Logos32

Panašūs dokumentai
Mazasis_ indd

MENAS ir sveikata

edupro.lt Ežero g Šiauliai Tel./faksas: (8 41) Mob VšĮ EDUKACINIAI PROJEKTAI įkurta 2010 metais, siekiant skatinti, pl

PRIEDAI 199 G priedas. Skirtingų kartų elektroninių vartotojų portretai G.1 lentelė. Kūkikių bumo kartos elektroninio vartotojo portretas (sudaryta au

Psichologinis atsparumas: kaip jis ugdomas?

Slide 1

NLF

2016 m. veiklos kokybės platusis įsivertinimas 4. sritis: Lyderystė ir vadyba 4. Lyderystė ir vadyba 4.1. Veiklos planavimas ir organizavimas P

PowerPoint Presentation

Untitled-1

ancija pagarba draugiškumas pagalba saugi mokykla pasitikėjim draugiškumas pagalba saugi mokykla pasitikėjimas draugiškumas s pagalba saugi mokykla pa

Slide 1

KANITERAPIN∏S PAGALBOS CENTRAS

Skaidrė 1

Pagrindiniai ženklų lapai_8vnt.cdr

PowerPoint Presentation

Negalia.pmd

KARJEROS KOMPETENCIJOS UGDYMO ŽINIŲ VISUOMENĖJE PRIORITETAI

Kauno Veršvų vidurinės mokyklos įsivertinimo ataskaita 2015 m. Kauno Veršvų vidurinės mokyklos giluminiam vertinimui pasirinkti rodikliai m.

PANEVĖŽIO MIESTO SAVIVALDYBĖS VISUOMENĖS SVEIKATOS BIURAS Savivaldybės biudžetinė įstaiga, Respublikos 68, LT Panevėžys, tel.(8 45) , el.

Matulaièio Respublika Parapijos socialiniø veiklø laikraðtis N m. Geguþë <...> Jie didžiai nustebo, kiekvienas girdëdamas savo kalba juos kalb

Microsoft PowerPoint - 2.pptx

Microsoft PowerPoint - JPSPPM mokymai_2015_10_08_09_3 dalis_AS [Compatibility Mode]

PATVIRTINTA Elektrėnų pradinės mokyklos direktoriaus 2011 m. rugpjūčio 22 d. įsakymu Nr. 1V 69 ELEKTRĖNŲ PRADINĖS MOKYKLOS MOKINIŲ PAŽANGOS IR PASIEKI

ĮSIVERTINIMO IR PAŽANGOS ATASKAITA M. M. (2018 M.) Įstaigos kodas Mokyklos pavadinimas Kauno Varpo gimnazija Savivaldybė Kauno m.

NZ p65

Nr gegužė Šiame numeryje: 2 p. Kas yra negalia? 4 p. Diskriminacija dėl sąsajos Šiame leidinyje tęsiame 9-ajame numeryje pradėtą temą kas yra

LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO

LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO Į S A K Y M A S DĖL STUDIJŲ PAKOPŲ APRAŠO PATVIRTINIMO 2011 m. lapkričio 21 d. Nr. V-2212 Vilnius Sie

"Vilnis" 2017

psichologija-34 galutinis.p65

Išgelbėtos gyvybės valstybei leidžia sutaupyti milijonus litų atsiliepti skambučiai. Virš 6 milijonų bandymų prisiskambinti. Šiuos skaičius, k

2014 m. lapkritis Nr. 3 Leidžia: Jaunųjų žurnalistų būrelis Adresas: Panevėžio g.53, Pumpėnai El.versija: pumpenu.pasvalys.lm.lt El.paštas:

Microsoft PowerPoint - Svietimo lyderyste- BMT,2012

5835.p65

2014–05–22 NVO susitikimo protokolas

TARPTAUTINĖ MOKSLINĖ-PRAKTINĖ KONFERENCIJA

Prienų Žiburio gimnazija Ką darome? (Vizija) Kodėl darome? (Argumentai) Kaip darome? (Kas? Kur? Kada?) Veikla / rezultatas Prienų rajone ugdomas mokyt

PowerPoint Presentation

PATVIRTINTA Rusnės specialiosios mokyklos direktoriaus 2016 m. rugpjūčio 30 d. įsakymu Nr. V1-16 RUSNĖS SPECIALIOSIOS MOKYKLOS PRADINIO, PAGRINDINIO I

Briefvorlage

problemos 72 galutinis.p65

Gauta Tomas Akvinietis SUMA PRIEŠ PAGONIS TREČIOJI KNYGA. APVAIZDA SKYRIAI Summa Contra Gentiles. Book III. Providence. Chapters 88

Alkoholis, jo poveikis paauglio organizmui ir elgesiui, vartojimo priežastys ir pasekmės Justinos Jurkšaitės (I e) nuotr.

