TVARKA

1 PATVIRTINTA Kauno Žiburio pagrindinės mokyklos direktoriaus 2017 m. gruodžio 30 d. įsakymu Nr. (1.3) V-73 KAUNO ŽIBURIO PAGRINDINĖS MOKYKLOS 2018 METŲ VEIKLOS PLANAS I SKYRIUS ĮVADAS Kauno Žiburio pagrindinės mokyklos veiklos planas parengtas vadovaujantis Kauno miesto savivaldybės 2016 2018 metų strateginiu veiklos planu, Kauno miesto savivaldybės strateginiu plėtros planu iki 2022 metų, mokyklos 2016 2018 metų strateginiu planu, mokyklos vidaus įsivertinimo išvadomis. 1.1. Įstaigos socialinis kontekstas Mokykla priklauso Šančių seniūnijai. Aukštųjų Šančių aplinka konkurencinga. Šalia mokyklos veikia Kauno Montesori mokykla-darželis Žiburėlis, komplektuojantis 1 4 klases. Netoliese Kauno technologijos universiteto Vaižganto progimnazija. Didžioji dalis mokinių tęsia mokymąsi Stepono Dariaus ir Stasio Girėno, Aušros, Maironio gimnazijose. Mokykloje vyksta mokinių kaita, todėl svarbu tobulinti ugdymo kokybę, atrasti mokyklos savitą ugdymo kryptį, sukurti patrauklią mokymosi aplinką, siekiant stabilizuoti mokinių skaičiaus mažėjimą ir užtikrinti mokinių skaičiaus augimą. Mokykloje 2017 m. suformuoti 9-i klasių komplektai, mokosi 151 mokinys. Didžioji dalis mokinių (96 proc.) yra iš mokyklai priskirtos teritorijos. Ugdoma 12 specialiųjų poreikių mokinių. Jiems teikiama specialioji pedagoginė psichologinė pagalba. Mokykloje dirba: 1 mokytojas ekspertas, 8 mokytojai metodininkai, 14 vyr. mokytojų, 3 mokytojai, 4 neformaliojo ugdymo mokytojai, 1 psichologas, 1 socialinis pedagogas, 1 logopedas spec. pedagogas, 1 mokytojo padėjėjas, 2 bibliotekos darbuotojai. Socialinės rizikos grupei priklausantys vaikai: Klasė 2016 m. 2017 m. 1 1 2 2 1 3 2-4 2 3 5 4 3

2 6 3 7-8 1-9 - 10 - Informacija apie vaikų problemas šeimose: 2016 m. 2017 m. Mokiniai, turintys elgesio problemų 19 16 Mokiniai, turintys priklausomybių (nuo kompiuterio, tabako, alkoholio, azartinių žaidimų ir t. t.) 3 0 2017 m. socialinės rizikos grupei priklausančių mokinių skaičius padidėjo nuo 10 iki 12 mokinių. Probleminiu elgesiu pasižyminčių ugdytinių skaičius nuo 2016 m. sumažėjo 3 mokiniais (nuo 19 iki 16 mokinių). Mokinių socialinė situacija: Informacija apie socialinę situaciją 2016 m. 2017 m. Vaikai, priskiriami rizikos grupei 10 12 Vaikai, kuriuos augina vienišos mamos (vieniši tėvai) 22 24 Vaikai, auginami globėjų 5 0 Vaikai, kurių vienas iš tėvų miręs 5 5 Vaikai, kurių vienas iš tėvų gyvena užsienyje 11 8 Vaikai, kurių abu tėvai gyvena užsienyje 2 6 Vaikai, kurių tėvai išsituokę 40 30 Vaikai, kurių vienas iš tėvų yra neįgalus 1 1 Vaikai, kurie auga neformaliose šeimose 32 22 Vaikai, augantys daugiavaikėse šeimose 33 19 Vaikai, augantys šeimose, kuriose dėl tėvystės (socialinių) įgūdžių stokos vaikai yra neprižiūrimi 2 10 Socialiai remtinų mokinių skaičius sudaro 11 proc. visų mokyklos mokinių. Lyginant su 2016 metais, mažas pajamas gaunančių šeimų dalis išliko tokia pati 11 proc. 2017 m. sumažėjo mokinių iš daugiavaikių šeimų nuo 33 iki 19 mokinių (iš viso 14 mokinių). Taip pat sumažėjo ugdytinių, augančių neformaliose šeimose nuo 32 iki 22 mokinių (iš

3 viso 10 mokinių mažiau). 30 vaikų gyvena išsituokusiose šeimose, t. y. 10 vaikų mažiau nei 2016 metais. Mokykloje mokosi 8 mokiniai, kurių vienas iš tėvų dirba užsienyje. Per metus tokių vaikų skaičius sumažėjo nuo 11 iki 8, tačiau padidėjo mokinių, kurių abu tėvai gyvena užsienyje nuo 2 iki 6 mokinių. Mokinių, kurių vienas iš tėvų yra neįgalus, skaičius nepakito išliko 1 mokinys. Dėl sunkių psichologinių išgyvenimų ar kitų neigiamų socialinių pavyzdžių šeimoje problemų kyla 12-ai mokinių. Dėl tam tikrų tikslingai pasikartojančio netinkamo elgesio apraiškų jie priklauso rizikos grupei. Lyginant su praėjusiais metais šių ugdytinių dalis padidėjo dviem mokiniais. Mokykloje mokosi 10 mokinių, augančių šeimose, kuriose dėl tėvystės (socialinių) įgūdžių stokos vaikai yra neprižiūrimi. Mokinių, gaunančių nemokamą maitinimą, skaičius: 2016 m. 2017 m. Vaikai, gaunantys nemokamą maitinimą 26 16 Remiantis 2017 m. lapkričio mėn. duomenimis, nemokamas maitinimas skirtas 10 pradinių klasių mokinių ir 6 mokiniams iš vyresniųjų klasių. Lyginant 2016 m. ir 2017 m. duomenis, nemokamą maitinimą gaunančių mokinių skaičius sumažėjo nuo 26 iki 16 mokinių. Tai leidžia daryti prielaidą apie sugriežtėjusią socialinės paramos gavimo tvarką bei gerėjančią šeimų ekonominę situaciją. 1.2. Mokinių skaičiaus Įstaigoje kaita. Mokinių skaičiaus vidurkio kaita klasėse Mokslo metai Mokinių skaičius Kaitos tendencija 2016 2017 m. m. 238 8,81 % 2017 m. 151 33,55 % Mokykloje vyksta mokinių skaičiaus kaita. 2017 m. nekomplektuotos 8, 9-tos klasės dėl mažo mokinių skaičiaus, šie mokiniai tęsia mokymąsi kitose miesto mokyklose. Tai rodo pagrindinio ugdymo klasių mokinių skaičiaus vidurkis: Mokslo metai 1 4 klasės 5 8 klasės 9 10 klasės 2016 2017 m. m. 19,4 23,00 11 2017 m. 18 14 - Nežymiai sumažėjo mokinių skaičiaus vidurkis pradinio ugdymo klasėse, ženkliai sumažėjo 5 8 klasėse besimokančių mokinių skaičiaus vidurkis.

