POLEMIKA SU METAFIZINIU ADRESATU ŠIUOLAIKINĖJE LIETUVIŲ ESEISTIKOJE

Dydis: px
Rodyti nuo puslapio:

Download "POLEMIKA SU METAFIZINIU ADRESATU ŠIUOLAIKINĖJE LIETUVIŲ ESEISTIKOJE"

Transkriptas

1 ISSN LITERATŪRA (1) 59(1) POLEMIKA SU METAFIZINIU ADRESATU ŠIUOLAIKINĖJE LIETUVIŲ ESEISTIKOJE Dalia Čiočytė Lietuvių literatūros katedra Literatūros ir kultūros tyrimų institutas Vilniaus universitetas Anotacija. Straipsnyje tyrinėjama šiuolaikinėje lietuvių eseistikoje matoma transcendencijos samprata ir jos poveikis literatūrinio aš savimonei. Derinant teorinę literatūros teologijos perspektyvą su Michailo Bachtino paslėptos polemikos samprata, analizuojama pasakotojo, autoriaus atvira ir slapta polemika su metafiziniu adresatu trijuose reprezentaciniuose eseistikos tekstuose: Sigito Parulskio Aukojime (2002), Giedros Radvilavičiūtės Teksto traukoje (2010), Alfonso Andriuškevičiaus Atsisveikinime su daiktais (2015). Šiuose daugiabalsiuose tekstuose egzistencinis (egzistencinei savimonei lemtingai reikšmingas) dialogas įtaigiai deautomatizuoja žmogaus prasmės refleksiją. Daroma išvada, kad S. Parulskio Aukojime vyrauja ontologinis literatūrinis mąstymas, postuluojantis žmogaus ir būties esmę, o G. Radvilavičiūtės Teksto traukoje ir A. Andriuškevičiaus Atsisveikinime su daiktais gnoseologinis mąstymas, plėtojamas kaip intensyvi atsakymų į būties esmės ir žmogaus prasmės klausimus paieška. Tyrimą finansuoja Lietuvos mokslo taryba (sutarties Nr. LIP-086/2016). This research is funded by a grant (Nr. LIP-086/2016) from the Research Council of Lithuania. Literatūrologinis dėmesingumas teksto polifonijai ir dialogiškumui iš esmės dera su krikščioniškąja antropologija, kuri sielą apibrėžia kaip žmogaus esmės branduolį, kaip kūno formą, kuri žmogų suasmenina ir atveria nemirtingumui per santykį su būties pagrindu. Žmogus suprantamas kaip savo esme sukurtas santykyje, kuris aprėpia nesuardomumą. Kitaip tariant, krikščionybė žmogų suvokia kaip iš esmės dialoginę būtybę ( Būti ir būti Dievo Tu yra žmogui vienas ir tas pats dalykas 1 ). 1 Maceina, Antanas Religijos filosofija. Vilnius: Katalikų pasaulis, 185. Transcendencijos santykį su būtybėmis, besiskleidžiantį erdvėlaikyje, teologija aiškina palaikančiojo kūrimo idėja (plg. biblinį apvaizdos motyvą: Kaip būtų galėjęs kas nors išsilaikyti, jeigu tu nenorėtumei?, Išm 11, 25, Antano Rubšio vertimas). Šią idėją intensyviai eksplikuoja moderni teologija, pabrėždama, kad santykis yra toks pat pirminis tikrovės egzistavimo būdas, kaip ir substancija. Ontologinį transcendencijos ir kūrinio dialogą, ekvivalentišką teologinei palaikančiojo kūrimo idėjai, išskleidžia egzistencinė būties prasmės, būties centro samprata egzistencinis dialogas su me- 33

2 tafiziniu adresatu. Religijos kaip santykio su transcendencija (plg. religere rišti, sieti etimologiją) aktualumą egzistencinei savimonei nušviečia santykio, dialogiškumo, kitybės sąmonės akcentai, nuo XX a. pradžios būdingi vakarietiškajai subjekto sampratai (dialogo filosofijos autoriai Martin Buber, Emmanuel Levinas ir kt.). Religijos filosofija išryškina autentiško santykio tarp Dievo ir žmogaus klausimus, pabrėždama religinio dialogo svarbą individo savivokai (Karl Jaspers, Paul Tillich, Romano Guardini, Gabriel Marcel ir kt.). Tekstų dialogiškumo teorijos aktualios literatūros teologijai, kuri literatūrinį patirties individualumą suvokia kaip save transcenduojantį. Katalikų teologas Martinas Turnellis, plėtodamas Thomaso Stearnso Elioto idėjas apie literatūrinės tradicijos poveikį individualiam talentui 2, teigia, kad didis poetas yra mirusiųjų ir gyvųjų poetų hierarchijos narys, tad toji patirtis, kurią mums atveria didžioji poezija, pranoksta individualios patirties ribas ir kalba apie įvykius žmogaus prigimtyje ; todėl, M. Turnellio teigimu, ir kataliką, ir nekataliką paveikia tai, kas ištinka žmogaus prigimtį Williamo Shakespeare o ar Charleso Baudelaire o kūryboje 3. Atidžiai tyrinėjant Michailo Bachtino ( ) raštus apie tekstų daugiabalsiškumą, ryškėja pagrindinė juos grindžianti filosofinė problema žmogiškosios savimonės problema. Egzistencinį (egzistencinei savimonei lemtingai reikšmingą) dialogą laikydamas esminiu savimonę ge- 2 Žr. Eliot, Thomas Stearns Tradicija ir individualus talentas. Poetika ir literatūros estetika 2. Sud. Vanda Zaborskaitė. Vilnius: Vaga, Turnell, Martin Poetry and Crisis. London: Sands, neruojančiu veiksniu, M. Bachtinas analizuoja literatūrines savimonės intensyvėjimo reprezentacijas. Aprėpdamas plačiausią literatūrinės polifonijos spektrą (žanrų balsai, profesinis žargonas, socialinių grupių dialektai ir manieros, autoritetų, ratelių ir madų balsai, dienų ir net valandų balsai, kai kiekviena diena turi savo lozungą, žodyną, akcentus 4...), tyrėjas susitelkia ties personažo savimonės, tiksliau, personažo kaip savimonės vaizdavimu ribinėse situacijose, kai dialogas yra savasties suvokimo ir reflektavimo forma. Savimonė, kaip personažo meninė dominantė, reikalauja literatūrinės terpės, kuri leistų personažui atsiverti ir save suvokti. Sokratiškojo dialogo, menipėjos 5, polifoninio romano veikėjai yra, bachtiniškai tariant, ideologai, sprendžiantys galutinius klausimus. Jų žodis apie pasaulį neatskiriamas nuo žodžio apie pačius save. Tiesa, iki kurios jie turi prieiti, aiškindamiesi įvykius, iš esmės yra jų savimonės tiesa. M. Bachtino teigimu, ieškoti savojo žodžio tai ieškoti ne savojo, o didesnio už mane žodžio; tai troškimas nutolti nuo savo žodžių, kuriais nieko esminio neįmanoma pasakyti 6. Gilioji tokios savimonės ašis yra metafizinę kryptį įgavęs personažo ar (ir) implikuoto autoriaus dialogas, kai klausiama apie savasties kilmę ir prasmę. 4 Bachtin, Michail Slovo o romane. Voprosy literatury i estetiki. Moskva: Chudožestvennaja literatura, Sokratiškąjį dialogą ir menipėją M. Bachtinas laikė žanriniais polifoninio romano pirmtakais ir tyrinėjo kaip mąstymo modelius, teikiančius pirmenybę išskirtinėms situacijoms, kurios provokuoja ir išbando filosofines idėjas (žr. Bachtin, Michail Dostojevskio poetikos problemos. Vilnius: Baltos lankos, ). 6 Bachtin, Michail Zametki. Literaturnokritičeskije statji. Moskva: Sovremennik,

3 M. Bachtinas, išskirdamas ir įvardydamas konkrečias literatūrines atviro ir paslėpto dialogo formas, viena įdomiausių dvibalsiškumo apraiškų laikė paslėptą polemiką 7. Tai, M. Bachtino nuomone, toks dvibalsiškumas, kai svetimas žodis / balsas (t. y. kito pasaulėvokinė pozicija) autoriaus ar veikėjo balsą veikia iš išorės, yra aktyvus kitaip nei parodijoje ar stilizacijoje (t. y. skirtingų krypčių ar tos pačios krypties dvibalsiškumo atvejais, kur kito pozicija yra pasyvi, objektyvuota ir autorius ją vartoja formuodamas savitą pasaulėvokinę perspektyvą). Paslėpta polemika yra aktyvus dvibalsiškumas: kito pozicija ( svetimas balsas ) nevaizduojama, autorius ar veikėjas kalba apie savąjį suvokimo objektą ir yra svetimos pozicijos veikiamas, ją atpažindamas objekte. Paslėptos vidinės polemikos atveju apie suvokimo objektą kalbama atstumiant, puolant kito kalbėjimą apie tą patį objektą, ir šis atstūmimas paveikia tekste matomą mąstymą / kalbėjimą, paveikia teksto autoriaus ar personažo plėtojamą objekto sampratą. Svetima pozicija turi įtakos teksto autoriaus ar personažo balso intonacijoms ir prasmei. Aktyvaus dvibalsiškumo forma yra ir poleminio atspalvio autobiografija, išpažintis: svetimo žodžio / balso (pozicijos) tekste tiesiogiai nėra, tiesiogiai kalbama tik vienu balsu, tačiau teksto semantinė visuma atskleidžia pokalbį. M. Bachtinas įdomiai tyrinėjo personažo ar autoriaus santykio su svetimu balsu dinamiką. Balsas / žodis (pasaulėvokinė pozicija), su kuriuo polemizuojama, gali būti vis labiau pasitelkiamas personažo ar autoriaus pozicijai reikšti vis labiau objektyvuojamas, 7 Žr. Bachtin, Michail Dostojevskio poetikos problemos. Vilnius: Baltos lankos, vartojant M. Bachtino terminą, kalbėjimui tampant vienbalsiu. Ir, priešingai, mažėjant svetimo balso objektyvavimo, kalbėjimas tampa ne tik dvibalsis, bet ir dviakcentis, jį sunku intonuoti, jame esantys balsai artėja lygiavertiškumo ir atviro dialogo, atviros polemikos link. Paslėptą polemiką M. Bachtinas laikė svarbiu žmogiškosios būties architektonikos veiksniu, teigdamas, kad vienintelė savoji vieta vieninteliame įvykyje būtyje pirmiausia atrandama vertybiškai priešpriešinant save ir kitą 8. Pasakojimą pirmuoju asmeniu, Icherzählung, M. Bachtinas laikė reikšminga paslėptos polemikos versme. Personažo, autoriaus savimonę dialogo su metafiziniu adresatu situacijoje atveria reprezentaciniai šiuolaikinės lietuvių eseistikos tekstai, sukurti išpažintinėmis pasakojimo pirmuoju asmeniu formomis: Sigito Parulskio esė Aukojimas (publikuota penkių autorių romane Siužetą siūlau nušauti, 2002), Giedros Radvilavičiūtės esė Teksto trauka (publikuota rinkinyje Šiąnakt aš miegosiu prie sienos, 2010, ir 30-ies Europos rašytojų antologijoje Best European Fiction 2010), Alfonso Andriuškevičiaus esė Atsisveikinimas su daiktais (2015). S. Parulskio esė Aukojimas gyvulio pjovimo maistui įvykį interpretuoja aukojimo ritualo kontekste. Pasakotojas postmodernus intelektualas (kurio sąmonė žinojimo griuvėsių pilna ir intelekto pagundų ištvirkinta 9 ), atvykęs į kaimą 8 Bachtin, Michail K filosofiji postupka. Filosofija i sociologija nauki i techniki. Moskva: Nauka, Andriuškevičius, Alfonsas, Gintaras Beresnevičius, Sigitas Geda, Sigitas Parulskis, Giedra Radvilavičiūtė Siužetą siūlau nušauti. Vilnius: Baltos lankos, 55. Toliau tekste S. Parulskio esė Aukojimas cituojama iš šio leidinio, nurodant puslapį. 35