NARKOTIKØ VARTOJIMO PREVENCIJA BENDRUOMENËJE Pirminës sveikatos prieþiûros darbuotojo þinynas VILNIUS 2002

VADOVĖLIO VERTINIMO KRITERIJŲ APRAŠAI 1. MEDŽIAGOS TINKAMUMAS VERTYBINĖMS NUOSTATOMS UGDYTI(S) Vertinimo kriterijai 1.1. Tekstinė ir vaizdinė medžiaga

7md47.p65

įsakymas.docx

ataskaita_visa

INTERVIU CIKLAS DĖL PRAMONĖS 4.0 EKOSISTEMOS VYSTYMO PRIEMONIŲ KAS DALYVAVO? 20 6 apdirbamosios gamybos įmonių (t.y. 25 % Panevėžio regiono apdirbamos

BZN Start straipsnis

2018

KAUNO VAIKŲ DARŽELIO RUDNOSIUKAS MOKSLO METŲ IKIMOKYKLINĖS VOVERIUKŲ GRUPĖS UGDYMO PLANAS I. BENDROSIOS NUOSTATOS 1. Kauno vaikų darželio Ru

PATVIRTINTA Zarasų Pauliaus Širvio progimnazijos direktoriaus 2016 m. sausio 18 d. įsakymu Nr. V- 4-1 PRITARTA Zarasų Pauliaus Širvio progimnazijos Ta

Vadovu sarasas__ir moksliniai interesai_internetui. doc

Santuokos apeigynas

Per kompetencijų ugdymą į sėkmingą asmenybę

LIETUVOS TEISĖS AKADEMIJA

BZN Start straipsnis

Microsoft Word - TEATRO IR KINO PEDAGOGIKA.docx

Vandentvarka 18.p65

Neformaliojo vaikų švietimo lėšų skyrimo ir panaudojimo tvarkos aprašo 1 priedas NEFORMALIOJO VAIKŲ ŠVIETIMO PROGRAMOS ATITIKTIES REIKALAVIMAMS PARAIŠ

PRIEINAMAS TURIZMAS-TURIZMAS VISIEMS UNIVERSALUS DIZAINAS: TEORIJA IR PRAKTIKA

Viešoji įstaiga Respublikinis energetikų mokymo centras,Jeruzalės 21, Vilnius

Prekių ženklo naudojimo gidas

Microsoft Word - Hiperaktyvus vaikai

„This research is funded by the European Social Fund under the Global Grant masure“

Microsoft PowerPoint - Pilietiskumas_klasteris [Compatibility Mode]

PATVIRTINTA Mykolo Romerio universiteto Rektoriaus 2014 m. birželio 2 d. įsakymu Nr.1I-291 MYKOLO ROMERIO UNIVERSITETO LAIKINOSIOS STUDIJŲ REZULTATŲ Į

Valstybės kontrolės rašto Nr. S-(10-1.8)-233 priedas Aukščiausioji audito institucija, jau daug metų skirdama ypatingą dėmesį vaiko teisių

BZN Start straipsnis

Snap v1.4.1

LITUANISTICA T. 61. Nr. 1. P Lietuvos mokslø akademija, Erdvë 2005ir laikas lietuviø eseistikoje Lietuvos mokslø akademijos leidykla, 20

Stazuotes uzsienyje on-line

Mano metodas-08_04.p65

Etninės kultūros olimpiada

Privalomai pasirenkamas istorijos modulis istorija aplink mus I dalis _suredaguotas_

KLAIPĖDOS NYKŠTUKO MOKYKLOS-DARŽELIO DIREKTORIUS ĮSAKYMAS DĖL KORUPCIJOS PREVENCIJOS 2014 m. balandžio 7 d. Nr. V1-19 Klaipėda Vadovaudamasi Lietuvos

ISSN DARBO BIRÞOS NAUJIENOS LIETUVOS DARBO BIRÞOS INFORMACINIS BIULETENIS 2005 m. Nr.1(85) 2005 metø darbo rinkos prognozë: numatomos teig

XXXXXXXXX PASKAITOS TEMA

Birutė Kurgonienė Organizacijos lyderio kišeninis vadovas Patarimų ir instrukcijų knyga visais gyvenimo atvejais Vietoj įžangos 13 TURINYS I. ASMENYBĖ

FILOSOFIJA. SOCIOLOGIJA Nr. 3. P Lietuvos mokslø akademija, 2005 Tradicinio filosofinio diskurso modifikacijos karnavalinëje filosofijoj

VšĮ GAMTOS ATEITIS 2019 M. VISUOMENĖS ŠVIETIMO BEI INFORMAVIMO PAKUOČIŲ ATLIEKŲ TVARKYMO KLAUSIMAIS PROGRAMA BENDROSIOS NUOSTATOS VšĮ Gamtos ateitis (

