PATVIRTINTA Mokyklos-daugiafunkcio centro direktoriaus įsakymu Nr. V-175 VILKAVIŠKIO RAJONO VIŠTYČIO PETRO KRIAUČIŪNO MOKYKLOS- DAUGIAFUNKC

Transkriptas

1 PATVIRTINTA Mokyklos-daugiafunkcio centro direktoriaus įsakymu Nr. V-175 VILKAVIŠKIO RAJONO VIŠTYČIO PETRO KRIAUČIŪNO MOKYKLOS- DAUGIAFUNKCIO CENTRO 219-ŲJŲ METŲ VEIKLOS PLANAS I. Bendrosios nuostatos Vištyčio Petro Kriaučiūno mokyklos-daugiafunkcio centro (toliau mokyklos) veiklos planas 219 metams (toliau planas) parengtas vadovaujantis mokyklos metų strateginiu planu, mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo rezultatais, NMPP rezultatais. 219 metų mokyklos veiklos planas parengtas mokyklos direktoriaus 218 m. lapkričio 2 d. įsakymu Nr. V-159 patvirtintos darbo grupės: 1. Vilija Paškauskienė direktoriaus pavaduotoja ugdymui (grupės pirmininkė); 2. Sigita Langaitienė lietuvių kalbos mokytoja; 3. Violeta Navickienė sekretorė; 4. Aušra Ryckienė socialinė pedagogė; 5. Tadas Skauronas istorijos mokytojas; 6. Kristina Tupčiauskienė pradinių klasių mokytoja; 7. Žaneta Vingilytė pradinių klasių mokytoja. Metinio veiklos planavimo tikslas suplanuoti mokyklos veiklą 219-iesiems metams, užtikrinti mokyklos bendruomenės narių įsitraukimą planuojant, įgyvendinant numatytas priemones, vertinant ir analizuojant veiklos rezultatus. Plane apžvelgti svarbiausi praėjusių metų pasiekimai, problemos, numatyti 219 metų veiklos prioritetai, tikslai ir uždaviniai, numatytos veiklos priemonės. Mokyklos veikla planuojama ir kitų mokyklos institucijų: Mokyklos tarybos, Metodinės tarybos, Vaiko gerovės komisijos, pagalbos mokiniui specialistų ir kt. Planą įgyvendins mokyklos administracija, pedagoginiai ir kiti pedagoginiame procese dalyvaujantys specialistai, ugdytiniai ir jų tėvai (globėjai). II. Mokyklos vizija Besimokanti, demokratiška, darni, kūrybiška, atliepianti bendruomenės poreikius mokykla, kiekvieną vaiką ir mokinį ugdanti sėkmei pagal jo galimybes. III. Mokyklos misija

2 Saugioje ir kūrybiškoje, pagarba vienas kitam grįstoje aplinkoje teikti kokybišką pradinį ir pagrindinį išsilavinimą, sudaryti sąlygas tobulėti visiems bendruomenės nariams. Mokykla išsiskiria aktyvia gamtosaugine veikla. IV. Informacija apie mokyklą 1. Mokykloje vykdomos programos. Ikimokyklinio, priešmokyklinio, pradinio ir pagrindinio ugdymo programos. 2. Klasių komplektų ir mokinių skaičius m. m. 9 klasių grupių komplektų 74 mokiniai m. m. 9 klasių grupių komplektų 74 mokiniai m. m. 9 klasių grupių komplektų 67 mokiniai. 3. Mokytojų kvalifikacija. Mokytojai metodininkai 5 (be direktoriaus). Vyr. mokytojai 9. Mokytojai 2. 6 mokytojai dirba antraeilėse pareigose 2 metodininkai, 3 vyr. mokytojai ir 1 mokytojas. 4. Pedagoginiai darbuotojai, darbuotojai. Socialinė pedagogė 1 (,5 etato). Logopedė 1 (,25 etato). Bibliotekininkė 1 (,5 etato). Mokytojo padėjėja 2 (po,5 etato). V. 218 metų veiklos analizė metų veiklos programoje kelti tikslai: Gerinti mokymosi pasiekimus, užtikrinant mokymosi pagalbą. Gerinti ugdymosi(si) aplinką ir ją efektyviai naudoti. Stiprinti mokyklos bendruomeniškumą. 218 metų veiklos programoje kelti uždaviniai tikslams pasiekti: Kiekvieno mokinio mokymosi proceso stebėjimas ir savalaikės pagalbos teikimas įvairių gebėjimų mokiniams. Asmeninių mokinio kompetencijų ugdymas. Mokyklos interjero atnaujinimas, naujų edukacinių erdvių kūrimas ir turimų erdvių tobulinimas. Efektyvus IKT panaudojimas ugdymosi procese. Bendradarbiavimo su tėvais (globėjais) inicijavimas. Bendradarbiavimas su rajono mokyklomis bei organizacijomis.

