vaizdu, kad transkripcija pateikta teisingai, o giedojo tikrai trys, o ne keturios moterys. Netikslumas neištaisytas skelbiant kūrinį. Be abejo, šiuo
|
|
- Ričardas Akelis
- prieš 6 metus
- Peržiūrų:
Transkriptas
1 vaizdu, kad transkripcija pateikta teisingai, o giedojo tikrai trys, o ne keturios moterys. Netikslumas neištaisytas skelbiant kūrinį. Be abejo, šiuo atveju du labai artimi giedojimo būdai iš tiesų galėjo vienas kitą keisti, tačiau faktai to nepatvirtina. Užkliuvo ir pernelyg kūrybiškai traktuojama žaidimo Snaudalė medžiaga. Autorė mano, kad vienbalsę rečitatyvinio pobūdžio melodiją nesunkiai galima paversti trejine sutartine (p. 126), ir vaizdo plokštelės priede pateikia rekonstruotą (?) šio žaidimo versiją, atliekamą Kūlgrindos ansamblio. Tačiau žaidimas yra dviejų dalių, kurių antroji užrašyta kaip tipiška aukštaičių rauda, raudama viduryje esančio žaidėjo. Ypač gaila, kad šiame pavyzdyje ji virto tik neaiškiai artikuliuotų garsų virtine, nors užrašyta buvo itin aiškiai, netgi preciziškai. Aukštaitiškų raudų melodijų tikrai nestokojame, tad buvo galima pritaikyti dar ne vieną artimą, jei jau netiko tas kūrinys, kuriuo remiantis buvo iliustruojamas šokimo būdas. Ką gi, toks nesusipratimas galbūt rodo ir labai apleistą raudojimo tradicijos tyrimų, taip pat ir taikomųjų, sritį. Tačiau iš esmės reikia pripažinti, jog naujoji klasifikacija iš tiesų ryškiausiai atspindi šokamųjų ir žaidžiamųjų sutartinių specifiką. Sudarydama sistemą, autorė siekė išvengti ankstesnių bandymų klaidų. Panašu, kad jai pavyko tai padaryti. Prieš mus atsivėrė gana išsamus šios unikalios kūrybos struktūros vaizdas. Ypač svarbu tai, jog šia knyga yra primygtinai skatinamas mokslinis disputas ir pabrėžiamos sutartinių, kaip neišsenkančios liaudies kūrybos versmės, tyrimo ir palaikymo galimybės. D. Urbanavičienės nuveiktas didžiulis darbas yra dar viena tikriausiai begalinės mozaikos dalelė, gražiai įsiterpianti į bendrą darnų sutartinių skambesio, vaizdo, kalbėjimo apie jas margumyną. Vis dėlto mįslių tikrai dar liko, jas minsime ir toliau. Aušra Žičkienė Chromatizmai, anachronizmai ir kiti keblūs atvejai lietuvių etnomuzikologijoje. II Kiekvienas mokslininkas džiaugiasi, jeigu jo darbas ne atgula į stalčių, o susilaukia dėmesio klausimų, komentarų, citavimų ir t. t. Perskaičius pranešimą konferencijoje, malonu išgirsti siūlymą parengti straipsnį moksliniam leidiniui. Pavyzdžiui, vieną iš tokių pasiūlymų gavome po kasmetinės tarpdalykinės muzikologijos konferencijos paskelbti pranešimo medžiagą žurnale JIMS 2 (į jį buvo atrinkti keli tos konferencijos straipsniai). Panašia tema vėl apie chromatizmus, netgi iš dalies apie tuos pačius parašiau straipsnį Rytis Ambrazevičius and Irena Wiśniewska. Chromaticisms or Performance Rules? Evidence from Traditional Singing, Proceedings of the 3rd Conference on Interdisciplinary Musicology, Tallinn, August Rytis Ambrazevičius and Irena Wiśniewska. Chromaticisms or Performance Rules? Evidence from Traditional Singing, Journal of Interdisciplinary Music Studies, 2008, vol. 2 (1 & 2), p Lietuvos muzikologijai 3. Ir vėl susilaukiau atbalsio. Straipsniu susidomėjo etnomuzikologė Aušra Žičkienė. Su Aušra esame pažįstami seniai, todėl nenuostabu, kad ji bendrais bruožais jaučia mano mokslinės veiklos pulsą 5. Tačiau tai tik jos recenzijos įžanga. Toliau pereinama prie kritikos, kurią trumpai būtų galima nusakyti taip: R. Ambrazevičius, tirdamas chromatizmus lietuvių liaudies dainose, remiasi moderniais akustinės analizės metodais, kurie negalėjo būti žinomi ankstesnės kartos lietuvių etnomuzikologams. Todėl 3 Rytis Ambrazevičius. Darnos ir ritmo chromatizmai lietuvių liaudies dainose, Lietuvos muzikologija, 2008, t. 9, p Tautosakos darbai, 2009, [t.] XXXVII, p Ten pat, p
2 jo kritika šių mokslininkų(-ių) atžvilgiu yra nepagrįsta. Jeigu tai būtų tiesa, beliktų padėkoti recenzijos autorei ir išteisinti jos minimas etnomuzikologes. Bet ar iš tikrųjų yra taip, kaip rašo A. Žičkienė? Pirmiausia, ar iš tikrųjų akustiniai matavimai yra tokie jau novatoriški? Juk jie (būtent garso aukščio, darnų akustiniai matavimai) netgi savitai paženklino lyginamosios muzikologijos pradžią apie tai ne kartą rašyta užsienio mokslininkų, esu rašęs ir aš. Be abejo, tada matavimo prietaisai ir būdai buvo primityvūs, palyginti su modernia kompiuterine technika. Ir vis dėlto garso aukščio matavimams tų prietaisų tikslumo pakako. Ir net dabar užtektų norint įvertinti chromatizmus ar kitus dermės reiškinius. Na, bet palikime tuos akustinius metodus. Tarkime, dėl vienų ar kitų priežasčių Lietuvos etnomuzikologija beveik iki šiol jais negalėjo pasinaudoti. Esmė ne čia. Svarbu, kad prie pagrindinių išvadų apie tuos chromatizmus galima prieiti ir nenutuokiant apie jokią akustinę analizę. Pakanka paprasčiausios muzikinės klausos nebūtina net itin jautri. Ir dar reikia paprasčiausios logikos. Klausos ir logikos visiškai užtenka įtarti, kad nestabilios, plaukiojančios intonacijos su tikrais chromatizmais neturi nieko bendra. Ar gal ir šoumeno nusidainavime turėtume ieškoti chromatizmų ir iš jų išplaukiančių išvadų apie semantinius niuansus? Gal chromatizmų paieškokime kalbiniame intonavime? Trumpai sakant, kad chromatizmai yra netikri, nesunkiai supratau be akustinių matavimų 7. Jų prireikė tik objektyvizuojant išvadas, t. y. objektyvių duomenų skaitinei ar grafinei iliustracijai. Akustinė analizė padėjo išsamiau atskleisti, aprašyti muzikinį fenomeną. Beje, verta prisiminti, kad be jokių Rytis Ambrazevičius. Tradicinis dainavimas ir akustinė analizė: egzotiškas objektas ir egzotiškas metodas, Tautosakos darbai, 2003, [t.] XVIII (XXV), p. 192, Psichologiniai muzikinės darnos aspektai. Jų raiška lietuvių tradiciniame dainavime, Kaunas, 2008, p ; ir kt. 7 Rytis Ambrazevičius. Darnos ir ritmo chromatizmai lietuvių liaudies dainose, p akustinių matavimų, tik pasiremiant klausa, reikšmingų įžvalgų apie intonavimo, dermės ypatumus pasaulio etnomuzikologijoje pateikta daug ir gana seniai. Suprantama, ta informacija iki nesenų laikų Lietuvoje nebuvo pasiekiama (arba pasiekiama sunkiai). Tačiau bent jau sovietinė etnomuzikologijos mokykla, jos atstovų abejonės dėl chromatizmų fenomeno liaudies muzikoje, pagaliau užuominos apie netemperuotas darnas ar nuodugnesnės darnų raidos studijos 8 turėjo sukelti įtarimus apie chromatizmus ir lietuvių muzikologams 9. Nagrinėjant chromatizmus ir kitus derminius reiškinius naudinga turėti supratimą apie bendruosius garso aukščio, intervalų suvokimo, kategorizavimo fenomenus; analogiški ir trukmės kategorizavimo reiškiniai. Aktualūs jų aspektai konspektyviai apžvelgti aptariamajame straipsnyje. Vėlgi galima pamanyti, kad šios žinios Lietuvoje yra naujiena, nors apie tai ne kartą rašiau jau prieš gerą dešimtmetį 10 ir vėliau 11. Na, jeigu tai ir naujiena, tai Nikolajaus Garbuzovo garso zonų (kitaip, kategorijų garso aukščio ir pan.) koncepcija 12 tikrai jokia naujiena; ji sovietiniame moksle gerai buvo žinoma, minima ir lietuvių etnomuzikologų 13. Juo labiau keista, kad 8 Pavyzdžiui, Эдуард Алексеев. Проблемы формирования лада, Москва, 1976, Раннефольклорное интонирование: звуковысотный аспект, Москва, Beje, Eduardas Aleksejevas rašo, kad būtų įdomu patyrinėti jo pavyzdžius akustiniais metodais (žr. Эдуард Алексеев. Нотная запись народной музыки: теория и практика, Москва, 1990, p. 67.). Tačiau įvairius dermės dėsningumus jis sėkmingai atskleidžia remdamasis transkripcijomis iš klausos, papildytomis jo sugalvotais mikroalteracijų žymėjimais. 10 Rytis Ambrazevičius. Etninės muzikos notacija ir transkripcija, Vilnius, 1997, p Rytis Ambrazevičius. Darnos universalijos etnomuzikologijoje ir muzikos psichologijoje, Tautosakos darbai, 2006, [t.] XXXI, p , Psichologiniai muzikinės darnos aspektai. Jų raiška lietuvių tradiciniame dainavime, p Николай Гарбузов. Зонная природа звуковысотного слуха, Москва Ленинград, 1948, Зонная природа темпа и ритма, Москва, Genovaitė Četkauskaitė. Lietuvių liaudies dainų melodijų tipologija, Vilnius, 1998, p