1.3. Įgijusių pagrindinį išsilavinimą mokinių dalis Mokslo metai 10 klasės mokinių skaičius 4 Įgijo pagrindinį išsilavinimą Įgijusių pagrindinį išsilavinimą mokinių dalis 2015 2016 m. m. 2016 2017 m. m. 2016 2017 m. m. nebuvo suformuota 10-oji klasė, todėl nebuvo mokinių, baigusių pagrindinio ugdymo antrąją dalį. 1.4. Mokinių, ugdomų pagal neformaliojo švietimo programas, dalis Mokslo metai Užimtų neformaliajame ugdyme mokinių procentas Neužimtų neformaliajame ugdyme mokinių procentas 2016 2017 m. m. 45,9 % 54,10 % 2017 m. 49,7 % 50,3 % Užimtų neformaliajame ugdyme mokykloje mokinių skaičius padidėjo 3,8 proc. Labai padidėjo skaičius (27,5 proc.) mokinių, lankančių neformaliojo ugdymo užsiėmimus miesto neformaliojo ugdymo įstaigose. Iš neformaliojo ugdymo veiklų mokykloje populiariausias robotikos būrelis. 1.5. Mokinių lankomumo duomenys Mokslo metai Iš viso praleistų pamokų skaičius (tenkantis vienam mokiniui) Be priežasties praleistų pamokų skaičius (tenkantis vienam mokiniui) 2015 2016 m. m. 54,6 5,50 2016 2017 m. m. 60,27 10,54 Praleistų pamokų skaičius, tenkantis vienam mokiniui, padidėjo. Be priežasties praleistų pamokų skaičius, tenkantis vienam mokiniui, taip pat padidėjo. Nepateisintų pamokų skaičiaus didėjimas susijęs su keliais probleminio elgesio mokiniais. Pamokų nelankymo problemos sprendžiamos Vaiko gerovės komisijoje, tačiau dėl tėvų nepakankamo poveikio vaikui, teigiamų rezultatų nepasiekta. 1.6. Mokytojų skaičiaus kaita, mokytojų, turinčių pedagoginę ir dalykinę kvalifikaciją, dalis 2015-09-01 Pedagogų skaičius 2016-09-01 Pedagogų skaičius 2017-09-01 Pedagogų skaičius Turi pedagoginę kvalifikaciją (pedagoginį išsilavinimą) Turi dalykinę kvalifikaciją (atestuoti pagal dėstomą dalyką) 34 30 26 100,0 % 100,0 %

5 1.7. Žemės panaudos sutartis Yra valstybinės žemės panaudos 2015 m. sausio 15 d. sutartis Nr. 8SUN-2. Sudaryta vadovaujantis Nacionalinės žemės tarnybos prie Žemės ūkio ministerijos Kauno miesto skyriaus vedėjo 2015 m. sausio 13 d. įsakymu (sprendimu) Nr. 8VĮ-(14.8.2.)-18. 1.8. Higienos pasas Kauno visuomenės sveikatos centro 2011 m. rugpjūčio 18 d. išduotas leidimas-higienos pasas Nr. 9-0804(6) galioja neterminuotai. 1.9. Energijos vartojimo auditas 1.9.1. 2010 m. birželio 8 d. Kauno regioninė energetikos agentūra atliko pastato energetinį auditą pagal išsamiojo energijos, energijos išteklių ir šalto vandens vartojimo audito atlikimo viešojo naudojimo paskirties pastatuose metodiką. 1.9.2. 2010 m. balandžio 8 d. IĮ Pastatų sertifikavimo biuras atliko energetinio naudingumo sertifikavimą. Išduotas energetinio naudingumo sertifikatas ir parengtas techninis-energetinis pasas. II SKYRIUS 2016 METŲ SITUACIJOS ANALIZĖ Išorės lėšų pritraukimo tendencijos ir finansinių prioritetų realizacija Lėšos 2016 m. gauta tūkst. Eur Paramos ir labdaros (2 %) lėšos Lėšos, gautos už patalpų nuomą 2016 m. planuota tūkst. Eur 2017 m. gauta tūkst. Eur 2017 m. planuota tūkst. Eur 3,1 2,5 2,2 2,0 9,0 15,0 4,9 13,5 2016 2017 m. m. finansinių prioritetų realizacija. Iš išorės pritrauktos lėšos 2016 2017 m. m. investuotos į ūkio plėtrą, skirtos mokomosioms priemonėms įsigyti: Lėšos, gautos už patalpų nuomą Panaudota tūkst. Eur Paskirtis 1,9 Statybinių medžiagų įsigijimas 0,4 Kompiuterinės technikos įsigijimas 0,1 Degalų įsigijimas (aplinkai tvarkyti) 2,1 Mokymo priemonių įsigijimas (mokomoji medžiaga EMA) 0,3 Kanc. prekių, skirtų įstaigos reikmėms,

