanus laikas savininkė: Tai buvo labai gera vieta, kur gali susirinkti savo mintis ir išsigryninti tai, ką aš noriu daryti, ką galiu daryti. Išnyko abejingumas, pasimetimas, neaiškumas. Buvo stiprus laukas, skatinantis keistis ir veikti, gautas žinias diegti į savo gyvenimą. Stipri grupė - aktyvūs, rezultatų siekiantys žmonės, buvimas su jais pastatė į vietą ir neleido patingėti ar nuplaukti. Suvokimas apie stereotipus, ne teoriškai, o per patyrimą, paliko gilų įspūdį. Pradėjau kitaip suvokti save, atskirti, kur yra energija, kur jos nėra, ar ji skiriama ten, kur reikia, ar išmėtoma tuščiai. Programos metu gimė keletas naujų projektų. Didžiausia programos vertė buvo įsigilinti į save ir pažinti save naujai. Evaldas Kulbokas, UAB Sekasoft įkūrėjas ir valdybos pirmininkas: Čia mokytis tinka ateiti tam, kuris domisi galimybe lipti aukščiau, t. y. leidžia sau norėti gyventi geriau ir yra smalsus, o tada ir norisi sužinoti daugiau. Supratau, kad pasaulis gali būti kitoks, negu mačiau iki šiol. Pateikti būties veikimo modeliai, kurių net negalėjai iki šiol įsivaizduoti egzistuojant, priverčia nustoti galvoti, kad esi absoliučiai teisus ir leidžia būti nekritišku kitų atžvilgiu, pradedi žmogų priimti tokį, koks jis yra. Žymiai sumažėjo negatyvumo mano pasaulyje, nes randu pagrindimą, kodėl taip ar anaip elgiasi kiti. Paaiškėjo pasaulėdara, kodėl mes čia, kas mes ir ką veikiam.

Programos dalyvių įžvalgos dokumentinėje apybraižoje Sunkiausias darbas su savimi Žiūrėti internete https://goo.gl/ktfh2y