ISSN (print) ISSN (online) SOCIALINIS DARBAS SOCIAL WORK 2011, 10(2), p FENOMENOLOGINĖ GYVUMO IŠGYVENIMO STRUKTŪRA: VERS

Panašūs dokumentai
PowerPoint Presentation

VADOVĖLIO VERTINIMO KRITERIJŲ APRAŠAI 1. MEDŽIAGOS TINKAMUMAS VERTYBINĖMS NUOSTATOMS UGDYTI(S) Vertinimo kriterijai 1.1. Tekstinė ir vaizdinė medžiaga

PATVIRTINTA Mykolo Romerio universiteto Rektoriaus 2014 m. birželio 2 d. įsakymu Nr.1I-291 MYKOLO ROMERIO UNIVERSITETO LAIKINOSIOS STUDIJŲ REZULTATŲ Į

edupro.lt Ežero g Šiauliai Tel./faksas: (8 41) Mob VšĮ EDUKACINIAI PROJEKTAI įkurta 2010 metais, siekiant skatinti, pl

Privalomai pasirenkamas istorijos modulis istorija aplink mus I dalis _suredaguotas_

Microsoft PowerPoint - Svietimo lyderyste- BMT,2012

LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO

LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO Į S A K Y M A S DĖL STUDIJŲ PAKOPŲ APRAŠO PATVIRTINIMO 2011 m. lapkričio 21 d. Nr. V-2212 Vilnius Sie

PowerPoint Presentation

f25e5c28-5e20-4e4a-9362-ac1c5be1853c

2016 m. gegužė, Nr. 3 Apie globą ir įvaikinimą Susidomėjimas įtėvių ir globėjų pasirengimo sistema Valstybės vaiko teisių apsaugos ir įvaikinimo tarny

PowerPoint Presentation

Regioniniu s vietimo valdymo informaciniu sistemu ple tra ir s vietimo politikos analize s specialistu kompetencijos tobulinimas (II etapas) Bendradar

ancija pagarba draugiškumas pagalba saugi mokykla pasitikėjim draugiškumas pagalba saugi mokykla pasitikėjimas draugiškumas s pagalba saugi mokykla pa

Microsoft PowerPoint - Pilietiskumas_klasteris [Compatibility Mode]

INSTITUCIJOS, VYKDANČIOS MOKYTOJŲ IR ŠVIETIMO PAGALBĄ TEIKIANČIŲ SPECIALISTŲ KVALIFIKACIJOS TOBULINIMĄ, 2013 METŲ VEIKLOS ĮSIVERTINIMO IŠVADOS 1. Inst

Pofsajungu_gidas_Nr11.pdf

VERSLO IR VADYBOS TECHNOLOGIJŲ PROGRAMA

2016 m. veiklos kokybės platusis įsivertinimas 4. sritis: Lyderystė ir vadyba 4. Lyderystė ir vadyba 4.1. Veiklos planavimas ir organizavimas P

UAB Talentor Lietuva Perkūnkiemio g. 4A, LT Vilnius Tel.: Privatumo politika Duomenų apsaugos d

Vadybos(administravimo) koncepcijų realizavimas praktikoje

STEPS projektas ir jo aktualumas Lietuvoje

VILNIAUS KOLEGIJA AGROTECHNOLOGIJ FAKULTETAS CHEMIJOS KATEDRA Tyrimas: STUDENTAI APIE KURSINĮ DARBĄ Dalykas: LABORATORIJ VEIKLA Tyrimą atliko lektorė:

ŠEIMOS ĮGALINIMO GALIMYBĖS PUOSELĖTI VAIKŲ PSICHIKOS SVEIKATĄ JOLITA JONYNIENĖ, dr. psichologė, lektorė Lietuvos sveikatos mokslų universiteto Sveikat

KAUNO VAIKŲ DARŽELIO RUDNOSIUKAS MOKSLO METŲ IKIMOKYKLINĖS VOVERIUKŲ GRUPĖS UGDYMO PLANAS I. BENDROSIOS NUOSTATOS 1. Kauno vaikų darželio Ru

VšĮ VAIKO LABUI 2013 METŲ VEIKLOS ATASKAITA Jau 12 metų dirbame siekdami padėti vaikams augti laimingais, stengdamiesi įtakoti ir kurti aplinką, kurio

Mediacija gegužės penktadieniai.pdf_didelis

Slide 1

Modulio Mokymosi, asmenybės ir pilietiškumo ugdymosi kompetencija B dalies Asmenybės kultūrinio sąmoningumo kompetencija anketa Gerbiamas (-a) Respond

Slide 1

NLF

Slide 1

LIETUVOS ŽEMĖS ŪKIO UNIVERSITETAS

VABALNINKO BALIO SRUOGOS GIMNAZIJA Vabalninko Balio Sruogos gimnazija K.Šakenio g. 12, Vabalninkas, Biržų raj. Tel. (8-450)

Projektas

Viešoji konsultacija dėl dezinformacijos apie Lietuvą sklaidos mažinimo užsienyje 2019 m. kovo mėn., Vilnius KONTEKSTAS KONSULTACIJOS TIKSLAS VIEŠOSIO

Stazuotes uzsienyje on-line

Microsoft Word - Attachment_5.Magistro_darbu_reikalavimai.doc

LIETUVOS GYVENTOJŲ FIZINIO AKTYVUMO TYRIMAS Vykdytojas: 2016 m. lapkričio mėn. Vilnius SPINTER tyrimai,

MOLĖTŲ PPT PSICHOLOGĖS RŪTOS MISIULIENĖS

UAB VALENTIS PRIVATUMO POLITIKA Uždaroji akcinė bendrovė Valentis (toliau Valentis arba mes), įgyvendindama 2016 m. balandžio 27 d. Europos Parlamento

Etninės kultūros olimpiada

Mažeikių r. Tirkšlių darželio „Giliukas“ metinio veiklos vertinimo pokalbio su darbuotoju tvarkos aprašas

Prienų Žiburio gimnazija Ką darome? (Vizija) Kodėl darome? (Argumentai) Kaip darome? (Kas? Kur? Kada?) Veikla / rezultatas Prienų rajone ugdomas mokyt

Programų sistemų inžinerija Saulius Ragaišis, VU MIF

Slide 1

Kauno Veršvų vidurinės mokyklos įsivertinimo ataskaita 2015 m. Kauno Veršvų vidurinės mokyklos giluminiam vertinimui pasirinkti rodikliai m.

LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO

Ekonomikos inžinerijos studijų programos (valstybinis kodas: 612L10009) specializacijų aprašai Specializacija E-verslo ekonomika Specializaciją kuruoj

Présentation PowerPoint

Briefvorlage

PATVIRTINTA

Microsoft Word - TEATRO IR KINO PEDAGOGIKA.docx

Microsoft Word - IKIMOKYKLINČ IR PRIEŀMOKYKLINČ PEDAGOGIKA.docx

Rašto darbų metodiniai nurodymai

Ekonomikos inžinerija, Globalioji ekonomika NR. Baigiamojo darbo temos pavadinimas Baigiamojo darbo vadovas, kontaktai 1. Globalizacijos poveikis X se

EUROPOS KOMISIJA Briuselis, C(2017) 4679 final KOMISIJOS ĮGYVENDINIMO SPRENDIMAS (ES) / dėl bendros sistemos techninių standa

LIETUVOS RESPUBLIKOS SOCIALINĖS APSAUGOS IR DARBO MINISTRAS ĮSAKYMAS DĖL LIETUVOS RESPUBLIKOS SOCIALINĖS APSAUGOS IR DARBO MINISTRO 2009 M. RUGPJŪČIO

INTERVIU CIKLAS DĖL PRAMONĖS 4.0 EKOSISTEMOS VYSTYMO PRIEMONIŲ KAS DALYVAVO? 20 6 apdirbamosios gamybos įmonių (t.y. 25 % Panevėžio regiono apdirbamos

LIETUVOS RESPUBLIKOS KULTŪROS MINISTRAS ĮSAKYMAS DĖL LIETUVOS RESPUBLIKOS KULTŪROS MINISTRO 2011 M. SPALIO 19 D. ĮSAKYMO NR. ĮV-639 DĖL REGIONŲ KULTŪR

Dalykinio ugdymo(-si) pokyčio bruožai 1. Ugdymasis (mokymasis): dialogiškas ir tyrinėjantis: 1.1. atviras ir patirtinis (pagrįstas abejone, tyrinėjimu

CURRICULUM VITAE

PowerPoint Presentation

AKMENĖS RAJONO BENDROJO LAVINIMO MOKYKLŲ MOKINIŲ PROFILAKTINIŲ SVEIKATOS PATIKRINIMŲ DUOMENŲ ANALIZĖ 2016 M. Parengė: Akmenės rajono savivaldybės visu

Klaipėdos miesto suaugusiųjų žmonių gyvensenos ypatumai Dainora Bielskytė, visuomenės sveikatos specialistė, Klaipėdos miesto visuomenės sveikatos biu

AB Linas Agro Group 2018 m. spalio 31 d. eilinio visuotinio akcininkų susirinkimo BENDRASIS BALSAVIMO BIULETENIS GENERAL VOTING BALLOT at Annual Gener

VILNIAUS UNIVERSITETAS TEISĖS FAKULTETAS Teisė [6011KX002 ] Studijų programos planas TVIRTINU Programos komiteto pirmininkas Profesorius Dr. Jonas Pra

Vadovu sarasas__ir moksliniai interesai_internetui. doc

VAIKŲ DIENOS CENTRŲ VAIDMUO SOCIALIZACIJOS PROCESE: PAGALBOS GALIMYBĖS LIETUVOS VAIKAMS IR JŲ ŠEIMOMS Nesenai lankiausi viename vaikų dienos centre. R

Neformaliojo vaikų švietimo lėšų skyrimo ir panaudojimo tvarkos aprašo 1 priedas NEFORMALIOJO VAIKŲ ŠVIETIMO PROGRAMOS ATITIKTIES REIKALAVIMAMS PARAIŠ

Microsoft PowerPoint - Ernesto_epidemiolog_indik-UNODC

Valstybės kontrolės rašto Nr. S-(10-1.8)-233 priedas Aukščiausioji audito institucija, jau daug metų skirdama ypatingą dėmesį vaiko teisių

PATVIRTINTA Zarasų Pauliaus Širvio progimnazijos direktoriaus 2016 m. sausio 18 d. įsakymu Nr. V- 4-1 PRITARTA Zarasų Pauliaus Širvio progimnazijos Ta

ĮSIVERTINIMO IR PAŽANGOS ATASKAITA M. M. (2018 M.) Įstaigos kodas Mokyklos pavadinimas Kauno Varpo gimnazija Savivaldybė Kauno m.

Microsoft PowerPoint - 2.pptx

VILNIAUS MIESTO SAVIVALDYBĖS SOCIALINIŲ PASLAUGŲ TEIKIMO 2018 METŲ ATASKAITA 1

PRIEDAI 199 G priedas. Skirtingų kartų elektroninių vartotojų portretai G.1 lentelė. Kūkikių bumo kartos elektroninio vartotojo portretas (sudaryta au

Sveikatos rastingumo tyrimas-2012

UKĮ „Ottensten-Lietuva“

litauisk Sveiki atvykę į Klepp mokyklą Informacinis lankstinukas užsienio kalba kalbančių mokinių tėvams /globėjams apie tėvų mokyklos bendradarbiavim

IŠVADA DĖL KORUPCIJOS PASIREIŠKIMO TIKIMYBĖS NUSTATYMO VŠĮ VALSTYBĖS IR SAVIVALDYBIŲ TARNAUTOJŲ MOKYMO CENTRE DAINAVA Vadovaujantis Lietuvos Respublik

PATVIRTINTA Vilniaus Simono Daukanto gimnazijos direktoriaus 2019 m. kovo 18 d. įsakymu Nr. V1-43 VILNIAUS SIMONO DAUKANTO GIMNAZIJA METODINĖS REKOMEN

Projektas

Alkoholis, jo poveikis paauglio organizmui ir elgesiui, vartojimo priežastys ir pasekmės Justinos Jurkšaitės (I e) nuotr.

LYGIŲ GALIMYBIŲ KONTROLIERIUS PAŽYMA DĖL MIŠKO DARBŲ SĄUGOS TAISYKLIŲ DT 1-96 GALIMO PRIEŠTARAVIMO LIETUVOS RESPUBLIKOS MOTERŲ IR VYRŲ LYGIŲ GALIMYBIŲ

Viešoji įstaiga Respublikinis energetikų mokymo centras,Jeruzalės 21, Vilnius

„This research is funded by the European Social Fund under the Global Grant masure“

Tarptautinė mokslinė – praktinė konferencija   „Sporto indėlio į ekonomiką ir užimtumą vertinimo aktualumas“ m. Gruodžio 16 d.

KARJEROS KOMPETENCIJOS UGDYMO ŽINIŲ VISUOMENĖJE PRIORITETAI

Europos socialinio fondo agentūros m. strateginis veiklos planas 2019 m. veiklos planas Europos socialinio fondo agentūros m. stra

FORMAI PRITARTA m. Europos Sąjungos struktūrinių fondų administravimo darbo grupės, sudarytos Lietuvos Respublikos finansų ministro 2013 m.