3 ši koncepcija, tarsi primygtinai raginanti panagrinėti chromatizmus kaip zoninio intonavimo reiškinį, taip ir liko mūsų etnomuzikologų nepanaudota (ar nesuprasta?). A. Žičkienė aptaria dvi liaudies muzikos transkripcijos atšakas 14. Ji skiria paprastesnę transkripciją (ją būtų galima įvardyti fonemine iš klasikinio etnomuzikologo pozicijų) ir fonetinę. Apie pastarąją autorė rašo: Ši transkripcijos atšaka gimė tik suvokus, kad senesnė pernelyg niveliuoja daugelį esminių liaudies muzikos savybių, taip pat siekiant ne tik tiksliau perteikti, išsaugoti ir visuomenei pristatyti liaudies muziką <...>, bet ir turėti parankesnį įrankį liaudies muzikos analizei. 15 Reikėtų patikslinti. Fonetinė transkripcija atspindi ne esmines liaudies muzikos savybes, o išorinio klausytojo (angl. outsider) suvokimo rezultatą, taigi originalo muzikinė kalba tokioje transkripcijoje kaip tik gali būti iškraipoma, užmaskuota fonemiškai nereikšmingų detalių. Apskritai pasaulio etnomuzikologijoje tai jau seniai suprantama, apie tai rašoma vadovėliuose: diskutuojama, kaip nuo išorinės (fon)etinės transkripcijos pereiti prie vidinės (fon)eminės 16, kalbama apie analitinę ar net apie hipotetinę postanalitinę transkripcijos erą 17. Beje, aptariamajame straipsnyje pateikiama daug pavyzdžių, iliustruojančių būtent fonetinės transkripcijos neatitikimą esminėms liaudies muzikos savybėms. Kartoju, tai nėra mano išradimas tik žinomo reiškinio lietuviškos iliustracijos. Nauja nebent tai, kad atskleistas vidinis fonetinės transkripcijos prieštaringumas siekiant supertikslumo ir bandant peržengti suvokimo ribas, joje painiojamos smulkios ritminės vertės, garso aukštinimai bei žeminimai ir t. t. 14 p Ten pat, p Mantle Hood. The Ethnomusicologist, New York, 1971, p. 60; Vida Chenoweth. Melodic Perception and Anglysis. A Manual on Ethnic Melody, Ukarumpa, 1972, p Эдуард Алексеев. Нотная запись народной музыки: теория и практика, p Nežinau, ar esu teisus, bet atrodo, kad A. Žičkienė jaučia nuoskaudą kaip tik dėl konkrečių mokslininkių kritikos (guru kritika tabu!), kruopščiai suskaičiuoja, išnagrinėja, kurie jų darbai mano straipsnyje paminėti. Čia verta prisiminti tokį sovietinio ir laisvo pasaulio santykio niuansėlį. Sovietiniame mokslo pasaulyje (ir posovietiniame kaip dar išgirstu skundžiantis savo kolegas) linkstama sakyti: tu teisus ar tu neteisus. Ten kitur sakoma kitaip: šis teiginys yra teisingas, tokia koncepcija yra nepagrįsta. Akcentas perkeliamas nuo žmogaus prie idėjos, teiginio. Gal tai atrodys ir smulkmena, bet straipsnyje (ir apskritai) kritiškai vertinu ne konkrečias (mokslines) asmenybes, o konkrečias koncepcijas. Paradoksalu, antra vertus, ir savaime suprantama, kad, pavyzdžiui, Genovaitės Četkauskaitės teiginiai ir jos transkripcijos patenka į taikinį tik todėl, kad kaip tik ji yra viena iš labiausiai nusipelniusių lietuvių etnomuzikologijai, todėl, kad jos darbai yra gerai matomi, todėl, kad jos teiginius iliustruojančios medžiagos yra gana daug ir gana sistemingos. Tačiau diskutuojant per kokią nors (nelietuvių) tarptautinę konferenciją niekam labai nerūpi, ar giriama / kritikuojama koncepcija priklauso tai ar kitai autorei, ar, atsiprašau, Kaziui Binkiui (pasakyčiau taip niekas nesureaguotų) visiems įdomiau pati koncepcija. Toliau tęsiant diskursą apie asmeniškumus rašoma: Itin stebina kategoriškas kritikavimas autorės, kuri vargu ar begalėtų prieštarauti, diskutuoti, apginti savo pozicijas. 18 O mane itin stebina kaip tik tokia nuostata. Nesupratau, ar kritikuoti idėjas autorių, kurie nebegali apsiginti, jau yra draudžiama? Gal draudžiama kritikuoti Alaną Lomaxą, Carlą Stumpfą (keista, bet jų teorijos ir metodai vis dėlto buvo ir yra kritikuojami) ar tuo labiau XVIII, XIX amžiaus mokslininkus? Galima kritikuoti tik vis dar aktyvius moksle amžininkus? Čia tai naujiena. 18 p
4 Dar toliau A. Žičkienė rašo: Suprasčiau, jei kritikuotojas nuolatos siūlytų, propaguotų kokią pagrįstą, daugeliui priimtiną alternatyvą dabartinėms transkripcijoms ar tradicinei akademinės muzikos notacijai. 19 Ar tikrai taip jau nieko ir nesiūlau? Sakyčiau, siūlau net per daug, jau pradedu ir kartotis žr. dviejose monografijose 20, keliuose straipsniuose 21. Beje, siūlymų, kaip susitvarkyti su chromatizmais, nemažai ir aptariamajame straipsnyje 22. Dar svarbiau, kad visi šie mano siūlymai tik lietuviškos variacijos to, kas pasaulyje jau seniai žinoma ir aprašyta etnomuzikologijos vadovėliuose. Toliau: Beje, daugybė etnomuzikologijos (ir muzikologijos) diskursų vis dėlto turi teisę egzistuoti, nors ir nėra tiesiogiai susiję su pateikėjo (ar kūrėjo) mąstymo virtuvės atskleidimu ir nebūtinai reikalauja akustinės analizės metodų (pvz., semiotinis, stilistinis, istorinis 19 Ten pat, p Rytis Ambrazevičius. Etninės muzikos notacija ir transkripcija (beje, knygą mini ir A. Žičkienė); Psichologiniai muzikinės darnos aspektai. Jų raiška lietuvių tradiciniame dainavime, p , Pavyzdžiui, Rytis Ambrazevičius. The Perception and Transcription of the Scale Reconsidered: Several Lithuanian Cases, The World of Music, 2005, vol. 47 (2), p , Derminiai pseudovariantai tradicinėje muzikoje, kn.: Tradicija, autorystė, kūrinio ribos ir interpretacijos laisvė, Vilnius, 2006, p , Lietuvių etnomuzikologinės transkripcijos problemos, kn.: LMTA 75-metis: meno kūrybos, mokslo ir pedagogikos raida, Vilnius, 2008, p Ritmą reikėtų žymėti apibendrintai, neskiriant variantų <...>. Dabartinėje lietuvių tradicinės muzikos transkripcijoje tam geriausiai tinka mikrofermatos (nagrinėjamame pavyzdyje būtų aštuntinės su ilginančiomis ir trumpinančiomis mikrofermatomis). Taip neišeinama už vienos ritmo kategorijos ribų, bet pažymimi jos atspalviai (Rytis Ambrazevičius. Darnos ir ritmo chromatizmai lietuvių liaudies dainose, p. 190), transkribuotojui svarbu giliau perprasti pateikėjo muzikinę kalbą ir menamų chromatizmų atveju intonavimą, ritmo figūras žymėti apibendrintai (ten pat, p. 192), Tarkime, 4 pvz. atveju tercijos intonavimo savitumą galima būtų žymėti prieraktiniu mi bemol skliaustuose (ten pat, p. 184); ir t. t. ir kt.). 23 Argi prieštarauju, kad būtų naudojami kiti tyrimo uždavinius atitinkantys metodai? Be abejo, įvairūs diskursai turi teisę gyvuoti. Ir gyvuoja pavyzdžiui, muzikos psichologai atlieka gausybę muzikos suvokimo eksperimentų. Tarkime, įdomu, kaip (ir kodėl būtent taip) muziką suvokia šiuolaikiniai klausytojai. Tačiau aksiominiu laikomas principinis skirtumas tarp suvokimo rezultato ir originalo (pvz., tos pateikėjo mąstymo virtuvės ). Tuo tarpu, pasikartoju, skirtumas tarp pateikėjo ir etnomuzikologo-suvokėjo muzikinių kalbų lietuvių (etno)muzikologijoje vis dar neretai yra ignoruojamas. Ir pabaigai. Recenzijos autorė sunerimusi, kad angliška straipsnio santrauka plis pasaulyje 24 ir taip esą pakenksime patys sau. Turiu nuraminti (ar nuliūdinti?), kad tie, kam įdomu, jau žino nepalyginti daugiau, negu sužinos iš trumputės santraukos pilni tekstai aptariamąja ar panašia (dermės reiškinių interpretavimo) tematika yra tarptautinių konferencijų medžiagoje, tarptautiniuose moksliniuose žurnaluose 25, prieinami ir in 23 Aušra Žičkienė. Min. veik., p Ten pat, p Pavyzdžiui, Rytis Ambrazevičius and Irena Wiśniewska. Chromaticisms or Performance Rules? Evidence from Traditional Singing; Rytis Ambrazevičius. Pseudo-Greek Modes in Traditional Music as Result of Misperception, in: Mario Baroni [et al.], eds. ICMPC9. Proceedings of the 9th International Conference on Music Perception and Cognition. 