4 pas tėvus, fiksuoja savo reakciją į kiaulės skerdimo vyksmą, groteskiškai gretina jį su ritualiniu aukojimu (pvz., durys, ant kurių guldoma skerdiena, tai durys į kitą pasaulį, p. 57), gyvulio agonijos vaizdu formuoja idėją apie žiaurų kaimo žmogaus išgyvenimo ritualą. Gyvulio pjovimas išvystamas kaip neatsiejama kaimo žmogaus egzistencijos dalis, žmogaus amžiaus matuoklis: Tėvai sensta, bet jų senėjimą sunku pastebėti, sunku juos palyginti su jais pačiais, buvusiais prieš tiek ir tiek metų, tačiau kiekvieną sykį skerdžiamos kiaulės agonija ilgėja, o pagal šią užsitęsusią agoniją siaubingas gyvulio atsisveikinimas su gyvybe, lydimas žviegimo pliūpsnių, suprantu, paseno tėvas, rankas apleido jėgos, jis jau nebegali pasiekti kiaulės širdies... Mintį užbaigia autoironiškas viražas apie įvairias žudymo formas kaip žmogaus būties aspektą:...o aš, aš [ne tik kaimo žmogus D. Č.] galiu žudyti tik žodžiais (p. 54). Žmogus yra ir žudantis, ir pats artėjantis per gyvenimą mirties link: pasakotojo tėvų personažai skerdžia jau paskutinę kiaulę, paskutinį kartą, jų jėgos senka, juos alina ligos, žaizdotos tėvo kojos, motinos rankos (p. 57). Prarandančio gyvybę gyvulio vaizdas kuriamas kaip artimųjų praradimo nuoroda, kaip praradimų egzistencijos, mirties egzistencijos ženklas. Pasakotojas norėtų nuo šios tikrovės bėgti, tarsi kitur egzistuotų kitoks, kokybiškai kitas gyvenimas (p. 57), tačiau dalelyte tarsi teigia, kad kitokio gyvenimo nėra, kieta kaimo buitis tai sutirštinta viso gyvenimo nuoroda. Kaimo / tėvų erdvėje netiesiogine menamąja kalba, susiejančia autoriaus, pasakotojo ir tėvų personažų balsus, autoriui išblėsinus ironišką toną, iškalbiai pateikiamas autentiškos meilės vaizdas: Bėgu [ ] nuo jų neįkyraus, bet paties tikriausio rūpesčio manimi, kad nebūtų šalta miegoti, kad skaniai ir sočiai pavalgyčiau, kad mano gyvenime viskas būtų gerai (p. 57). Miesto, knygų / filosofinių teorijų / pasaulėvokinių schemų / sūnaus erdvėje pasakotojo balsas autoironiškai priekaištauja sau dėl gebėjimo mylėti tik iš tolo: man reikalinga prakeikta distancija, vaizduotės teritorija, kurioje gyvena mirę simboliai ir kurios dominantė yra beprasmis aukojimo ritualas ant sumauto altoriaus (p. 57). Gyvulio pjovimo maistui ir religinio aukojimo sąsają plėtoja autoriaus, pasakotojo religiniai dialogai. Ritualo motyvais ir pavadinimu kūrinys meta akmenėlį į Romualdo Granausko apysaką Jaučio aukojimas (1975): autorius atpažįsta Jaučio aukojimo poziciją kalbamajame objekte ir jai baksteli. R. Granausko apysaka aktualizavo demagoginio kryžiuočių apaštalavimo Lietuvoje problemą tam, kad ezopiškai nukeltų ( išvietintų displacement) į prūsų kovų su kryžiuočiais laikus ateistinio komunizmo kaip religinio teroro vaizdą. Akcentuodama ištikimybę senajai tikybai naujos, agresyvios tikybos akivaizdoje, apysaka aukštino senosios tikybos ritualus. Niūrus Aukojimo groteskas juos apverčia ir nužemina. Kitas tekstas, su kuriuo intensyviai dialoguoja Aukojimas, yra biblinis Pradžios knygos pasakojimas apie tai, kaip Dievas pareikalauja iš Abraomo paaukoti sūnų Izaoką (ši biblinė situacija reikšmingas S. Parulskio kūrybos intertekstas, plg. pjesę P. S. Byla O. K., 1997). Aukojimo pasakotojas santykius su tėvu suvokia Abraomo ir Izaoko santykių kontekste, o save kaip turėjusį būti paaukotą ( O juk 36

5 iš tikrųjų ant tos kaladės turėtų gulėti mano galva, p. 58) jei jau tokia metafizinė logika. Kruvino aukojimo idėją ženklinanti gyvulio agonijos patirtis pasakotojui yra metafizinės tikrovės (ir jos nulemtos egzistencijos) suvokimo locus: Čia susirenka visi mano pamėgti personažai, visi transcendentiniai ir imanentiniai potyriai bei išgyvenimai: Jėzus Kristus, Tėvas, Motina, Sūnus, nekaltybė ir nuodėmė, meilė ir jos tuštuma, jos tuštybė, ir ne vulgariąja šio žodžio prasme, tuštumos, pirmiausia tik jos, visiško ištuštėjimo prasme, kūniškumas ir jo priešingybė, galimybė užčiuopti dvasinį pradą, bent jau ženklą, kad jo esama nepasakomoje erdvėje, šalia, kaip mirtis ir atšauktas prisikėlimas (p. 53). Meilė siejama su koheletišku tuštėjimu kaip būties pamatu, tačiau tai ne metafizinė meilė: dvasinis pradas, subjekto ilgesio kryptis, gretinamas su mirties ir atšaukto prisikėlimo motyvais (dialoguojama su tragiškaisiais Algimanto Mackaus poetinės pasaulėvokos aspektais: Tai įtampos kupinas laikas, / tai laikas mirties nepaaiškintos < > / tai atšauktas prisikėlimas 10 ). Aukojimo ritualas regimas persmelkęs gamtos pasaulį ir žmogaus buitį: tai ritualas, kurio reikšmė skendi kasdienėse smulkmenose ir drauge ne menkesnė nei gamtos cikliškumas, tegul ir akimirksniu šmėkštelėjantis pasaulio sandaros suvokimas (p. 53). Tos sandaros centre patiriama transcendentinė jėga, per tūkstančius metų reikalaujanti jai aukoti (p. 54); tai jėga, kuriai Abraomas, Izaokas ir krūmuose rastas avinas bei esė pasakotojas, jo tėvas ir skerdžiamas gyvulys yra lygiaver- 10 Mackus, Algimantas Ir mirtis nebus nugalėta. Vilnius: Vaga, 99. čiai ekvivalentai: Šios jėgos akivaizdoje ne taip jau svarbu, jog visados papjaunama kiaulė, lygiai taip pat galėčiau būti papjautas aš arba paaukotas tėvas, šiame tradicijos ir papročių žiaurumo kupiname aukojimo trikampyje mes visi trys lygūs (p. 54). Paslėptos polemikos balsu argumentuojama, kad biblinis avinas krūme (Per 22, 13) nėra laiminga išeitis: aukojimas / žudymas ir mirtis yra metafizinis žiaurumas, nepaisant to, ar aukojamas gyvulys, ar dievybė: svilinamos kiaulės vaizdai travestiškai gretinami su negre Marija, su Matthiaso Grünewaldo Nukryžiavimu (p ). Ši blasfemiška įvaizdžių dėlionė pasakotojo balsu motyvuota ir kūrinio pradžioje: metafizinė didesnė jėga, kurios esmė yra aukojimo reikalavimas, lemia žmogaus gyvenimą kaip nuolatinių praradimų seką, ir to, kas prarasta, ilgesys ištrina vaizdinių hierarchiją (p. 53). Teologiškai žvelgiant krikščionybė iškristų iš tokios religijų kaip sumauto altoriaus, reikalaujančio aukos, paradigmos. Krikščionybė teigia tik auką kaip pasiaukojimą, kaip laisvos valios pasirinkimą: Jėzus Kristus aukoja pats save, krikščionybės doktrina draudžia aukoti kitą netgi labai kilniam tikslui. Sovietinės okupacijos metais tarp katalikų būdavo populiariai juokaujama, kad komunistinė moralė kopijuoja krikščioniškąją visais punktais, išskyrus draudimą aukoti kitą, ir todėl komunistinė moralė ištisas kartas traktuoja kaip aukotinas dėl šviesaus ateities rytojaus kaip to šviesaus rytojaus trąšą. Žvelgiant į Biblijos kontekstą, Jėzus Kristus, Dievas Sūnus, laisvai aukoja pats save tam, kad išgelbėtų žmoniją iš amžinosios mirties. Kartu jis, Dievas Sūnus, yra aukojamas Dievo Tėvo. Analizuojant Biblijos 37

6 įvaizdžių pasaulį tipologiškai, Abraomo ir Izaoko auka yra Jėzaus Kristaus aukos tipas, užuomina: giliąja įcentrine Biblijos prasme Abraomo ir Izaoko auka reiškia, kad ateityje kitas Tėvas aukos Sūnų, ir tos aukos niekas neatšauks. S. Parulskio esė šią tipologinę Biblijos logiką interpretuoja pažodžiui, ir krikščionybės Dievas žmogaus gelbėtojas iš mirties tampa, priešingai, mirtį sėjančia jėga. Būtent tokią transcendencijos sampratą suponuoja Aukojimo žmogaus egzistencinė patirtis. Kūrinyje matome indukciškai, iš pasakotojo egzistencinės patirties, konstruojamą metafizinės jėgos sampratą (panašiai kaip Antano Škėmos kūryboje). Daroma išvada, kad dvasinėje tikrovėje, jeigu tokia yra, nėra tvarkos ir patikimumo, tik reikalaujanti aukoti jėga (p. 53). Pasitelkiant šiai pasakotojo patirties teologijai aiškinti Biblijos balsą / žodį (Biblijos pasaulėvokinę poziciją), artėjama vienbalsiškumo link. Aukojimo pasakotojo savimonės dominantė (ir semantine, ir estetinės įtaigos prasme) yra prarastų dalykų ilgesio neįmanomas švytėjimas (p. 53), turintis siaubo semą. G. Radvilavičiūtės daugiabalsė esė Teksto trauka suausta tampriai, lyg gerai nužiesta urna 11. Siužetiniai Teksto traukos rėmai tai pasakotojos išvyka į mažą Lietuvos miestelį dalyvauti šiuolaikinės literatūros forume Šiaurės vasara. 11 Gerai nužiesta urna Johno Donne o, XVII a. anglų metafizinio poeto, įvaizdis, iškeltas į Naujosios kritikos teoretiko Cleantho Brookso esė pavadinimą (The Well-Wrought Urn, 1947) ir kaip metaforinis terminas nurodantis vidinę kūrinio formą, t. y. pozityvią kūrinio vienovę, egzistuojančią nepaisant to, kad nepanašūs jos elementai nėra suvienodinami, prieštaravimai nėra nuglaistomi. Teksto trauka 12. Paviršinė kūrinio intriga yra autorės metanaratyvinis komentaras: pasakotoja rengiasi televizijos žurnalistams pristatyti paveikaus teksto principus, bet likus kelioms valandoms iki interviu yra suformuluoti keturi teksto kokybės kriterijai ir stinga penktojo. Pirmieji keturi kriterijai (teksto detalių, metaforų įtaiga, teksto aktualumas suvokėjo patirčiai, tekstas kaip užsimirštamo skaitymo paskata, tekstas kaip suvokimo deautomatizavimas) suformuluoti su aiškinančiomis citatomis. Dvi teksto dabarties valandos tai penktojo kriterijaus formuluotės paieška. Kulminacijoje penktasis paveikaus teksto principas pasakotojos išsakomas televizijos kamerai. Pirmuosius keturis principus kūrinio pradžioje tarsi iliustruoja E. Tode, J. Kunčino, H. Murakami, R. M. Rilke ės citatos, jos tekste kartojamos, varijuojamos, jomis artikuliuojami reikšmingi pasakotojos patirties momentai. Dialoguojama ne tik su literatūriniais tekstais: pasakotojos giminaitė (senelio brolio anūkė) Emilija kuriama kaip XVII a. portreto Jano Vermeerio Merginos su perlo auskaru ekvivalentas, autorei ekspresyviomis įvaizdžių dermėmis (perlas iš slyvos, galvos apdangalas iš mediko chalato) siejant šiuolaikiškumą ir klasiką. Toks intensyvus intertekstualumas ir intermedialumas būdingas G. Radvilavičiūtės rašysenai: rašytoja formuoja literatūros filosofijos idėją apie tai, kad geras tekstas pranoksta individualios patirties ribas ir dalyvauja žmogaus prasmės suvokimo poliloge. Teksto traukos erdvėlaikį struktūruoja daugiasluoksnis archetipinis kelionės 12 Radvilavičiūtė, Giedra Šiąnakt aš miegosiu prie sienos. Vilnius: Baltos lankos, 8 9. Toliau tekste cituojama iš šios knygos, nurodant puslapį. 38