TAURAGĖS ŠALTINIO PROGIMNAZIJA Integruota anglų-vokiečių kalbų pamoka Mano šeima, My family-meine Familie Anglų kalbos mokytoja metodininkė Lina Valuc

GYVENIMO APRAŠYMAS BENDROJI INFORMACIJA Vardas: Pavardė: Marija Kučinskienė Mokslo vardas ir laipsnis: Profesorė, socialinių mokslų daktarė Pareigos:

konferencija_gabiuvaiku_kazlauskiene

STUDIJŲ DALYKO (MODULIO) APRAŠAS Dalyko (modulio) pavadinimas KRIMINOLOGIJOS TEORIJOS Kodas Dėstytojas (-ai) Koordinuojantis: prof. dr. Aleksandras Do

Projektas

PODPORA MÍSTNÍCH INICIATIV

LIETUVOS RESPUBLIKOS LYGIŲ GALIMYBIŲ KONTROLIERIUS SPRENDIMAS DĖL GALIMOS DISKRIMINACIJOS AMŽIAUS PAGRINDU UŽDARAJAI AKCINEI BENDROVEI SLAPTO PIRKĖJO

VILNIAUS R. PABERŽĖS ŠV. STANISLAVO KOSTKOS GIMNAZIJOS 2, 4, 6 IR 8 KLASĖS MOKINIŲ MOKYMOSI PASIEKIMŲ VERTINIMO PANAUDOJANT DIAGNOSTINIUS IR STANDARTI

KANITERAPIN∏S PAGALBOS CENTRAS

Transkriptas:

ISSN 1648-4789 (print) ISSN 2029-2775 (online) SOCIALINIS DARBAS SOCIAL WORK 2011, 10(2), p. 329 340. FENOMENOLOGINĖ GYVUMO IŠGYVENIMO STRUKTŪRA: VERSLO ĮMONĖSE DIRBANČIŲ VADOVŲ PATYRIMAS Jelena Šalaj Vilniaus universitetas, Filosofijos fakultetas, Klinikinės ir organizacinės psichologijos katedra Universiteto g. 9/1, LT-01513 Vilnius, Lietuva Telefonas (+370 5) 266 7605 Elektroninis paštas alionka2048@yahoo.com Prof. dr. (HP) Rimantas Kočiūnas Vilniaus universitetas, Filosofijos fakultetas, Klinikinės ir organizacinės psichologijos katedra Universiteto g. 9/1, LT-01513 Vilnius, Lietuva Telefonas (+370 5) 266 7605 Elektroninis paštas rimask@parkas.lt Pateikta 2011 m. rugsėjo 16 d. Parengta spausdinti 2011 m. lapkričio 14 d. Anotacija Straipsnyje pristatytas tyrimas yra atliktas remiantis egzistencinės fenomenologinės psichologijos teorija ir skirtas gyvumo išgyvenimo analizei. Tyrimą grindžia dvi teorinės prielaidos: patyrimo aprašymas ir intersubjektyvumo koncepcija. Remiantis intersubjektyvumo koncepcija dalyvauti tyrime buvo atrinkti žmonės, kurie pagal savo darbo pobūdį palaikė intensyvius ir gana sėkmingus tarpasmeninius santykius tyrimo metu ISM Vadybos ir ekonomikos universitete studijavę ir vadovaujantį darbą verslo srityje dirbę profesionalai. Trijų kokybinių interviu išrašai apdoroti remiantis interpretacinės fenomenologinės analizės (J. A. Smith) metodu. Tyrimu siekta aprašyti fenomenologinę SOCIALINIS DARBAS/SOCIAL WORK Mykolo Romerio universitetas, 2011 Mykolas Romeris University, 2011 ISSN 1648-4789 (print), ISSN 2029-2775 (online) http://socialinis-darbas.mruni.eu http://social-work.mruni.eu

330 J. Šalaj, R. Kočiūnas. Fenomenologinė gyvumo išgyvenimo struktūra: verslo įmonėse dirbančių vadovų... gyvumo išgyvenimo struktūrą ir atskleisti bendriausius gyvumo išgyvenimo dėsningumus. Išanalizavus gautus rezultatus suformulavome fenomenologinį gyvumo išgyvenimo apibrėžimą. Priėjome išvadą, kad gyvumo išgyvenimas tai subjektyvus emocinio įsitraukimo patyrimas, kurio radimuisi esminė sąlyga yra juslinis patyrimas, o reiškimuisi būtinos sąlygos veikla ir tarpasmeniniai santykiai. Juslinis patyrimo lygmuo atsiskleidė kaip gyvumo išgyvenimo pagrindas. Gyvumo išgyvenimo tarpasmeniniuose santykiuose analizė atskleidė, kad santykių abipusiškumas ir emocinis įsitraukimas į santykius yra svarbiausi kriterijai, kurie leidžia numatyti, kad subjektas jausis gyvas tarpasmeniniuose santykiuose. Reikšminiai žodžiai: gyvumas, išgyvenimas, buvimas, intersubjektyvumas, interpretacinis fenomenologinis tyrimas. Įvadas Egzistencinė psichologija glaudžiai susijusi su egzistencializmo filosofija Heideggerio, Sartro, Kierkegaardo, Tillicho, Buberio ir kitų filosofų idėjomis. Egzistencinė žmogaus samprata nuo kitų psichologijos teorijų skiriasi žmogaus būties kaip būties pasaulyje supratimu. Siekdamas kuo labiau suvokti ir išgyventi savo būtį žmogus susiduria su neišvengiamai atsirandančiu nerimu, kalte ir neapibrėžtumu. Egzistencinė psichologija nagrinėja žmogaus egzistencijos duotybes atsakomybę, laisvę, prasmę, baigtinumą ir kitas. Sunku rasti būdų tiksliai išmatuoti šiuos fenomenus, todėl jie iki šiol stokoja tyrėjų dėmesio. Vienas iš tokių reiškinių yra gyvumo išgyvenimas, kuris ir yra nagrinėjamas šiame straipsnyje. Straipsnyje gyvumo išgyvenimas yra nagrinėjamas platesnio fenomeno buvimo patyrimo kontekste. Klausimas, ką žmogui reiškia gyventi ir būti, yra vienas bendriausių egzistencinių klausimų. Gebėjimas kelti šį klausimą ir reflektuoti savo paties buvimą yra išskirtinai žmogiškas fenomenas. Nepaisant egzistencinio buvimo klausimo reikšmingumo žmogui, jis beveik nėra nagrinėjamas atskira tema teoriniuose ir ypač praktiniuose psichologijos tyrimuose. Tai galima sieti su išankstine nuostata, kuria remiantis žmogaus buvimas yra traktuojamas kaip savaime aiškus ir papildomos detalizacijos nereikalaujantis faktas. Kita galima tyrimų stokos priežastis metodologijos sunkumai. Buvimas tai kintantis ir kalba iki galo neišreiškiamas gyvenimo procesas, kuris atsiskleidžia per konkretų gyvenimo turinį kasdienybėje. Buvimas kaip procesas nėra prieinamas empiriniams tyrimams. Tirti galime tik buvimo struktūravimo padarinį, kurį straipsnyje vadinome buvimo patyrimu. Buvimo patyrimas nusako subjekto atliekamą savo buvimo struktūravimą reflektuojant, įvardinant žodžiais ir juos sakant kitiems. Remdamiesi egzistencinės literatūros analize (May, 1983, 2010; Buber, 1998, 2001; Frankl, 1998, 2007; Tillich, 1999, van Deurzen, 1997, 1998, 2002, 2005; Cohn, 2002; Spinelli, 1997, 2007) išskyrėme tris tarpusavyje glaudžiai susijusius, tačiau skirtingus buvimo patyrimo aspektus: 1. gyvybingumo išgyvenimą, 2. gyvumo išgyvenimą, 3. autentiškumo išgyvenimą.