6th Triennial Conference of the European Society for the Cognitive Sciences of Music. Alma Mater Studiorum University of Bologna, Italy, August 22 26, 2006, Bologna, 2006, p ; Returning to Musical Universals: Question of Equidistant Scale, in: Jukka Louhivuori [et al.], eds. Proceedings of the 7th Triennial Conference of European Society for the Cognitive Sciences of Music (ESCOM 2009), Jyväskylä, Finland, Jyväskylä, 2009, p ;.The Perception and Transcription of the Scale Reconsidered: Several Lithuanian Cases, The World of Music, 2005, vol. 47 (2), p Jeigu rūpi tarptautinės duomenų bazės (recenzijos autorė surašė, į kurias bazes patenka Lietuvos muzikologija), tai, pavyzdžiui, pastarasis straipsnis yra hierarchiškai aukščiausio lygio ISI bazėje. 335
5 ternete 26. Keista, kad A. Žičkienė to nepastebėjo juk, regis, iš straipsnyje pateiktų bibliografinių nuorodų turėtų būti aišku. O dėl pakenkimo sau manau, kad labiau sau pakenksime mėgindami ką nors nuslėpti, būdami ir toliau saviizoliacijoje, nesidomėdami, kas vyksta aplinkui. 26 Žr. internetines nuorodas: < ambrazevicius.hmf.ktu.lt/straipsniai.html>. Ir kartu optimistiškai džiaugiuosi mūsų etnomuzikologų pastangomis neapkiausti, imtis savišvietos, stumti savo srities tyrimus į avangardines pozicijas, o ne vilktis atsilikus keletu dešimtmečių 27. Štai už tokias mintis Aušrai nuoširdžiai dėkoju. Rytis Ambrazevičius 27 Aušra Žičkienė. Min. veik., p Rašytiniai šaltiniai apie šv. Brunoną folkloristo žvilgsniu Šiemet, jubiliejiniais Lietuvos tūkstantmečio metais, žvilgsnis neišvengiamai krypsta link kiek ankstėliau pasirodžiusio leidinio, skirto tai pačiai istorinei datai. Tai Fontes ecclesiastici historiae Lithuaniae serijos 5-asis tomas, pavadintas 1009 metai: šv. Brunono Kverfurtiečio misija išsamus rašytinių šaltinių apie švento Brunono gyvenimą ir misiją rinkinys, sudarytas Ingos Leonavičiūtės ir praturtintas išsamiu profesoriaus Edvardo Gudavičiaus įvadiniu straipsniu Brunonas Kverfurtietis ir Lietuva (p. 9 65). Publikacijoje surinkti ir originalo forma bei su lygiagrečiu vertimu į lietuvių kalbą, plačiais komentarais ir iliustracijomis pateikti beveik visi kada nors skelbti rašytiniai šaltiniai apie šv. Brunono gyvenimą. Nuo pastabų, komentarų, santrumpų ir nuorodų gausos prie tokių tekstų nepratusiam skaitytojui galėtų ir galva apsisukti. Kaip pratarmėje pažymi leidinio rengėjai, nors publikaciją sudaro jau kažkada atskiruose leidiniuose skelbti šv. Brunono ciklo šaltiniai, kai kurie jų buvo užmiršti mokslinėje apyvartoje, taigi dideliu knygos privalumu laikytina tai, jog čia jie pirmą kartą istoriografijoje surinkti ir publikuojami viename leidinyje (p. 7). Tekstai pateikiami suskirstyti į keturias versijas: pačią gausiau 1009 metai: šv. Brunono Kverfurtiečio misija, sudarė, šaltiniotyrinius paaiškinimus ir bibliografiją parengė Inga Leonavičiūtė, (Fontes ecclesiastici historiae Lithuaniae, [vol.] 5), Vilnius: Aidai, p. sią saksų, taip pat bavarų, italų ir akvitanų. Pabaigoje įdėta itin plati bibliografija ir rodyklė. Žodžiu, ši knyga viso pulko žmonių nuoširdaus ir kruopštaus triūso rezultatas, padedantis net ir istorinės medžiagos neišmanančiam žmogui susidaryti gana išsamų vaizdą apie tai, kokiame kontekste buvo pirmąkart paminėtas Lietuvos vardas. Vargu ar būtų galima rasti geresnį būdą šiai sukakčiai deramai įprasminti, tad garbė knygos rengėjams ir leidėjams. Deja, neiškęsiu nesviedusi akmenuko į Aidų leidyklos daržą: tokio pobūdžio ir sudėtingumo publikacijai tikrai reikėtų profesionalaus kalbos redaktoriaus ar bent atidesnio korektoriaus. Dabar, kiek galima spręsti iš leidinio metrikos, tokių specialistų akies ši knyga ar tik iš viso nebus išvengusi? Dėl to atsiradę nemažai visokių apmaudžių netikslumų, kalbos riktų ir nevienodumų, kurie yra tikras deguto lašas medaus statinėje. Patys publikaciją sudarantys tekstai gana nevienodi tiek turinio, tiek apimties požiūriu: nuo lakoniškų vienos eilutės konstatavimų (kaip antai 1009 m. vyskupas Brunonas vainikuotas kankinyste Veisenburgo analai, p. 89) iki išplėstinių, ornamentuotų pasakojimų su gausybe literatūrinius kūrinius ar net tautosakos tekstus primenančių intarpų bei aprašymų. Kaip tik pastarieji dėl sąsajų su folkloriniais ar etnografiniais naratyvais ir pasirodė įdomiausi man, kaip folkloristei. Pasak E. Gudavičiaus, taikant tradicinį ir labai sąlygišką šaltinių skirstymą į istori 336
LIETUVIŲ KALBOS IR LITERATŪROS MOKYKLINIO BRANDOS EGZAMINO UŽDUOTIES VERTINIMO INSTRUKCIJA
Projektas PATVRTNTA Nacionalinio egzaminų centro direktoriaus 08 m. lapkričio d. įsakymu Nr. (..)-V- LETUVŲ KALBOS R LTERATŪROS VALSTYBNO BRANDOS EGZAMNO UŽDUOTES VERTNMO KRTERJA. Literatūrinio rašinio
DetaliauEtninės kultūros olimpiada
Lietuvos mokinių etninės kultūros olimpiada: galimybės ir perspektyvos Daiva Briedienė Klaipėda 2014 03 14 Apžvalga: dalykinės olimpiados, konkursai Olimpiadų yra apie 20: lietuvių kalbos, matematikos,
DetaliauSlide 1
UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRAS PUBP struktūra. Vertinimo normos ugdymo procesui (pagrindiniam ugdymo koncentrui) 1 Kalbos kurso uždaviniai Kalbos vartojimo ugdymo mokymosi pasiekimai Kalbos sistemos pažinimo
DetaliauVADOVĖLIO VERTINIMO KRITERIJŲ APRAŠAI 1. MEDŽIAGOS TINKAMUMAS VERTYBINĖMS NUOSTATOMS UGDYTI(S) Vertinimo kriterijai 1.1. Tekstinė ir vaizdinė medžiaga
VADOVĖLIO VERTINIMO KRITERIJŲ APRAŠAI 1. MEDŽIAGOS TINKAMUMAS VERTYBINĖMS NUOSTATOMS UGDYTI(S) 1.1. Tekstinė ir vaizdinė medžiaga atitinka pagrindines demokratijos vertybes ir principus (asmens ir tautos
DetaliauPrivalomai pasirenkamas istorijos modulis istorija aplink mus I dalis _suredaguotas_
P R O J E K T A S VP1-2.2-ŠMM-04-V-01-001 MOKYMOSI KRYPTIES PASIRINKIMO GALIMYBIŲ DIDINIMAS 14-19 METŲ MOKINIAMS, II ETAPAS: GILESNIS MOKYMOSI DIFERENCIJAVIMAS IR INDIVIDUALIZAVIMAS, SIEKIANT UGDYMO KOKYBĖS,
DetaliauĮžanga apie privatumą Dalyviai tyrinės tai, kaip jie patys suvokia privatumą ir kokį poveikį jis daro jų gyvenimams. Dalyviai apžvelgs informacijos, k
Įžanga apie privatumą Dalyviai tyrinės tai, kaip jie patys suvokia privatumą ir kokį poveikį jis daro jų gyvenimams. Dalyviai apžvelgs informacijos, kurią jie norėtų išlaikyti privačią, tipus ir kontekstus,
DetaliauLMTA prenumeruojamos duomenų bazės
LMTA PRENUMERUOJAMOS DUOMENŲ BAZĖS LMTA PRENUMERUOJAMOS DUOMENŲ BAZĖS EBSCO JSTOR Taylor & Francis Naxos Music Library Grove Music Online (Oxford Music Library) Emerald Management ejournals Collection
DetaliauBZN Start straipsnis
Lilija Šmeliova ir Roma Žilionytė. Asmeninio albumo nuotr. Ilgalaikio makiažo meistrės Lilija Šmeliova (44) ir Roma Žilionytė (39) prieš kelerius metus nusprendė, kad jau pats metas dalytis savo patirtimi.