TAURAGĖS ŠALTINIO PROGIMNAZIJA Integruota anglų-vokiečių kalbų pamoka Mano šeima, My family-meine Familie Anglų kalbos mokytoja metodininkė Lina Valuc

(Pasiūlymų dėl projektų atrankos kriterijų nustatymo ir keitimo forma) PASIŪLYMAI DĖL PROJEKTŲ ATRANKOS KRITERIJŲ NUSTATYMO IR KEITIMO 2017 m. lapkrič

PROJEKTAS SUDERINTA Kelmės rajono savivaldybės administracijos švietimo, kultūros ir sporto skyriaus vedėjas Stasys Jokubauskas PATVIRTINTA Tytuvėnų g

PATVIRTINTA Vilniaus Antano Vienuolio progimnazijos direktoriaus 2015 m. rugpjūčio 31 d. įsakymu Nr.V-380 VILNIAUS ANTANO VIENUOLIO PROGIMNAZIJOS ETNI

UGDYMO PROCESO ORGANIZAVIMAS

untitled

ŠEIMOS ĮGALINIMO GALIMYBĖS PUOSELĖTI VAIKŲ PSICHIKOS SVEIKATĄ JOLITA JONYNIENĖ, dr. psichologė, lektorė Lietuvos sveikatos mokslų universiteto Sveikat

MOKINIŲ MINTYS PIRMĄ MOKSLO METŲ PAMOKĄ... Klasė Mokinių mintys 5 c Visada gėris nugali blogį. Gražiausi dalykai atsitinka, kai jų mažiausiai tikiesi.

Intelektine_ekonomika.p65

infrmac mokslai 41 galutine.p65

Lietuvos gyventojų kultūriniai poreikiai: kultūros įstaigų vertinimas ir lankymas

RE_Statements

PowerPoint Presentation

Mz02.p65

Viešoji konsultacija dėl dezinformacijos apie Lietuvą sklaidos mažinimo užsienyje 2019 m. kovo mėn., Vilnius KONTEKSTAS KONSULTACIJOS TIKSLAS VIEŠOSIO

NEPRIKLAUSOMO AUDITORIAUS IŠVADA VŠĮ Vilniaus Žirmūnų darbo rinkos mokymo centras steigėjams, vadovybei Nuomonė Mes atlikome VŠĮ Vilniaus Žirmūnų darb

VILNIAUS UNIVERSITETAS TEISĖS FAKULTETAS Teisė [6011KX002 ] Studijų programos planas TVIRTINU Programos komiteto pirmininkas Profesorius Dr. Jonas Pra

Transkriptas:

Gauta 2008 04 18 Vilniaus dailës akademija JUOKAS KAIP NEUROTIKO NERIMO RAIÐKA IR EMANCIPACIJOS ÐANSAS (PAGAL H. BERGSONO KONCEPCIJÀ) Laughing as Neurotic Anxiety Expression and Chance for Emancipation (according to H. Bergson) SUMMARY In this article, the mechanisms of psychosocial adaptation are considered as they are presented in the book of famous France philosopher H.Bergson Le rire. The main attention is paid to the capacity of laughing. Since its defect or absence, as a rule, causes inadequate personal reactions to psychosocial challenges, the testing of it is an important part of psychoanalytical diagnostics. SANTRAUKA Straipsnyje aptariamas juoko kaip neurotinio nerimo raiðkos fenomenas. Remiantis prancûzø màstytojo Bergsono veikalu Le rire (Juokas, 1900) ávairiais aspektais tyrinëjami asmenybës psichologinës adaptacijos mechanizmai, atskleidþiama svarbi juoko funkcija asmenybës psichologinëje diagnostikoje, parodoma, kad nesugebëjimas juokauti, þaisti savo konkretø socialiná vaidmená, situacijà, liudija apie asmenybës psichologines problemas, nesugebëjimà adekvaèiai reaguoti á socialinius iððûkius. Norint padëti neurotikui, reikia paþinti visus jam bûdingus prieðtaravimus ir konfliktiðkà laikysenà. Psichoanalizë buvo viena pirmøjø mokyklø, pateikusi esmines ðio sveikatos sutrikimo aiðkinimo sàvokas. Kai kalbama apie neurozæ, tradiciðkai asocijuojama su superego, iðstumtais turiniais, neiðspræstais, neásisàmonintais konfliktais, ávairiomis pasiprieðinimo reakcijomis. Asmenybës RAKTAÞODÞIAI: Bergsonas, juokas, neurotiko nerimas, psichologinë ir socialinë adaptacija, psichoterapija. KEY WORDS: Bergson, laughing, neurotic anxiety, psychosocial adaptation, psychotherapy. 82 LOGOS 55