įsigijimas 0,1 Darbuotojų kvalifikacijos tobulinimas Iš viso investuota 4,9 2 % lėšos: Iš viso panaudota 1,8 tūkst. Eur iš 2 % paramos lėšų: VIP dotacijos 6 Panaudota tūkst. Eur Paskirtis Už klasių vadovų telefono pokalbius 0,2 TELE2 tinkle mokinių saugumui užtikrinti 0,3 Edukacinių aplinkų gerinimui 1,0 Vaikų edukacijai vasarą remti, dalyvaujant vaikų vasaros stovykloje. 0,1 Mokinių pavėžėjimui į konkursus 0,2 Neformaliojo mokinių švietimo ugdymui, lavinimui ir laisvalaikio užimtumui Iš viso investuota 1,8 VIP dotacijų 2017 m. negauta. Valstybės tikslinės specialiosios dotacijos Valstybės tikslinių specialiųjų dotacijų 2017 m. negauta. Ugdymo kokybės gerinimas Žiburio pagrindinėje mokykloje programos valstybės ir savivaldybės biudžeto lėšų panaudojimo 2017 m. analizė (tūkst. Eur): Lėšos 2016 m. gauta tūkst. Eur 2016 m. planuota tūkst. Eur 2017 m. gauta tūkst. Eur 2017 m. planuota tūkst. Eur Savivaldybės biudžeto lėšos 308,2 363,7 238,12 248,12 Mokinio krepšelio lėšos 266,1 280,60 295,0 295,0 Pedagoginių darbuotojų darbo apmokėjimo - - 10,8 10,8 sąlygoms gerinti Darbuotojų darbo apmokėjimo įstatymui įgyvendinti - - 1,6 1,6 Komentaras. Biudžetinių įstaigų veiklos programos ir Valstybinių funkcijų vykdymo programos lėšos panaudotos tikslingai pagal patvirtintą sąmatą.

7 Informacija apie įstaigos valdomo pastato fizinę būklę Pamatai Išorinės sienos Stogas Langai Statinio dalių ir inžinerinės įrangos būklės įvertinimas (2017 m. statinio kasmetinės apžiūros duomenimis) Lauko durys Vidinės sienos Lubos Vidaus durys Grindys Maisto ruošimas Patalpos Įrenginiai Patalpos Tualetai Uždaros kabinos Įrenginiai Šildymas, vėdinimas Šilumos punktas Šildymo sistema Vandentiekis, kanalizacija Vandentiekio sistema Kanalizacijos sistema Elektros sistema Elektros instaliacija Elektros skydinės Šviestuvai Pritaikymas neįgaliųjų poreikiams (jei reikia) Komentarai K-100 proc K-100 proc. Ak-100 proc., P-10 proc. AK-100 proc. AK-90 proc., K-10 proc. K-100 proc. AK-50 proc., P-50 proc. K-100 proc. Ak -10 proc., K-90 proc. K-100 proc. K-100 proc. Ak-55 proc., K-45 proc. AK-55 proc., K-45 proc. AK-55 proc., K-45 proc. AK-100 proc. K-100 proc. AB-100 proc. AP-25 proc., K-75 proc. K-100 proc. K-100 proc. AK-10 proc., K-90 proc. Pritaikyta Pastatas priskirtinas III pastatų grupei. Prioritetiniai darbai, kuriuos būtina atlikti gerinant pastato būklę ir tuo pačiu mokinių mokymosi sąlygas; 1.Elektros ūkio modernizavimas(elektros instaliacijos remontas, šviestuvų keitimas) 2.Šildymo sistemos remonto darbai, 3.Vandentiekio ir kanalizacijos kapitaliniai remontai, 4.Likusių sanitarinių mazgų patalpų ir įrengimų remontas. Santrumpos: NR nereikalingas remontas, P reikalingas paprastasis remontas, K reikalingas kapitalinis remontas, AB avarinė būklė, AK atliktas kapitalinis remontas, AP atliktas paprastasis remontas. Pastabos: 1. Kiekvienais metais statinio dalių ir inžinerinės įrangos būklė vertinama atsižvelgiant į statinio kasmetinės apžiūros rezultatus. 2. Įstaiga naudojamo pastato techninę priežiūrą vykdo teisės aktų nustatyta tvarka. 3. Statinio dalių ir inžinerinės įrangos būklės įvertinimo duomenys ir kasmetinės apžiūros akte numatytos priemonės statinio fizinei būklei ir aplinkos higieninei būklei gerinti turi būti pagrindas rengiant turto priežiūros ir remonto programą, planuojant statinio ir jo inžinerinės įrangos remonto ar rekonstrukcijos darbus ir jų finansavimą.