Detaliau2 priedas VILKAVIŠKIO MUZIKOS MOKYKLOS PAGRINDINIO MUZIKINIO FORMALŲJĮ ŠVIETIMĄ PAPILDANČIO UGDYMO PROGRAMA I SKYRIUS BENDROSIOS NUOSTATOS 1. Pagrindi
2 priedas VILKAVIŠKIO MUZIKOS MOKYKLOS PAGRINDINIO MUZIKINIO FORMALŲJĮ ŠVIETIMĄ PAPILDANČIO UGDYMO PROGRAMA I SKYRIUS BENDROSIOS NUOSTATOS 1. Pagrindinio muzikinio formalųjį švietimą papildančio ugdymo
DetaliauMicrosoft Word - Attachment_5.Magistro_darbu_reikalavimai.doc
Vertimo studijų katedros MAGISTRO DARBŲ reikalavimai Magistro darbas yra kvalifikacinis darbas, savarankiška studija, kurioje atskleidžiami studento (-ės) mokslo tiriamojo darbo įgūdžiai. Darbe pateikiami
DetaliauPATVIRTINTA Mykolo Romerio universiteto Rektoriaus 2014 m. birželio 2 d. įsakymu Nr.1I-291 MYKOLO ROMERIO UNIVERSITETO LAIKINOSIOS STUDIJŲ REZULTATŲ Į
PATVIRTINTA Mykolo Romerio universiteto Rektoriaus 2014 m. birželio 2 d. įsakymu Nr.1I-291 MYKOLO ROMERIO UNIVERSITETO LAIKINOSIOS STUDIJŲ REZULTATŲ ĮVERTINIMO PATIKROS TVARKA I. BENDROSIOS NUOSTATOS 1.
DetaliauLIETUVOS RESPUBLIKOS VYRIAUSIOSIOS RINKIMŲ KOMISIJOS POLITINIŲ PARTIJŲ IR POLITINIŲ KAMPANIJŲ FINANSAVIMO KONTROLĖS SKYRIUS PAŽYMA DĖL STRAIPSNIO-INTE
LIETUVOS RESPUBLIKOS VYRIAUSIOSIOS RINKIMŲ KOMISIJOS POLITINIŲ PARTIJŲ IR POLITINIŲ KAMPANIJŲ FINANSAVIMO KONTROLĖS SKYRIUS PAŽYMA DĖL STRAIPSNIO-INTERVIU KULTŪRINIS ELITAS YRA UZURPAVĘS KULTŪRĄ IR ATSIRIBOJĘS
DetaliauISSN ACTA HISTORICA UNIVERSITATIS KLAIPEDENSIS X KULTŪRINIAI SAITAI ABIPUS NEMUNO: MAŽOSIOS LIETUVOS REIKŠMĖ DIDŽIAJAI LIETUVAI SPAUDOS DRAU
ISSN 1392-4095 ACTA HISTORICA UNIVERSITATIS KLAIPEDENSIS X KULTŪRINIAI SAITAI ABIPUS NEMUNO: MAŽOSIOS LIETUVOS REIKŠMĖ DIDŽIAJAI LIETUVAI SPAUDOS DRAUDIMO METAIS (1864-1904) KLAIPĖDOS UNIVERSITETO BALTIJOS
DetaliauSocialiniai tinklai ir bendrinimas Dalyviai turės progą pagalvoti apie privatumą, kai internete bendrina informaciją ir bendrauja su kitais, o ypač, k
Socialiniai tinklai ir bendrinimas Dalyviai turės progą pagalvoti apie privatumą, kai internete bendrina informaciją ir bendrauja su kitais, o ypač, kai naudojasi socialiniais tinklais. Dalyviai gebės
DetaliauViešoji konsultacija dėl dezinformacijos apie Lietuvą sklaidos mažinimo užsienyje 2019 m. kovo mėn., Vilnius KONTEKSTAS KONSULTACIJOS TIKSLAS VIEŠOSIO
Viešoji konsultacija dėl dezinformacijos apie Lietuvą sklaidos mažinimo užsienyje 2019 m. kovo mėn., Vilnius KONTEKSTAS TIKSLAS VIEŠOSIOS POLITIKOS PRIORITETAS Lietuvai priešiškos šalys jau ilgą laiką
DetaliauPROJEKTAS SUDERINTA Kelmės rajono savivaldybės administracijos švietimo, kultūros ir sporto skyriaus vedėjas Stasys Jokubauskas PATVIRTINTA Tytuvėnų g
PROJEKTAS SUDERINTA Kelmės rajono savivaldybės administracijos švietimo, kultūros ir sporto skyriaus vedėjas Stasys Jokubauskas PATVIRTINTA Tytuvėnų gimnazijos direktoriaus 2018-08-31 įsakymu Nr. V- TYTUVĖNŲ
DetaliauVšĮ Radviliškio ligoninė
PATVIRTINTA Viešosios įstaigos Radviliškio ligoninės direktoriaus 2006 m. spalio 20 d. įsakymu Nr. V-180 (Viešosios įstaigos Radviliškio ligoninės direktoriaus 2014 m. gruodžio 31 d. įsakymo Nr. V-272
DetaliauBriefvorlage
Tėvų apklausa apie mokyklos veiklos kokybę Bendra ataskaita Bendra informacija apie šią apklausą Apklausos pabaigos data: 2013-10-13 Naudotas klausimynas: Tėvų apklausa apie mokyklos veiklos kokybę El.