MOKSLINË MINTIS polinkis á neurozæ yra nulemtas socialinës aplinkos, automatizuotu tapusio siekio laikytis normø ir konvencionaliø elgsenos direktyvø, kurios yra sunkiai suderinamos su individo giluminëmis aspiracijomis. Ið èia kyla neurotiðkos asmenybës komplikuotumas ir neadekvaèios reakcijos á kitiems psichologiniø problemø nesukelianèius reiðkinius. Mûsø laikø neurotiðka asmenybë yra kupina netikrumo dël savo egzistencijos globalizacijos ir jos prieðtaringø procesø pagimdytø identiteto kriziø. Panaðu, kad ji iðgyvena nerimà, kuris ágauna visuotinumo ir savotiðko epidemiologiðkumo pobûdá. Neurotinis nerimas jau tampa fenomenaliu suprantant ðià sàvokà kaip atvirumà tam, kas yra savaime suprantama 1. Paradoksalu, bet atviras neurotiko kontaktas su já supanèia aplinka didina nerimo apraiðkas. Nebûti atviru sunku. Kaip ir vaidinti neurotikui. Ðalia tipiðkø neurotiniø reakcijø ir trauminiø reiðkiniø neurozës samprata iðpleèiama iki kultûrinio nepatogumo pasak S. Freudo, o toká sutrikimà reikia gydyti. Problemos visybiðkumas ir aktualumas apima net pasimetusià tarp naujø globalizacijos ir technogeninës civilizacijos iððûkiø psichoterapijà bei jos specialistus, kai tenka skubiai ieðkoti naujø kriterijø ir paradigmø bei taikytis prie sparèiai besikeièianèios individo-aplinkos interakcijos naujøjø formø. Ðiandieninis neurotikas nespëja su já supanèio pasaulio spartëjanèiais raidos tempais, kurie kelia vis naujas asmenybës psichologinës adaptacijos problemas. Èia ir kyla principinis mus dominanèiø problemø lauko klausimas: kà dabartinis mokslas gali pasiûlyti kontroversiðkam þmogui, ieðkanèiam prasmiø ir pastovumo nuolat besikeièianèiame pasauly ir kenèianèiam nuo neurozës? Daþnai atsakymà á ðá klausimà rasti bandoma paèiame individe, jo esmës apibrëþimuose. Vienas produktyviø bandymø, mûsø nuomone, apibûdinti egzistencinæ individo laikysenà yra subtilaus prancûzø màstytojo, daug nuveikusio ne tik filosofijos, taèiau ir sudëtingiausiø psichologiniø procesø tyrinëjimo srityje H. Bergsono juoko ir komiðkumo koncepcija, kurios autorius kukliai pasiteisina, kad universalios komiðkumo formulës jis nesiekiàs surasti. Vienok tokia pretenzija pastebima. Juk þmogus Bergsonui tai mokantis juoktis gyvulys, kai kas þmogø apibrëþë kaip gyvûnà, kuris juokiasi, jie galëjo þmogø apibrëþti ir kaip gyvûnà, kuris sukuria juokà 2. Juoko galia slypi jo ávairiapusiame þmogiðkajame potenciale, kurá galime panaudoti naujai traktuojant neurotiðkos asmenybës laikysenà. Paralelës yra pakankamai akivaizdþios. Pasak þymaus psichologo Gordono W. Allporto: Iðmokæs juoktis ið savæs, neurotikas pradeda valdyti save ir galbût ilgainiui pasveiks 3. Ar ið tiesø neurotikas pradeda sveikti, kai pradeda juoktis pats ið savæs tuo paèiu ágydamas ðansà paþvelgti á save naujai? Norëdami atsakyti á ðá klausimà, pasinaudosime Bergsono juoko ir komiðkumo koncepcija, kurios sàsajos su neurotine individo laikysena, jos traktuote, mûsø nuomone, yra pakankamai akivaizdþios. Bergsono þmogiðkas kaprizas juokauti tampa tarsi esmine individo savybe, nusakanèia homo sapiens kritiðkà sà- LOGOS 55 83