3 2. Veiklos plano SSGG. Stiprybės Daugumos mokinių mokymosi pasiekimai ir gebėjimai atitinka išsilavinimo standartus. Mokykla visiems atvira ir svetinga. Skatinami aktyvūs mokiniai ir jų tėvai. Mokytojai turi galimybę kelti savo profesinę kvalifikaciją. Visi mokytojai turi savo darbo vietas, aprūpinti IKT. Mokyklos tradicijų puoselėjimas. Tinkama socialinė pagalba. Klasių mikroklimatas palankus mokymuisi. Ryški mokyklos gamtosauginė veikla. Galimybės Mokymosi aplinkos ir ugdymo priemonių atnaujinimas. Šiuolaikinių edukacinių erdvių kūrimas ir panaudojimas. Analizuoti mokinių pasiekimus ir pažangą. Išnaudoti technologijų pamokų teikiamas galimybes mokinių kūrybiškumui skatinti ir kompetencijoms tobulinti. Įvairinti popamokinę ir projektinę veiklą. Ieškoti galimybių pritraukti nebiudžetinių lėšų iš paramos programų_ daugiafunkciams centrams ir ikimokykliniam ugdymui remti. Įvairinti bendravimo su tėvais formas. Stiprinti mokyklos vaidmenį visuomenės gyvenime. Silpnybės Nepakankami mokėjimo mokytis gebėjimai. Neišnaudojamos dalyvavimo projektuose galimybės. Nepakankamai aktyvios mokyklos savivaldos institucijos. Neišnaudotos tėvų švietimo ir įtraukimo į mokyklos veiklą galimybės. Mokykloje organizuojamas komandinis darbas, tačiau ne visų mokytojų veikla rezultatyvi. Trūksta sporto aikštyno. Grėsmės Ženklus mokinių skaičiaus mažėjimas. Nepakankamas finansavimas dėl mažėjančio mokinių skaičiaus. Mažėjantis mokinių skaičius, galimas klasių komplektų sujungimas sudaro prielaidas ugdymo(si) proceso kokybės prastėjimui ir daro neigiamą įtaką mokyklos bendruomenės emocinei ir akademinei aplinkai. Mokyklų konkurencija. Mokytojų darbo krūvio mažėjimas. Dalies mokytojų ir mokinių abejingumas mokyklos pažangos siekiams. Didėja mokytojų, dirbančių keliose mokyklose skaičius, todėl nepakankamai laiko skiriama konsultacijoms ir popamokinei veiklai. Dalies mokinių tėvų abejingumas nepadeda siekti geresnių mokymosi rezultatų. 3. Veiklos plano įgyvendinimas. Sėkmingos mokyklos veiklos pamatu tampa bendradarbiavimu grįsti santykiai, kurie aprėpia įvairiapusišką partnerystę (mokinių, tėvų ir mokytojų, mokytojų, mokinių ir mokytojų, mokyklų ir mokyklos ir vietos bendruomenės partnerystę). Siekiant sustiprinti tėvų ir mokytojų, mokinių ir mokytojų partnerystę, Mokytojų tarybos posėdyje ( Tėvų ir mokytojų bendradarbiavimas, siekiant mokinių pasiekimų pažangos , protokolo Nr. S-2-1) buvo aptarti įvairūs būdai, metodai ir galimybės. Pateiktos rekomendacijos klasių vadovams, dalyko mokytojams ir kitiems darbuotojams, kuriomis rekomenduojama vadovautis, sprendžiant įvairias vaiko problemas ir suteikiant mokiniui visokeriopą pagalbą, pasitelkiant visas mokyklos bendruomenės pastangas. Aptarti apklausos (5 1 klasėse) Kaip man sekasi? rezultatai.