7 motyvas. Viena prasme pasakotoja keliauja į literatūros forumą. Forumas vyksta miestelyje, kuriame gyvena jos giminaitė Emilija, ir pasakotoja, turėdama keletą valandų iki forumo, ieškodama teksto paveikumo penktojo principo, keliauja aplankyti Emilijos; vėliau jos abi eina į kapines. Kita prasme ir kelionė į forumo miestelį, ir kelionė pas Emiliją, ir į kapines, kur palaidoti giminės, yra pasakotojos vidinė kelionė po savo ir savo šeimos, giminės istoriją, kai kelio paklausta muziejaus darbuotoja transformuojama į mitologinę kelrodės figūrą, įspėjančią dėl slapto pavojaus (gilaus užžėlusio pakelės tvenkinio). Nusakydama pasakotojos būsenas ir mintis autorė nedaugiažodžiauja, ieško taupaus preciziško žodžio, formuodama adekvataus patirties įvardijimo poetiką. Senelio, svarbaus pasakotojos savimonės tu, paveikslas kuriamas vengiant idealizavimo, pasakojama ir apie avantiūristiškus, ekscentriškus senelio bruožus, tačiau kartu pasakotoja save suvokia kaip gimusią iš senelio miltų (kurie, pasak pasakotojos, jei ir nupylinėti vogčiomis, seneliui dirbus malūne, tai tam, kad išlaikytų šeimą). Autorė pasitelkia mito poetiką: Skonis iš krienų. Kandis iš vilnos. Žmogus iš miltų. Kai mane atnešė ligoninėje pirmą kartą žindyti, motina sakė, veido raukšlelėse miltų dar buvo likę (p. 9). Kūrinys plėtoja individualų mitą, individualią istoriją kaip savimonės formą. Pasakotojos giminės istorijos vaizdas išryškina žmogaus egzistencinio trapumo idėją. Dauguma giminės narių yra mirę ir neegzistuojantys nė atmintyje: Giminė žemėje buvo sulaidota keliais sluoksniais, bet aš pamečiau jos ryšį iš karto po senelio brolio (p. 17); Per senelio penkiasdešimt metį iš to miestelio kažkas perdavė suvyniotą į laikraštį kumpį. Kumpį, marmurinį kaip Maskvos metro stotis, aš atsimenu. Bet ne gimines (p. 11). Tačiau tvirta pasakotojos savimonės atrama yra senelis, giminės medžio centras. Sava yra ir Emilija, nors pirmąkart sutikta: Ji ėmė pasakoti apie save taip, tarsi būčiau jos senokai nemačiusi. Iš tikrųjų jos juk buvau nemačiusi niekada (p. 13). Centrinis kūrinio įvaizdis yra dvylikametės mergaitės, Emilijos sesers, laidotuvių fotografija. Įvaizdis nurodo pasakotojos vaikystėje patirtą sukrėtimą asmenišką, konkretų susidūrimą su mirtimi, žvelgiant į bendraamžės nuotrauką karste: Mirė viena senelio brolio anūkė, o vėliau, taigi Dievo buvimą paneigiančia tvarka, duktė. Mirusios anūkės fotografiją aš dar atsimenu. Karste, matyt, savo kambary, guli paauglė. Rankose turi knygą. Kaip maldaknygę, per didelę. Šalia karsto stovi tada vaiko mirtį turėję išgyventi motina ir fikusas. Buvau lygiai tokio paties amžiaus kaip mirusioji. Galbūt tik tai mane ir sukrėtė. Prisimindavau tą mergaitę karste, šalia gulinčias mirusias (medines) jos kasas visą laiką kai valydavausi dantis, kai spaudydavau spuogus ant kaktos prieš veidrodį, kai imdavau papuošalus iš obuolio formos dėžutės, kai skaitydavau knygas ir verkdavau dėl taip tiksliai jose aprašytos meilės (p. 11). Tekste matyti atvira, tiesioginė metafizinė polemika: pasaulis, kuriame žmonėms tenka laidoti savo vaikus, kuriame vaikus ištinka tokia ankstyva, nenatūrali mirtis, yra įrodymas, jog Dievo nėra. Panaši antiteodicėja kartojama toliau tekste Emilijos balsu: Moterys, kurios užkasa savo vaikus, kartu palaidoja ir Dievą (p. 15). Mirties problema, nors 39

8 gąsdinanti, traukia kaip tiesa. Pasakotoja yra iš baimės suplėšiusi mergaitės karste nuotrauką, tačiau nuolat šią nuotrauką regėdavo vaizduotėje. Nuotrauka vėl išnyra priešais pasakotojos akis pas Emiliją, Emilijos nuotraukų albume. Penktasis teksto kokybės kriterijus yra nurodytas pavadinimu: tai teksto trauka. Geras tekstas privalo traukti daug kartų prie jo sugrįžti. Taip pasivaikščioti traukia seni parkai. Juose visada gali pasiklysti. Bet, nepaisydama susipinančių takų, iš toli ataidinčio mistinio šuns lojimo, nuo gėlių kylančio rūko, užžėlusių tvenkinių, virš galvos užsidarančio violetinio lagamino su pavojingais daiktais ir dilginančių pilių, trauki pirmyn, jauste jausdama, kad tikslioje vietoje laukia kai kas toks pat svarbus kaip atomazga. Kaip tavo kraujo giminė, kurios iki tol visai arba beveik visai nepažinojai, šnabžda pasakotoja televizijos kamerai kūrinio kulminacijoje (p. 19). Toks traukiantis tekstas kūrinio tikrovėje yra mergaitės karste medinėmis kasomis nuotrauka, gąsdinanti ir nurodanti tai, kas esmingai svarbu, žmogaus būties atomazgos problemą. Šią nuotrauką pasakotoja metonimiškai nurodo aiškindama penktąjį paveikaus teksto principą, cituodama televizijos žurnalistei mirusiosios laikomą Knuto Hamsuno knygą, romano Panas (1894) pradžią (Pano citatą autorė motyvuoja ir šiam romanui būdinga šiaurės vasaros atmosfera, plg. literatūros forumo pavadinimą Šiaurės vasara. Teksto trauka ). Mergaitė karste (įvaizdis tekste varijuojamas, plečiant jo semantiką: baltame karste) K. Hamsuno knygą laiko nekonvencionaliai vietoje maldaknygės. Emilija aiškina: kai sesuo jau labai sirgo, motina visą miestelio biblioteką tašėmis namo atnešė ir vėliau sunešiojo atgal. Ją rytą tėvai ir rado mirusią su knyga. Su ta knyga ir palaidojom metai, Badas. Panas. Viktorija. Kaimynai, durniai, sakė, Dievo visai nebijot, įspraust mergaitei į rankas romaną vietoj maldaknygės, bet motinai buvo nusispjaut. Moterys, kurios užkasa savo vaikus, kartu palaidoja ir Dievą. Be to, jai gal buvo ramiau įsivaizduoti, kad sesuo tą knygą baigs skaityti rojuje (p. 15). Durniai kaimynai kalbančiosios, pasakotojos ir autorės ironizuojamas nemąslaus klusnumo krikščionybės mokymui balsas, mechaniškai perimta tradicinė pasaulėvoka be asmeniško verifikavimo drąsos. Su tradiciniu viltingu pasaulėvaizdžiu Teksto traukoje netiesiogiai polemizuojama dėstant, gretinant teksto įvaizdžius ir motyvus: merdėjanti dvylikametė, skaitanti brandžią literatūrą apie neišsipildžiusią meilę ir mirtį, ir maldaknygės simbolizuojamas sklandus viltingumas. Pasivaikščiojimas po dvarą dilgėlių taku (plg. apleistą dvarą, kuriame irgi želia piktžolės, iš K. Hamsuno Viktorijos, 1898), dvaro dilgėlynai transformuojami į pilis iškarpytais stogais (p. 18), toliau tekste metaforą apverčiant: tai dilginančios pilys (p. 19) ir pilis kaip viltingo romantiško pasaulėvaizdžio nuoroda. Intensyvėjant mirties suvokimui romantiški lūkesčiai patiriami kaip žeidžianti, dilginanti iliuzija: pasivaikščiojimas po mažą miestelį ir jo dvaro parką anaiptol netampa romantišku pasivaikščiojimu, priešingai tradicinėms literatūrinio mąstymo schemoms. Metafizinį šaltį tekste nurodo ir siurrealistiniai stipraus vėjo, skersvėjo, smėlio audros motyvai, priartinantys ir deformuojantys šopeniškas laidotuvių maršo gaidas. 40

9 Metafizinio klausimo prasmę kūrinyje formuoja ne tik vaiko mirties motyvas, bet ir platesnė ligos, merdėjimo, mirties tema (plg. įvaizdžių kuriamą sąsają: baltas karstas balti medikės chalatai). Emilijos, medikės, dirbančios su sunkiais ligoniais, kasdiena sklidina mirties artumo: ne bendro žinojimo, kad visi mirsime, o konkrečios akistatos su mirtimi. Mane sesers mirtis paveikė taip, kad gyvenu šia diena. Nors gal ir ne mirtis, per maža buvau suprasti, gal ligoniai, sako Emilija (p. 15). Šia prasme iškalbus dvaro užkardo įvaizdis, pasakotojos lyginamas su skiriamąja linija paštu atsiunčiamų sąskaitų tekstuose, kai po punktyru mažai jaudinantys abstraktūs dalykai virsta erzinančiu esamuoju laiku (p. 18). Teksto trauka vaizduoja mirties problemos patirtį po punktyru, kai mirtis nebėra tolima ir abstrahuota, kai suklūstama ties žmogaus prasme kaip gūdžiu klausimu. Šis gūdumas kulminacijoje (kuri yra po punktyru ir grafine prasme) išsakomas televizijos kamerai kaip slegianti paslaptis (autorė šį epizodą žiediškai sieja su esė pradžioje papasakotu filmo motyvu apie slegiančio žinojimo slėpimą medžio drevėje, kurdama senų tiesų išsakymo dabarties kalba prasmę). Žmogaus prasmės kvestionavimas mirties, marumo akivaizdoje banali mintis. Tačiau banalybė neretai ir yra nukartota tiesa todėl, kad tai daugeliui ar netgi kiekvienam svarbi tiesa. Nebegirdima, nes nugludinta. Kokybiškas tekstas, kaip nurodo Teksto traukoje ketvirtasis kriterijus, žinomus, galbūt net banalius dalykus privalo atskleisti naujai (p. 8). Teksto trauka varijuoja hamsunišką mirties ir meilės sąsają. Kasdienėje akistatoje su mirtimi Emilija stebi egzistencinio žmogaus vienišumo vaizdus: beviltiškas jos ligones (bet, pasigirstant autorės feministiniams akcentams, ne ligonius) apleidžia sutuoktiniai. Emiliją, kuri sakosi gyvenanti šia diena, pasakotoja regi kaip tebegyvenančią laukimu ir tarsi žino, kad laukti nėra ko, kad ir jos ateitis niūri: Plaštakė nuskrido ir man pasirodė [H. Murakami citata D. Č.], kad galiu nuspėti būsimą Emilijos gyvenimą. Ričardas pastatys namo priestatą, bet negaus darbo šiame miestelyje. Vėl išvažiuos į Airiją, kadangi visi darbo ryšiai ten bus išlikę. Prie konvejerio fasuos šaldytas žuvis ir po pusmečio ims jausti, kad šąla širdis. Vieną vakarą, išėjęs iš alubario ir užsinorėjęs valgyti, kitoje kavinėje jis susipažins su moterimi, kuri iš Lietuvos atvažiavo metams dirbti viešbutyje tam, kad pastatytų gražų paminklą avarijoje žuvusiam sūnui. Jis palydės ją namo, pasakodamas apie priestatą, sušiktą pragyvenimo lygį Lietuvoj ir net apie Emiliją. Kitą arba dar kitą dieną jis gaus įsidrąsinusios per atstumą Emilijos laišką, kuriame ji prisipažins, kad negalės turėti vaikų ir jaučiasi kalta to jam nepasakiusi. Jis prisimins miestelio erdvę, t. y. tai, kas jo laukė ir tarsi buvo jo namai, sodas, užspringęs slyvomis, medus rudenį, Emilija, senus baltus chalatus namie tiesianti ant grindų vietoj mazgočių ir... (p ). Tarsi girdėdama šią mintyse dėstomą atsitiktinumų pynę ir tarsi suvokdama jos beatodairišką tikėtinumą, Emilija ištaria: Nu gal užteks?, nors sąmoningai ji klausia tik ar užteks priskintų slyvų. Įdomiai į šį tekstą įpintas ir kūrinio autorės balsas, kuris jau ne spėja (kaip pasakotojos balsas), o tiesiogiai projektuoja nykią personažo (sesers, kuri nemirė, tad neva turėtų džiaugtis gyvenimu) ateitį. 41

10 Kūrinio visuma teigia, kad geras tekstas traukia suvokėją, kalbina jį, skatina klausti apie metafizinę būties esmę, provokuoja išgyventi akistatą su savimi pačiu. Kokybiškas tekstas yra žmogaus prasmės atodanga, kuri gali būti gąsdinamai šiurpi. Teksto traukos pasaulėvoka nėra nihilistinis žinojimas : gal Dievas mirė, palaidotas, užkastas, t. y. nebepatiriamas (darant savitą aliuziją į Friedrichą Nietzsche ę), o gal įmanu viltis galimybe pabaigti skaityti knygą. Žmogaus marumo ir prasmės klausimą transcendencijos akivaizdoje reflektuoja ir Alfonso Andriuškevičiaus poetinė-filosofinė esė Atsisveikinimas su daiktais (2015). Kūrinio pradžioje pasakotojas plėtoja fenomenologinę daikto subjekto patiriamos daikto esmės sampratą: daiktas tai žmogaus ginklas (esė pavadinimas daro aliuziją į Ernesto Hemingway aus romaną Atsisveikinimas su ginklais, 1929), tai galimybė patirti būtį tam tikru konkrečiu aspektu, patirti tam tikras būties briaunas 13. Kalbančiojo mintį konkretina slidžių įvaizdis: Štai slidės. Sakydamas štai slidės visai neturiu galvoje jokių konkrečių slidžių (the slidės), juo labiau šiuo metu esančių man prieš akis. Ir apskritai konkrečias slides (regis, jos buvo raudonos) esu senokai bematęs, nes niekas mūsų namuose pastaruoju metu nebeslidinėja, o iki slidinėjimo trasų (net pačių kukliausių) jau nebenueinu. Sakydamas štai slidės turiu galvoje, viena vertus, tam tik rą reikmenį, kažkada (vaikystėje) man susidėjusį iš dviejų klevinių ar uosinių lentučių užlenktais (juos pagarinus) prie- 13 Andriuškevičius, Alfonsas Atsisveikinimas su daiktais. Šiaurės Atėnai 5, 1. Toliau cituojama iš šio šaltinio. kiniais galais, su prikaltais brezentiniais dirželiais pėdai įkišti (dar lazdos, lazdos, nepamiršti lazdų!); kita vertus turiu galvoje veiksmą, patį šliuožimą tuo reikmeniu per puresnius ar kietesnius sniegynus. Taip sakant stovėjimą ant slidžių. < > O to stovėjimo esmė, teigčiau, šitokia: kai stovi ant slidžių, žemė šiek tiek slysta iš po kojų (nesvarbu, į kurią pusę, nesvarbu, tiesiogine ar perkeltine prasme) Toliau esė komponuojama asociacijų principu: slidinėjimo vaikystėje patirtis primena žvaigždėto dangaus vaizdą ( Aš buvau iš visų pusių, iš viršaus ir iš apačios apkėstas žvaigždinių begalybių! Aš, menkutis tamsus taškelis su ausine zuikio kailio kepure ir uosinėmis lentelėmis prie kojų, yriausi kažkurion visatos pusėn Kurion? Ir ar visata turi kokią pusę? ), o pastarasis interpretuojamas apmąstant kosmines tolybes. Gretinami du religinės mitologijos tekstai apie pasaulio sukūrimą: konkretus Pradžios knygos pasakojimas trečiąją kūrimo dieną apie dangaus skliautą virš žemės, saulę, mėnulį, žvaigždes, dieną ir naktį, šviesą ir tamsą (Pr), ir budistinės Lotoso sūtros atveriama aštuoniolikos tūkstančių pasaulių perspektyva. Prie šios kosminio masto vizijos pasakotojas derina samprotavimus apie filosofinį determinizmą: Argumentas paprastut paprastutis: argi begalinė visata (tos neaprėpiamo dydžio ir nenusakomo tobulumo staklės), kurioje net Lotoso sūtroj minimi aštuoniolika tūkstančių pasaulių tėra tik aguonos grūdas, būtų išsiaudusi sau mane tokį, koks aš jai nereikalingas? Ir tuomet siūbteli džiaugsmo banga. Intertekstualiai dialoguojama su Jurgio Baltrušaičio poetika, atveriančia būties harmonijos gelmę. Tačiau esė pasakotojo 42