monæ. Stokojantis humoro jausmo þmogus neturi kaþko substancialaus to, kas já daro þmogumi: Gyvenimas teka savuos namuos. Nemëgdþioju nieko, sakau dievaþ. Ið meistro kiekvieno tikrai juokiuos, Savæs kurs netraukë per dantá nëmaþ. 4 Daugelis autoriø (ne tik èia minimø filosofø), taèiau, pavyzdþiui ir bergsoniðkàjá sàmonës srauto principà plaèiai taikæs amerikieèiø raðytojas Williamas Faulkneris paklaustas, kokius þmones jis labiausiai vertina, atsakë, jog tuos, kurie turi humoro jausmà. Gebëjimas suprasti humorà ir juokauti yra ne tik intelekto rodiklis, taèiau tampa ir egzistenciniu adaptyvumo pagrindu. Perdëm rimta asmenybë negeba juokauti, taigi ir bûti. Neurotikui sunku net paprasèiausiai egzistuoti socialinëje terpëje. Pastarajai bûdingà juokà Bergsonas yra linkæs priskirti kolektyvinës vaizduotës produktams, o asmens vienatvë ir ðalinimosi elgesys daro já iðskirtiniu ir komiðku. Kolektyviniai vaizduotës produktai paprastai ágauna patvirtinimà ir neraðytà konvencionalumà. Tuo tarpu neurotiðkasis netikrumas ir neadaptyvumas gimdo juoko ar iðjuokimo tikimybæ, kai realus ar pavaizduotas asmuo tampa nedraugiðku 5. Tad kyla retorinis klausimas: kada ir kokia asmenybë gali sau leisti bûti neadaptyvi ir atsiskyrëliðka? Kada juokas tampa nekolektyvinës vaizduotës produktu? Juk þmoguje gyvena, pasak Johanno Wolfgango von Goethe s, daug sielø. Ir Carlas Gustavas Jungas manë, kad vienoje psyche egzistuoja daug sielø, vadinasi, ir daug savikritikos galimybiø. Akivaizdu, kad lyginant su socialiai labilia asmenybe neurotikas stokoja adekvataus savikritiðkumo, savotiðko savæs iðjuokimo, kartu atimdamas ið savæs sveikesnës egzistencijos galimybæ. Juoko idiosinkrazijos (gr. ideos savitas) ir individualaus nepakartojamumo Bergsonas nenagrinëja, taèiau tæsiant ðio autoriaus minties eigà, galëtume spëti, jog individualumas juokaujant ir kartu komunikuojant tarsi paèiam su savimi kitiems galëtø atrodyti kiek autistinis ir pats savaime juokingas. Tarsi keista ir nesuprantama komunikacijos (tiksliau autokomunikacijos) forma. Sutrikusi iðorinë neurotiko komunikacija paprastai byloja ir apie sutrikusià vidinæ komunikacijà. Neabejotinas Bergsono nuopelnas tyrinëjant juoko fenomenà yra besijuokianèio þiûrovo bejausmystës ávardijimas, kai santykis tampa neasmeninis su juokingu subjektu. Bûtent nejautrumas, protinis ðaltumas bei abejingumas ir ðvarus protas drauge su kitomis sàlygomis tampa juoko prieþastimi ir prielaida. Tiesioginio ryðio su juoko objektu nebuvimas ágalina pastaràjá sveikai iðjuokti. Refleksija, kurios neurotikas stokoja tiek pats su savimi, tiek ir su já supanèia aplinka, pirmiausia su kitais þmonëmis, tiksliau jos (refleksijos) neadekvatumas tampa pagrindine neadaptyvios laikysenos prieþastimi, kai perdëm sàþininga neurotiko asmenybë kenèia nuo sàþinës. Neurotikø palatoje paprastai galima justi ðilumà nuo sàþinës. Psichoterapeutui sàþiningi pacientai nëra ir negalëtø bûti juokingi. Tokiais jie tampa bejausmiams, abejingiems kitiems socialinës aplinkos atstovams. Bergsonas pateikia du kito 84 LOGOS 55