DetaliauNr gegužė Šiame numeryje: 2 p. Kas yra negalia? 4 p. Diskriminacija dėl sąsajos Šiame leidinyje tęsiame 9-ajame numeryje pradėtą temą kas yra
Nr. 10 2014 gegužė Šiame numeryje: 2 p. Kas yra negalia? 4 p. Diskriminacija dėl sąsajos Šiame leidinyje tęsiame 9-ajame numeryje pradėtą temą kas yra draudimas diskriminuoti dėl negalios. Apžvelgsime
DetaliauVERSLO IR VADYBOS TECHNOLOGIJŲ PROGRAMA
PATVIRTINTA Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2007 m. rugsėjo 6 d. įsakymu Nr. ISAK-1790 VERSLO IR VADYBOS TECHNOLOGIJŲ BENDROJI PROGRAMA MOKINIAMS, BESIMOKANTIEMS PAGAL VIDURINIO UGDYMO
DetaliauPowerPoint Presentation
Autorių teisės ir plagiato prevencija Jūratė Kuliešienė Daiva Steponavičienė KTU biblioteka Turinys Intelektinė nuosavybė Autorių teisės Plagiato prevencija Intelektinė nuosavybė (IN) Intelektinė nuosavybė
DetaliauUGDYMO PLĖTOTĖS CENTRO DIREKTORIUS ĮSAKYMAS DĖL UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRO DIREKTORIAUS 2016 M. VASARIO 29 D. ĮSAKYMO NR. VK-24 DĖL BENDROJO UGDYMO DALYKŲ
UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRO DIREKTORIUS ĮSAKYMAS DĖL UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRO DIREKTORIAUS 2016 M. VASARIO 29 D. ĮSAKYMO NR. VK-24 DĖL BENDROJO UGDYMO DALYKŲ VADOVĖLIŲ TURINIO VERTINIMO TVARKOS APRAŠO PATVIRTINIMO
DetaliauMicrosoft Word - TEATRO IR KINO PEDAGOGIKA.docx
TEATRO IR KINO PEDAGOGIKA APIE PROGRAMĄ Tai vienintelė Lietuvoje studijų programa, rengianti teatro mokytojus. Teatro ir kino pedagogika jungia dvi sudėtingas ir įdomias sritis teatro meną ir asmenybės
DetaliauVIDURINIO UGDYMAS Vidurinis ugdymas neprivalomas, trunka dvejus metus (11 ir 12 vidurinės mokyklos ar gimnazijų III IV klasės). Mokiniai mokosi pagal
VIDURINIO UGDYMAS Vidurinis ugdymas neprivalomas, trunka dvejus metus (11 ir 12 vidurinės mokyklos ar gimnazijų III IV klasės). Mokiniai mokosi pagal individualius ugdymosi planus. (Pagal vidurinio ugdymo
DetaliauSlide 1
Naujosios (Z) kartos vaikai Sociologija. Kartų teorijos 1955-1965 1966-1976 1977-1994 1995-2012 Kūdikių bumo II karta X karta Y karta Z karta Šiuo metu mūsų visuomenėje susiformavę gyvena 4 kartos. Kiekviena
DetaliauMerkevičius, Remigijus Baudžiamasis procesas: įtariamojo samprata : monografija TURINYS Autoriaus žodis 11 Įžanga 19 Santrumpų paaiškinimai 24 I dalis
Merkevičius, Remigijus Baudžiamasis procesas: įtariamojo samprata : monografija TURINYS Autoriaus žodis 11 Įžanga 19 Santrumpų paaiškinimai 24 I dalis. Įtariamojo statusą lemiančių konstitucinių pradų
DetaliauMicrosoft Word - IKIMOKYKLINČ IR PRIEŀMOKYKLINČ PEDAGOGIKA.docx
IKIMOKYKLINĖ IR PRIEŠMOKYKLINĖ PEDAGOGIKA APIE PROGRAMĄ Studijų programa Ikimokyklinė ir priešmokyklinė pedagogika skirta rengti pedagogus darbui su vaikais nuo gimimo iki 7 metų. Studijų programa yra
DetaliauMOKSLO METŲ KELMĖS RAJONO UŽVENČIO ŠATRIJOS RAGANOS GIMNAZIJOS MUZIKOS SKYRIAUS UGDYMO PLANO I.BENDROS NUOSTATOS 1. Ugdymo planas reglamen
1 2018-2019 MOKSLO METŲ KELMĖS RAJONO UŽVENČIO ŠATRIJOS RAGANOS GIMNAZIJOS MUZIKOS SKYRIAUS UGDYMO PLANO I.BENDROS NUOSTATOS 1. Ugdymo planas reglamentuoja pradinio ir pagrindinio muzikinio formalųjį švietimą
DetaliauO n a M i k a l a u s k i e n ė
O n a M i k a l a u s k i e n ė GIESMIŲ GIESME, KALBĖK IR KALBĖK (O. Mikalauskienė) L I E T U V I Ų T A U T O S A K A K i l n o j a m o s i o s s p a u d i n i ų p a r o d o s L I E T U V O S E T N O G
DetaliauProjektas
PATVIRTINTA Kauno technologijos universiteto Lietuvos socialinių tyrimų centro Vytauto Didžiojo universiteto Sociologijos mokslo krypties doktorantūros komiteto 2019 m. gegužės 8 d. posėdžio nutarimu Nr.
DetaliauVšĮ VAIKO LABUI 2013 METŲ VEIKLOS ATASKAITA Jau 12 metų dirbame siekdami padėti vaikams augti laimingais, stengdamiesi įtakoti ir kurti aplinką, kurio
VšĮ VAIKO LABUI 2013 METŲ VEIKLOS ATASKAITA Jau 12 metų dirbame siekdami padėti vaikams augti laimingais, stengdamiesi įtakoti ir kurti aplinką, kurioje vaikai jaustųsi emociškai saugūs. Mes tai nevyriausybinė
DetaliauMuzikos duomenų bazės NAXOS Music Library naudojimo vadovas Turinys Kas yra NAXOS Music Library... 2 Kaip pradėti naudotis... 3 Kaip atlikti paiešką..
Muzikos duomenų bazės NAXOS Music Library naudojimo vadovas Turinys Kas yra NAXOS Music Library... 2 Kaip pradėti naudotis... 3 Kaip atlikti paiešką... 3 Paprastoji paieška... 3 Išplėstinė paieška... 3
DetaliauNEPRIKLAUSOMO AUDITORIAUS IŠVADA VŠĮ Vilniaus Žirmūnų darbo rinkos mokymo centras steigėjams, vadovybei Nuomonė Mes atlikome VŠĮ Vilniaus Žirmūnų darb
NEPRIKLAUSOMO AUDITORIAUS IŠVADA VŠĮ Vilniaus Žirmūnų darbo rinkos mokymo centras steigėjams, vadovybei Nuomonė Mes atlikome VŠĮ Vilniaus Žirmūnų darbo rinkos mokymo centras (toliau Įstaiga) finansinių
Detaliau(Microsoft Word - Versta i\360 angli\360ko vertimo i\360 dan\370 k.docx)
Versta iš angliško vertimo iš danų k. Neoficialus vertimo tekstas Žiniasklaidos atsakomybės įstatymas 1 dalis Taikymo sritys 1 straipsnis. Šis įstatymas taikomas šioms žiniasklaidos priemonėms: 1) nacionaliniams,
DetaliauETNINĖ KULTŪRA -INTEGRALI UGDYMO PROCESO DALIS
ETNINĖ KULTŪRA - INTEGRALI UGDYMO PROCESO DALIS Egidija Kontrimienė Etikos mokytoja ekspertė Kauno maisto pramonės ir prekybos mokymo centras ETNINĖ KULTŪRA INTEGRALI UGDYMO PROCESO DALIS (1) Etninė kultūra
DetaliauRašto darbų metodiniai nurodymai
RAŠTO DARBŲ METODINIAI NURODYMAI VILNIAUS UNIVERSITETO LEIDYKLA VILNIAUS UNIVERSITETAS KOMUNIKACIJOS FAKULTETAS RAŠTO DARBŲ METODINIAI NURODYMAI 2018 Patvirtino Vilniaus universiteto Komunikacijos fakulteto
DetaliauPATVIRTINTA Elektrėnų pradinės mokyklos direktoriaus 2011 m. rugpjūčio 22 d. įsakymu Nr. 1V 69 ELEKTRĖNŲ PRADINĖS MOKYKLOS MOKINIŲ PAŽANGOS IR PASIEKI
PATVIRTINTA direktoriaus 2011 m. rugpjūčio 22 d. įsakymu Nr. 1V 69 ELEKTRĖNŲ PRADINĖS MOKYKLOS MOKINIŲ PAŽANGOS IR PASIEKIMŲ VERTINIMO TVARKA I. BENDROSIOS NUOSTATOS 1. (toliau mokyklos) mokinių pažangos
DetaliauModulio Mokymosi, asmenybės ir pilietiškumo ugdymosi kompetencija B dalies Asmenybės kultūrinio sąmoningumo kompetencija anketa Gerbiamas (-a) Respond
Modulio Mokymosi, asmenybės pilietiškumo ugdymosi kompetencija B dalies Asmenybės kultūrinio sąmoningumo kompetencija anketa Gerbiamas (-a) Respondente, Kviečiame Jus dalyvauti Lietuvos mokslo tarybos
DetaliauLT LT KALBOS IŠŠŪKIŲ VADOVAS SLAPTIESIEMS AGENTAMS
LT LT KALBOS IŠŠŪKIŲ VADOVAS SLAPTIESIEMS AGENTAMS ĮVEIK VISUS 50+1 KALBOS IŠŠŪKIUS IR TAPK GERIAUSIU(-IA) AGENTU(-E) LABAS, AGENTE, kaip slaptasis(-oji) agentas(-ė), dirbantis(-i) tarptautiniu mastu,
DetaliauLIETUVOS RESPUBLIKOS KULTŪROS MINISTRAS ĮSAKYMAS DĖL LIETUVOS RESPUBLIKOS KULTŪROS MINISTRO 2011 M. SPALIO 19 D. ĮSAKYMO NR. ĮV-639 DĖL REGIONŲ KULTŪR
LIETUVOS RESPUBLIKOS KULTŪROS MINISTRAS ĮSAKYMAS DĖL LIETUVOS RESPUBLIKOS KULTŪROS MINISTRO 2011 M. SPALIO 19 D. ĮSAKYMO NR. ĮV-639 DĖL REGIONŲ KULTŪROS PLĖTROS 2012 2020 METŲ PROGRAMOS PATVIRTINIMO PAKEITIMO
DetaliauSlide 1
Neformalusis vaikų švietimas ir formalųjį švietimą papildantis ugdymas: kas, kaip, kodėl? Švietimo, mokslo ir sporto ministerija 2019-04-30 Vilnius Pranešime vartojami trumpiniai NVŠ neformalusis vaikų
DetaliauMicrosoft Word naujienos_platinti.doc
Nr.1 (57) 2009 01 26 Šiame naujienų biuletenyje skaitykite: Konferencija Online Information...1 Informacija apie prenumeruojamas duomenų bazes...2 Tarptautinio bibliotekų konsorciumų susivienijimo (ICOLC)
DetaliauLIETUVIŲ KALBA
PATVIRTINTA Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2004 m. gegužės 17 d. įsakymu Nr. ISAK- 751 LIETUVIŲ KALBOS PAGRINDINIO UGDYMO PASIEKIMŲ PATIKRINIMO PROGRAMA NEPRIGIRDINČIŲJŲ MOKYKLOMS I.