4 Gauti apklausos rezultatai rodo, kad mokiniams patinka mokyklos aplinka (74,4 proc.) ir sudarytos ugdymo(si) sąlygos (9,7 proc.). Net 97,7 proc. mokinių nurodo, kad tėvai domisi jų ugdymo(si) rezultatais ir 88,4 proc. mokinių teigia, kad visuomet sulaukia pagalbos iš mokytojų. Posėdžio metu buvo aptartos ugdymo turinio diferencijavimo ir individualizavimo galimybės. Svarstant mokymosi aplinkų kūrimo mokykloje galimybes ir jų įtaką mokinių kompetencijų formavimesi (Mokytojų tarybos posėdis, protokolas Nr. S-2-2, ), buvo nutarta sutvarkyti mokyklos Vaistažolių pievelę, įrengti pirmojo aukšto koridoriuje Metų laikų ekspoziciją, papuošti mokyklos fasadą ir padovanoti apie 6 pelargonijų sodinukų Vištyčio miestelio puošybai. Visi numatyti darbai, bendradarbiaujant su mokyklos darbuotojais, mokiniais ir tėvais, buvo atlikti. Jau tradicija tapo mokyklos, kaip daugiafunkcio centro veikla, akcija Užaugink gėlę. Jos metu sodinami gėlių sodinukai (apie 1 12 vnt.), kurių dalis dovanojama miestelio puošybai ir likusieji mokyklos aplinkos gražinimui. Tikslinga ir efektyvi mokyklos gamtosauginė veikla įvertinta jau 14-ąja Žaliąja vėliava. Mokyklos tarybos posėdyje ( Nr. S-2-3) buvo aptarti mokslo metų pabaigos ugdymo proceso organizavimo klausimai. Visą savaitę vyko projektinė veikla, išsiskirianti renginių įvairove: pirmadienis Mokslo stebuklai, antradienis Vaizdai ir garsai tai mano pasaulis, trečiadienis Orientacinis sportas moksliukų akimis, ketvirtadienis Gedulo ir vilties dienos paminėjimas (sporto varžybos Sveikam kūne sveika siela ). Įgyvendinant numatytąjį uždavinį Kiekvieno mokinio mokymosi proceso stebėjimas ir savalaikės pagalbos teikimas įvairių gebėjimų mokiniams, buvo vedami signaliniai trimestrai, analizuojami trimestriniai rezultatai, NMPP rezultatai, numatytos problemų sprendimo priemonės (NMPP rezultatų suvestinė pridedama, Priedas Nr. 1). Reikiamas dėmesys skirtas mokinių mokymosi krūvio optimizavimui pamokose: vestos integruotos pamokos, derintas kontrolinių darbų laikas, atsižvelgta į namų darbų apimtis. Mokiniai buvo skatinami dalyvauti įvairiuose konkursuose, olimpiadose, varžybose (Priedas Nr. 2). Nors žymių rezultatų mokiniai nepasiekė, tačiau dalyvavimas skatina mokinių mokymosi motyvaciją, ugdo asmenines kompetencijas. Pozityvūs mokinių ir mokytojų tarpusavio santykiai buvo formuojami vedant pamokas netradicinėse aplinkose, dalyvaujant išvykose, ekskursijose, įvairiuose mokykloje ir už mokyklos ribų organizuojamuose renginiuose (Priedas Nr. 3). Mokyklos bendruomenės narių bendruomeniškumas stiprinamas organizuojant įvairius renginius, dalyvaujant ekskursijose, talkose, išvykose, akcijose (Priedas Nr. 3). Siekiant glaudesnio ryšio tarp mokytojų, mokinių ir tėvų organizuoti visuotiniai ir klasių tėvų susirinkimai, tėvų dienos mokykloje. Nors tėvų dalyvavimas nepasižymi gausa, tačiau šis bendravimo būdas bus naudojamas ir kitais mokslo metais, nes, kaip rodo praktika, jis tampa vis labiau priimtinas didesnei tėvų daliai. 4. Mokymo(si) rezultatai. Metinių pasiekimų rezultatai (lyginamoji suvestinė) Metai Klasės Mokinių skaičius Pažangumas Vidurkis proc. 8, proc. 7, proc. 7, proc. 7,5 NMPP rezultatai (Priedas Nr. 1). Pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinimo rezultatai (lyginamoji suvestinė).