MOKSLINË MINTIS asmens sàmonës bûsenø paþinimo ir priëmimo bûdus: dinaminá (kai mes patys patiriame ðias bûsenas) ir statistiná (bûsenas pakeièiame simboliu ar intelektine idëja) 6. Vartojant Bergsono terminijà galëtume teigti, jog perdëm neurotiðkai empatiðka ir dinaminë laikysena statistiniam stebëtojui gali pasirodyti juokinga. Neurotiðkumas tiesiogiai susijæs su ávairiomis baimëmis ir nerimu (daþniausia egzistenciniu). Tokios laisvai plevenanèios baimës daþnai neturi konkretaus vaizduotës turinio ir yra lydimos vidinës átampos 7. Pasak vieno paciento: Að jauèiu kaip laikas slysta ið mano rankø...taigi neurotikas nespëja su laiku. Tada tampa juokingu. Bergsonas mano, kad per didelë þmogaus orientacija á praeitá ágalina já iðjuokti. Kaip ir orientacija á dabartá, tik pavëluota, tarsi melodija atsiliekanti nuo akompanimento 8. Tarsi dainininkas, nepataikantis á ritmà ir nuolat vëluojantis. Toks atlikëjas nepataiko ir á socialiná ritmà dël savojo uþsisklendimo ir pesimistinio vidinio dialogo nusidainuodamas vis labiau ir labiau. Taip labiau socializuotø þmoniø poþiûriu jis tampa vis juokingesnis. Neurotiðkasis laiko linijos nejutimas, nors stengiamasi ið paskutiniøjø, neretai byloja apie individo socialiná nelankstumà, nesugebëjimà prisitaikyti prie besikeièianèio socialinio gyvenimo ritmo ar komunikacijos sàlygø. Sustingæs protas, màstymo rigidiðkumas bûdingas psichasteninëms asmenybëms. Tokias paraleles galime atsekti ir komiðkoje asmenybëje. Bergsonas kalba apie asmenybës kaulëtumà mechaniðkumo etiketæ, kai kûnas tarsi tampa mechanizmu, o juokas tarsi pelnyta bausme uþ kaulëtumà 9. Bergsono nuomone, individe átampa ir elastingumas turëtø derëti, harmoningai sàveikauti. Sveikame individe taip ir yra. Jei protas ir kûnas jø stokoja, asmenybë ne tik gali tapti juokinga, bet, Bergsono nuomone, jai gresia didelë socialinë destrukcija...psichiniai sutrikimai, neprisitaikymas, skurdas, nusikalstamumas 10. Panaðiai neurotiðkàjá charakterá apibûdina ir þymusis psichoanalitikas Alfredas Adleris 11. Pasak jo, menka tolerancija átampai ir nelankstumas suponuoja situacijà, kai individas atsiduria ydingajame neurotiniame rate, o iðorinio pasaulio jëgos ir grësmës atrodo vis didesnës ir galingesnës. Neuritiðkasis nesugebëjimas sintetinti prieðybiø gali inspiruoti iðjuokimà. Gimsta taip vadinami neurotiniai ekstremalumai vertinant aplinkà, ávykius, þmones, jie neretai ágyja net agresyvias formas. Nerimo ir pykèio simbiozë interpretuojant þinomas situacijas ágyja taip vadinamà idiosyncratic conceptualization of life experiences (gyvenimiðkojo patyrimo konceptualizacijos savitumo) formà 12. Bergsonas kompleksiðkai nagrinëja komiðkà asmenybæ, priskirdamas jai esminá savotiðkos bûdo etiketës bruoþà. Komiðkas charakteris (gr. áspaustas þenklas) ágauna komiðkumo iðsiskirdamas: Komiðka asmenybë visuomet yra iðsiblaðkiusi ir nuo ðio iðsiblaðkymo iki nenormalumo, iki pilno pusiausvyros praradimo...perëjimas tampa nematomu 13. Juokinga tampa paribio bûsena, kai individas yra pakeliui á nenormalumà ar pademonstruoja aplinkai tokià preten- LOGOS 55 85

zijà. Bergsonas taikliai pastebi, jog reikëtø skirti asmenybes kokios jos yra nuo to, kokios jos galëtø bûti. Vëliau ðis principas tampa pamatiniu daugelio psichoterapiniø poþiûriø, traktuojanèiø asmenybës sudëtingumà. Bûtent keistumo ar patologijos potencialas, glûdintis asmenybëje, gali tapti juoko prieþastimi aplinkiniams þmonëms. Toks keistuolis daþnai yra ir naivuolis..., romantiðkø svajø asmenybë..., apgavikø auka..., idealistas..., chimerø gaudytojas..., tragiðkos ydos turëtojas 14, kuriam gyvenimas paspendþia klastingus spàstus. Pernelyg didelis pasitikëjimas aplinka, delegavimas jai savo lûkesèiø ágalina iðjuokti tokià asmenybæ, piktnaudþiauti jos atvirumu. Ðizoidinë neurozës charakterio sankloda pasiþymi didþiuliu meilës ir ðilumos poreikiu ir kartu susiliejimo su kitu baime 15. Toks iðgyvenamas vidinis konfliktas ir prieðtaravimas skatina neurotiko ambivalentiðkà laikysenà þmogiðkosios aplinkos atþvilgiu: nuolatiná ðvelnumo ieðkojimà ir negavus jo bei patyrus sarkastiðkà atsakà per greità pabëgimà nuo jos skepsio bei iðjuokimo. Vëliau viskas prasideda tarsi ið naujo, reakcijø ratas kartojasi. Neurotinis charakteris tampa komiðku, stigmatizuojasi ágydamas tipiðkumo bei þenkliðkumo. Panaðø juokingà tipà Bergsonas linkæs pavadinti parazitiðku, einanèiu savo keliu... ir nesirûpinanèiu kontaktu su kitu 16, kuris kaip ir neurotikas tampa pakankamai vieniðu. Vëliau F. Aleksanderis ir W. Reichas buvo pirmieji autoriai, psichoanalitiðkai interpretavæ charakterologijà (iðskirdami baimingà, fobiná, isteriná ir anankastiná-prievartos asmenybiniø sutrikimø tipus) 17 taip konkretizuodami jø savitumà. Neurotinis charakteris sunkiai save reflektuoja, gyvendamas tarsi ásivaizduojamoje padëtyje (tam tikra prasme ne savo noru), o pastaroji, pasak Bergsono, jau pati savaime ágyja komiðkumo. Individas elgiasi nesàmoningai ir juokina situacijos nesuvokimu. Bergsonui charakterio komiðkumas sietinas su atomatizmu,...kada personaþas, nematomas pats sau, tampa matomu kitiems. Tarsi simbolis nematomà realybæ reprezentuojantis matoma forma. Neurotinis atvirumas aplinkai ir ðvento pasaulio poreikis tampa nesàmoningos elgsenos kasdienybe, kurie kontroversiðkai susidûrus su socialine realybe sukuria juoko galimybæ. Tik tai, kas tampa automatiðka, yra savo esme komiðka, charakteris tampa komiðku, kai jis gali funkcionuoti automatiðkai 18. Tarp mûsø ir mûsø sàmonës yra perskyra (arba ðydas, pasak Bergsono), kuri paprastiems þmonëms nëra permatoma, o poetams ir menininkams galima perþvelgti. Idomu, kad besijuokiantis ið tipiðkai neurotiðko individo tampa tarsi menininkas ar psichoterapeutas, magiðkai áþvelgæs neurotiðkus sàmonës ir pasàmoningojo mûsø prieðtaravimus. Tokiø prieðtaravimø ir konfliktø atskleidimas ir reflekyvus perdirbimas saugioje aplinkoje neurotikui turëtø gydomosios, psichoterapinës reikðmës. Juokas kaip visuomeninio gesto rûðis, Bergsono nuomone, tarnauja bendro tobulëjimo naudingam tikslui ir yra socialiai prasmingas: Að gestams priskiriu... laikysenas, judesius, kalbas, kurie sieli- 86 LOGOS 55