8 Tikslų įgyvendinimo laipsnis pagal prognozuotus laukiamus rezultatus Tikslas Minimalus lauktas rezultatas Įstaigos pasiektas realus rezultatas Maksimalus lauktas rezultatas Siekti kiekvieno mokinio individualios pažangos, gerinant dalykų ugdymo(si) kokybę, įgyvendinant savitą gamtamokslinį, ekologinį, sveikos gyvensenos ugdymą 50 % mokytojų kryptingai tobulins kvalifikaciją pagal mokyklos pasirinktą kryptį 50 % dalykų vertinimas orientuotas į individualią mokinio pažangą 30 % pamokų vyks taikant netradicinius, aktyviuosius ugdymo(si) metodus 50 % dalykų pamokose mokiniai patys vertins savo individualią pažangą 70 % mokytojų, kryptingai tobulins kvalifikaciją pagal gamtamokslinį, ekologinį, sveikos gyvensenos ugdymą, siekiant kiekvieno mokinio individualios pažangos 80 % dalykų vertinimas orientuotas į individualią mokinio pažangą 55 % pamokų vyks taikant netradicinius, aktyviuosius ugdymo(si) metodus 80 % dalykų pamokose mokiniai patys vertina savo individualią pažangą 80 % mokytojų kryptingai tobulins kvalifikaciją pagal mokyklos pasirinktą kryptį 80 % dalykų vertinimas orientuotas į individualią mokinio pažangą 60 % pamokų vyks taikant netradicinius, aktyviuosius ugdymo(si) metodus 80 % dalykų pamokose mokiniai patys vertins savo individualią pažangą Komentaras. Tikslo įgyvendinimas vertinamas gerai. Didžioji dalis mokytojų tobulino savo kvalifikaciją seminaruose, metodiniuose renginiuose, dalinosi gerąja patirtimi mokykloje ir kitose įstaigose. Tyrimas Mokinių motyvacijos ir ugdymosi pažangos pokyčiai 1-7 klasėse parodė, kad labiausiai mokinių ugdymosi pažangą mažinantis veiksnys mažai kūrybinių, tiriamųjų darbų, o didžiausias vaidmuo ugdymosi motyvacijos lygio augimui atitenka iškeltiems asmeniniams tikslams. Mažiau nei pusė mokinių yra patenkinti savo ugdymosi rezultatais, beveik absoliuti dauguma apklaustųjų mano, jog jie patys yra atsakingi už savo ugdymosi rezultatus. Mokinių nuomone, patys svarbiausi veiksniai, lemiantys mokinio individualią pažangą, pačių mokinių atsakomybė už savo mokymąsi, praktinių užduočių atlikimas, projektinių ir tiriamųjų darbų vykdymas, dalyvavimas viktorinose. Taikomi aktyvaus ugdymo(si) metodai, vedami užsiėmimus netradicinėse erdvėse, organizuotos integruotos veiklos ir pamokos, dalykinės ir metodinės savaitės bei kiti renginiai sudaro sąlygas mokinių pažangai ir ugdymo(si) kokybei gerėti. Parengta mokinių individualiam įsivertinimui skirta forma, kurią mokiniai noriai pildo, stebi savo daromą pažangą. Kartu su klasės vadovu ir mokytojais aptaria, analizuoja tarpinius rezultatus, planuoja tolimesnę veiklą.

9 Tikslas Tobulinti savitą gamtamokslinio, ekologinio, sveikos gyvensenos formaliojo ir neformaliojo ugdymo turinio diegimą Minimalus lauktas rezultatas 10 % pamokų vyks edukacinėse erdvėse už mokyklos ribų 30 % mokytojų integruoja gamtamokslinį, ekologinį, sveikos gyvensenos ugdymą pamokose 15 % mokinių dalyvauja gamtamokslinio, ekologinio, sveikos gyvensenos neformaliojo ugdymo būreliuose Įstaigos pasiektas realus rezultatas 30 % gamtamokslinio ugdymo pamokų vyko netradicinėse aplinkose 50 % mokytojų integruoja gamtamokslinį, ekologinį, sveikos gyvensenos ugdymą pamokose 25 % mokinių dalyvauja gamtamokslinio, ekologinio, sveikos gyvensenos neformaliojo ugdymo būreliuose Maksimalus lauktas rezultatas 30 % pamokų vyks edukacinėse erdvėse už mokyklos ribų 60 % mokytojų integruoja gamtamokslinį, ekologinį, sveikos gyvensenos ugdymą pamokose 30 % mokinių dalyvauja gamtamokslinio, ekologinio, sveikos gyvensenos neformaliojo ugdymo būreliuose Komentaras. Tikslo įgyvendinimas vertinamas gerai. Iš metodinių grupių 2017 metų ataskaitos matyti, kad visų dalykų mokytojai pamokas veda netradicinėse edukacinėse erdvėse. Parengtas pamokų netradicinėse edukacinėse erdvėse tvarkaraštis. Sveikatos priežiūros specialistė organizuoja mokiniams sveikos gyvensenos užsiėmimus, padeda ruoštis sveikos gyvensenos konkursams, viktorinoms. Mokytojai integruoja gamtamokslinį, ekologinį, sveikos gyvensenos ugdymą pamokose. Gamtos mokslų pamokose dažnai vyksta laboratoriniai darbai, projektai, pamokos kitose edukacinėse erdvėse, integruotos pamokos, kita įdomi mokiniams veikla. Apie 60 % mokinių yra kviečiami dalyvauti gamtos mokslų konkursuose, viktorinose, akcijose, konferencijose, kituose gamtamoksliniuose ar sveikos gyvensenos renginiuose. Mokiniai gamtos mokslų dalykų konkursuose, viktorinose, akcijose, konferencijose, kituose gamtamoksliniuose ar sveikos gyvensenos renginiuose dalyvauja noriai, nes patinka ir sužino daug naujo. Parengtos ir įgyvendinamos ekologinio ir sveikos gyvensenos formaliojo ir neformaliojo ugdymo programos 1 4 klasėms. Pradinio ugdymo mokytojos sistemingai organizuoja atviras integruotas veiklas gamtamokslio ir ekologinėmis temomis. Sėkmingai įvyko ekologinė ir sveikatinimo stovykla Metelių regioniniame parke vyresniųjų klasių mokiniams. Tikslas Stiprinti saugią, sveiką ir šiuolaikišką Minimalus lauktas rezultatas Mokinių užimtumas ilgosios pertraukos metu organizuotas 1 Įstaigos pasiektas realus rezultatas Mokinių užimtumas ilgosios pertraukos metu organizuotas 1 Maksimalus lauktas rezultatas Mokinių užimtumas ilgosios pertraukos metu organizuotas 1