11 džiaugsmas dėl būties harmonijos ambivalentiškas. Tai ne tik gėrėjimasis galaktikų platybėmis ir darna, bet ir filosofinė ironija: ir žmogus visatai reikalingas kaip žmogui daiktas, ir su žmogumi kaip daiktu yra atsisveikinama. Toliau tekste donelaitiškomis personažų charakterizavimo intonacijomis atsisveikinama su pasakotojo gyvenimo personažų galerija. Vėliau pasakotojui dialoguojant su pačiu savimi kaip filosofiniu deterministu, atskira pastraipa išryškinama mintis, Sokrato ištarta pačioje suvokimo viršūnėje: Bet iš tikrųjų tai mes nieko nežinome. Kūrinio pabaigoje pateikiamas simbolinis šliuožimo slidėmis nuo kalno vaizdas. Pasakotojas nurodo savo amžių: Dabar man bemaž septyniasdešimt penkeri. Dalelytė bemaž rodo, kad kalbančiajam tai reiškia daug metų. Dėl to, vėlgi ambivalentiškai, ir atsisveikinama su slidėmis (nebebus slidinėjama), ir patiriamas pasaulio slydimas iš po kojų, egzistencinis leidimasis nuo kalno. Alegorinėje šliuožimo nuo kalno vizijoje, stipriai poetiškai įtaigioje, pasakotojas panyra į rūką. Rūko vaizdas kuriamas kaip metafizinės sferos metafora, šis rūkas suponuoja būseną anapus laiko ir erdvės: Apstulbęs dairiausi: viskas buvo baltut balta, bet absoliučiai neperžvelgiama. Jaučiausi lyg panardintas piene. Nežinojau, kur esu. Neturėjau supratimo nei apie erdvę, nei apie laiką. Skendėjau begalinėje pirmykščio pieno visatoje. Čia, šioje tirpdančioje begalybėje, pasakotojas išvysta ryškų raudoną tašką randa, pakelia pamestą pirštinę. Tai atvira įvairioms interpretacijoms atomazga. Pirštinė gali būti suvokiama kaip metafizinis iššūkis žmogui, reiškiantis, kad žmogus transcendencijai nėra tik nežymus taškelis kosmoso platybėse. Kita vertus tai tik kadaise patirto slidinėjimo nuotykio simbolinis aiškinimas, iš tiesų nieko nežinant. Visi trys tekstai transcendencijos sampratą ir pasakotojo, autoriaus poleminį dialogą su metafiziniu adresatu pasitelkia kalbančiojo savimonei išryškinti: dialogas kuriamas kaip savasties suvokimo, reflektavimo forma. Įtaigiai deautomatizuojama žmogaus prasmės refleksija. S. Parulskio Aukojime polemika artėja vienbalsiškumo link, tikėjimo tradicijos balsas pasitelkiamas patirties teologijai artikuliuoti. Kūrinyje vyrauja ontologinis mąstymas, postuluojantis žmogaus ir būties pamatų sampratą. G. Radvilavičiūtės Teksto traukoje ir Alfonso Andriuškevičiaus Atsisveikinime su daiktais kalbančiojo ir adresato dvibalsiškumas aktyvesnis, vyrauja gnoseologinis mąstymas, plėtojamas kaip intensyvi atsakymų į būties esmės ir žmogaus prasmės klausimus paieška. LITERATŪRA IR ŠALTINIAI Andriuškevičius, Alfonsas, Gintaras Beresnevičius, Sigitas Geda, Sigitas Parulskis, Giedra Radvilavičiūtė Siužetą siūlau nušauti. Vilnius: Baltos lankos. Andriuškevičius, Alfonsas Atsisveikinimas su daiktais. Šiaurės Atėnai 5, 1. Bachtin, Michail Slovo o romane. Voprosy literatury i estetiki. Moskva: Chudožestvennaja literatura, 76. Bachtin, Michail K filosofiji postupka. Filosofija i sociologija nauki i techniki. Moskva: Nauka,

12 Bachtin, Michail Zametki. Literaturnokritičeskije statji. Moskva: Sovremennik, 526. Bachtin, Michail Dostojevskio poetikos problemos. Vilnius: Baltos lankos. Eliot, Thomas Stearns Tradicija ir individualus talentas. Poetika ir literatūros estetika 2. Sud. Vanda Zaborskaitė. Vilnius: Vaga, Maceina, Antanas Religijos filosofija. Vilnius: Katalikų pasaulis. Mackus, Algimantas Ir mirtis nebus nugalėta. Vilnius: Vaga. Radvilavičiūtė, Giedra Šiąnakt aš miegosiu prie sienos. Vilnius: Baltos lankos. Turnell, Martin Poetry and Crisis. London: Sands. THE POLEMIC WITH THE METAPHYSICAL ADDRESSEE IN CONTEMPORARY LITHUANIAN ESSAYS Dalia Čiočytė Summary This article investigates the notion of the metaphysical and its influence on the narrator s consciousness in contemporary Lithuanian essays. The theoretical perspective combines the theology of literature with Mikhail Bakhtin s concept of the hidden polemic. The polemic of the narrator with the metaphysical addressee is being analyzed in three representative texts of the contemporary essay: Offering by Sigitas Parulskis (2002), The Allure of the Text by Giedra Radvilavičiūtė (2010) and Farewell to Things by Alfonsas Andriuškevičius (2015). These literary works present an artistic deautomatization of the main existential questions. The literary thought seen in the Offering is an ontological one, as it explains the metaphysical logic of human existence. The literary thought observed in The Allure of the Text and Farewell to Things is a gnoseological quest for the answers to the main questions of human existence. Gauta Priimta publikuoti Autorės adresas: Literatūros ir kultūros tyrimų institutas Vilniaus universiteto Filologijos fakultetas Universiteto g. 5, LT Vilnius El. paštas dalia.trylika@gmail.com 44

Kritinio mąstymo užduotys Pažadėtoji žemė: Dievo Karalystė 1. Užduotis. Moralinės problemos kėlimas remiantis Šventuoju Raštu Perskaityk Senojo Testam

Kritinio mąstymo užduotys Pažadėtoji žemė: Dievo Karalystė 1. Užduotis. Moralinės problemos kėlimas remiantis Šventuoju Raštu Perskaityk Senojo Testam Pažadėtoji žemė: Dievo Karalystė 1. Užduotis. Moralinės problemos kėlimas remiantis Šventuoju Raštu Perskaityk Senojo Testamento ištrauką ir suformuluok moralinę problemą pagal vieną iš šių aprašymų, iškelk

Detaliau

Slide 1

Slide 1 UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRAS PUBP struktūra. Vertinimo normos ugdymo procesui (pagrindiniam ugdymo koncentrui) 1 Kalbos kurso uždaviniai Kalbos vartojimo ugdymo mokymosi pasiekimai Kalbos sistemos pažinimo

Detaliau

Kritinio mąstymo užduotys Bažnytinio meno paskirtis Bažnyčiai, norinčiai perteikti Kristaus jai patikėtą Naujieną, reikia meno, nes jai privalu padary

Kritinio mąstymo užduotys Bažnytinio meno paskirtis Bažnyčiai, norinčiai perteikti Kristaus jai patikėtą Naujieną, reikia meno, nes jai privalu padary Bažnytinio meno paskirtis Bažnyčiai, norinčiai perteikti Kristaus jai patikėtą Naujieną, reikia meno, nes jai privalu padaryti dvasios, neregimybės, Dievo pasaulį jusliškai suvokiamą, negana to, kiek įmanoma

Detaliau

LIETUVIŲ KALBOS IR LITERATŪROS MOKYKLINIO BRANDOS EGZAMINO UŽDUOTIES VERTINIMO INSTRUKCIJA

LIETUVIŲ KALBOS IR LITERATŪROS MOKYKLINIO BRANDOS EGZAMINO UŽDUOTIES VERTINIMO INSTRUKCIJA Projektas PATVRTNTA Nacionalinio egzaminų centro direktoriaus 08 m. lapkričio d. įsakymu Nr. (..)-V- LETUVŲ KALBOS R LTERATŪROS VALSTYBNO BRANDOS EGZAMNO UŽDUOTES VERTNMO KRTERJA. Literatūrinio rašinio

Detaliau

ŠV. AUGUSTINO MALDA ŠVENTAJAI DVASIAI Alsuok many, Šventoji Dvasia, kad aš mąstyčiau, kas šventa. Uždek mane, Šventoji Dvasia, kad aš daryčiau, kas š

ŠV. AUGUSTINO MALDA ŠVENTAJAI DVASIAI  Alsuok many, Šventoji Dvasia, kad aš mąstyčiau, kas šventa. Uždek mane, Šventoji Dvasia, kad aš daryčiau, kas š ŠV. AUGUSTINO MALDA ŠVENTAJAI DVASIAI Alsuok many, Šventoji Dvasia, kad aš mąstyčiau, kas šventa. Uždek mane, Šventoji Dvasia, kad aš daryčiau, kas šventa. Patrauk mane, Šventoji Dvasia, kad aš mylėčiau,

Detaliau

Etninės kultūros olimpiada

Etninės kultūros olimpiada Lietuvos mokinių etninės kultūros olimpiada: galimybės ir perspektyvos Daiva Briedienė Klaipėda 2014 03 14 Apžvalga: dalykinės olimpiados, konkursai Olimpiadų yra apie 20: lietuvių kalbos, matematikos,

Detaliau

Privalomai pasirenkamas istorijos modulis istorija aplink mus I dalis _suredaguotas_

Privalomai pasirenkamas istorijos modulis istorija aplink mus I dalis  _suredaguotas_ P R O J E K T A S VP1-2.2-ŠMM-04-V-01-001 MOKYMOSI KRYPTIES PASIRINKIMO GALIMYBIŲ DIDINIMAS 14-19 METŲ MOKINIAMS, II ETAPAS: GILESNIS MOKYMOSI DIFERENCIJAVIMAS IR INDIVIDUALIZAVIMAS, SIEKIANT UGDYMO KOKYBĖS,

Detaliau

ETNINĖ KULTŪRA -INTEGRALI UGDYMO PROCESO DALIS

ETNINĖ KULTŪRA -INTEGRALI UGDYMO PROCESO DALIS ETNINĖ KULTŪRA - INTEGRALI UGDYMO PROCESO DALIS Egidija Kontrimienė Etikos mokytoja ekspertė Kauno maisto pramonės ir prekybos mokymo centras ETNINĖ KULTŪRA INTEGRALI UGDYMO PROCESO DALIS (1) Etninė kultūra

Detaliau

INV02 Gyvenimo Upės invokacija Besąlyginės Tėvo, Sūnaus, Šventosios Dvasios ir Šviesos Motinos meilės vardu, Amen. AŠ ESU KAS ESU, Jėzaus Kristaus var

INV02 Gyvenimo Upės invokacija Besąlyginės Tėvo, Sūnaus, Šventosios Dvasios ir Šviesos Motinos meilės vardu, Amen. AŠ ESU KAS ESU, Jėzaus Kristaus var INV02 Gyvenimo Upės invokacija Besąlyginės Tėvo, Sūnaus, Šventosios Dvasios ir Šviesos Motinos meilės vardu, Amen. AŠ ESU KAS ESU, Jėzaus Kristaus vardu, paskiriu šią invokaciją tobulos Kristaus vizijos

Detaliau

Slide 1

Slide 1 Naujosios (Z) kartos vaikai Sociologija. Kartų teorijos 1955-1965 1966-1976 1977-1994 1995-2012 Kūdikių bumo II karta X karta Y karta Z karta Šiuo metu mūsų visuomenėje susiformavę gyvena 4 kartos. Kiekviena