MOKSLINË MINTIS næ bûsenà atstovauja betikslæ, tik ið vidiniø paskatø 19. Juoko prasmingumas papildomai atsiskleidþia jam reprezentuojant pakankamai konfliktiðkus kolektyvinës pasàmonës turinius. Gestai gali bûti ir sàmoningi, kaip kad sàmoningai gali bûti kuriamas humoras. Ir automatizuoti, refleksyvûs ar atstovaujantys pasàmonæ. Neurotiko gestu tampa jo projektyvi ar perkëlimo gynyba, kuri gali ir gluminti, ir suerzinti, ir juokinti aplinkinius. Tik reikia mokëti jà skaityti. Taigi gestai, kaip ir humoras, tampa komunikacijos forma, kalba, kurià verta mokëti. Neurotikas ðiuo aspektu panaðëja á þmogø, kuris bando kalbëti sau maþai þinoma uþsienio kalba ir, þinoma, juokina kitus dvigubai dël kalbos nemokëjimo ir dël ásivaizdavimo, kad pernelyg gerai jà moka. Komedija atsiranda, kai mes savo dëmesá kreipiame ne á veiksmus, o á gestus kaip hipnozëje. Manualinë ar manipuliavimo rankomis tarsi cirke svarba yra fiksuoti þiûrovo dëmesá, nukreipti já. Bergsono nuomone, nors geste yra tik izoliuota asmenybës dalis, bet ji daþnai yra svarbesnë ir esminë, ágalinanti vidinio að sprogimà. Tarsi taip neatsargiai manipuliuodami paþadintume pasàmoninguosius kompleksus, kurie yra energetiðki. Ir, pasak Jungo, tuomet turëtø vykti arba gilesnis individo sargdinimas, arba atsirastø papildoma paskata sveikimui 20. Proto kontrastas, nujauèiamas absurdas juokdario (ar papildytume neurotiko) laikysenos paradoksalumas Bergsono prilyginamas Don Kichoto personaþo laikysenai: Kiekvienas komiðkas poveikis turi turëti tam tikrà prieðtaravimà mes juokiamës ið akivaizdaus absurdiðkumo... 21. Absurdiðkø prieðtaravimø nerimo kamuojamoje asmenybëje yra ypaè gausu. Bergsonas linkæs iðskirti juos esant tarp formos ir turinio, tarp dvasinës ir fizinës þmogaus pusës, tarp tikslo ir priemonës ir pan. Bûti þmogumi tam tikra prasme reiðkia bûti nuolatiniuose prieðtaravimuose. Reiðkia ir bûti nuolat juokingu Absurdo prieðtaravimø forma pakartojimas (kaip pasikartojimo prievartos fenomenas, kuris bûdingas neurotikams 22, Bergsono patikslinamas fenomenø ávardijimu: repeticija, inversija, interferencija, dviguba ávykiø interpretacijos prasmë, metaforø naudojimas ir pan. Tokie mechanizmai padeda pasiekti komiðkumo ir esmës áþvalgos psichoterapijoje. Kartu jø atskleidimas ir panaudojimas galëtø padëti neurotinei asmenybei iðsilaisvinti nuo patologizuojanèiøjø charakterio ðarvø. Tai integratyviosios humoro terapijos ðansas. Terapeuto aktyvi empatinë laikysena realios interakcijos su pacientu metu ágalintø atrasti branduolinius konfliktus, paþadinti pagarbos sau resursus, pasàmoningus prieðtaravimus iðkelti metaforiniu humoro bûdu naudojant anekdotus, linksmas paradoksalias istorijas, iðkeliant juos á dienos ðviesà. Toliau tæsiant humoro terapijos principø vardijimà, pasak W. A. Salameh, turëtume siekti: kliudanèià psichologinæ gynybà reikëtø áveikti specifinëmis humoro technikomis (hiper-hipo-triofija; absurdiðkumo iðkëlimu; parodoksaliais þodþiø þaidimais; nenuoseklumo atskleidimu 23. Juk per humorà atsiskleidþia egzistencinis potencialas ne tik atrodyti ar bûti patologiðku, bet ir augti, sveikti, tobulëti, grei- LOGOS 55 87