SOCIALINIS DARBAS 2011 m. Nr. 10(2). Mokslo darbai 331 Fizinis savo gyvybingumo patyrimas apima biologinius, fiziologinius ir fizinius savo buvimo patyrimo aspektus. Gyvumo išgyvenimas yra platesnis reiškinys: be fizinių aspektų, jis apima emocinius, kognityvinius, socialinius ir dvasinius buvimo patyrimo aspektus. Žmogus ne tik yra gyvas, bet ir geba savo gyvumą reflektuoti, kelti klausimą apie savo gyvumo reikšmę. Tuomet ir yra kalbama apie gyvumo išgyvenimą. Gyvumo išgyvenimą apibrėžiame kaip vieną iš buvimo patyrimo aspektų, atspindintį, kiek ir kaip žmogus jaučiasi gyvas ir savo gyvenimą patiria kaip kitimą, tėkmę. Autentiškumo išgyvenimas siejamas su didesne asmenybės intergracija, subjekto atvirumu ir kitomis kokybinėmis charakteristikomis. Pasiūlytas teorinis buvimo patyrimo modelis turėtų būti vertinamas kaip preliminarus ir tikslinamas remiantis tyrimų rezultatais. Atliktame tyrime susitelkėme į gyvumo išgyvenimą. Tokį pasirinkimą grindėme klausimo aktualumu klinikinei praktikai. Gyvumo išgyvenimo supratimas yra aktualus dirbant su depresija sergančiais ligoniais, konsultuojant žmones, kurie skundžiasi apatija, bejausmiškumu, patiria susvetimėjimo, nutolimo nuo gyvenimo ir panašias būsenas, nesijaučia gyvenantys, gyvi. Ne vienas egzistencinės krypties psichoterapeutas savo veikaluose yra išsakęs nuomonę, kad jausmo, kad esu ir gyvenu, atradimas ir stiprinimas yra vienas iš bendriausių egzistencinės terapijos tikslų (May, 1983; van Deurzen, 2002). Papildomas argumentas, paaiškinantis mūsų dėmesį būtent gyvumo išgyvenimui, remiasi autentiškumo sąvokos analize. Autentiškumas psichologijos teorijose siejamas su didesne asmenybės vidine integracija, didesniu sąmoningumu ir vientisumu, kurie, tikėtina, formuojasi gyvumo išgyvenimo pagrindu. Gyvumo išgyvenimas yra suprantamas kaip bazinis fenomenas jausmo, kad aš esu, gyvenu, savo gyvenimo kaip tėkmės, judėjimo ir kitimo patyrimas. Siekdami suprasti šiuos reiškinius ir jų sąsajas, nutarėme pradėti nuo labiau bazinio išgyvenimo. Straipsnyje pristatytas tyrimas remiasi dviem tarpusavyje susijusiomis teorinėmis prielaidomis: patyrimo aprašymu ir intersubjektyvumo koncepcija. Fenomenologijos teorija koncentruojasi į patyrimo aprašymą ir poreikį kalbėti apie patyrimą iš žmogaus vidinės perspektyvos. Atliktame tyrime pirmiausia buvo tirtas subjektyvus tyrimo dalyvių gyvumo išgyvenimas. Toks aprašymas leido nusakyti fenomenologinę gyvumo išgyvenimo sandarą: ką subjektas įvardina kaip gyvumo išgyvenimą; ar galima identifikuoti reikšmingas gyvenimo sritis ar sąlygas, kurioms esant išgyvenamas gyvumas; ar išryškėja gyvumo išgyvenimo tarp skirtingų žmonių dėsningumai. Psichologijoje intersubjektyvumo koncepcija yra populiari, šiuo metu aktyviai besivystanti sisteminė nuostata, su kuria save identifikuoja skirtingų teorinių psichologijos paradigmų autoriai (Stolorow ir kt., 1992, 1998; Orange, 1998; Benjamin, 2004; Stern, 2004). Šiame straipsnyje intersubjektyvumas yra suprantamas kaip psichologinis laukas, besiformuojantis vienam subjektui reaguojant į kitą ir veikiantis kiekvieno iš jų patyrimą 1. Intersubjektyvumo koncepcija tai žmogaus prigimties aiškinimas, kurio perspektyvoje tarpasmeniniai santykiai yra vertinami kaip vienas iš pagrindinių bet kokio patyrimo šaltinių. 1 Autorės apibrėžimas, suformuluotas remiantis Sterno (2004) ir Stolorowo (2010) darbais.

332 J. Šalaj, R. Kočiūnas. Fenomenologinė gyvumo išgyvenimo struktūra: verslo įmonėse dirbančių vadovų... Tyrime rėmėmės prielaida, kad gyvumas yra fenomenas, kuris savo prigimtimi yra intersubjektyvus. Tai reiškia, kad tarpasmeniniai santykiai yra vienas svarbiausių gyvumo išgyvenimo šaltinių. Tačiau detalesnis santykių reikšmės gyvumo išgyvenimui aprašymas reikalauja papildomų tyrimų. Kadangi darėme prielaidą, kad tarpasmeniniai santykiai yra vienas iš pagrindinių gyvumo išgyvenimo šaltinių, tyrimo dalyvių atranka rėmėsi tyrimo dalyvių tarpasmeninių santykių specifika. Dalyvauti tyrime ieškojome žmonių, kurie pagal savo darbo pobūdį ir gyvenimo būdą tyrimo metu palaikė aktyvius ir sėkmingus tarpasmeninius santykius. Svarbu pažymėti, kad nors formaliai atrinktus tyrimo dalyvius galima priskirti prie vadovų grupės, dalyvauti tyrime jie buvo atrinkti ne kaip vadovai, bet kaip tiriamo fenomeno gyvumo išgyvenimo ekspertai. Žinoma, gauti rezultatai atspindi vadovams būdingas psichologines charakteristikas. Tačiau duomenys nebuvo analizuojami tokiu pjūviu ir lyginami su kitais vadovų tyrimais. Tai galėtų būti atskiro nagrinėjimo verta tema. Siekėme, kad atliktas tyrimas prisidėtų prie bendresnės problemos gyvumo išgyvenimo fenomeno struktūros aiškinimo. Atlikto tyrimo naujumas siejasi su metodo pasirinkimu. Egzistenciniai fenomenologiniai tyrimai yra gana nauja tyrimo kryptis psichologijoje. Daugiau tokio pobūdžio tyrimų (Мan Manen, 1990; Maddison, 2005; Giorgi, 2006; Larkin ir kt., 2006; Langrindge, 2007; Brinkman, 2007) pradėjo rastis maždaug prieš dvidešimt metų. Jie sparčiai populiarėjo pastaraisiais metais. Panašaus tokio pobūdžio gyvumo išgyvenimo tyrimų apskritai nepavyko rasti, nors temos aktualumą atspindi praktinį darbą dirbantys psichologai ir psichoterapeutai. Taip pat yra nauja tai, kad pasirinktas tyrimo metodas įgalino tirti gyvumo išgyvenimą per tarpasmeninių santykių prizmę. Interviu metu, be galimybės išgirsti, ką dalyvis pasakojo apie savo gyvumo išgyvenimą, turėjome galimybę tiesiogiai stebėti tyrimo dalyvių buvimą santykyje su tyrėja. Tai suteikė papildomų įžvalgų apie čia ir dabar išgyvenamą tyrimo dalyvių gyvumą santykiuose. 1. Metodas 1.1. Tyrimo tikslai 1.1.2. Aprašyti gyvumo išgyvenimo fenomenologinę struktūrą ir suformuluoti fenomenologinį gyvumo išgyvenimo apibrėžimą. 1.1.3. Išanalizavus panašumus ir skirtumus tarp tyrimo dalyvių atskleisti gyvumo išgyvenimo dėsningumus. 1.2. Bendra informacija apie tyrimo dalyvius Tyrime dalyvavo trys tyrimo metu ISM Vadybos ir ekonomikos universitete lyderystės programoje studijavę tyrimo dalyviai. Be studijų, visi tyrimo dalyviai tyrimo metu dirbo verslo srityje ir ėjo vadovaujančias pareigas vidutinio dydžio ar didelėse tarptautinėse kompanijose. Bendras reikalavimas tyrimo dalyviams: gebėjimas reflektuoti ir verbalizuoti savo mintis. Tyrimo dalyvių vardai bei kai kurie asmeninio gyvenimo faktai yra pakeisti anonimiškumo tikslais.