5 Metai Dalykas Kandidatų Įvertinimas skaičius Lietuvių kalba ,3 14,3 14,3 Matematika Lietuvių kalba 6 Matematika Vidurkis 217 metais lietuvių kalbos ir literatūros mokinių pasiekimai buvo žemesni už savivaldybės mokyklų vidurkį (6,23), o matematikos truputį aukštesni (5,13). 218 metais lietuvių kalbos ir literatūros mokinių pasiekimai truputį aukštesni už savivaldybės mokyklų vidurkį (5,81), o matematikos žemesni (4,28). 5, 5,29 6, 3,8 Mokslo metai Mokinių lankomumo duomenys. Klasė Mokinių skaičius Praleistos pamokos Tenka vienam mokiniui praleistų pamokų Praleista dėl ligos Praleista dėl kitų pateisinamų priežasčių Nepateisintos pamokos Tenka vienam mokiniui nepateisintų pamokų , , , , , , ,67 Maždaug 45 proc. pavyko sumažinti nepateisintų pamokų, tenkančių vienam mokiniui, skaičių 5 8 klasėse ir 27 proc. sumažėjo 9 1 klasėse. 218 mokslo metais steigėjo lėšomis įsigyta 2 naujų kompiuterių. Iš viso mokykloje yra 56 kompiuteriai. Iš jų 15 informatikos kabinete. Mokinių mokymui naudojama 44 kompiuteriai. 55 kompiuteriai prijungti prie interneto. Siekiant formuoti draugišką mokinių bendruomenę mokykla 218 metais įsitraukė į OLWEUS patyčių prevencijos programą, o 2 klasės mokiniai dalyvauja programoje Obuolio draugai. Mokytojai dalyvavo Gyvenimo ir tikėjimo instituto projekte Kuriame saugią mokyklą ir išklausė dviejų dienų (7,5 val.) kursus seminare Raktas į sutarimą: išgirsti ir būti išgirstiems. Dalyvauta kasmetinėje Tolerancijos dienoje, akcijoje Darom, akcijoje World Cleanup Day (Pasaulio valymo dienoje), Atmintis gyva, nes liudija ir kt. Mokiniai, kartu su technologijų mokytoju, pastatė informacinį stendą pedagogo-knygnešio Petro Kriaučiūno tėviškėje. Buvo organizuota tėvų ir mokyklos darbuotojų talka, kurios metu buvo sutvarkyta aplinka.

6 Mokykloje vyko edukacinis renginys Smėlio terapija mokyklos bendruomenei, mokinių delegacijai iš Jurbarko r., suaugusiųjų grupėms iš Kauno ir kitų aplinkinių regionų. Vykdyta vasaros užimtumo programa 4 kl. mokiniams Gyvenimas mums leidžia džiaugtis. Vyko akcija Knygų Kalėdos gauta 1 knygų. 8 1 klasių mokiniams organizuoti susitikimai su: VDU studentėmis Virga ir Vaiva; MPRC Vilkaviškio skyriaus vedėju G. Šliauteriu; VU studente A. Ciplijauskaite. Pradinių klasių mokytojos inicijavo Pilietinę akciją Atmintis išėjusiems. VI. Veiklos plano tikslai ir uždaviniai, jų įgyvendinimo priemonės 219 metams. Prioritetai: Saugaus ir sveiko vaiko ugdymas mokyklos ir tėvų pareiga. Pagalba mokiniui pamokoje. I. Tikslas: Mokinių saugumo ir lygių galimybių užtikrinimas. Uždaviniai: 1.1. Skatinti mokytojų kūrybiškumą ugdant mokinio gebėjimus ir padedant mokiniui patirti mokymosi sėkmę Tobulinti pamokos veiksmingumą taikant aktyviuosius mokymo metodus ir informacines technologijas Formuoti pozityvią mokinių ir mokinių tėvų nuostatą mokyklos atžvilgiu siekiant užtikrinti mokinių saugumą. II. Tikslas: Patrauklios mokyklos įvaizdžio kūrimas: Uždaviniai: 2.1. Gerinti mokyklos aplinkas, sudarant saugias bei sveikas mokymosi sąlygas, kuriant teigiamą mokyklos psichologinę ir socialinę aplinką Sudaryti prielaidas pozityviai mokinių socializacijai ir pilietinei brandai, padedant mokiniams patirti mokymosi sėkmę, pritaikant ugdymo turinį skirtingų gebėjimų ir poreikio mokiniams. VII. Mokyklos tikslų ir uždavinių įgyvendinimo priemonės. Žinių visuomenės plėtros programa. I. Tikslas. Mokinių saugumo ir lygių galimybių užtikrinimas. Uždaviniai Priemonės Atsakingi vykdytojai 1. Skatinti mokytojų kūrybiškumą, ugdant mokinio gebėjimus ir 1.1. Sisteminga mokinių ugdymosi poreikių analizė. Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Vykdymo laikas Gegužės mėn. Rugsėjo mėn. Sėkmės kriterijai, laukiamas rezultatas Laiku atpažinti individualūs mokinių ugdymo(si) poreikiai, polinkiai