10 mokyklos aplinką 4 klasių mokiniams 8 klasių mokiniams 8 klasių mokiniams 10 % mažėja be priežasties praleistų pamokų skaičius vyresnėse klasėse Pastatyti sveiko maisto aparatai, karštą maistą teikia už mokyklos ribų jį gaminanti maitinimo įmonė 40 % bendruomenės narių dalyvauja mokyklos bendruomenei skirtuose renginiuose 10 % mažėja be priežasties praleistų pamokų skaičius vyresnėse klasėse Maitinimą vykdo steigėjo konkursą laimėjusi maitinimo įmonė 40 % bendruomenės narių dalyvauja mokyklos bendruomenei skirtuose renginiuose 30 % mažėja be priežasties praleistų pamokų skaičius vyresnėse klasėse Maitinimą vykdo steigėjo konkursą laimėjusi maitinimo įmonė 70 % bendruomenės narių dalyvauja mokyklos bendruomenei skirtuose renginiuose Komentaras. Tikslas pasiektas tik iš dalies. Sėkmingai organizuotas mokinių užimtumas ilgosios pertraukos metu. Judrioji pertrauka mokiniams patinka, mokiniai aktyviai dalyvauja ir labai nusimena, jei dėl kažkokių priežasčių negali dalyvauti. Mokiniams, nedalyvaujantiems judrioje pertraukoje, sudarytos sąlygos praleisti laiką bibliotekoje, skaitykloje ar poilsio zonoje mokyklos fojė. Mokinių praleistų pamokų be priežasties rodiklis nesumažėjo. Be priežasties praleistų pamokų skaičius, tenkantis vienam mokiniui, padidėjo. Nepateisintų pamokų skaičiaus didėjimas susijęs su keliais probleminio elgesio mokiniais. Pamokų nelankymo problemos sprendžiamos Vaiko gerovės komisijoje, tačiau dėl tėvų nepakankamo poveikio vaikui, teigiamų rezultatų nepasiekta. Mokinių maitinimo sąlygos pagerėjo, mokinių maitinimą vykdo steigėjo konkursą laimėjusi maitinimo įmonė, kurios teikiamomis paslaugomis patenkinti mokiniai, mokytojai ir tėvai. Atlikti mokyklos valgyklos virtuvės remonto darbai. Mokyklos bendruomenės tarpusavio ryšiai stiprėja, bet laukiamo maksimalaus rezultato nepasiekta. Sėkmingai vykdyta Šeimos dienos bendruomenės šventė, sulaukusi gausaus bendruomenės dalyvių. Gausus mokyklos bendruomenės būrys dalyvavo Šančių parade Kėdė. Taip pat didelio susidomėjimo sulaukia kartu su Aukštųjų Šančių bendruomenės centru organizuojami senjorams skirti renginiai. Plačiojo įsivertinimo išvados 2017 m. Privalumai Trūkumai Tobulinti pasirinkti įstaigos 4.3.2. Nuolatinis profesinis tobulėjimas 2.1.2. Ugdymo planai ir tvarkaraščiai veiklos aspektai 3.1.2. Pastatas ir jo aplinka 1.2.1. Mokinio pasiekimai ir pažanga 4.1.1. Perspektyva ir 3.1.2. Pastatas ir jo aplinka bendruomenės susitarimai

11 1.2.1. Mokinio pasiekimai ir pažanga 2.1.3. Orientavimasis į mokinių poreikius 3.2.1. Mokymasis už mokyklos ribų 4.1.3. Mokyklos savivalda 2.4.2. Mokyklos savivalda 3.2.2. Mokymasis virtualioje aplinkoje 4.1.2. Lyderystė Giluminio įsivertinimo išvados 2016 2017 m. m. tirti šie rodikliai: virtualios aplinkos; mokinių įsivertinimas. Atlikus mokytojų ir mokinių apklausas, įvertinus ugdymo proceso stebėsenos ir analizės dokumentus ir išanalizavus rezultatus daroma prielaida, kad mokymasis virtualiose aplinkose vertinamas gerai: visi mokytojai veda virtualias pamokas, tačiau nereguliariai, esant poreikiui ir galimybėms. Mokykloje visi kabinetai aprūpinti kompiuteriais ir projektoriais, tačiau dirbti virtualioje aplinkoje trukdo mokamos virtualios programos, mokinių aprūpinimas kompiuterine įranga. Mokiniai per mažai įtraukiami į virtualų mokymąsi poromis ar komandomis. Virtualios aplinkos yra įvairios, pasirenkamos tikslingai ir saugios. Siūlymai tobulinant mokymąsi virtualiose aplinkose: kokybiškam virtualiam darbui rekomenduojama įsigyti elektronines pratybas, planšetinius kompiuterius (įvertinus finansines galimybes). taikyti mokymąsi virtualiose mokymosi aplinkose bendraujant ir bendradarbiaujant socialiniuose edukaciniuose tinkluose, skatinti mokinius ir mokytojus naudotis kuo įvairesnėmis mokymosi priemonėmis ir technologijomis. Atlikus mokytojų, mokinių ir tėvų anketines apklausas, susumavus ir išanalizavus rezultatus daroma prielaida, kad mokinių įsivertinimas vertinamas gerai: 49% apklaustųjų mokinių geba tinkamai įsivertinti savo mokymąsi ir mokymosi rezultatus, žino savo mokymosi sunkumus ir geba juos spręsti. Mokiniai suvokia, kas yra individuali pažanga, sieja ją su įsivertinimu, tačiau jos siekia 48% mokinių, o 52% trūksta sąmoningumo, valios ir atsakomybės jos siekti. 84% mokinių teigia, kad įsivertinant kuriamas dialogas tarp mokytojo ir mokinio. 92% mokytojų teigia, jog moko mokinius įsivertinant išsakyti nuomonę, ieškoti susitarimų. 73% tėvų jaučia, jog jų vaikais mokykloje yra rūpinamasi, nes jiems teikiama reikalinga pagalba, ugdomas gebėjimas spręsti problemas, kelti sau tikslus. 82% apklaustųjų tėvų