SOCIALINIS DARBAS 2011 m. Nr. 10(2). Mokslo darbai 333 1.3. Detalesnis kiekvieno tyrimo dalyvio aprašymas ir kontakto ypatumai Linas 37 metų verslininkas, apie 10 metų dirbantis toje pačioje privačioje bendrovėje. Išsiskyręs su pirma žmona, vedęs antrą kartą. Pirmoje santuokoje vaikų neturėjo. Tyrimo metu su antra žmona augino dvejų metų dukrą ir laukė antro vaiko gimimo. Ypatingai šiltai kalbėjo apie dukrą. Apskritai pokalbio metu buvo gana dalykiškas ir konkretus. Rūta 44 metų įmonės vadovė. Tyrimo metu ir visą savo profesinio aktyvumo laikotarpį dirbo drabužių versle. Iš asmeninio gyvenimo faktų paminėjo tik prieš porą metų nuo vėžio mirusią mamą. Sudarė ypatingai aktyvaus, užsiėmusio žmogaus įspūdį. Kalbos ypatumai gyva, gan greita, emociškai prisodrinta kalba. Daiva 35 metų finansų skyriaus vadovė. Dirbo toje pačioje privačioje bendrovėje dešimt metų. Yra ištekėjusi, vaikų neturi. Pristatė save kaip aktyvų žmogų, mėgstantį gana įtemptą darbotvarkę ir aktyvų poilsį. Kalbėjo geranoriškai, lakoniškai. 1.4. Duomenų rinkimo metodas Taikytas nestruktūruotas interviu su visiems dalyviams vienodu pradiniu klausimu. Atliekant interviu buvo laikomasi bendrų metodinių nurodymų kokybiniams tyrimams (Girdzijauskienė, 2006). Interviu atliekamas dalyviui ir tyrėjui patogiu laiku ir vietoje, laikantis pagrindinių kokybinio interviu vedimo principų. Su tyrimo dalyviais susitikome du kartus: pirmas kartas skirtas pasiruošimui, antras interviu. Pokalbiai, gavus dalyvių sutikimą, buvo įrašyti į diktofoną. Visi tyrimo dalyviai turėjo galimybę susisiekti su tyrėja po tyrimo iškilus papildomiems klausimams. 1.5. Instrukcija tiriamiesiems Esu Vilniaus universiteto doktorantė. Šiuo metu rašau disertaciją ir atlieku su ja susijusį tyrimą. Tyrimas yra konfidencialus. Turiu vieną platų klausimą, į kurį ir norėčiau kad atsakytumėte. Prašau pasidalinti savo mintimis apie tai, ką Jums reiškia jaustis gyvam/ai. Prašyčiau neskubėti ir ramiai, pasvarstant atsakyti į šį klausimą. Norėčiau, kad pradėtumėte ir kalbėtumėte kuo plačiau, kol jausitės baigęs/usi. Vėliau, jeigu bus kas nors neaišku, užduosiu papildomų klausimų. Taigi, pagrindinis klausimas, į kurį prašau atsakyti: Ką jums reiškia jaustis gyvam/ai? 1.6. Duomenų analizės procedūra Gauti duomenis buvo analizuojami remiantis interpretacinės-fenomenologinės analizės (toliau IPA, Interpretative Phenomenological Analysis, pg. Smith, J. A., 2008, 2009) metodu. 1.7. Duomenų analizės etapai: 1.7.1. Interviu atranka Ji rėmėsi šiais kriterijais: Lyties faktorius (grupėje turėjo būti abiejų lyčių tyrimo dalyviai). Tyrimo dalyvio motyvacija (raštiškas sutikimas dalyvauti tyrime ir sutikimas naudoti tyrimo duomenis moksliniais tikslais, atvirumas atskleidžiant asmeniškus išgyvenimus). Išsamumo. 1.7.2. Interviu transkribavimas 1.7.3. Teksto skaitymas, supratimas

334 J. Šalaj, R. Kočiūnas. Fenomenologinė gyvumo išgyvenimo struktūra: verslo įmonėse dirbančių vadovų... 1.7.4. Refleksyvios pastabos Refleksyvios pastabos tai pirmosios mintys tyrimo tema, pirmas įspūdis apie analizuojamą atvejį. 1.7.5. Aprašomoji ir interpretacinė analizė Iš pradžių atliekama fenomenologinė (aprašomoji) analizė: išskiriami tyrimo dalyviui svarbūs įvykiai, reikšmingi santykiai, pasikartojančios temos. Interpretacinės analizės stadijoje fenomenologinių pastabų pagrindu yra formuluojamos iškylančios temos. Šioje stadijoje nutolstama nuo originalios tyrimo dalyvio kalbos, daugiau vartojama profesinė psichologinė kalba. Išskirdami atvejo temas rėmėmės keturiais pagrindiniais kriterijais: (a) pokalbio turinys, (b) pokalbio sintaksė, (c) kiti kalbos ypatumai ir (d) santykio su tyrėja ypatumai. Abi analizės stadijos nėra griežtai atskirtos. Jos keičia viena kitą analizės metu, priklausomai nuo tyrėjui kylančių klausimų ir idėjų. 1.7.6. Temų sujungimas į bendriausias temas Visos kiekvieno atvejo temos buvo sugrupuotos atsižvelgiant į temų pasirodymo tekste chronologinę tvarką, pasikartojimo dažnį ir hierarchinius ryšius tarp atskirų temų. 1.7.7. Darbas su papildomais atvejų tyrėjais Siekiant sumažinti tyrėjos šališkumą ir praplėsti požiūrį į analizuojamus duomenis, atvejus be pačios tyrėjos analizavo ir specialiai apmokyti papildomi tyrėjai. Jie privalėjo laikytis konfidencialumo, pasižymėti savirefleksijos gebėjimu, gebėti įvardinti analizėje iškylančias temas psichologijos terminija ir būti susipažinę su IPA metodu. Kiekviena grupė, kurioje buvo 3 tyrėjai, dirbo su atskiru atveju. Grupė išklausė visą įrašyta pokalbį. Tada kiekvienam iš tyrėjų buvo pateiktas transkribuotas trečdalis teksto, su kuriuo jie dirbo savarankiškai. Išanalizavę atvejus pagal numatytą analizės procedūrą, visi papildomi tyrėjai kiekvienas atskirai susitiko su tyrėja aptarti atvejo. 1.7.8. Atvejų apibendrinimas 1.7.9. Rašymo etapas Jame pristatomos galutinės išskirtos bendros temos, tyrimo rezultatai aptariami platesniame tyrimų kontekste. Kaip papildomi dokumentai analizėje buvo naudota aprašomoji atvejų statistika (interviu trukmė, pauzių skaičius, tyrimo dalyvio / tyrėjos kalbėjimo laiko santykis ir kiti) ir refleksyvūs dienoraščiai. Refleksyvūs dienoraščiai tai tyrėjos prieš, tyrimo metu ir po tyrimo rašomi užrašai, kurie skirti įsisąmoninti asmeninę nuostatą į tiriamą temą ir geriau suprasti tyrimo metu tarp tyrėjos ir tyrimo dalyvio susiklosčiusio santykio specifiką. 1.8. Tyrimo duomenų analizės patikimumą užtikrinančios procedūros 1.8.1. Tyrėjos kompetencija Tyrėjos kompetencija atlikti kokybinį tyrimą rėmėsi kelių metų psichologinio konsultavimo įgūdžiais, kurie pravertė atliekant nestruktūruotą interviu, ir dalyvavimu specializuotuose kokybinių psichologijos tyrimų mokymuose, tarp kurių ir specifiškai IPA analizei skirtas kursas (An Introduction to Interpretative Phenomenological Analysis, A Workshop (Dr. Rachel L. Shaw, Prof. Paul Flowers, Aston University, Didžioji Britanija, 2010).

