PowerPoint Presentation

Transkriptas

1 Kauno Rokų vidurinė mokykla Neformalaus ugdymo poreikių 5-12 klasėse tyrimas Tyrimą atliko: pavaduotoja D. Klimavičienė psichologė A. Andriuškienė Tyrimo ataskaitą parengė: A. Andriuškienė

2 Tyrimo tikslas įvertinti neformalaus ugdymo poreikius 5-12 klasėse. Uždaviniai: Išsiaiškinti, kaip aktyviai bei noriai 5-12 klasių mokiniai įsitraukia į organizuojamus renginius. Nustatyti, su kokiomis problemomis mokiniai susiduria ruošdamiesi mokyklos renginiams. Įvertinti galimas dalies mokinių neįsitraukimo į mokykloje organizuojamus renginius priežastis. Išsiaiškinti, kokie mokyklos renginiai labiausiai mokiniams įsiminė bei patiko m. m. bei kokių renginių jie pageidauja kitais mokslo metais.

3 Mokinių apklausa vyko 2013 m. gegužės 8-17 dienomis. Apklausoje dalyvavo klasių mokiniai.

4 1. Ar noriai dalyvauji mokyklos organizuojamuose renginiuose? 70% 60% 60% 64% 70% 50% 40% 30% 20% 30% 21% 14% 16% 16% 0% Taip Iš dalies Ne m. amžiaus grupė m. amžiaus grupė m. amžiaus grupė

5 2. Kaip aktyviai mokiniai įsitraukia į pasiruošimo darbus mokyklos renginiams? 1. Labai aktyviai ir 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 5% 0% 5% 3% 45% 33% 31% 24% 45%45% 14% 14% % 7%8% m. amžiaus grupė m. amžiaus grupė m. amžiaus grupė entuziastingai. 2. Gana aktyviai, dažniausiai su entuziazmu. 3. Nei aktyviai, nei neaktyviai, dažniausiai be entuziazmo. 4. Neaktyviai (dažniausiai verčiamas auklėtojo) ir visiškai be entuziazmo. 5. Visiškai neįsitraukiu ir atsiriboju nuo klasės veiklos.

6 3. Ar klasės mokiniai lengvai pasiskirsto atsakomybe bei pareigomis ruošdamiesi mokyklos renginiams? 60% 52% 50% 40% 30% 20% 0% 26% Taip Iš dalies Ne 22%

7 4. Ar klasiokai laikosi savo įsipareigojimų atlikti vienus ar kitus darbus, būtinus renginiui pasiruošti? 60% 54% 50% 40% 29% 30% 20% 17% 0% Taip Iš dalies Ne

8 5. Su kokiais sunkumais mokiniai susiduria ruošdamiesi renginiams? 60% 50% 52% 47% 40% 30% 20% 33% 34% 5% 0% Mokinių pasyvumas Sunku susitarti Įsipareigojimų nevykdymas Darbas paskutinę dieną Auklėtojo pagalbos stoka

9 Galimos dalies mokinių nenoro aktyviai dalyvauti bei prisidėti prie organizuojamų renginių pagrindinės priežastys. Tingėjimas arba dar kitaip - proto tingumas. Socialinio dykinėjimo reiškinys - Daug rankų mažai dirba. (tendencija mažiau stengtis, kai visi suvienija pastangas, siekdami bendro tikslo, o individuali veikla nėra vertinama) Išankstinės neigiamos nuostatos, pvz.: Bus neįdomu. Namų kompiuteris kaip pagrindinis konkurentas mokykloje vykstantiems renginiams. Nepasitikėjimo savimi jausmas, baimė, jog nepavyks. Darbo grupėje įgūdžių stoka. Patyčių baimė dėl klasės lyderių neigiamos pozicijos mokinių atžvilgiu, norinčių aktyviai įsitraukti į pasiruošimo renginiui darbus. Nuomonė, jog konkretus renginys neatitinka tam tikro amžiaus interesų.

10 7. Kaip mokinių klasės auklėtojai prisideda prie ruošimosi mokyklos renginiams? 70% 60% 50% 40% 30% 20% 0% 69% 68% 39% 43% 31% 12% 2% Suburia klasę atitinkamu laiku ir informuoja apie renginį. 2. Padeda pasiskirstyti pareigomis, įpareigodamas konkrečius mokinius. 3. Siūlo savo idėjas. 4. Skatina diskutuoti. 5. Domisi, kaip sekasi atlikti paruošiamuosius darbus. 6. Informuoja apie renginį, tačiau atsiriboja nuo tolimesnės pagalbos. 7. Nesiteirauja, kaip auklėtiniams sekasi atlikti paruošiamuosius darbus.

11 Labiausiai patikusių bei įsiminusių renginių m. m. dešimtukas: Užgavėnės Teatro diena Filmų vakaras Šimtadienis Valentino diena S. Dariaus ir S. Girėno skrydžio per Atlantą 80-ečio jubiliejaus paminėjimui skirtas koncertas Paukščio skrydis Karjeros diena Mokytojų diena Aplinkos tvarkymo diena. Projektas Gyvybės žiedas Sveikos gyvensenos akcija Gyvenk sveikai / Sporto šventė / Advento vakaras Kai prabyla angelai.

12 Mokinių pageidaujamos veiklos bei renginiai kitais mokslo metais: Diskotekos Sporto renginiai Filmų vakaras Susitikimai su žymiais žmonėmis Karjeros dienos Talentų šou Įvairūs žygiai Teatro dienos Renginiai su aktyviomis veiklomis lauke Šimtadienio šventės Muzikiniai renginiai

13 Išvados Didesnė dalis mokinių skirtingose amžiaus grupėse stokoja noro dalyvauti mokyklos renginiuose. Noras dalyvauti mokyklos renginiuose laipsniškai mažėja vyresnėse klasėse. Kiek daugiau nei pusė (55 proc.) m. amžiaus grupės mokinių pakankamai noriai ir entuziastingai įsitraukia į pasiruošimo mokyklos renginiams darbus, tačiau apie 59 proc. apklausoje dalyvavusių vyresnių klasių mokinių (14-15 ir m. amžiaus grupėse) minėto entuziazmo ir aktyvumo stokoja. Pagrindiniai sunkumai, su kuriais mokiniai susiduria ruošdamiesi renginiams, susiję su klasės mokinių dideliu pasyvumu, atsisakymu padėti bei įsipareigojimų atlikti vienus ar kitus darbus nevykdymu. To pasekmė pasiruošimo darbai kartais vyksta spontaniškai, paskutinę dieną.

14 Išvados Pagrindinės bei dažniausiai minimos mokinių nenoro dalyvauti bei prisidėti prie pasiruošimo darbų renginiams priežastys: tingėjimas, atsakomybės stoka, patyčių baimė, išankstinės neigiamos nuostatos, darbo grupėje įgūdžių stoka, skubėjimas namo laisvalaikį leisti prie kompiuterio, socialinio dykinėjimo pasekmės, pasitikėjimo savo kūrybiniais gebėjimais stoka. Ruošiantis mokyklos renginiams, mokiniams teikiama kryptinga klasės auklėtojų pagalba. Užgavėnės, teatro diena bei filmų vakaras tai renginiai, kurie daugeliui mokinių labai patiko ir gerai įsiminė. Kitais mokslo metais mokiniai norėtų laisvalaikį leisti mokyklos diskotekose, vilioja žygiai, karjeros planavimui skirti renginiai, sportinės veiklos, muzikiniai renginiai, susitikimai su žymiais žmonėmis, įvairūs aktyvios mokinių veiklos reikalaujantys renginiai lauke.