7 padedant mokiniui patirti mokymosi sėkmę Ugdymo planų ir pamokų tvarkaraščio parengimas Diferencijuoti ir individualizuoti ugdymo turinį atsižvelgiant į mokinių gebėjimus, kompetencijas ir pasiekimų lygmenis Dalykinių konsultacijų teikimas Skatinti mokinius aktyviai dalyvauti mokyklos ir rajoniniuose konkursuose, olimpiadose, viktorinose, varžybose Skatinti mokytojus kelti kvalifikaciją (seminarai, konferencijos, mokymai). Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Metodinė taryba Dalyko mokytojai Dalykų mokytojai Mokytojai ir kiti pedagoginiai darbuotojai Rugsėjo mėn. Sausio mėn. Nuolat Per mokslo metus Per mokslo metus Per mokslo metus ir galimybės. Parengti mokinių pamokų tvarkaraščiai derantys su ugdymo planais ir pagal galimybes tenkinantys mokinių poreikius. Atsižvelgiant į mokinių mokymosi poreikius, kompetencijas ir individualios pažangos stebėjimo rezultatus, individualizuojamas mokymas ir diferencijuojamos mokymo veiklos bei užduotys pamokose. Mokymosi spragų likvidavimas. Gerės mokinio savijauta, pasitikėjimas savo jėgomis. Gerėja mokymosi motyvacija, mokiniai ugdosi gebėjimą rasti reikalingą informaciją, didėja mokinių savarankiškumas ir kūrybiškumas, tobulinamos mokėjimo mokytis kompetencijos. Mokytojai tobulins savo kompetencijas. Dalis mokytojų įgis aukštesnę kvalifikacinę kategoriją.

8 1.7. Organizuoti metodines dienas: Mokymasis bendradarbiaujant. Mąstymo strategijos, gerinančios mokinių pasiekimus Organizuoti veiklas, ugdančias vertybes, padedančias mokinių asmenybės brandai Puoselėti mokyklos tradicijas Bendradarbiauti su Vištyčio regioninio parko darbuotojais. Metodinė taryba Klasių vadovai Renginių organizatorė Klasių vadovai Renginių organizatorė Klasių vadovai Renginių organizatorė 219 m. sausio mėn. 219 m. kovo mėn. Per mokslo metus Per mokslo metus Per mokslo metus Mokytojai pasidalina gerąja patirtimi. Ugdomi mokytojų bendradarbiavimo, komandinio darbo įgūdžiai. Popamokinėje veikloje dalyvauja apie 9 proc. visų mokinių. Organizuojamos išvykos, ekskursijos, viktorinos, valstybinių švenčių ir atmintinų dienų paminėjimai, plečiantys mokinių akiratį, stiprinantys mokinių patriotiškumo ir pilietiško tapatumo jausmus. Stiprės pasididžiavimo savo mokykla jausmas. Ugdomos mokinių kūrybiškumo, bendravimo ir bendradarbiavimo kompetencijos. Bendrų užsiėmimų metu bus vykdoma gamtosauginė veikla. Mokiniai, dalyvaudami parodose, išvykose, debatuose, turi galimybę ugdyti(s) kūrybiškumą, kritinį mąstymą, komunikabilumą.