Detaliau2016 m. gegužė, Nr. 3 Apie globą ir įvaikinimą Susidomėjimas įtėvių ir globėjų pasirengimo sistema Valstybės vaiko teisių apsaugos ir įvaikinimo tarny
2016 m. gegužė, Nr. 3 Apie globą ir įvaikinimą Susidomėjimas įtėvių ir globėjų pasirengimo sistema Valstybės vaiko teisių apsaugos ir įvaikinimo tarnybos tyrimas Globa abipusė nauda: tu įkrauni vaiką,
DetaliauPATVIRTINTA
PATVIRTINTA Kauno miesto savivaldybės kontrolieriaus 2018 m. rugpjūčio 7 d. įsakymu Nr. V-20 KAUNO MIESTO SAVIVALDYBĖS KONTROLĖS IR AUDITO TARNYBOS ETIKOS KODEKSAS I. BENDROSIOS NUOSTATOS 1. Kauno miesto
DetaliauLIETUVOS JAUNŲJŲ MATEMATIKŲ MOKYKLA 7. PAPRASČIAUSIOS DIFERENCIALINĖS LYGTYS ( ) Teorinę medžiagą parengė ir septintąją užduotį sudarė prof. d
LIETUVOS JAUNŲJŲ MATEMATIKŲ MOKYKLA 7 PAPRASČIAUSIOS DIFERENIALINĖS LYGTYS (07 09) Teorinę medžiagą parengė ir septintąją užduotį sudarė prof dr Eugenijus Stankus Diferencialinės lygtys taikomos sprendžiant
DetaliauMAITINKIS SVEIKAI, SUMAŽINK GRĖSMĘ SUSIRGTI VĖŽIU
MAITINKIS SVEIKAI, SUMAŽINK GRĖSMĘ SUSIRGTI VĖŽIU Mūsų mityba gali padidinti vėžio išsivystymo grėsmę. Patikimų mokslinių įrodymų duomenimis apie 30 proc. vėžio atvejų išsivysčiusiose šalyse ir 20 proc.
DetaliauPowerPoint Presentation
Bandžiusių nusižudyti merginų išgyvenimai Jolanta Jarmolovičiūtė IV Vilniaus traumų psichologijos konferencija 2013 m. kovo 22 d. Problemos aktualumas 1 pav. 0-19 metų amžiaus moterų mirtingumo nuo savižudybių
DetaliauPRITARTA Vilniaus r. Egliškių šv. J. Bosko vidurinės mokyklos tarybos posėdyje 2014 m. rugpjūčio 25 d. protokolo Nr. 7 PATVIRTINTA Vilniaus r. Egliški
PRITARTA Vilniaus r. Egliškių šv. J. Bosko vidurinės mokyklos tarybos posėdyje 2014 m. rugpjūčio 25 d. protokolo Nr. 7 PATVIRTINTA Vilniaus r. Egliškių šv. J. Bosko vidurinės mokyklos direktoriaus 2014
DetaliauUGDYMO PROCESO ORGANIZAVIMAS
PATVIRTINTA Gimnazijos direktoriaus 07 m. rugpjūčio 3 d. įsakymu Nr. V-79 KELMĖS R. ŠAUKĖNŲ VLADO PŪTVIO PUTVINSKIO GIMNAZIJOS MUZIKOS SKYRIAUS 07/8 m.m. PRITARTA Gimnazijos tarybos posėdžio 07 m. birželio
DetaliauSkaidrė 1
Vidurinio ugdymo programos aprašas Individualus ugdymo planas Telšių Džiugo vidurinės mokykla Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Janina Šalkauskytė Svarbūs klausimai baigiantiems 10 klasę: Ko aš noriu? Ką
DetaliauUAB VALENTIS PRIVATUMO POLITIKA Uždaroji akcinė bendrovė Valentis (toliau Valentis arba mes), įgyvendindama 2016 m. balandžio 27 d. Europos Parlamento
UAB VALENTIS PRIVATUMO POLITIKA Uždaroji akcinė bendrovė Valentis (toliau Valentis arba mes), įgyvendindama 2016 m. balandžio 27 d. Europos Parlamento ir Tarybos reglamento (ES) 2016/679 dėl fizinių asmenų
DetaliauTOD'S IR TOD'S PRANCŪZIJA TEISINGUMO TEISMO (antroji kolegija) SPRENDIMAS 2005 m. birželio 30 d. * Byloje C-28/04 dėl Tribunal de grande instance de P
TOD'S IR TOD'S PRANCŪZIJA TEISINGUMO TEISMO (antroji kolegija) SPRENDIMAS 2005 m. birželio 30 d. * Byloje C-28/04 dėl Tribunal de grande instance de Paris (Prancūzija) 2003 m. gruodžio 5 d. Sprendimu,
DetaliauVILNIAUS UNIVERSITETAS TEISĖS FAKULTETAS Teisė [6011KX002 ] Studijų programos planas TVIRTINU Programos komiteto pirmininkas Profesorius Dr. Jonas Pra
VILNIAUS UNIVERSITETAS TEISĖS FAKULTETAS Teisė [6011KX002 ] Studijų programos planas TVIRTINU Programos komiteto pirmininkas Profesorius Dr. Jonas Prapiestis Studijų pakopa: Studijų rūšis: Studijų forma:
DetaliauSlide 1
Nr. VP1.-1.3-SADM-01-K-02-008 Įvadinio modulio tematikos trumpa apžvalga Bendrieji diskriminacijos pagrindai ir jų apraiškos Lyčių lygybės samprata, stereotipai Žiniasklaidos įtaka stereotipų formavimuisi
DetaliauMediacija gegužės penktadieniai.pdf_didelis
I šeštadienis (2019-08-31) Mediacijos pagrindai Mokymų dieną veda CEDR (Didžioji Britanija) akredituota mediatorė doc. dr. Agnė Tvaronavičienė Ginčo samprata ir sprendimo būdų įvairovė Mediacijos samprata
DetaliauSD_wp2_Guide for teachers_lt_final
0. Mokymo vadovo pristatymas Mokymo vadovas, parengtas Socialinių mokslų kolegijos, skirtas naudoti suaugusiųjų, besimokančių L2 lygiu, lietuvių kalbos kursuose. Vadovas parengtas įgyvendinant L-Pack projektą,
DetaliauPowerPoint Presentation
KAIP FORMUOJAMASIS VERTINIMAS PADEDA SIEKTI INDIVIDUALIOS PAŽANGOS: REFLEKSIJA KOKYBĖS SIEKIANČIŲ MOKYKLŲ KLUBO KONFERENCIJA MOKINIŲ UGDYMO(SI) PASIEKIMAI. SAMPRATA IR SKATINIMO GALIMYBĖS Doc. dr. Viktorija
DetaliauVILNIAUS KOLEGIJA AGROTECHNOLOGIJ FAKULTETAS CHEMIJOS KATEDRA Tyrimas: STUDENTAI APIE KURSINĮ DARBĄ Dalykas: LABORATORIJ VEIKLA Tyrimą atliko lektorė:
VILNIAUS KOLEGIJA AGROTECHNOLOGIJ FAKULTETAS CHEMIJOS KATEDRA Tyrimas: STUDENTAI APIE KURSINĮ DARBĄ Dalykas: LABORATORIJ VEIKLA Tyrimą atliko lektorė: Jolanta Jurkevičiūtė m. Tyrimo tikslas išsiaiškinti
DetaliauMetodines rekomendacijos_ISTORIJA.indd
I S T O R I J A Metodinės rekomendacijos virtualioje mokymosi aplinkoje klase.eduka.lt 7 Mieli Mokytojai, džiaugiamės, kad domitės leidyklos Šviesa išleistais serijos Atrask vadovėlių komplektais! Serija