12 mano, jog jų vaikai motyvuojami siekti individualios pažangos, o iškilus sunkumams, mokytojai teikia pagalbą. Siūlymai, tobulinant mokinių įsivertinimą: skatinti mokinių atsakomybės jausmą už savo mokymosi rezultatus, tobulinti individualios mokinio pažangos ir įsivertinimo stebėseną ir analizę, tobulinti mokinių, kurių pažangumas ir mokymosi kokybė maža, teikiamos pagalbos priemones. Švietimo ir mokslo ministro nustatyta tvarka paskirtų išorės vertintojų, kontrolieriaus, vidaus audito ir kitų institucijų išvados 1. Kauno visuomenės sveikatos centro 2015 m. rugsėjo 30 d. patikra. Išvados. 2015 m. rugsėjo 30 d. patikrinimo akte Nr. 36-1698(7) įvardyti HN 21:2011 p. 6, 47, 98 pažeidimai. HN 21:2011 p. 98 pažeidimai pašalinti iš dalies. Siekiant pašalinti HN 21:2011 p. 6, 47 pažeidimus, raštu buvo kreiptasi į steigėją dėl lėšų numatymo 2016 m. savivaldybės biudžete. 2. Kauno miesto savivaldybės administracijos Centralizuoto audito skyriaus patikra nuo 2016 m. kovo 21 d. iki 2016 m. gegužės 10 d. Atsižvelgiant į 2016 m. gegužės 10 d. Kauno Žiburio pagrindinės mokyklos vidaus audito ataskaitą Nr. 21-6-13, buvo parengtas rekomendacijų įgyvendinimo priemonių planas. Planas įgyvendintas. III SKYRIUS 2018 METŲ TIKSLŲ AKTUALIZAVIMAS IR PAGRINDIMAS FINANSINIAIS IŠTEKLIAIS, PLANUOJAMI INVESTICIJŲ PROJEKTAI Vadovaudamiesi mokyklos veiklos įsivertinimo išvadomis, mokyklos bendruomenės susitarimais, įgyvendinant mokyklos 2016 2018 metų strateginį planą, įvertinę materialinius ir žmogiškuosius išteklius, iškėlėme tris mokyklos veiklos tikslus. Įgyvendinant 2016 2018 metų 1 strateginį tikslą gerinti mokymo(si) kokybę, įgyvendinant gamtamokslinį, ekologinį, sveikos gyvensenos ugdymą, siekiant plėtoti mokinių kompetencijas ir praktinius gebėjimus, siekiant kiekvieno mokinio asmeninės pažangos, tobulinsime ir įgyvendinsime individualios mokinio pažangos stebėsenos modelį, pamokas organizuodami socialinių partnerių ir kitose, už mokyklos sienų esančiose, edukacinėse erdvėse, keldami mokytojų kompetencijas, orientuotas į virtualių bendravimo ir bendradarbiavimo erdvių, skirtų mokinio individualios pažangos stebėsenai, kūrimą. Siekdami kiekvieno mokinio asmeninės mokymosi pažangos, atliksime tyrimus Tyrimas Virtualių ugdymosi aplinkų poveikis mokinių motyvacijos ir ugdymo(si) pažangos didėjimui,

13 Mokinių fizinis ir psichologinis saugumas mokykloje. Tikslui pasiekti bus racionaliai naudojamos lėšos: gyventojų 2 proc. paramos ir labdaros lėšos 500 Eur; mokinio krepšelio lėšos 200 Eur. Įgyvendinant 2016 2 strateginį tikslą parengti dokumentus, įteisinančius mokyklos savitumą, pasirinktą gamtamokslinio, ekologinio, sveikos gyvensenos formaliojo ir neformaliojo turinio diegimą, sieksime telkti mokyklos bendruomenę savitos ugdymo krypties programų bei ugdymo proceso turinio dokumentams parengti ir diegti. Bus diegiamos parengtos gamtamokslinio, ekologinio ir sveikos gyvensenos formaliojo ir neformaliojo ugdymo programos, organizuojamos edukacinės paskaitos bei filmų peržiūros sveikos gyvensenos temomis, organizuojama tęstinė ekologinė ir sveikatinimo stovykla Metelių regioniniame parke vyresniųjų klasių mokiniams. Tikslas iškeltas, atsižvelgiant į mokyklos viziją, mokyklos bendruomenės poreikį tapti savitos ugdymo krypties mokykla. Tikslui pasiekti bus panaudotos gyventojų 2 proc. paramos ir labdaros lėšos (700 Eur) ir projekto lėšos. Įgyvendinant mokyklos strateginio plano 2016 2018 metams 3 strateginį tikslą keisti mokyklos edukacines erdves, pritaikant jas gamtamokslinio, ekologinio, sveikos gyvensenos turinio diegimui, dalyvaujant projektuose, bendradarbiaujant su socialiniais partneriais bus siekiama stiprinti saugią, sveiką ir šiuolaikišką mokyklos aplinką, įrengiant lauko klasę mokyklos vidiniame kieme, atnaujinant mokyklos interjerą, bendrais renginiais ir veikla telkiant bendruomenę ir stiprinant jos narių tarpusavio ryšius. Šiam tikslui įgyvendinti bus naudojamos lėšos: savivaldybės biudžeto lėšos 500 Eur; gyventojų 2 proc. paramos ir labdaros lėšos 1400 Eur; specialiosios lėšos 1000 Eur. IV SKYRIUS VEIKLOS TURINYS 1 tikslas Siekti kiekvieno mokinio individualios pažangos ir ugdymo(si) kokybės, įgyvendinant savitą gamtamokslinį, ekologinį, sveikos gyvensenos ugdymą. Sėkmės kriterijus Mokinio mokymosi asmeninės pažangos stebėjimo ir fiksavimo, rezultatų analizavimo ir panaudojimo gerinimas. Laukiami minimalūs rezultatai 20 % pagerės mokinių asmeninė mokymosi pažanga. Laukiami maksimalūs rezultatai 40 % pagerės mokinių asmeninė mokymosi pažanga.