9 2. Tobulinti pamokos veiksmingumą taikant aktyviuosius mokymo metodus ir informacines technologijas Inicijuoti gerosios patirties sklaidą: Organizuojant atviras pamokas. Kaupiant ir dalijantis mokomosiomis medžiagomis. Rengiant pokalbiusdisputus Ugdymo proceso stebėsena Pamokos struktūra, aktyvių ugdymo metodų taikymas pamokoje Metodinė diena Ugdymo metodai, skatinantys mokinių aktyvumą ir savivaldį mokymą(si) Analizuoti apibendrintus 5 1 klasių mokinių signalinių trimestrų, trimestrų, metinių pasiekimų rezultatus. Metodinė taryba Dalykų mokytojai Direktoriaus pavaduotoja ugdymui 5 pamokas per mokslo metus Kartą per trimestrą Visus mokslo metus Metodinė taryba 219 m. gegužės mėn. Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Klasių vadovai Vasario mėn. Birželio mėn. Lapkričio mėn. Tobulės mokytojų kompetencijos, stiprės mokytojų bendravimo ir bendradarbiavimo įgūdžiai. Stebėta apie 3 įvairių dalykų pamokų. Rezultatai aptariami mokytojų tarybos posėdyje. Pateiktos rekomendacijos dėl pamokos struktūros ir taikomų metodų efektyvumo. Pasidalinama gerąja patirtimi, kaip pamoką padaryti kokybiškesnę, modernesnę, skatinančią mokinio mokymosi motyvaciją ir aktyvumą pamokoje. Aptarti ugdymosi rezultatai. Lyginant signalinių ir trimestrų rezultatus įvertintos mokinių pastangos, pažanga. Pateiktos rekomendacijos dėl ugdymo turinio ir pamokos veiksmingumo tobulinimo Lavinti mokinių Dalykų Per mokslo Mokiniai atliks

10 3. Formuoti pozityvią mokinių ir mokinių tėvų nuostatą mokyklos atžvilgiu, vaizduotę vedant pamokas įvairiose edukacinėse erdvėse Analizuoti mokinių NMPP rezultatus 2, 4, 6, 8 klasėse Analizuoti PUPP rezultatus Atlikti tyrimą Informacinių technologijų panaudojimas pamokose skatina ar trukdo ugdymosi procesą Kurti palankų mokymui(si) ir darbui mikroklimatą, vieningai laikytis mokykloje priimtų tvarkos aprašų, mokytojai metus matavimus gamtoje, skaičiavimus praktinėse situacijose, tai skatins mokinių savivaldį mokymąsi ir ugdysis jų matematinis raštingumas. Dalykų mokytojai Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Klasių vadovai Lietuvių kalbos ir literatūros ir matematikos mokytojai Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Gegužės birželio mėn. Birželio mėn. Gamtos reiškinių stebėjimas, įvairių objektų tyrinėjimas lavins mokinių vaizduotę ir skatins mokymosi motyvaciją. Apibendrinti NMPP rezultatai aptariami su mokiniais, mokinių tėvais, mokytojais ir suplanuotos priemonės pokyčiams. Apibendrinti PUPP rezultatai aptariami mokytojų tarybos posėdyje ir suplanuotos priemonės pokyčiams. T. Skauronas Gegužės mėn. Analizuojami apklausos rezultatai. Pateikiamos rekomendacijos dėl IKT panaudojimo pamokose. Mokyklos bendruomenė Per mokslo metus Mokyklos veiklos įvertinimas anketose (iqesonline sistemoje). Mokinių apklausos rezultatų aptarimas mokytojų

11 siekiant užtikrinti mokinių saugumą. taisyklių, rekomendacijų Gerinti mokinių, jų tėvų (globėjų) ir mokytojų dialogą Formuoti mokinių vertybines nuostatas organizuojant mokyklos bendruomenės renginius Atvirų durų dienų organizavimas mokykloje Mokyklos veiklos rezultatų skelbimas internetinėje mokyklos Mokyklos administracija Klasių vadovai Klasių vadovai Renginių organizatorė Metodinė taryba K. Tupčiauskienė E. Dereškevičienė Per mokslo metus Per mokslo metus Du kartus per mokslo metus Per mokslo metus tarybos posėdyje ir numatytų veiklų efektyvumo įvertinimas. 8 proc. mokinių ir (ar) mokinių tėvų (globėjų) įvertinimai apklausose yra pozityvūs. Formuosis ir stiprės mokinių vertybinės nuostatos, kūrybiškumas, kultūringo elgesio nuostatos. Į veiklą bus įtraukiami visi bendruomenės nariai: mokiniai, mokytojai, tėvai. Tėvai bus skatinami bendrauti ir bendradarbiauti. Mokyklos bendruomenė bus telkiama bendrai veiklai, kuriant sveiką, kultūringą bei savitas tradicijas turinčią mokyklą. Tėvams (globėjams) suteikiama galimybė stebėti ugdymo(si) procesą, dalyvauti mokyklos veikloje, aptarti su mokytojais ugdymo(si) problemas. Nuolat skelbiama ir viešinama informacija apie mokyklos kultūrinį gyvenimą,