SOCIALINIS DARBAS 2011 m. Nr. 10(2). Mokslo darbai 335 1.8.2. Analizės procedūros skaidrumas Tyrimo rezultatai pristatyti tokiu būdu, kad nepriklausomas auditorius iš šalies jam pateikus visus tyrimo dalyvių konfidencialumo nepažeidžiančius analizės dokumentus gali suprasti visą seką loginių žingsnių, kurie leido pradinės medžiagos pagrindu daryti galutines tyrimo išvadas. 1.8.3. Papildomų atvejų tyrėjų dalyvavimas 1.8.4. Atvejų supervizijos Kiekvieną išanalizuotą atvejį peržiūrėjo profesionalus psichologas ar psichologas-psichoterapeutas. Į pateiktas pastabas buvo atsižvelgta galutiniuose atvejų aprašymuose. 2. Rezultatai 2.1. Rezultatų pristatymo schema Laikantis pasirinkto tyrimo metodo reikalavimų visi pokalbiai buvo analizuojami kaip savarankiški, vienas nuo kito nepriklausomi atvejai. Ribota straipsnio apimtis neleido išsamiai pristatyti kiekvieną atvejį. Atsižvelgdami į iškeltus tyrimo tikslus straipsnyje pristatėme: a) subjektyvius tyrimo dalyvių gyvumo išgyvenimo apibrėžimus. Subjektyvūs apibrėžimai apima svarbiausias fenomenologinio lygmens temas, kurios iškilo tyrimo dalyviams atsakant į tyrimo klausimą. Tai pradinis analizės lygmuo. Jame stengėmės atspindėti ir apibendrinti. Šiame etape daugiau rėmėmės tiesioginiu pokalbio turiniu nei jo forma. Formuluodami šiuos apibrėžimus siekėme kuo daugiau naudotis pačių tyrimo dalyvių žodžiais. b) apibendrintas interpretacinio lygmens temas, susijusias su gyvumo išgyvenimu. Apibendrintos visų atvejų temos buvo suranguotos nuo bendriausių (abstrakčiausių) iki siauriausių (konkrečiausių). Temų rangavimas tai procedūra, kurios metu įvertinama temų padėtis viena kitos atžvilgiu ir apsisprendžiama dėl jų hierarchijos. Kai kuriuos rezultatus iliustravome ištraukomis iš interviu. Jos pateiktos išnašose. Temų išskyrimas remiasi kelių skirtingų pokalbio vietų sugretinimu, pokalbio turinio ir sintaksės palyginimu, tyrimo dalyvio gyvenimo ir tyrimo konteksto supratimu bei kitomis procedūromis, kurias numato taikomas duomenų analizės metodas. Taigi pateikiamos pavienės citatos turėtų būti vertinamos kaip iliustracijos, bet ne kaip pagrindinis ir vienintelis argumentas, paaiškinantis, kuo remiantis tema buvo išskirta. Atvejų pavadinimai pateikiami sutrumpinti pagal pirmą tyrimo dalyvio vardo raidę (L atvejis, R Rūtos, D Daivos atvejis). 2.1. Subjektyvūs tyrimo dalyvių gyvumo išgyvenimo apibrėžimai Jaustis gyvam Linui reiškia gyventi visavertį ir visapusišką gyvenimą, patirti jausmų įvairovę (ir teigiamus, ir neigiamus jausmus), būti aktyviam kuriant skirtingas gyvenimiškas situacijas, gebėti naudotis visais pojūčiais, malonumą ir pasitenkinimą mokantis ko nors naujo, branginti gyvenimo laiką, išlaikyti pusiausvyrą tarp spontaniškumo ir stabilumo, tausoti savo gyvybę, jaustis laimingam, mylėti žmoną ir vaikus.