14 Dėstomo dalyko turinio perteikimas taikant mokymo(si) metodus, ugdančius mokinių atsakomybę už savo mokymąsi. Mokymosi, psichologinės, socialinės pedagoginės pagalbos teikimas. 30 % dėstomo dalyko turinio perteikiama taikant mokymo(si) metodus, ugdančius mokinių atsakomybę už savo mokymąsi. 2 % pagerės mokinių ugdymosi kokybė. 60 % dėstomo dalyko turinio perteikiama taikant mokymo(si) metodus, ugdančius mokinių atsakomybę už savo mokymąsi. 10 % pagerės mokinių ugdymosi kokybė. Gerėja 4-ų klasių mokinių raštingumas, skaitymo įgūdžiai. 10 % pagerės 4-ų klasių mokinių raštingumas, skaitymo įgūdžiai. 20 % pagerės 4-ų klasių mokinių raštingumas, skaitymo įgūdžiai. Priemonės Eil. Nr. Priemonės pavadinimas Atsakingi vykdytojai Socialiniai partneriai Įvykdymo terminas Ištekliai Pastabos 1. Seminaras mokytojams Virtualių bendravimo ir bendradarbiavimo erdvių, skirtų mokinio individualios pažangos stebėsenai, kūrimas Direktoriaus pavaduotojas ugdymui KPKC sausis 200 Eur MK lėšos, 200 Eur 2 proc. paramos lėšos 2. Pagalbos priemonių plano mokiniams, kurių pažangumas ir mokymosi kokybė mažėja, parengimas Vaiko gerovės komisija vasaris VGK 3. Seminaras mokytojams Motyvuojantys aktyvaus mokymosi metodai Direktorius KPKC kovas 400 Eur 2 proc. paramos lėšos 4. Individualios mokinio pažangos stebėsenos ir analizės modelio tobulinimas Metodinės tarybos pirmininkas vasaris VGK 5. Mokytojų gerosios patirties sklaida Iššūkiai ir galimybės naudojant pamokose EMA pratybas ar kitas Administracija kovas Metodinių grupių pirmininkai

15 virtualias erdves 6. Individualios konsultacijos mokiniams, vengiantiems dirbti pamokos metu ir pasižymintiems neatsakingu požiūriu į ugdymo(si) procesą Metodinė taryba Visus metus Metodinės grupės 7. Mokymo pagalbos teikimas 4-ųjų klasių mokiniams, tobulinant jų gimtosios kalbos ir matematikos įgūdžius Pradinių klasių metodinė grupė sausis - balandis Žmogiškieji ištekliai, neformaliojo ugdymo valandos 8. Ugdymo(si) proceso stebėsena ir analizė 9. Dalykinių ir metodinių savaičių organizavimas Administracija Metodinės tarybos pirmininkas Visus metus pagal metodinės tarybos veiklos planą Metodinė taryba, VGK Metodinė taryba 10. Dalykų pamokų organizavimas socialinių partnerių ir kitose, už mokyklos sienų esančiose, edukacinėse erdvėse 11. Tyrimas Virtualių ugdymosi aplinkų poveikis mokinių motyvacijos ir ugdymo(si) pažangos didėjimui Metodinės tarybos pirmininkas Direktoriaus pavaduotojas ugdymui A. Stulginskio universitetas (ASU), Kauno marių regioninis paras, Metelių regioninis parkas, Lietuvos sporto universitetas (LSU) balandis lapkritis balandis; spalis Dalykų mokytojai Dalykų mokytojai, įsivertinimo grupė 12. Individualios mokinio pažangos stebėsenos ir analizės modelio tobulinimas Administracija Visus metus Dalykų mokytojai

16 2 tikslas Tobulinti savitą gamtamokslinio, ekologinio, sveikos gyvensenos formaliojo ir neformaliojo ugdymo turinio diegimą, skatinant pilietiškumą ir bendradarbiavimą. Sėkmės kriterijus Pamokos netradicinėse edukacinėse aplinkose. Tarpdalykinė integracija. Mokinių užimtumas pilietinėje ir bendruomeninėje veikloje. Laukiami minimalūs rezultatai 30 % pamokų vyks edukacinėse erdvėse už mokyklos ribų. 40 % mokytojų integruoja gamtamokslinį, ekologinį, sveikos gyvensenos ugdymą pamokose. 20 % mokinių dalyvauja pilietinėse ir bendruomeninėse veiklose. Laukiami maksimalūs rezultatai 50 % pamokų vyks edukacinėse erdvėse už mokyklos ribų. 70 % mokytojų integruoja gamtamokslinį, ekologinį, sveikos gyvensenos ugdymą pamokose. 60 % mokinių dalyvauja pilietinėse ir bendruomeninėse veiklose. Priemonės Eil. Nr. Priemonės pavadinimas Atsakingi vykdytojai Socialiniai partneriai Įvykdymo terminas Ištekliai Pastabos 1. Edukacinių paskaitų bei filmų sveikos gyvensenos tema organizavimas mokiniams Sveikatos priežiūros specialistas Kauno m. savivaldybės visuomenės sveikatos biuras I pusmetis Klasių vadovai 2. Parengti pamokų netradicinėse edukacinėse erdvėse tvarkaraštį 3. Tarpdalykinės integracijos stebėsena dalykų pamokose Metodinės tarybos pirmininkas ASU, Kauno marių regioninis parkas, Metelių regioninis parkas, LSU sausis Administracija vasaris Metodinė taryba Direktoriaus pavaduotojas ugdymui 4. Socialinių partnerių įtraukimas į ugdymo procesą. Projektas Eksperimentų diena mokykloje Metodinės tarybos pirmininkas ASU, Kauno moksleivių aplinkotyros centras, Kauno m. savivaldybės visuomenės sveikatos biuras gegužė Dalykų mokytojai 5. Tęstinės ekologinės ir Direktoriaus pavaduotojas Alytaus Jotvingių birželis Darbo grupė 700 Eur