Detaliau

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation KAIP FORMUOJAMASIS VERTINIMAS PADEDA SIEKTI INDIVIDUALIOS PAŽANGOS: REFLEKSIJA KOKYBĖS SIEKIANČIŲ MOKYKLŲ KLUBO KONFERENCIJA MOKINIŲ UGDYMO(SI) PASIEKIMAI. SAMPRATA IR SKATINIMO GALIMYBĖS Doc. dr. Viktorija

Detaliau

2016 m. gegužė, Nr. 3 Apie globą ir įvaikinimą Susidomėjimas įtėvių ir globėjų pasirengimo sistema Valstybės vaiko teisių apsaugos ir įvaikinimo tarny

2016 m. gegužė, Nr. 3 Apie globą ir įvaikinimą Susidomėjimas įtėvių ir globėjų pasirengimo sistema Valstybės vaiko teisių apsaugos ir įvaikinimo tarny 2016 m. gegužė, Nr. 3 Apie globą ir įvaikinimą Susidomėjimas įtėvių ir globėjų pasirengimo sistema Valstybės vaiko teisių apsaugos ir įvaikinimo tarnybos tyrimas Globa abipusė nauda: tu įkrauni vaiką,

Detaliau

RESPUBLIKINIS EKSLIBRISŲ KONKURSAS JURGIO KUNČINO 70 MEČIO JUBILIEJUI PAMINĖTI NUOSTATAI KONKURSO TIKSLAS įprasminti poeto, eseisto, vertėjo, vieno žy

RESPUBLIKINIS EKSLIBRISŲ KONKURSAS JURGIO KUNČINO 70 MEČIO JUBILIEJUI PAMINĖTI NUOSTATAI KONKURSO TIKSLAS įprasminti poeto, eseisto, vertėjo, vieno žy RESPUBLIKINIS EKSLIBRISŲ KONKURSAS JURGIO KUNČINO 70 MEČIO JUBILIEJUI PAMINĖTI NUOSTATAI KONKURSO TIKSLAS įprasminti poeto, eseisto, vertėjo, vieno žymiausių lietuvių prozininkų Jurgio Kunčino asmenybę,

Detaliau

Lietuvių kalbos teksto suvokimo testai 4 klasei pagal Standartizuotą lietuvių kalbos programą

Lietuvių kalbos teksto suvokimo testai 4 klasei pagal Standartizuotą lietuvių kalbos programą Lietuvių kalbos teksto suvokimo testai 4 klasei pagal Standartizuotą lietuvių kalbos programą V TESTAS VIEVERSYS Vertinimo instrukcija I TEKSTAS Vieversys Už teisingą atsakymą mokinys gauna 1 tašką. Už

Detaliau

Modulio Mokymosi, asmenybės ir pilietiškumo ugdymosi kompetencija B dalies Asmenybės kultūrinio sąmoningumo kompetencija anketa Gerbiamas (-a) Respond

Modulio Mokymosi, asmenybės ir pilietiškumo ugdymosi kompetencija B dalies Asmenybės kultūrinio sąmoningumo kompetencija anketa Gerbiamas (-a) Respond Modulio Mokymosi, asmenybės pilietiškumo ugdymosi kompetencija B dalies Asmenybės kultūrinio sąmoningumo kompetencija anketa Gerbiamas (-a) Respondente, Kviečiame Jus dalyvauti Lietuvos mokslo tarybos

Detaliau

2014 m. lapkritis Nr. 3 Leidžia: Jaunųjų žurnalistų būrelis Adresas: Panevėžio g.53, Pumpėnai El.versija: pumpenu.pasvalys.lm.lt El.paštas:

2014 m. lapkritis Nr. 3 Leidžia: Jaunųjų žurnalistų būrelis Adresas: Panevėžio g.53, Pumpėnai El.versija: pumpenu.pasvalys.lm.lt El.paštas: 2014 m. lapkritis Nr. 3 Leidžia: Jaunųjų žurnalistų būrelis Adresas: Panevėžio g.53, Pumpėnai El.versija: pumpenu.pasvalys.lm.lt El.paštas: ggrazinak@gmail.com TOLERANCIJOS DIENAI SKIRTAS SPECIALUS NUMERIS

Detaliau

Microsoft Word - Programa.doc

Microsoft Word - Programa.doc LINGUA LITUANICA DAINA BALČIENö, mokytoja ekspert PARENGIAMŲJŲ KURSŲ LIETUVIŲ GIMTOSIOS KALBOS VALSTYBINIAM EGZAMINUI P R O G R A M A Vilnius 2009 TURINYS PRATARMö.3 RAŠYBOS IR ŽODŽIŲ DARYBOS PAGRINDAI..4

Detaliau

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Bandžiusių nusižudyti merginų išgyvenimai Jolanta Jarmolovičiūtė IV Vilniaus traumų psichologijos konferencija 2013 m. kovo 22 d. Problemos aktualumas 1 pav. 0-19 metų amžiaus moterų mirtingumo nuo savižudybių

Detaliau

BZN Start straipsnis

BZN Start straipsnis Lilija Šmeliova ir Roma Žilionytė. Asmeninio albumo nuotr. Ilgalaikio makiažo meistrės Lilija Šmeliova (44) ir Roma Žilionytė (39) prieš kelerius metus nusprendė, kad jau pats metas dalytis savo patirtimi.

Detaliau

LIETUVOS KULTŪROS TARYBA SPRENDIMAS DĖL KULTŪROS RĖMIMO FONDO LĖŠOMIS FINANSUOJAMOS SRITIES FOTOGRAFIJA PROJEKTŲ DALINIO FINANSAVIMO 2019 METAIS 2019

LIETUVOS KULTŪROS TARYBA SPRENDIMAS DĖL KULTŪROS RĖMIMO FONDO LĖŠOMIS FINANSUOJAMOS SRITIES FOTOGRAFIJA PROJEKTŲ DALINIO FINANSAVIMO 2019 METAIS 2019 LIETUVOS KULTŪROS TARYBA SPRENDIMAS DĖL KULTŪROS RĖMIMO FONDO LĖŠOMIS FINANSUOJAMOS SRITIES FOTOGRAFIJA PROJEKTŲ DALINIO FINANSAVIMO 2019 METAIS 2019 m. gegužės 17 d. Nr. 1LKT-66(1.2) Vilnius kultūros

Detaliau

8 klasė Istorijos standartizuotas testas

8 klasė Istorijos standartizuotas testas 1. Kam viduramžiais valstiečiai turėdavo duoti dešimtinę? A Amatininkams. B Bažnyčiai C Pirkliams. D Miestiečiams. 2. Kaip vadinama liga, kuri viduramžiais buvo išplitusi Europoje? 3. Laikotarpius išdėstykite

Detaliau

9 Daugybė žingsnių aidi pirmo ir antro aukšto koridoriuose, trinksi varstomos durys, koridoriaus gale garsiai groja muzika. Be perstojo skamba telefon

9 Daugybė žingsnių aidi pirmo ir antro aukšto koridoriuose, trinksi varstomos durys, koridoriaus gale garsiai groja muzika. Be perstojo skamba telefon 9 Daugybė žingsnių aidi pirmo ir antro aukšto koridoriuose, trinksi varstomos durys, koridoriaus gale garsiai groja muzika. Be perstojo skamba telefonas. Pats įkarštis mums, ligoniams, ir visam personalui.

Detaliau

Santuokos apeigynas

Santuokos apeigynas ... 7. Nuostatų analizė: autentiškos nuostatos Šios analizės iki-etinė reikšmė Remiantis apmąstymais apie bendrojo gėrio savitą reikšmę, t. y. apie santykį, kuris turi būti tarp dalyvavimo kaip asmenų

Detaliau

VADOVĖLIO VERTINIMO KRITERIJŲ APRAŠAI 1. MEDŽIAGOS TINKAMUMAS VERTYBINĖMS NUOSTATOMS UGDYTI(S) Vertinimo kriterijai 1.1. Tekstinė ir vaizdinė medžiaga

VADOVĖLIO VERTINIMO KRITERIJŲ APRAŠAI 1. MEDŽIAGOS TINKAMUMAS VERTYBINĖMS NUOSTATOMS UGDYTI(S) Vertinimo kriterijai 1.1. Tekstinė ir vaizdinė medžiaga VADOVĖLIO VERTINIMO KRITERIJŲ APRAŠAI 1. MEDŽIAGOS TINKAMUMAS VERTYBINĖMS NUOSTATOMS UGDYTI(S) 1.1. Tekstinė ir vaizdinė medžiaga atitinka pagrindines demokratijos vertybes ir principus (asmens ir tautos

Detaliau

NUO MINTIES IKI SĖKMĖS MINTYS KEIČIA GYVENIMĄ Aplink save aš buriu pozityvius žmones. Nuo šio momento prisiimu atsakomybę už savo gyvenimą, aš dvasišk

NUO MINTIES IKI SĖKMĖS MINTYS KEIČIA GYVENIMĄ Aplink save aš buriu pozityvius žmones. Nuo šio momento prisiimu atsakomybę už savo gyvenimą, aš dvasišk NUO MINTIES IKI SĖKMĖS MINTYS KEIČIA GYVENIMĄ Aplink save aš buriu pozityvius žmones. Nuo šio momento prisiimu atsakomybę už savo gyvenimą, aš dvasiškai augu ir tobulėju. Tai duoda man vidinės jėgos savyje

Detaliau

LIETUVIŲ KALBA

LIETUVIŲ KALBA PATVIRTINTA Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2004 m. gegužės 17 d. įsakymu Nr. ISAK- 751 LIETUVIŲ KALBOS PAGRINDINIO UGDYMO PASIEKIMŲ PATIKRINIMO PROGRAMA NEPRIGIRDINČIŲJŲ MOKYKLOMS I.

Detaliau

Struktūruotas pamokos planas Eil. Nr. Veiklos Forma. Metodas. Trukmė Kompetencijos 1 Įvadas. Įžanga. Prisistatymas. Susipažinimas. Sniego gniūžtė 3 mi

Struktūruotas pamokos planas Eil. Nr. Veiklos Forma. Metodas. Trukmė Kompetencijos 1 Įvadas. Įžanga. Prisistatymas. Susipažinimas. Sniego gniūžtė 3 mi Struktūruotas pamokos planas Eil. Nr. Veiklos Forma. Metodas. Trukmė Kompetencijos 1 Įvadas. Įžanga. Prisistatymas. Susipažinimas. Sniego gniūžtė 3 min. Socialinė 2 Dienos (pamokos) citatos aptarimas.

Detaliau

Microsoft Word - Lt.Krč.Pupp.Test'09.doc

Microsoft Word - Lt.Krč.Pupp.Test'09.doc LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJA NACIONALINIS EGZAMINŲ CENTRAS (rajonas/miestas, mokykla) klasės mokinio(-ės) (vardas ir pavardė) 2009 m. pagrindinio kurčiųjų ugdymo pasiekimų patikrinimo

Detaliau

PANEVĖŽIO MIESTO SAVIVALDYBĖS VISUOMENĖS SVEIKATOS BIURAS Savivaldybės biudžetinė įstaiga, Respublikos 68, LT Panevėžys, tel.(8 45) , el.

PANEVĖŽIO MIESTO SAVIVALDYBĖS VISUOMENĖS SVEIKATOS BIURAS Savivaldybės biudžetinė įstaiga, Respublikos 68, LT Panevėžys, tel.(8 45) , el. PANEVĖŽIO MIESTO SAVIVALDYBĖS VISUOMENĖS SVEIKATOS BIURAS Savivaldybės biudžetinė įstaiga, Respublikos 68, LT 35158 Panevėžys, tel.(8 45) 46146, el. p. info@panevezysvsb.lt Duomenys kaupiami ir saugomi

Detaliau

Microsoft Word - stendas triuksmo I

Microsoft Word - stendas triuksmo I Balandžio 25-oji Tarptautinė triukšmo suvokimo diena Kada nors žmonija bus priversta nugalėti triukšmą taip pat ryžtingai, kaip cholerą ir marą, - XIX amžiaus vokiečių mikrobiologas R. Kochas.. Istorija

Detaliau

VIDURINIO UGDYMAS Vidurinis ugdymas neprivalomas, trunka dvejus metus (11 ir 12 vidurinės mokyklos ar gimnazijų III IV klasės). Mokiniai mokosi pagal

VIDURINIO UGDYMAS Vidurinis ugdymas neprivalomas, trunka dvejus metus (11 ir 12 vidurinės mokyklos ar gimnazijų III IV klasės). Mokiniai mokosi pagal VIDURINIO UGDYMAS Vidurinis ugdymas neprivalomas, trunka dvejus metus (11 ir 12 vidurinės mokyklos ar gimnazijų III IV klasės). Mokiniai mokosi pagal individualius ugdymosi planus. (Pagal vidurinio ugdymo

Detaliau

Microsoft PowerPoint - Svietimo lyderyste- BMT,2012

Microsoft PowerPoint - Svietimo lyderyste- BMT,2012 Lyderystė vardan mokymosi Eglė Pranckūnienė Mokyklų tobulinimo centras 2012 02 29 Įsivertinimas Ką aš labiausiai vertinu savo darbe? Kokios profesinės karjeros aš siekiu? Kaip man to pasiekti? Kokios galėčiau