336 J. Šalaj, R. Kočiūnas. Fenomenologinė gyvumo išgyvenimo struktūra: verslo įmonėse dirbančių vadovų... Rūta gyvumo išgyvenimą siejo su dviejomis atskiromis būsenomis: euforija ir skausmu. Viena vertus, jaustis gyvai jai reiškia patirti euforiją, kai padarai ką nors gero ir gauni grįžtamąjį ryšį iš aplinkos, gyventi visaverį gyvenimą, patirti didelį spektrą emocijų, savo amžinumo ir visagalybės išgyvenimą, jaustis komfortiškai savo kūne. Kita vertus, gyvumas gali būti išgyvenamas stipraus fizinio skausmo, gyvenimo trapumo akivaizdoje. Jaustis gyvai Daivai reiškia a) užsiimti įvairia naudinga veikla, matyti veiklos rezultatą, efektyviai išnaudoti laiką, b) jaustis kam nors reikalinga, bendrauti su kitais, c) jaustis gamtos dalimi, fiziškai gyva, jausti savo kūną. 2.3. Pagrindinės apibendrintos visų atvejų temos 1 lentelė. Pagrindinės apibendrintos ir suranguotos visų atvejų temos Bendriausios temos Bendros Siauros Tarpasmeniniai santykiai vienas svarbiausių gyvumo išgyvenimo šaltinių (L 2, R, D) Fizinis patyrimo lygmuo gyvumo išgyvenimo pagrindas (L, R 4, D 5 ) Santykio su kitais žmonėmis abipusiškumas viena svarbiausių gyvumo išgyvenimo santykiuose sąlygų (R 3 ) Veikla 6 vienas svarbiausių gyvumo išgyvenimo šaltinių (D, R) Gyvumo išgyvenimas žavėjimosi santykyje (R) 3. Rezultatų aptarimas Išanalizavus subjektyvius tyrimo dalyvių gyvumo išgyvenimo apibrėžimus išryškėjo, kad: 1. Gyvumo išgyvenimas dalyviams asocijavosi su stipriomis emocijomis ir jausmais nesvarbu, ar jie būtų malonūs, ar ne. Tyrimo dalyviai (L, R) minėjo gebėjimą ir galimybę patirti plataus spektro emocijas ir įvairius jausmus. 2. Visi dalyviai vienaip ar kitaip akcentavo fizinį gyvumo išgyvenimo pagrindą: fizinį pajėgumą, gerą fizinę savijautą, gyvybės tausojimą, malonų fizinį nuo- 2... bet pats jauti, kad esi kupinas energijos, ryžto, tų emocijų teigiamų, to pakylėjimo kažkokio tai ir viskas taip lengvai slysta gyvenime ir bendravime su žmonėm, ir ir pagrindinį dalyką vis tik įvardinčiau vaiko atsiradimą. (175 177) 3... ta prasme, kada aš jaučiuosi labai gyva, tai yra tada, kai esi tokioj lengvoj euforijoj, kažką tai padaręs labai gero ir gavęs labai didelį rezonansą iš aplinkos. (2 3) 4 Yra labai, labai svarbi gyvumui. Nes gyvumas yra, e, m, jaustis turi, nu, fiziškai pirmoj eilėj taip, kad jaust absoliučiai visą savo kūną. (255-256); Sako, tu eini gatve, ir tu už nugaros jauti žmogų. Tai tas va gyvas, kai esi, tai tu eini gatve, ir tu jauti visą savo kūną ir tu gali su juo daryt, ką nori. (273 275) 5 Bet kokie dalykai kaip, sakykim, slidinėjimas kalnuosearba ten plaukimas baidarėmis. Tokie vat fiziniai dalykai, tada tu tikrai labai suvoki savo fizines galimybes. Kada skauda raumenis,... tu padarai kažkokius fizinius tokius rimtesnius krūvius. Tada kūniškai, va tada aš labiausiai jaučiuosi gyva. (59 62) 6 Geriausiai jaučiuosi situacijose, kada man yra didelis apkrovimas. Tai yra didelis apkrovimas veiklų. Tai yra, tarkim, mokslai dabar, dar darbe didelis krūvis, šeimoj turiu ką veikti...tada labiausiai jaučiuosi gyva, kai yra daug veiklų, ir daug ypač skirtingų. (68 71) (atsakymų kalba netaisyta).

SOCIALINIS DARBAS 2011 m. Nr. 10(2). Mokslo darbai 337 vargį. R ir D minėjo, kad gana aktyviai rūpinasi savo fizine savijauta: sąmoningai planuoja fizinį krūvį, sistemingai mankštinasi ir pan. Tai padėjo joms gerai jaustis ir jaustis gyvoms. 3. Visi tyrimo dalyviai gyvumo išgyvenimą siejo su tarpasmeniniais santykiais, nors įvardino tai kiek skirtingai bendrauti, rūpintis ir rūpėti kitiems, jaustis reikalingam/ai, sulaukti grįžtamojo ryšio iš kitų. 4. Visi tyrimo dalyviai gyvumo išgyvenimą siejo su vienokia ar kitokia veikla. Dalyviai minėjo naudingą veiklą, rezultatą, aktyvumą. 5. Kai kurie tyrimo dalyviai (L, R) gyvumo išgyvenimą siejo su baigtinumo įsisąmoninimu. Apibendrinus gautus duomenis suformulavome šį fenomenologinį apibrėžimą. Gyvumo išgyvenimas tai emocinio įsitraukimo patyrimas, kurio radimuisi esminė sąlyga yra juslinis patyrimas, ir reiškimuisi būtinos sąlygos veikla ir tarpasmeniniai santykiai. Gautas fenomenologinis apibrėžimas leido praplėsti preliminarų teorinį buvimo patyrimo modelį. May (1983, 2010), van Deurzen (1997, 1998, 2002, 2005), Spinelli (1997, 2007) ir kitų egzistencinės krypties autorių darbai leido išskirti gyvybingumo, gyvumo ir autentiškumo aspektus buvimo patyrime. Tuo tarpu mūsų tyrimo rezultatai leidžia kelti prielaidą, kad gyvybingumo ir gyvumo patyrimą sieja hierarchinis ryšys. Visi tyrimo dalyviai savo pasakojimuose daugiausia dėmesio skyrė juslinei veiklai ir nurodė, kad fizinis patyrimo lygmuo tai gyvumo išgyvenimo pagrindas. Apskritai apie gyvumą tyrimo dalyviai sprendė pirmiausiai iš savo fizinės savijautos. Fizinis patyrimo lygmuo šiuo atveju apima viską, kas susiję su kūnu, juslėmis, fiziniu judėjimu, fizine sveikata. Fizinė veikla reiškia ir aktyvų (fiziniai pratimai, sportas, apsipirkimas, aktyvus laisvalaikis gamtoje), ir palyginti pasyvų rūpinimąsi savo kūnu (pasikvepinimas, poilsis gamtoje). Tokie rezultatai reiškia, kad gyvumo išgyvenimui patirti svarbu jaustis fiziškai sveikam, gyvybingam, rūpintis savo kūnu. Tačiau gautų tyrimo rezultatų negalėtumėm interpretuoti vienareikšmiškai. Fizinio lygmes svarba gyvumo išgyvenimui gali sietis tiek su šio lygmens reikšmingumu tyrimo dalyviams, tiek su verbalizavimo ypatumais. Fizinis patyrimas yra konkretesnis, labiau apčiuopiamas ir, tikėtina, lengviau verbalizuojamas, palyginti su psichologiniais ir dvasiniais patyrimo aspektais. Taigi tyrimo rezultatai leidžia kelti prielaidą, kad gyvybingumo išgyvenimas yra viena iš svarbiausių gyvumo išgyvenimo sąlygų, tačiau detalesnis šių dviejų fenomenų ryšys reikalauja tolesnių tyrimų. Iš 1 lentelės matyti, kad gauti duomenys leido skirti dvi plačiausias temas: tarpasmeniniai santykiai vienas svarbiausių gyvumo išgyvenimo šaltinių ir fizinis patyrimo lygmuo gyvumo išgyvenimo pagrindas. Taigi be fizinio lygmens svarbos atsiskleidė ir tarpasmeninių santykių svarba gyvumo išgyvenimui. Tokie tyrimo rezultatai visiškai atitinka gyvumo supratimą intersubjektyvumo koncepcijoje. Visi tyrimo dalyviai tarpasmeninius santykius vertino kaip vieną pagrindinių gyvumo išgyvenimo šaltinių. Tačiau tyrimo rezultatai iškėlė diskusinį klausimą, ar visi tarpasmeniniai santykiai, nepriklausomai nuo jų pobūdžio, prisideda prie gyvumo išgyvenimo santykiuo-