17 sveikatinimo stovyklos Metelių regioniniame parke organizavimas ir vykdymas vyresniųjų klasių mokiniams ugdymui gimnazija, Kauno moksleivių techninės kūrybos centras 2 proc. paramos lėšos, projekto lėšos 6. Mokyklos tinklaraščio, skirto gamtamokslinio, ekologinio, sveikos gyvensenos ugdymui(si), kūrimas Direktoriaus pavaduotojas ugdymui Kauno moksleivių aplinkotyros centras spalis IKT specialistai, dalykų mokytojai 7. Mokinių ir tėvų skatinimas dalyvauti mokyklos ir miesto organizuojamuose pilietiniuose renginiuose, akcijose Administracija Visus metus Klasių vadovai 3 tikslas Saugios ir šiuolaikiškos mokyklos bendruomenės be patyčių kūrimas. Sėkmės kriterijus Gerėja mokinių lankomumo rodikliai. Skatinamas pozityvus mokinių elgesys ir mokymosi motyvacija. Stiprėja mokyklos bendruomenės tarpusavio ryšiai. Laukiami minimalūs rezultatai 10 % mažėja be priežasties praleistų pamokų skaičius vyresnėse klasėse. 20 % gerėja mokinių elgesys ir mokymosi motyvacija. 40 % bendruomenės narių dalyvauja mokyklos bendruomenei skirtuose renginiuose. Laukiami maksimalūs rezultatai 30 % mažėja be priežasties praleistų pamokų skaičius vyresnėse klasėse. 40 % gerėja mokinių elgesys ir mokymosi motyvacija. 70 % bendruomenės narių dalyvauja mokyklos bendruomenei skirtuose renginiuose. Priemonės Eil. Priemonės Nr. pavadinimas 1. Budėjimo mokykloje tvarkos tobulinimas ir priežiūra Atsakingi vykdytojai Direktoriaus pavaduotojas ugdymui Socialiniai partneriai Įvykdymo terminas sausis Ištekliai Pastabos

18 2. Smurto ir patyčių prevencijos stiprinimas, pasirenkant ir įgyvendinant smurto ir patyčių prevencijos programą 5 7 klasių mokiniams Pagalbos mokiniui specialistai, vaiko gerovės komisija Vaikų paramos centras vasaris Žmogiškieji 3. Perkeltas mokyklos budėtojo postas prie įėjimo į mokyklą Direktoriaus pavaduotojas ūkio reikalams sausisvasaris 500 Eur sav. biudž.lėos 4. Seminaras Emocinio intelekto ugdymas Administracija KPKC vasaris 400 Eur 2 proc. paramos lėšos 5. Tyrimas apie mokinių fizinį ir psichologinį saugumą mokykloje Direktoriaus pavaduotojas ugdymui kovas Soc. Pedagogė, psichologė 6. Mokymai mokyklos bendruomenės nariams smurto, patyčių ir prevencijos tema Administracija VšĮ Mokymosi mokykla, VšĮ Tęstinių mokymų centras balandis 600 Eur 2 proc. paramos lėšos 7. Šeimos dienos bendruomenės šventės organizavimas ir vykdymas 8. Lauko klasės įrengimas mokyklos vidiniame kieme Mokyklos taryba Direktoriaus pavaduotojas ūkio reikalams Aukštųjų Šančių bendruomenė s centras Kauno moksleivių aplinkotyros centras gegužė rugpjūtis Klasių vadovai, Kalbų ir raiškos met. grupė, mokinių tėvai. 400 Eur 2 proc. paramos lėšos 1000 Eur spec. progr. lėšos 9. Be priežasties praleistų pamokų prevencija siekiant glaudžiau bendradarbiauti su mokinių tėvais VGK Šančių seniūnijos socialiniai darbuotojai, Kauno Panemunės policijos komisariato pareigūnai Visus metus Klasių vadovai

19 V SKYRIUS ATSISKAITYMO IR VISUOMENĖS INFORMAVIMO TVARKA Kas atsiskaito, informuoja Direktorius Direktoriaus pavaduotojas ugdymui Metodinės tarybos pirmininkas Metodinių grupių pirmininkai Mokyklos taryba Mokyklos mokinių tarybos nariai Mokyklos vidaus įsivertinimo grupės vadovas Kam atsiskaitoma, kas informuojamas Mokyklos tarybai Dėl 2 proc. labdaros ir paramos lėšų panaudojimo Visuotiniuose tėvų susirinkimuose Dėl 2 proc. labdaros ir paramos lėšų panaudojimo Mokyklos savininko teises įgyvendinančiai institucijai Mokyklos tarybai Dėl ugdymo proceso organizavimo Mokytojų tarybai Dėl metinių veiklos tikslų ir uždavinių įgyvendinimo pagal kuruojamas veiklos sritis Mokyklos direktoriaus pavaduotojui ugdymui apie veiklą įgyvendinant mokyklos tikslus Metodinėje taryboje apie metodinę veiklą Mokyklos direktoriaus pavaduotojui ugdymui Dėl mokinių dalyvavimo neformaliojo ugdymo veikloje Mokyklos bendruomenės visuotiniame susirinkime apie tarybos veiklą Mokinių visuotiniame susirinkime apie mokinių tarybos veiklą Mokytojų tarybai Atsiskaitymo ir informavimo forma Vaizdiniai pranešimai Vaizdiniai pranešimai Metinė veiklos ataskaita raštu Vaizdinis pranešimas Vaizdiniai pranešimai Ataskaitos raštu Ataskaita raštu ir žodžiu Ataskaita raštu Pranešimas Pranešimas Vaizdinis pranešimas Giluminio Įvykdymo terminas sausio mėn. rugsėjo mėn. birželio mėn. gruodžio mėn. balandžio mėn. birželio mėn. gruodžio mėn. gruodžio mėn. Iki gruodžio 20 d. birželio mėn. birželio mėn. rugsėjo mėn. birželio mėn.

20 įsivertinimo rezultatai Vaizdinis pranešimas Plačiojo įsivertinimo rezultatai ir išvados. Tobulinti pasirinkti mokyklos veiklos rodikliai gruodžio mėn. Mokyklos socialinis pedagogas, logopedas ir psichologas Mokyklos tarybai Mokytojų tarybai ir administracijos posėdyje apie savo veiklą Žodinis pranešimas Tobulinti pasirinkti mokyklos veiklos aspektai Ataskaitos raštu gruodžio mėn. sausio mėn. birželio mėn. Direktorė Asta Daugirdė (Plano rengėjo pareigos) (parašas) (vardas ir pavardė) PRITARTA Kauno Žiburio pagrindinės mokyklos tarybos 2017 m. gruodžio 15 d. posėdžio protokolu Nr. (5.8)-15