Detaliau

Tikintieji ir netikintieji Lietuvoje.ppt

Tikintieji ir netikintieji Lietuvoje.ppt Tikintieji ir netikintieji Lietuvoje: tarp tolerancijos ir diskriminacijos dr. Milda Ališauskienė Naujųjų religijų tyrimų ir informacijos centras milda@religija.lt Religinė įvairovė Lietuvoje ( duomenys

Detaliau

UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRO DIREKTORIUS ĮSAKYMAS DĖL UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRO DIREKTORIAUS 2016 M. VASARIO 29 D. ĮSAKYMO NR. VK-24 DĖL BENDROJO UGDYMO DALYKŲ

UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRO DIREKTORIUS ĮSAKYMAS DĖL UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRO DIREKTORIAUS 2016 M. VASARIO 29 D. ĮSAKYMO NR. VK-24 DĖL BENDROJO UGDYMO DALYKŲ UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRO DIREKTORIUS ĮSAKYMAS DĖL UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRO DIREKTORIAUS 2016 M. VASARIO 29 D. ĮSAKYMO NR. VK-24 DĖL BENDROJO UGDYMO DALYKŲ VADOVĖLIŲ TURINIO VERTINIMO TVARKOS APRAŠO PATVIRTINIMO

Detaliau

Klausymas Pamoka 38 Sritis ir tikslai: Suvokia visus žinomus žodžius ir frazes, šnekant nepažįstamiems kalbėtojams. Veikla 36 savaitę tikrinote, kaip

Klausymas Pamoka 38 Sritis ir tikslai: Suvokia visus žinomus žodžius ir frazes, šnekant nepažįstamiems kalbėtojams. Veikla 36 savaitę tikrinote, kaip Klausymas Suvokia visus žinomus žodžius ir frazes, šnekant nepažįstamiems kalbėtojams. 36 savaitę tikrinote, kaip vaikas naudoja savo žodžius ir kalbą su kitais šeimos nariais, norėdami užtikrinti, kad

Detaliau

Lietuvių gimtoji kalba ° 2010 m

Lietuvių gimtoji kalba   ° 2010 m LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJA NACIONALINIS EGZAMINŲ CENTRAS PATVIRTINTA Nacionalinio egzaminų centro direktoriaus 01-05-3 įsakymu Nr. (1.3.)-V1 89 01 m. pagrindinio ugdymo pasiekimų

Detaliau

ROS10: Motinos Marijos Dievo Valios Rožinis Tėvo, Sūnaus, Šventosios Dvasios ir Stebuklų Motinos besąlyginės meilės vardu, Amen. (Išsakykite asmeninį

ROS10: Motinos Marijos Dievo Valios Rožinis Tėvo, Sūnaus, Šventosios Dvasios ir Stebuklų Motinos besąlyginės meilės vardu, Amen. (Išsakykite asmeninį ROS10: Motinos Marijos Dievo Valios Rožinis Tėvo, Sūnaus, Šventosios Dvasios ir Stebuklų Motinos besąlyginės meilės vardu, Amen. (Išsakykite asmeninį prašymą) Viešpaties malda Dieve Tėve ir Motina mūsų,

Detaliau

1 k. BUTAS Vilniaus m. sav., Šnipiškės, Žalgirio g. Tadas Dapkus tel

1 k. BUTAS Vilniaus m. sav., Šnipiškės, Žalgirio g. Tadas Dapkus tel 1 k. BUTAS Vilniaus m. sav., Šnipiškės, Žalgirio g. Tadas Dapkus tel. +370 650 41 890 Dapkus@vilniaus-turtas.lt Objekto informacija Objektas BUTAS Adresas Vilniaus m. sav., Šnipiškės, Žalgirio g. Plotas

Detaliau

VERSLO IR VADYBOS TECHNOLOGIJŲ PROGRAMA

VERSLO IR VADYBOS TECHNOLOGIJŲ PROGRAMA PATVIRTINTA Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2007 m. rugsėjo 6 d. įsakymu Nr. ISAK-1790 VERSLO IR VADYBOS TECHNOLOGIJŲ BENDROJI PROGRAMA MOKINIAMS, BESIMOKANTIEMS PAGAL VIDURINIO UGDYMO

Detaliau

Microsoft PowerPoint - Aktyvaus mokymosi metodai teisinio ugdymo paskaitose.pptx

Microsoft PowerPoint - Aktyvaus mokymosi metodai teisinio ugdymo paskaitose.pptx AKTYVAUS MOKYMOSI METODAI TEISINIO UGDYMO PASKAITOSE DOC. DR. ROMAS PRAKAPAS EDUKOLOGIJOS KATEDRA KOKYBĖ KAIP ŠIANDIENOS AKTUALIJA Mokslo ir studijų sistema orientuojama į kūrybingos, išsilavinusios, orios,

Detaliau

Įžanga apie privatumą Dalyviai tyrinės tai, kaip jie patys suvokia privatumą ir kokį poveikį jis daro jų gyvenimams. Dalyviai apžvelgs informacijos, k

Įžanga apie privatumą Dalyviai tyrinės tai, kaip jie patys suvokia privatumą ir kokį poveikį jis daro jų gyvenimams. Dalyviai apžvelgs informacijos, k Įžanga apie privatumą Dalyviai tyrinės tai, kaip jie patys suvokia privatumą ir kokį poveikį jis daro jų gyvenimams. Dalyviai apžvelgs informacijos, kurią jie norėtų išlaikyti privačią, tipus ir kontekstus,

Detaliau

Viešoji konsultacija dėl dezinformacijos apie Lietuvą sklaidos mažinimo užsienyje 2019 m. kovo mėn., Vilnius KONTEKSTAS KONSULTACIJOS TIKSLAS VIEŠOSIO

Viešoji konsultacija dėl dezinformacijos apie Lietuvą sklaidos mažinimo užsienyje 2019 m. kovo mėn., Vilnius KONTEKSTAS KONSULTACIJOS TIKSLAS VIEŠOSIO Viešoji konsultacija dėl dezinformacijos apie Lietuvą sklaidos mažinimo užsienyje 2019 m. kovo mėn., Vilnius KONTEKSTAS TIKSLAS VIEŠOSIOS POLITIKOS PRIORITETAS Lietuvai priešiškos šalys jau ilgą laiką

Detaliau

PATVIRTINTA Vilniaus Antano Vienuolio progimnazijos direktoriaus 2015 m. rugpjūčio 31 d. įsakymu Nr.V-380 VILNIAUS ANTANO VIENUOLIO PROGIMNAZIJOS ETNI

PATVIRTINTA Vilniaus Antano Vienuolio progimnazijos direktoriaus 2015 m. rugpjūčio 31 d. įsakymu Nr.V-380 VILNIAUS ANTANO VIENUOLIO PROGIMNAZIJOS ETNI PATVIRTINTA Vilniaus Antano Vienuolio progimnazijos direktoriaus 2015 m. rugpjūčio 31 d. įsakymu Nr.V-380 VILNIAUS ANTANO VIENUOLIO PROGIMNAZIJOS ETNINĖS KULTŪROS UGDYMO ORGANIZAVIMO TVARKOS APRAŠAS I.

Detaliau

1 Nuostatos „Saikingas alkoholio vartojimas yra kasdienio gyvenimo dalis” vertinimas

1 Nuostatos „Saikingas alkoholio vartojimas yra kasdienio gyvenimo dalis” vertinimas Tyrimo rezultatai Parengė: Valstybinio psichikos sveikatos Priklausomybės ligų skyriaus Vyriausioji specialistė Lina Ignatavičiūtė 1 Turinys 1. Tiriamųjų tam tikrų alkoholinių gėrimų vartojimo dažnio vertinimas...

Detaliau

Mormono Knygos mokymai ir doktrina. Mokinio skaitiniai

Mormono Knygos mokymai ir doktrina. Mokinio skaitiniai Mormono Knygos mokymai ir doktrina. Mokinio skaitiniai Religija 275 Išleido Pastarųjų Dienų Šventųjų Jėzaus Kristaus Bažnyčia Solt Leik Sitis, Jutos valst. Būsime dėkingi už atsiliepimus ir pastabas. Juos

Detaliau

edupro.lt Ežero g Šiauliai Tel./faksas: (8 41) Mob VšĮ EDUKACINIAI PROJEKTAI įkurta 2010 metais, siekiant skatinti, pl

edupro.lt Ežero g Šiauliai Tel./faksas: (8 41) Mob VšĮ EDUKACINIAI PROJEKTAI įkurta 2010 metais, siekiant skatinti, pl edupro.lt Ežero g. 8-1 77141 Šiauliai Tel./faksas: (8 41) 552 469 Mob. 8 647 43544 VšĮ EDUKACINIAI PROJEKTAI įkurta 2010 metais, siekiant skatinti, plėtoti ir įgyvendinti mokymosi visą gyvenimą programos

Detaliau

LT LT KALBOS IŠŠŪKIŲ VADOVAS SLAPTIESIEMS AGENTAMS

LT LT KALBOS IŠŠŪKIŲ VADOVAS SLAPTIESIEMS AGENTAMS LT LT KALBOS IŠŠŪKIŲ VADOVAS SLAPTIESIEMS AGENTAMS ĮVEIK VISUS 50+1 KALBOS IŠŠŪKIUS IR TAPK GERIAUSIU(-IA) AGENTU(-E) LABAS, AGENTE, kaip slaptasis(-oji) agentas(-ė), dirbantis(-i) tarptautiniu mastu,

Detaliau

Snap v1.4.1

Snap v1.4.1 2019 Gegužės 19d. apie SNAP tikslas - suburti fotografus ir medijų srities atstovus į vieną vietą, kurioje įgytų naujos informacijos, patirties, bendraminčių būryje. Informuoti žmones apie šiuo metu -

Detaliau

BRIAN TRACY

BRIAN TRACY BRIAN TRACY BRIAN TRACY Kaip išauginti laimingus, sveikus, savimi pasitikinčius vaikus ir padėti jiems įgyti pranašumą Versta iš leidinio: BRIAN TRACY The Secrets of Rising Super Kids: How to Rise Happy,

Detaliau

PATVIRTINTA Elektrėnų pradinės mokyklos direktoriaus 2011 m. rugpjūčio 22 d. įsakymu Nr. 1V 69 ELEKTRĖNŲ PRADINĖS MOKYKLOS MOKINIŲ PAŽANGOS IR PASIEKI

PATVIRTINTA Elektrėnų pradinės mokyklos direktoriaus 2011 m. rugpjūčio 22 d. įsakymu Nr. 1V 69 ELEKTRĖNŲ PRADINĖS MOKYKLOS MOKINIŲ PAŽANGOS IR PASIEKI PATVIRTINTA direktoriaus 2011 m. rugpjūčio 22 d. įsakymu Nr. 1V 69 ELEKTRĖNŲ PRADINĖS MOKYKLOS MOKINIŲ PAŽANGOS IR PASIEKIMŲ VERTINIMO TVARKA I. BENDROSIOS NUOSTATOS 1. (toliau mokyklos) mokinių pažangos

Detaliau

PRIENŲ JUSTINO MARCINKEVIČIAUS VIEŠOSIOS BIBLIOTEKOS 2018 M. SAUSIO MĖN. RENGINIŲ PLANAS Eil.N r. Renginio pavadinimas Renginio forma Vieta Planuojama

PRIENŲ JUSTINO MARCINKEVIČIAUS VIEŠOSIOS BIBLIOTEKOS 2018 M. SAUSIO MĖN. RENGINIŲ PLANAS Eil.N r. Renginio pavadinimas Renginio forma Vieta Planuojama PRIENŲ JUSTINO MARCINKEVIČIAUS VIEŠOSIOS BIBLIOTEKOS 2018 M. SAUSIO MĖN. RENGINIŲ PLANAS Eil.N r. Renginio pavadinimas Renginio forma Vieta Planuojama data Pagrindinis organizatorius, partneriai 1. IN

Detaliau

2012 m. rugpjūčio 6 d. pirmadienį išvykimas iš Lietuvos. Kelionė į Rygos miestą (Latvija). Rygoje susitikimas su projekto partneriu (Latvijos Kalėjimų

2012 m. rugpjūčio 6 d. pirmadienį išvykimas iš Lietuvos. Kelionė į Rygos miestą (Latvija). Rygoje susitikimas su projekto partneriu (Latvijos Kalėjimų 2012 m. rugpjūčio 6 d. pirmadienį išvykimas iš Lietuvos. Kelionė į Rygos miestą (Latvija). Rygoje susitikimas su projekto partneriu (Latvijos Kalėjimų departamento atstovai) ir projekto koordinatoriumi

Detaliau

1 iš 5 RIBOTO NAUDOJIMO PATVIRTINTA Nacionalinio egzaminų centro direktoriaus 2010 m. birželio 1 d. įsakymu Nr. 6.1-S1-11 Teksto suvokimo vertinimo in

1 iš 5 RIBOTO NAUDOJIMO PATVIRTINTA Nacionalinio egzaminų centro direktoriaus 2010 m. birželio 1 d. įsakymu Nr. 6.1-S1-11 Teksto suvokimo vertinimo in iš 5 PATVIRTINTA Nacionalinio egzaminų centro direktoriaus m. birželio d. įsakymu Nr. 6.-S- Teksto suvokimo vertinimo instrukcija m. valstybinis brandos egzaminas (pagrindinė sesija) Linkime sėkmės! Mindaugas