èiausiu bûdu uþmegzti kontaktà su kitu 24. Bergsonas labai vaizdþiai apibendrina savo studijà: Juokas atsiranda kaip jûros puta. Ji iððaukia lengvà socialinio gyvenimo pasiprieðinimà Ir sûri... ir putoja ir linksma kaip puta. O filosofas, kuris surenka keletà laðø ant delno idant tai ávertintø, maþame ðios medþiagos kiekyje gali atrasti pakankamai kartumo. 25. IÐVADOS H. Bergsono juoko ir komiðkumo koncepcijos panaudojimas interpretuojant neurotinio nerimo fenomenà iki ðiol nebuvo nagrinëtas. Repeticijos, nelankstumo, absurdiðkumo, per didelës empatijos ir kitø principø atskleidimas padeda áþvalgiau suprasti neurotiko laikysenos komiðkumà socialinëje terpëje ir á nenormalumà linkusio asmens neadaptyvumà. Juoko kaip socialinio gesto prasmingumas yra polifunkcinis ir ágalina socialinës bendruomenës individus iðkrauti átampà, áþvelgti gyvenimiðkàjá paradoksalumà, anormiðkumà ir netgi iðlieti agresyvius impulsus. Neurotikas tiek tampa iðjuokimo auka, tiek ir pats sarkastiðkai juokiasi ið kitø. Psichoterapinës humoro galimybës pirmiausia yra orientuotos á sveikà savæs iðjuokà ir á þymiai didesná interakcinio humoro potencialo panaudojimà gydant neurotiðkà asmenybæ. Bergsono kûrybinio potencialo panaudojimas ðia prasme yra labai perspektyvus. Literatûra ir nuorodos 11 Finn Skårderud. Nerimas: klajonës po modernøjá Að. Vilnius, 2001, p. 479. 12 Henri Bergson. Das Lachen. Jena, 1921, p. 6. 13 Viktor E. Frankl. Sielogyda. Vilnius, 2007, p. 289. 14 Friedrich Nietzsche. Linksmasis mokslas. Vilnius, 1995, p. 19. 15 Henri Bergson. Das Lachen. Jena, 1921, p. 3. 16 Ten pat, p. 7. 17 Handworterbuch der Psychologie / hrsg. von Roland Asanger und Gerd Wenninger.-{Studienausg.}, 4., vollig neubearb. und erw. Aufl.; Weinheim: Psychologie-Verl.-Union, 1992, p. 484. 18 Henri Bergson. Das Lachen. Jena, 1921, p. 101. 19 Ten pat, p. 11. 10 Ten pat, p. 19. 11 Þr.: Alfred Adler. Über den nervösen Charakter. München, 1928. 12 Beck T. Aaron, M.D. Cognitive therapy and the emotional disorders. New York, 1979, p. 293. 13 Henri Bergson. Das Lachen. Jena, 1921, p. 111. 14 Ten pat. 15 Þr.: W. Bräutigam, P. Christian. Psychosomatische Medizin. Stuttgart, New York, 1986. 16 Henri Bergson. Das Lachen. Jena, 1921, p. 121. 17 Handworterbuch der Psychologie / hrsg. von Roland Asanger und Gerd Wenninger.-{Studienausg.},4.,vollig neubearb. und erw. Aufl.; Weinheim: Psychologie-Verl.-Union, 1992, p. 486. 18 Henri Bergson. Das Lachen. Jena, 1921, p. 98 99. 19 Ten pat, p. 17. 20 Þr.: Carl Gustav Jung. Psichoanalizë ir filosofija. Vilnius, 1999. 21 Henri Bergson. Das Lachen. Jena, 1921, p. 121. 22 Þr.: Sigmund Freud. Psichoanalizës ávadas. Paskaitos. Vilnius, 1999. 23 Þr.: W. A. Salameh. Humor in der integrativen Kurzzeittherapie. Stuttgart, 2007. 24 Ten pat, p. 255. 25 Henri Bergson. Das Lachen. Jena, 1921, p. 133. 88 LOGOS 55