DetaliauMicrosoft Word - Kontrabandos tyrimo apzvalga 2010+gk.doc
Įvadas Gyventojų požiūrio į kontrabandą ir nelegalių prekių vartojimą tyrimo rezultatai Šio tyrimo tikslas yra išsiaiškinti žmonių požiūrį į cigarečių, alkoholinių gėrimų, degalų ir kuro kontrabandą ir
DetaliauPowerPoint Presentation
Valstybinės energetikos inspekcijos vartotojams teikiamų paslaugų kokybės, prieinamumo ir pasitenkinimo tyrimas užsakovas vykdytojas Kovas, 2016 metodologija 2 Tyrimo metodologija Visuomenės nuomonės ir
DetaliauLIETUVOS KULTŪROS TARYBA SPRENDIMAS DĖL KULTŪROS RĖMIMO FONDO LĖŠOMIS FINANSUOJAMOS SRITIES FOTOGRAFIJA PROJEKTŲ DALINIO FINANSAVIMO 2019 METAIS 2019
LIETUVOS KULTŪROS TARYBA SPRENDIMAS DĖL KULTŪROS RĖMIMO FONDO LĖŠOMIS FINANSUOJAMOS SRITIES FOTOGRAFIJA PROJEKTŲ DALINIO FINANSAVIMO 2019 METAIS 2019 m. gegužės 17 d. Nr. 1LKT-66(1.2) Vilnius kultūros
DetaliauSlide 1
H2020 Pažangos sklaida ir dalyvavimo plėtra Informacinis renginys, Lietuvos mokslo taryba Živilė Ruželė, zivile.ruzele@lmt.lt 2019 m. birželio 7 d. Turinys 1. Plėtros stipendijos 2. Patarimai Twinning
DetaliauLIETUVOS ŽEMĖS ŪKIO UNIVERSITETAS
ALEKSANDRO STULGINSKIO UNIVERSITETAS Agronomijos fakultetas Žemdirbystės katedra STUDIJŲ DALYKO APRAŠAS Dalyko kodas: AFŽEB07E Pavadinimas lietuvių kalba: Mokslinių tyrimų metodika Pavadinimas anglų kalba:
DetaliauAUKLĖJAMOJI ETNINĖS MUZIKOS REIKŠMĖ BŪSIMŲJŲ MOKYTOJŲ J,>ROFESINIAM PASIRENGIMUI Rasa Jautakytė Klaipėdos universitetas Viena iš esminių žmogaus gyven
AUKLĖJAMOJI ETNINĖS MUZIKOS REIKŠMĖ BŪSIMŲJŲ MOKYTOJŲ J,>ROFESINIAM PASIRENGIMUI Rasa Jautakytė Klaipėdos universitetas Viena iš esminių žmogaus gyvenimą veikiančių struktūrų yra tauta, kuri užima deramą
DetaliauProjektas
PATVIRTINTA Kauno technologijos universiteto Lietuvos socialinių tyrimų centro Vytauto Didžiojo universiteto Sociologijos mokslo krypties doktorantūros komiteto 2017 m. birželio 6 d. posėdžio nutarimu
DetaliauLIETUVOS ŽEMĖS ŪKIO UNIVERSITETAS
STUDIJŲ DALYKO APRAŠAS Dalyko kodas: IFEB B029 Pavadinimas lietuvių kalba: Atsinaujinančiosios energetikos sistemos. Pavadinimas anglų kalba: Renewable energy systems. Dalyko apimtis: 6 kreditai, 160 valandos,
DetaliauVerslui skirta Facebook paskyra pilna sudėtingų terminų bei funkcijų Facebook Pixel, conversion rate ir taip toliau. Tačiau darbas su klientais social
Verslui skirta Facebook paskyra pilna sudėtingų terminų bei funkcijų Facebook Pixel, conversion rate ir taip toliau. Tačiau darbas su klientais socialiniuose tinkluose prasideda nuo keleto gerokai mažesnių
DetaliauDATA: TURINYS ĮVADAS 5 Teksto skaitymo būdai 5 LIETUVIŲ KALBA UŽRAŠAI I SKYRIUS. KALBA KAIP SOCIALINIS KULTŪRINIS REIŠKINYS 8 1. Vaizdinės ir tekstinė
TURINYS ĮVADAS 5 Teksto skaitymo būdai 5 LIETUVIŲ KALBA UŽRAŠAI I SKYRIUS KALBA KAIP SOCIALINIS KULTŪRINIS REIŠKINYS 8 1 Vaizdinės ir tekstinės informacijos šaltiniai, jų patikimumas 8 2 Kalbos kilmė 9
DetaliauLIETUVOS RESPUBLIKOS LYGIŲ GALIMYBIŲ KONTROLIERIUS SPRENDIMAS DĖL GALIMOS DISKRIMINACIJOS LYTIES PAGRINDU UAB NATŪRALIOS IDĖJOS DARBO SKELBIME TYRIMO
LIETUVOS RESPUBLIKOS LYGIŲ GALIMYBIŲ KONTROLIERIUS SPRENDIMAS DĖL GALIMOS DISKRIMINACIJOS LYTIES PAGRINDU UAB NATŪRALIOS IDĖJOS DARBO SKELBIME TYRIMO 2018 m. gruodžio 11 d. Nr. (18)SN-215)SP-123 Vilnius
DetaliauLIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO
PATVIRTINTA Vilniaus universiteto Medicinos fakulteto Tarybos 2019 m. vasario 19 d. Nutarimu Nr. (1.1) 150000-TP-3-3 STOJANČIŲJŲ Į VILNIAUS UNIVERSITETO MEDICINOS KRYPTIES REZIDENTŪROS STUDIJŲ PROGRAMAS
DetaliauOPTINIS MENAS (OPARTAS) LIETUVIŲ LIAUDIES AUDINIŲ RAŠTUOSE
OPTINIS MENAS (OPARTAS) LIETUVIŲ LIAUDIES TEKSTILĖS RAŠTUOSE Keturių pa okų iklas 2018 m. Pare gė Kau o Juozo Grušo e o gi azijos dailės okytoja ekspertė RASA KLINGAITĖ DAILĖTYRINĖ UŽDUOTIS I pa oka Susipaži
DetaliauLIETUVOS RESPUBLIKOS SEIMO KONTROLIERIUS PAŽYMA DĖL X SKUNDO PRIEŠ VALSTYBINĘ DUOMENŲ APSAUGOS INSPEKCIJĄ 2019 m. gegužės 27 d. Nr. 4D-2019/1-384 Viln
LIETUVOS RESPUBLIKOS SEIMO KONTROLIERIUS PAŽYMA DĖL X SKUNDO PRIEŠ VALSTYBINĘ DUOMENŲ APSAUGOS INSPEKCIJĄ 2019 m. gegužės 27 d. Nr. 4D-2019/1-384 Vilnius SKUNDO ESMĖ 1. Lietuvos Respublikos Seimo kontrolierius
DetaliauPATVIRTINTA Kauno sporto mokyklos Startas Direktoriaus 2019 m. balandžio 23 d. įsakymu Nr KAUNO SPORTO MOKYKLOS STARTAS PRIVATUMO POLITIKA Kauno
PATVIRTINTA Kauno sporto mokyklos Startas Direktoriaus 2019 m. balandžio 23 d. įsakymu Nr. 1-28 KAUNO SPORTO MOKYKLOS STARTAS PRIVATUMO POLITIKA Kauno sporto mokykla Startas (toliau - Mokykla) vertina
Detaliau479B-2018_Krka_Pravilnik_LT.cdr
SUKČIAVIMO PREVENCIJOS, NUSTATYMO IR TYRIMO TAISYKLĖS www.krka.biz Gyventi sveikai 3 4 5 6 8 9 10 11 Tikslai Aprėptis ir taikymas Nevienodų sąlygų taikymo ir sukčiavimo draudimas Sukčiavimo valdymo kontrolės
DetaliauKą pasako kūno kalba?