Detaliau

Priedas Nr.15 PATVIRTINTA Kauno Veršvų gimnazijos direktoriaus 2018 m..mėn... d. įsakymu Nr. V- KAUNO VERŠVŲ GIMNAZIJA TOLERANCIJOS UGDYMO CENTRO VEIK

Priedas Nr.15 PATVIRTINTA Kauno Veršvų gimnazijos direktoriaus 2018 m..mėn... d. įsakymu Nr. V- KAUNO VERŠVŲ GIMNAZIJA TOLERANCIJOS UGDYMO CENTRO VEIK Priedas 15 PATVIRTINTA Kauno Veršvų gimnazijos direktoriaus 2018 m..mėn... d. įsakymu V- KAUNO VERŠVŲ GIMNAZIJA TOLERANCIJOS UGDYMO CENTRO VEIKLOS PLANAS 2018/2019m.m. VEIKLOS TURINYS 1. Tikslas Skatinti

Detaliau

VILNIAUS KOLEGIJA AGROTECHNOLOGIJ FAKULTETAS CHEMIJOS KATEDRA Tyrimas: STUDENTAI APIE KURSINĮ DARBĄ Dalykas: LABORATORIJ VEIKLA Tyrimą atliko lektorė:

VILNIAUS KOLEGIJA AGROTECHNOLOGIJ FAKULTETAS CHEMIJOS KATEDRA Tyrimas: STUDENTAI APIE KURSINĮ DARBĄ Dalykas: LABORATORIJ VEIKLA Tyrimą atliko lektorė: VILNIAUS KOLEGIJA AGROTECHNOLOGIJ FAKULTETAS CHEMIJOS KATEDRA Tyrimas: STUDENTAI APIE KURSINĮ DARBĄ Dalykas: LABORATORIJ VEIKLA Tyrimą atliko lektorė: Jolanta Jurkevičiūtė m. Tyrimo tikslas išsiaiškinti

Detaliau

Paveldas Pirmasis mūrinis namas Žvėryne ir pirmoji akmenimis grįsta gatvė - Birutės 18. Autentiškas Vilniaus istorinis paveldas 1860 m. Trikotažo fabr

Paveldas Pirmasis mūrinis namas Žvėryne ir pirmoji akmenimis grįsta gatvė - Birutės 18. Autentiškas Vilniaus istorinis paveldas 1860 m. Trikotažo fabr Paveldas Pirmasis mūrinis namas Žvėryne ir pirmoji akmenimis grįsta gatvė - Birutės 18. Autentiškas Vilniaus istorinis paveldas 1860 m. Trikotažo fabrikas Triumf. 1910 m. Spynų ir metalo dirbinių fabrikas

Detaliau

Skaidrė 1

Skaidrė 1 Vidurinio ugdymo programos aprašas Individualus ugdymo planas Telšių Džiugo vidurinės mokykla Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Janina Šalkauskytė Svarbūs klausimai baigiantiems 10 klasę: Ko aš noriu? Ką

Detaliau

Kauno Veršvų vidurinės mokyklos įsivertinimo ataskaita 2015 m. Kauno Veršvų vidurinės mokyklos giluminiam vertinimui pasirinkti rodikliai m.

Kauno Veršvų vidurinės mokyklos įsivertinimo ataskaita 2015 m. Kauno Veršvų vidurinės mokyklos giluminiam vertinimui pasirinkti rodikliai m. Kauno Veršvų vidurinės mokyklos įsivertinimo ataskaita 2015 m. Kauno Veršvų vidurinės mokyklos giluminiam vertinimui pasirinkti rodikliai 2014-2015 m. m. Pasirinkti šie veiklos rodikliai Atsakingi KVA

Detaliau

Dacia_Techroad_2019_03_LT.indd

Dacia_Techroad_2019_03_LT.indd Dacia Ribotojo leidimo serija TECHROAD Ribotojo leidimo serija Techroad Kiekviena diena gali būti kupina malonumų ir jaudinančių nuotykių. Būtent dėl to sukurta ribotojo leidimo serija TECHROAD, apimanti

Detaliau

Photo Album

Photo Album Mokinio gabumų atskleidimas kryptingo meninio ugdymo procese Vilniaus Tuskulėnų vidurinėje Daiva Pilukienė Direktoriaus pavaduotoja ugdymui, pradinių klasių mokytoja metodininkė Ingrida-Viktorija Umbrasaitė

Detaliau

Skaidrė 1

Skaidrė 1 PASĄMONINIŲ PSICHOTIPŲ VALDYMAS 2 modulių praktinė programa Norint tapti savimi ir realizuoti savo tikrąjį Aš, pirmiausia reikia pažinti save ir savo mąstymo įpročius. Suvokę ir įsisąmoninę savo mąstymo

Detaliau

BZN Start straipsnis

BZN Start straipsnis Rūta Davidonienė, Rasa Mikutienė, Ieva Ąžuolaitytė-Staneikienė. Asmeninio archyvo nuotr. Mes visos nešiojomės mintį apie paauglėms skirtus užsiėmimus, kurie būtų ne tik smagūs, bet ir naudingi. Likimas

Detaliau

Microsoft Word - PISKISVĮ18 straipsnio atskleidimai - INVL Technology

Microsoft Word - PISKISVÄ®18 straipsnio atskleidimai - INVL Technology Informacija asmenims, įsigyjantiems SUTPKIB INVL Technology išleistų nuosavybės vertybinių popierių, parengta pagal LR profesionaliesiems investuotojams skirtų subjektų įstatymo 18 straipsnio reikalavimus

Detaliau

Microsoft Word - ŽT 2015 reglamentasFINAL

Microsoft Word - ŽT 2015 reglamentasFINAL XIV-ASIS TARPTAUTINIS FUDOKAN KARATĖ TURNYRAS VAIKAMS ŽIEMOS TAURĖ 2015 III-ASIS ATVIRAS LIETUVOS FUDOKAN KARATĖ ČEMPIONATAS JAUNIMUI IR SUAUGUSIEMS KVIETIMAS Lietuvos Fudokan asociacija šių metų kovo

Detaliau

ĮVYKIŲ KALENDORIUS MOKSLINĖS, POLITINĖS KONFERENCIJOS, SEMINARAI, DISKUSIJOS SEIME NUO 2015 M. GEGUŽĖS 1 D. IKI RUGPJŪČIO 31 D. Gegužės 6 d. Seimo Eur

ĮVYKIŲ KALENDORIUS MOKSLINĖS, POLITINĖS KONFERENCIJOS, SEMINARAI, DISKUSIJOS SEIME NUO 2015 M. GEGUŽĖS 1 D. IKI RUGPJŪČIO 31 D. Gegužės 6 d. Seimo Eur ĮVYKIŲ KALENDORIUS MOKSLINĖS, POLITINĖS KONFERENCIJOS, SEMINARAI, DISKUSIJOS SEIME NUO 2015 M. GEGUŽĖS 1 D. IKI RUGPJŪČIO 31 D. Gegužės 6 d. Seimo Europos informacijos biure Seimo Biudžeto ir finansų komiteto,

Detaliau

Microsoft Word - Ak noretum grizti v04.docx

Microsoft Word - Ak noretum grizti v04.docx Laimutės Kisielienės choreografija Jūratės Baltramiejūnaitės muzika, Bernardo Brazdžionio žodžiai PAKEITIMAI 2015/08/09 Originalas išdalintas šokių kursuose 2015/09/01 Pakeitimai padaryti po šokių kursų

Detaliau

131018_Ikimokyklinuka_uzd

131018_Ikimokyklinuka_uzd IKIMOKYKLINUKAI 2013 m. 1 užduotis Komandos prisistatymas (visa komanda) 2 užduotis (teorin ) (tik vaikai) - klausimai iš sveikos gyvensenos tematika - klausimai iš sveikos gyvensenos tematika (prie kiekvienos

Detaliau

VILNIAUS UNIVERSITETAS TEISĖS FAKULTETAS Teisė [6011KX002 ] Studijų programos planas TVIRTINU Programos komiteto pirmininkas Profesorius Dr. Jonas Pra

VILNIAUS UNIVERSITETAS TEISĖS FAKULTETAS Teisė [6011KX002 ] Studijų programos planas TVIRTINU Programos komiteto pirmininkas Profesorius Dr. Jonas Pra VILNIAUS UNIVERSITETAS TEISĖS FAKULTETAS Teisė [6011KX002 ] Studijų programos planas TVIRTINU Programos komiteto pirmininkas Profesorius Dr. Jonas Prapiestis Studijų pakopa: Studijų rūšis: Studijų forma:

Detaliau

PRIEDAI 199 G priedas. Skirtingų kartų elektroninių vartotojų portretai G.1 lentelė. Kūkikių bumo kartos elektroninio vartotojo portretas (sudaryta au

PRIEDAI 199 G priedas. Skirtingų kartų elektroninių vartotojų portretai G.1 lentelė. Kūkikių bumo kartos elektroninio vartotojo portretas (sudaryta au PRIEDAI 199 G priedas. Skirtingų kartų elektroninių vartotojų portretai G.1 lentelė. Kūkikių bumo kartos elektroninio vartotojo portretas (sudaryta autorės) Table G.1. Electronic customer profile of baby

Detaliau

5 Vietoj įžangos... Labas, aš Tadas. Turbūt mane atsimenate. Einu į antrą klasę ir turiu jaunesnį brolį Gabrielių, kuris iki šiol neištaria žodžio ter

5 Vietoj įžangos... Labas, aš Tadas. Turbūt mane atsimenate. Einu į antrą klasę ir turiu jaunesnį brolį Gabrielių, kuris iki šiol neištaria žodžio ter 5 Vietoj įžangos... Labas, aš Tadas. Turbūt mane atsimenate. Einu į antrą klasę ir turiu jaunesnį brolį Gabrielių, kuris iki šiol neištaria žodžio terminatorius. Mudu a trodome taip. 6 7 Taip pat turiu

Detaliau

Turinys NUOSTABUSIS AŠ... 6 Kodėl esu ypatingas?... 8 Kodėl žmonių odos spalva skiriasi? Kodėl ant pilvuko aš turiu bambą? Kodėl kai kurie

Turinys NUOSTABUSIS AŠ... 6 Kodėl esu ypatingas?... 8 Kodėl žmonių odos spalva skiriasi? Kodėl ant pilvuko aš turiu bambą? Kodėl kai kurie Turinys NUOSTABUSIS AŠ... 6 Kodėl esu ypatingas?... 8 Kodėl žmonių odos spalva skiriasi?... 10 Kodėl ant pilvuko aš turiu bambą?... 12 Kodėl kai kurie žmonės turi dvynius?... 14 Išbandyk tai su šeima...

Detaliau

PowerPoint pristatymas

PowerPoint pristatymas Lietuvos Respublikos Konstitucija pagrindinis šalies įstatymas Lietuvos Respublikos Konstitucija įsigaliojo 1992 m. lapkričio 2 d. Lietuvos Respublikos piliečių priimta 1992 m. spalio 25 d. referendume.

Detaliau

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Algoritmai ir duomenų struktūros (ADS) 15 paskaita Saulius Ragaišis, VU MIF saulius.ragaisis@mif.vu.lt 2018-05-28 Grįžtamasis ryšys Ačiū visiems dalyvavusiems Daug pagyrimų Ačiū, bet jie nepadeda tobulėti.

Detaliau

Stazuotes uzsienyje on-line

Stazuotes uzsienyje on-line Tomas Jovaiša MD PhD FRCA FFICM Kodėl jauni gydytojai turi išvažiuoti į užsienį ir ko reikia, kad jie sugrįžtų. 15 metų ir 1 500 000 svarų patirtis Truputį apie mane VU medicinos fakultetas VU anesteziologijos

Detaliau

Per kompetencijų ugdymą į sėkmingą asmenybę

Per kompetencijų ugdymą į sėkmingą asmenybę PATVIRTINTA Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo 2008-01-09 ministro įsakymu Nr. ISAK- 43 VAIKŲ IR JAUNIMO KULTŪRINIO UGDYMO KONCEPCIJA I. BENDROSIOS NUOSTATOS 1. Vaikų ir jaunimo kultūrinio ugdymo

Detaliau

VAIKŲ DIENOS CENTRŲ VAIDMUO SOCIALIZACIJOS PROCESE: PAGALBOS GALIMYBĖS LIETUVOS VAIKAMS IR JŲ ŠEIMOMS Nesenai lankiausi viename vaikų dienos centre. R

VAIKŲ DIENOS CENTRŲ VAIDMUO SOCIALIZACIJOS PROCESE: PAGALBOS GALIMYBĖS LIETUVOS VAIKAMS IR JŲ ŠEIMOMS Nesenai lankiausi viename vaikų dienos centre. R VAIKŲ DIENOS CENTRŲ VAIDMUO SOCIALIZACIJOS PROCESE: PAGALBOS GALIMYBĖS LIETUVOS VAIKAMS IR JŲ ŠEIMOMS Nesenai lankiausi viename vaikų dienos centre. Radau vaikus sėdinčius prie bendro stalo ir valgančius

Detaliau

ISSN ACTA PAEDAGOGICA VILNENSIA Lietuvių kalbos ir literatūros ugdymo siekiniai ir jų įgyvendinimo retrospektyva Zita Nauckūnaitė D

ISSN ACTA PAEDAGOGICA VILNENSIA Lietuvių kalbos ir literatūros ugdymo siekiniai ir jų įgyvendinimo retrospektyva Zita Nauckūnaitė D ISSN 1392-5016. ACTA PAEDAGOGICA VILNENSIA 2014 33 Lietuvių kalbos ir literatūros ugdymo siekiniai ir jų įgyvendinimo retrospektyva Zita Nauckūnaitė Docentė socialinių mokslų (edukologijos) daktarė Lietuvos

Detaliau

PATVIRTINTA

PATVIRTINTA PATVIRTINTA LMTA rektoriaus 2019 m. vasario 22 d. įsakymu Nr. 91-SĮ LIETUVOS MUZIKOS IR TEATRO AKADEMIJOS VYKDOMO STOJAMOJO EGZAMINO Į KINO MENO (SPECIALIZACIJA DRAMATURGIJA) STUDIJŲ PROGRAMĄ ORGANIZAVIMO

Detaliau

Microsoft Word - TEATRO IR KINO PEDAGOGIKA.docx

Microsoft Word - TEATRO IR KINO PEDAGOGIKA.docx TEATRO IR KINO PEDAGOGIKA APIE PROGRAMĄ Tai vienintelė Lietuvoje studijų programa, rengianti teatro mokytojus. Teatro ir kino pedagogika jungia dvi sudėtingas ir įdomias sritis teatro meną ir asmenybės

Detaliau

Alkoholis, jo poveikis paauglio organizmui ir elgesiui, vartojimo priežastys ir pasekmės Justinos Jurkšaitės (I e) nuotr.