338 J. Šalaj, R. Kočiūnas. Fenomenologinė gyvumo išgyvenimo struktūra: verslo įmonėse dirbančių vadovų... se. Pavyzdžiui, Rūta nurodė svarbų santykių aspektą abipusiškumą. Detaliau panagrinėjus kitų dviejų dalyvių atvejus, radome patvirtinimų, kad šis santykių aspektas svarbus ir jiems. Dalyviams buvo svarbu, kad santykiai nebūtų formalūs svarbu ir pačiam gebėti kažką duoti kitam, rūpintis kitais, ir sulaukti atsako iš kitų. Tyrimu pavyko detalizuoti, kad santykio abipusiškumas ir emocinis įsitraukimas į santykius yra svarbiausi kriterijai, kurie leidžia numatyti, kad subjektas jausis gyvas tarpasmeniniuose santykiuose. Tyrimo rezultatų generalizavimo ir pritaikymo galimybes apriboja taikomo metodo specifika, mažas tyrimo dalyvių skaičius ir tyrimo grupės specifika buvo tiriami verslo vadovai. Pavyzdžiui, aktyvumo, veiklos ir veiklos rezultatyvumo akcentavimą būtų galima sieti būtent su tyrimo grupės savitumu. Tyrimo rezultatai leido pateikti tikslesnį gyvumo išgyvenimo fenomenologinį apibrėžimą bei iškėlė teorinius klausimus, kurie galėtų inspiruoti tolesnius tyrimus. Išvados 1. Verslo įmonėse dirbančių vadovų gyvumo išgyvenimas tai subjektyvus emocinio įsitraukimo patyrimas, kurio radimuisi esminė sąlyga yra juslinis patyrimas, o reiškimuisi būtinos sąlygos veikla ir tarpasmeniniai santykiai. 2. Verslo įmonėse dirbantiems vadovams gyvybingumo išgyvenimas yra bazinis buvimo patyrimo lygmuo, sudarantis pagrindą gyvumo išgyvenimui patirti. 3. Verslo įmonėse dirbantiems vadovams tarpasmeniniai santykiai yra vienas svarbiausių gyvumo išgyvenimo šaltinių su sąlyga, kad santykiai yra abipusiai, ir subjektas yra į juos emociškai įsitraukęs. Literatūra Benjamin, J. (2004). Beyond Doer and Done to: An Intersubjective View of Thirdness. Psychoanalytic Quarterly. Vol. 73. Brinkman, S. (2007). Qualitative Research Methods in Psychology: Histories, Paradigms, and Current Issues. Paper presented at the 2007 Research Methods Conference, Stokholm, September. Buber, M. Dialogo principas I: Aš ir Tu. Vilnius: Katalikų pasaulis, 1998. Buber, M. Dialogo principas II. Vilnius: Katalikų pasaulis, 2001. Cohn, H.W. (2002). Heidegger and the Roots of Existential Therapy. London: Continum. Franklis, V. Žmogus ieško prasmės.vilnius: Katalikų pasaulis, 1998. Franklis, V. Sielogyda: gydytojo rūpestis siela. Vilnius: Vaga, 2007. Giorgi, A. (2006). Concerning variations in the application of the phenomenological method. The Humanistic Psychologist, Vol. 34, Nr.4. Girdzijauskienė, S. Kokybinis interviu. Metodiniai nurodymai. Vilnius: VU Specialiosios psichologijos laboratorija, 2006. Langrindge, D. (2007). Phenomenological Psychology: Theory, Research and Method. Essex: Pearson Education. Larkin, M., Watts, S., Clifton, E. (2006). Giving voice and making sense in interpretative phenomenological analysis. Qualitative research in psychology, Vol. 3.

SOCIALINIS DARBAS 2011 m. Nr. 10(2). Mokslo darbai 339 Madison, G. (2005). Existential migration: Voluntary Migrants Experiences of Not Being-at-Home in the World. PhD diss., School of Psychotherapy and Counselling psychology at Regents College, London. May, R. (1983). The Discovery of Being. New York, London: W.W. Norton & Company. May, R. (2010). Meilė ir valia. Vilnius: Vaga. Orange, D.M., Stolorow, R.D. and Atwood, G.E. (1998). Hermeneutics, Intersubjectivity Theory, and Psychoanalysis. Journal of American Psychoanalysis Assosiation. Vol. 46. Smith, J.A. (2008). Qualitative Psychology. London: Sage. Smith, J.A. Flowers, P., Larkin, M. (2009) Interpretative phenomenological analysis. Theory, Method and Research. London: Sage. Spinelli, E. (1997). Tales of Un-knowing, Eight Stories of Existential Therapy. New York: New York University Press. Spinelli, E. (2007). Practising Existential psychotherapy, The Relational World. London: Sage publications. Stern, D. (2004). The present moment in Psychotherapy and everyday life. New York, London: W. W. Norton & Company. Stolorow, R., Atwood, G. (1992). Contexts of Being: The Intersubjective Foundations of Psychological Life. Hillsdale, NJ: Analytic Press. Tillich, P. (1999). Drąsa būti. Vilnius: Vaga. Van Deurzen, E. (1997). Everyday Mysteries: Existential Dimension in Psychotherapy. London: Routledge. Van Deurzen, E. (1998). Paradox and passion in psychotherapy (an existential approach to therapy and counselling). Chichester: Jonh Wiley & Sons. Van Deurzen, E. (2002). Existential Counselling and Psychotherapy in Practice. 2nd ed. London: Sage Publication. Van Deurzen, E. Arnold-Baker, C. (2005). Existential Perspectives on Human Issues: A Handbook for Therapeutic Paractice. Hampshire: Palgrave Macmillan. Мan Manen, M. (1990). Researching Lived Experience: Human Science for an Action Sensitive Pedagogy. N.Y: State University of New York Press. PHENOMENOLOGICAL STRUCTURE OF FEELING OF ALIVENESS: HEAD-MANAGER EXPERIENCE Jelena Šalaj Vilnius University, Lithuania Summary Prof. dr. (HP) Rimantas Kočiūnas Vilnius University, Lithuania The paper deals with the notion of the feeling of aliveness in existential psychology. The feeling of aliveness is understood as a structural part of a broader concept experi-

ence of being or sense of being. It its said that sense of being is a many folded construct, which includes: a) physical aliveness b) psychological experience of aliveness c) authenticity. In this article we concentrated on psychological experience of aliveness due to its importance to psychological counselling and psychotherapy.three qualitative unstructured interviews were analyzed. Two women and one man between the ages of 35 and 45 years participated in the research. At the time of research all of them were working for middle or big international business companies as head-managers. The same research question was given to all participants: What does it mean for you to feel alive? Further interview was conveyed according to the method requirements recommended for such kinds of qualitative research. Interview transcriptions were analyzed using Interpretative-Phenomenological Analysis (Smith, 2008, 2009). The goal of the reserch is to describe the phenomenological structure of the feeling of aliveness and to explicate communalities in experience of aliveness. The feeling of aliveness was defined as subjective experience of emotional involvement. It is concluded that physical dimension dominates in the head-managers experience of aliveness. Their experience of aliveness is primarily based on physical activity, sensual experience and ability to use their bodies as a means of emotional self-regulation. Interpersonal relationships as well were found to be one of the main sources of experience of aliveness. It is stated that mutual emotional devotion to a relationship is one of the main criteria that gives rise to the experience of aliveness. Keywords: aliveness, experience, being, intersubjectivity, phenomenological-interpretative research.