Mokinių įsidarbinimo galimybės Vilniaus teritorinė darbo birža, Jaunimo užimtumo skyrius Jaunimo darbo centras JEI TAU 14 16 metų 14-16 metų jaunuoliams dirbti draudžiama, išskyrus jų fizines galimybes
Detaliau10 Pratybos Oleg Lukašonok 1
10 Pratybos Oleg Lukašonok 1 2 Tikimybių pratybos 1 Lema Lema 1. Tegul {Ω, A, P} yra tikimybinė erdvė. Jeigu A n A, n N, tai i) P (lim sup A n ) = P ( k=1 n=k A n ) = lim P ( n k n=ka n ), nes n=ka n monotoniškai
DetaliauNeformaliojo vaikų švietimo aktualumas ir veiklos gairės
Telšių rajono savivaldybės patirtis, įgyvendinant NVŠ lėšų skyrimo ir panaudojimo tvarką Irena Daubarienė, Telšių rajono savivaldybės administracijos Švietimo, kultūros, sporto ir jaunimo reikalų skyriaus
DetaliauRESPUBLIKINIS EKSLIBRISŲ KONKURSAS JURGIO KUNČINO 70 MEČIO JUBILIEJUI PAMINĖTI NUOSTATAI KONKURSO TIKSLAS įprasminti poeto, eseisto, vertėjo, vieno žy
RESPUBLIKINIS EKSLIBRISŲ KONKURSAS JURGIO KUNČINO 70 MEČIO JUBILIEJUI PAMINĖTI NUOSTATAI KONKURSO TIKSLAS įprasminti poeto, eseisto, vertėjo, vieno žymiausių lietuvių prozininkų Jurgio Kunčino asmenybę,
DetaliauJONAVOS VAIKŲ LOPŠELIS-DARŽELIS ŽILVITIS IKIMOKYKLINIO UGDYMO(-SI) P R O G R A M A MŪSŲ ŠAKNYS IR APLINKA Jonava, 2015 Programą parengė: Jonavos vaikų
JONAVOS VAIKŲ LOPŠELIS-DARŽELIS ŽILVITIS IKIMOKYKLINIO UGDYMO(-SI) P R O G R A M A MŪSŲ ŠAKNYS IR APLINKA Jonava, 2015 Programą parengė: Jonavos vaikų lopšelio-darželio Žilvitis direktorė Vitalija Jagelavičienė
DetaliauLIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO Į S A K Y M A S DĖL STUDIJŲ PAKOPŲ APRAŠO PATVIRTINIMO 2011 m. lapkričio 21 d. Nr. V-2212 Vilnius Sie
LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO Į S A K Y M A S DĖL STUDIJŲ PAKOPŲ APRAŠO PATVIRTINIMO 2011 m. lapkričio 21 d. Nr. V-2212 Vilnius Siekdamas užtikrinti aukštųjų mokyklų skirtingų pakopų
DetaliauLIETUVOS RESPUBLIKOS LYGIŲ GALIMYBIŲ KONTROLIERIUS SPRENDIMAS DĖL GALIMOS DISKRIMINACIJOS LYTIES PAGRINDU UAB SAUKRISTA DARBO SKELBIME TYRIMO 2019 m.
LIETUVOS RESPUBLIKOS LYGIŲ GALIMYBIŲ KONTROLIERIUS SPRENDIMAS DĖL GALIMOS DISKRIMINACIJOS LYTIES PAGRINDU UAB SAUKRISTA DARBO SKELBIME TYRIMO 2019 m. sausio 11 d. Nr. (18)SN-231)SP-5 Vilnius Lygių galimybių
DetaliauLIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO
LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO Į S A K Y M A S DĖL STUDIJŲ PAKOPŲ APRAŠO PATVIRTINIMO 2011 m. lapkričio 21 d. Nr. V-2212 Vilnius Siekdamas užtikrinti aukštųjų mokyklų skirtingų pakopų
DetaliauA. Merkys ASOCIACIJA LANGAS Į ATEITĮ, 2015 m. Elektroninis mokymasis Tikriausiai šiais laikais daugelis esate girdėję apie elektroninį bei nuotolinį m
A. Merkys ASOCIACIJA LANGAS Į ATEITĮ, 2015 m. Elektroninis mokymasis Tikriausiai šiais laikais daugelis esate girdėję apie elektroninį bei nuotolinį mokymą(si) ar net jį išbandę. Jis taikomas ne tik išsivysčiusiose
DetaliauPATVIRTINTA Šalčininkų r. Eišiškių muzikos mokyklos direktoriaus 2018 m. rugsėjo 3 d. įsakymu Nr.V1-40 ŠALČININKŲ R. EIŠIŠKIŲ MUZIKOS MOKYKLOS
PATVIRTINTA Šalčininkų r. Eišiškių muzikos mokyklos direktoriaus 2018 m. rugsėjo 3 d. įsakymu Nr.V1-40 ŠALČININKŲ R. EIŠIŠKIŲ MUZIKOS MOKYKLOS 2018-2019 M. M. UGDYMO PLANAS I. UGDYMO PLANO SUDARYMAS, PROGRAMŲ
DetaliauPATVIRTINTA Pasvalio Lėvens pagrindinės mokyklos direktoriaus 2017 m. gruodžio 29 d. įsakymu V-180 PASVALIO LĖVENS PAGRINDINĖS MOKYKLOS LYGIŲ GALIMYBI
PATVIRTINTA Pasvalio Lėvens pagrindinės mokyklos direktoriaus 2017 m. gruodžio 29 d. įsakymu V-180 PASVALIO LĖVENS PAGRINDINĖS MOKYKLOS LYGIŲ GALIMYBIŲ POLITIKA IR JOS ĮGYVENDINIMO TVARKOS APRAŠAS I SKYRIUS
DetaliauTeismo praktikos rinkinys TEISINGUMO TEISMO (penktoji kolegija) SPRENDIMAS 2018 m. spalio 4 d. * Direktyva 2007/64/EB Mokėjimo paslaugos vidaus rinkoj
Teismo praktikos rinkinys TEISINGUMO TEISMO (penktoji kolegija) SPRENDIMAS 2018 m. spalio 4 d. * Direktyva 2007/64/EB Mokėjimo paslaugos vidaus rinkoje Sąvoka mokėjimo sąskaita Galimas taupomosios sąskaitos,
DetaliauMicrosoft PowerPoint - Svietimo lyderyste- BMT,2012
Lyderystė vardan mokymosi Eglė Pranckūnienė Mokyklų tobulinimo centras 2012 02 29 Įsivertinimas Ką aš labiausiai vertinu savo darbe? Kokios profesinės karjeros aš siekiu? Kaip man to pasiekti? Kokios galėčiau
DetaliauPATVIRTINTA Vyriausiojo gydytojo įsakymu Nr.55 LYGIŲ GALIMYBIŲ POLITIKOS ĮGYVENDINIMO IR VYKDYMO PRIEŽIŪROS TVARKA I SKYRIUS ĮVADAS 1. Vieš
PATVIRTINTA Vyriausiojo gydytojo 2017-12-05 įsakymu Nr.55 LYGIŲ GALIMYBIŲ POLITIKOS ĮGYVENDINIMO IR VYKDYMO PRIEŽIŪROS TVARKA I SKYRIUS ĮVADAS 1. Viešosios įstaigos Klaipėdos sveikatos priežiūros centro
DetaliauProjektas
1 PRIEDAS PATVIRTINTA Vytauto Didžiojo universiteto Menotyros mokslo krypties doktorantūros komiteto 2019 m. gegužės 28 d. posėdžio nutarimu Nr.1 ATVIRO KONKURSO Į MENOTYROS MOKSLO KRYPTIES DOKTORANTŪROS
Detaliau2014 m. lapkritis Nr. 3 Leidžia: Jaunųjų žurnalistų būrelis Adresas: Panevėžio g.53, Pumpėnai El.versija: pumpenu.pasvalys.lm.lt El.paštas:
2014 m. lapkritis Nr. 3 Leidžia: Jaunųjų žurnalistų būrelis Adresas: Panevėžio g.53, Pumpėnai El.versija: pumpenu.pasvalys.lm.lt El.paštas: ggrazinak@gmail.com TOLERANCIJOS DIENAI SKIRTAS SPECIALUS NUMERIS
DetaliauPATVIRTINTA
PATVIRTINTA Lietuvos Respublikos užsienio reikalų ministro 2012 m. gegužės 25 d. įsakymo Nr. V-91 (Lietuvos Respublikos užsienio reikalų ministro 2013 m. gruodis 19 d. įsakymo Nr. V-270 redakcija) ASOCIACIJŲ
DetaliauPer kompetencijų ugdymą į sėkmingą asmenybę
PATVIRTINTA Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo 2008-01-09 ministro įsakymu Nr. ISAK- 43 VAIKŲ IR JAUNIMO KULTŪRINIO UGDYMO KONCEPCIJA I. BENDROSIOS NUOSTATOS 1. Vaikų ir jaunimo kultūrinio ugdymo
DetaliauPowerPoint Presentation
Algoritmai ir duomenų struktūros (ADS) 15 paskaita Saulius Ragaišis, VU MIF saulius.ragaisis@mif.vu.lt 2018-05-28 Grįžtamasis ryšys Ačiū visiems dalyvavusiems Daug pagyrimų Ačiū, bet jie nepadeda tobulėti.
DetaliauVILNIAUS R. PABERŽĖS ŠV. STANISLAVO KOSTKOS GIMNAZIJOS 2, 4, 6 IR 8 KLASĖS MOKINIŲ MOKYMOSI PASIEKIMŲ VERTINIMO PANAUDOJANT DIAGNOSTINIUS IR STANDARTI
VILNIAUS R. PABERŽĖS ŠV. STANISLAVO KOSTKOS GIMNAZIJOS 2, 4, 6 IR 8 KLASĖS MOKINIŲ MOKYMOSI PASIEKIMŲ VERTINIMO PANAUDOJANT DIAGNOSTINIUS IR STANDARTIZUOTUS VERTINIMO ĮRANKIUS ATASKAITOS PRIEDAS MOKYKLOMS,
DetaliauLietuvių kalbos teksto suvokimo testai 4 klasei pagal Standartizuotą lietuvių kalbos programą
Lietuvių kalbos teksto suvokimo testai 4 klasei pagal Standartizuotą lietuvių kalbos programą V TESTAS VIEVERSYS Vertinimo instrukcija I TEKSTAS Vieversys Už teisingą atsakymą mokinys gauna 1 tašką. Už
Detaliau