Alkoholis, jo poveikis paauglio organizmui ir elgesiui, vartojimo priežastys ir pasekmės Justinos Jurkšaitės (I e) nuotr. Alkoholis, jo poveikis paauglio organizmui ir elgesiui, vartojimo priežastys ir pasekmės Justinos Jurkšaitės (I e) nuotr. Paauglystė svarbus gyvenimo laikotarpis, kuris tęsiasi nuo fizinio lytinio brendimo

Detaliau

PATVIRTINTA Lietuvos banko valdybos 2015 m. sausio 29 d. nutarimu Nr (Lietuvos banko valdybos 2018 m. spalio 30 d. nutarimo Nr redakcij

PATVIRTINTA Lietuvos banko valdybos 2015 m. sausio 29 d. nutarimu Nr (Lietuvos banko valdybos 2018 m. spalio 30 d. nutarimo Nr redakcij PATVIRTINTA Lietuvos banko valdybos 2015 m. sausio 29 d. nutarimu Nr. 03-10 (Lietuvos banko valdybos 2018 m. spalio 30 d. nutarimo Nr. 03-202 redakcija) PRIĖMIMO Į TARNYBĄ LIETUVOS BANKE TVARKOS APRAŠAS

Detaliau

Dalyvavusių skaičius (pagal tyrimo metus)

Dalyvavusių skaičius (pagal tyrimo metus) INTERVENCIJOS, SIEKIANT MAŽINTI PSICHOAKTYVIŲ MEDŽIAGŲ VARTOJIMĄ TARP JAUNIMO Klaipėda, 2015 TEMOS AKTUALUMAS Nesaikingas tabako, alkoholio ir kitų psichoaktyvių medžiagų vartojimas kelia didelį susirūpinimą

Detaliau

Microsoft Word - IKIMOKYKLINČ IR PRIEŀMOKYKLINČ PEDAGOGIKA.docx

Microsoft Word - IKIMOKYKLINÄŒ IR PRIEÅ€MOKYKLINÄŒ PEDAGOGIKA.docx IKIMOKYKLINĖ IR PRIEŠMOKYKLINĖ PEDAGOGIKA APIE PROGRAMĄ Studijų programa Ikimokyklinė ir priešmokyklinė pedagogika skirta rengti pedagogus darbui su vaikais nuo gimimo iki 7 metų. Studijų programa yra

Detaliau

(Microsoft Word - Versta i\360 angli\360ko vertimo i\360 dan\370 k.docx)

(Microsoft Word - Versta i\360 angli\360ko vertimo i\360 dan\370 k.docx) Versta iš angliško vertimo iš danų k. Neoficialus vertimo tekstas Žiniasklaidos atsakomybės įstatymas 1 dalis Taikymo sritys 1 straipsnis. Šis įstatymas taikomas šioms žiniasklaidos priemonėms: 1) nacionaliniams,

Detaliau

skruzdelyciu pasakojimas_knygele_intarpai.indd

skruzdelyciu pasakojimas_knygele_intarpai.indd Skruzdėlės ir paukščiai pamėgo šią smėlingą, žolynais kvepiančią pajūrio vietą. Šiandien čia su draugais švęsti savo gimtadienį ateis Zigmutis, gal Augutis, o gal kuris kitas vaikas... 1 2 Kai vaikai,

Detaliau

LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO

LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO PATVIRTINTA Vilniaus universiteto Medicinos fakulteto Tarybos 2019 m. vasario 19 d. Nutarimu Nr. (1.1) 150000-TP-3-3 STOJANČIŲJŲ Į VILNIAUS UNIVERSITETO MEDICINOS KRYPTIES REZIDENTŪROS STUDIJŲ PROGRAMAS

Detaliau

INTERVIU CIKLAS DĖL PRAMONĖS 4.0 EKOSISTEMOS VYSTYMO PRIEMONIŲ KAS DALYVAVO? 20 6 apdirbamosios gamybos įmonių (t.y. 25 % Panevėžio regiono apdirbamos

INTERVIU CIKLAS DĖL PRAMONĖS 4.0 EKOSISTEMOS VYSTYMO PRIEMONIŲ KAS DALYVAVO? 20 6 apdirbamosios gamybos įmonių (t.y. 25 % Panevėžio regiono apdirbamos INTERVIU CIKLAS DĖL PRAMONĖS 4.0 EKOSISTEMOS VYSTYMO PRIEMONIŲ KAS DALYVAVO? 20 6 apdirbamosios gamybos įmonių (t.y. 25 % Panevėžio regiono apdirbamosios gamybos įmonių, kurių apyvarta > 2 mln. Eur) švietimo

Detaliau

LIETUVOS RESPUBLIKOS VYRIAUSYBĖ N U T A R I M A S DĖL VAIKO GLOBOS ORGANIZAVIMO NUOSTATŲ PATVIRTINIMO 2002 m. kovo 27 d. Nr. 405 Vilnius Vadovaudamasi

LIETUVOS RESPUBLIKOS VYRIAUSYBĖ N U T A R I M A S DĖL VAIKO GLOBOS ORGANIZAVIMO NUOSTATŲ PATVIRTINIMO 2002 m. kovo 27 d. Nr. 405 Vilnius Vadovaudamasi LIETUVOS RESPUBLIKOS VYRIAUSYBĖ N U T A R I M A S DĖL VAIKO GLOBOS ORGANIZAVIMO NUOSTATŲ PATVIRTINIMO 2002 m. kovo 27 d. Nr. 405 Vilnius Vadovaudamasi Lietuvos Respublikos civilinio kodekso (Žin., 2000,

Detaliau

MAITINKIS SVEIKAI, SUMAŽINK GRĖSMĘ SUSIRGTI VĖŽIU

MAITINKIS SVEIKAI, SUMAŽINK GRĖSMĘ SUSIRGTI VĖŽIU MAITINKIS SVEIKAI, SUMAŽINK GRĖSMĘ SUSIRGTI VĖŽIU Mūsų mityba gali padidinti vėžio išsivystymo grėsmę. Patikimų mokslinių įrodymų duomenimis apie 30 proc. vėžio atvejų išsivysčiusiose šalyse ir 20 proc.

Detaliau

Microsoft Word Mano Atpirkėjas gyvas.doc

Microsoft Word Mano Atpirkėjas gyvas.doc MANO ATPIRKĖJAS GYVAS 1 Velykiniai sveikinimai jums visiems šitą rytą. Labai džiaugiuosi būdamas šiandien čia, maldykloje, šią didį, įsimintiną Velykų laiką. Viešpats davė mums nuostabią dieną šiam garbinimui.

Detaliau

Jaunųjų žurnalistų tyrimas Nr. 2 – kūno kultūros mokytoja Oksana Zakarauskaitė – Paplauskienė

Jaunųjų žurnalistų tyrimas Nr. 2 – kūno kultūros mokytoja Oksana Zakarauskaitė – Paplauskienė Jaunųjų žurnalistų būrelio nariai nusprendė pasidomėti tais mokytojais, kurie tik šiais mokslo metais prisijungė prie Butrimonių gimnazijos bendruomenės. Šįkart į mūsų akiratį pateko mažutė, sportiška,

Detaliau

2010 m. kovas Startavo Jono Meko svetainė viso pasaulio draugams Draugai, mano draugai! Puiku! Čia mano nauja svetainė! Taigi

2010 m. kovas Startavo Jono Meko svetainė viso pasaulio draugams   Draugai, mano draugai! Puiku! Čia mano nauja svetainė! Taigi 2010 m. kovas Startavo Jono Meko svetainė viso pasaulio draugams www.jonasmekasfilms.com Draugai, mano draugai! Puiku! Čia mano nauja svetainė! Taigi prašau apsilankyti, čia įdėsiu šiek tiek dienoraščių

Detaliau

KAUNO VAIKŲ DARŽELIO RUDNOSIUKAS MOKSLO METŲ IKIMOKYKLINĖS VOVERIUKŲ GRUPĖS UGDYMO PLANAS I. BENDROSIOS NUOSTATOS 1. Kauno vaikų darželio Ru

KAUNO VAIKŲ DARŽELIO RUDNOSIUKAS MOKSLO METŲ IKIMOKYKLINĖS VOVERIUKŲ GRUPĖS UGDYMO PLANAS I. BENDROSIOS NUOSTATOS 1. Kauno vaikų darželio Ru KAUNO VAIKŲ DARŽELIO RUDNOSIUKAS 2017-2018 MOKSLO METŲ IKIMOKYKLINĖS VOVERIUKŲ GRUPĖS UGDYMO PLANAS I. BENDROSIOS NUOSTATOS 1. Kauno vaikų darželio Rudnosiukas ikimokyklinės grupės ugdymo planas reglamentuoja

Detaliau

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Autorių teisės ir plagiato prevencija Jūratė Kuliešienė Daiva Steponavičienė KTU biblioteka Turinys Intelektinė nuosavybė Autorių teisės Plagiato prevencija Intelektinė nuosavybė (IN) Intelektinė nuosavybė

Detaliau

PSICHOLOGINĖS TRAUMOS IR SAVIŽUDYBĖS SOCIOKULTŪRINIŲ POKYČIŲ KONTEKSTE

PSICHOLOGINĖS TRAUMOS IR SAVIŽUDYBĖS SOCIOKULTŪRINIŲ POKYČIŲ KONTEKSTE GYVENIMAS PO LŪŽIO Danutė Gailienė Vilniaus universitetas ISTORINIAI LŪŽIAI 1. 1940 m. Lietuva prarado nepriklausomybę 2. 1990 m. Lietuva atkūrė nepriklausomybę 3. Istoriniai lūžiai sukėlė kultūrines traumas

Detaliau

Verslui skirta Facebook paskyra pilna sudėtingų terminų bei funkcijų Facebook Pixel, conversion rate ir taip toliau. Tačiau darbas su klientais social

Verslui skirta Facebook paskyra pilna sudėtingų terminų bei funkcijų Facebook Pixel, conversion rate ir taip toliau. Tačiau darbas su klientais social Verslui skirta Facebook paskyra pilna sudėtingų terminų bei funkcijų Facebook Pixel, conversion rate ir taip toliau. Tačiau darbas su klientais socialiniuose tinkluose prasideda nuo keleto gerokai mažesnių

Detaliau

Kauno menų darželis Etiudas Mgr. Virginija Bielskienė, direktorės pavaduotoja ugdymui, II vad. kategorija, auklėtoja metodininkė Žaidimas pagrindinė i

Kauno menų darželis Etiudas Mgr. Virginija Bielskienė, direktorės pavaduotoja ugdymui, II vad. kategorija, auklėtoja metodininkė Žaidimas pagrindinė i Kauno menų darželis Etiudas Mgr. Virginija Bielskienė, direktorės pavaduotoja ugdymui, II vad. kategorija, auklėtoja metodininkė Žaidimas pagrindinė ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus ir jaunesnio

Detaliau

PATVIRTINTA Varėnos rajono visuomenės sveikatos biuro direktoriaus 2019 m. sausio 15 d. įsakymu Nr. V- 6 MOKINIŲ SVEIKATOS UGDYMO KONKURSO VARĖNOS RAJ

PATVIRTINTA Varėnos rajono visuomenės sveikatos biuro direktoriaus 2019 m. sausio 15 d. įsakymu Nr. V- 6 MOKINIŲ SVEIKATOS UGDYMO KONKURSO VARĖNOS RAJ PATVIRTINTA Varėnos rajono visuomenės sveikatos biuro direktoriaus 2019 m. sausio 15 d. įsakymu Nr. V- 6 MOKINIŲ SVEIKATOS UGDYMO KONKURSO VARĖNOS RAJONO SVEIKIAUSIA MOKYKLA N U O S T A T A I 1. KONKURSO

Detaliau

knygelė liet.indd

knygelė liet.indd SVEIKI ATVYKĘ Į VALSTYBĖS PAŽINIMO CENTRĄ! 2016 m. kovo 10 d. Lietuvos Respublikos Prezidento rūmų ansamblyje atidaryto edukacinio centro vizija Lietuvos ateitimi tikintys ir ją aktyviai kuriantys, atsakomybę

Detaliau