12 svetainėje, informacijos apie renginius viešinimas spaudoje. dalykinius ir meninius pasiekimus skatins visus bendruomenės narius didžiuotis savo mokykla. 2 Tikslas. Patrauklios mokyklos įvaizdžio kūrimas. Uždaviniai Priemonės Atsakingi vykdytojai 1. Gerinti mokyklos aplinkas, sudarant saugias bei sveikas mokymosi sąlygas, kuriant teigiamą mokyklos psichologinę ir socialinę aplinką Atnaujinti mokyklos interjerą, kurti naujas ir tobulinti turimas edukacines erdves. Renginių organizatorė Metodinė taryba I. Kačkauskienė Vykdymo laikas Per mokslo metus Sėkmės kriterijai, laukiamas rezultatas Mokyklos koridorius, laiptines puoš mokinių darbai. Įkurti pradinių klasių laiptinėje skaičiavimo laiptai. Atnaujinta mokyklos vaizdinė agitacija. Įvairesnė, atitinkanti šiuolaikinius reikalavimus vaizdinė medžiaga Teikti mokiniams pedagoginę, socialinę ir specialiąją pagalbą Dalyvauti tarptautinėje Olweus patyčių prevencijos programoje ir Vaiko gerovės komisija A. Ryckienė Ž. Vingilytė Per mokslo metus Per mokslo metus Teikiamos individualios konsultacijos mokiniams. Bendradarbiaujant su Vilkaviškio ŠPT mokiniai nukreipiami, reikalui esant, profesionalioms konsultacijoms. Mokyklos bendruomenė mokės atpažinti, pastebėti patyčias ir tinkamai į jas

13 2. Sudaryti prielaidas pozityviai mokinių socializacijai ir pilietinei brandai. programoje Obuolio draugai Gerinti mokyklos sporto bazę: sportinio inventoriaus įsigijimas, mokyklos aikštyno atnaujinimas Organizuoti išvykas, ekskursijas po rajoną, Lietuvos įžymias vietas. Dalyvauti edukaciniuose renginiuose Dalyvauti įvairiose akcijose (Tolerancijos diena, Atmintis gyva, nes liudija, Saugai gamtą saugai savo ateitį ir kt.). K. Bradūnienė Ūkvedys Iki gegužės mėn. reaguoti. Gerės mokinių tarpusavio santykiai. Vaikai mokysis kaip spręsti problemas, susirasti draugų ir padėti kitiems. Nupirkti krepšinio ir kitos paskirties kamuoliai, lankai, kitas inventorius. Prižiūrėti aikštyno bėgimo takai ir, pagal galimybes, atnaujintas aikštyno inventorius. Klasių vadovai Per mokslo metus Mokiniai geriau pažins savo tėvynės praeitį, ugdysis pasididžiavimo jausmą savo tautos atžvilgiu. Plėsis mokinių akiratis. Stiprės tarpusavio bendrystės jausmas ir bendravimo įgūdžiai. A. Ryckienė Klasių vadovai Per mokslo metus Stiprės mokinių vertybių sistema ir plėsis gyvenimo įgūdžių spektras Dalyvauti visuomenei naudingoje mokyklos ir A. Ryckienė Klasių vadovai Per mokslo metus Formuojami mokinių emociniai, vertybiniai

14 vietos savivaldos veikloje Organizuoti mokinių disputus, protmūšius, viktorinas. Per mokslo metus santykiai su kitais žmonėmis, aplinkiniu pasauliu. Ugdomas savarankiškumas, kritiškumas. Suorganizuota ne mažiau kaip 2 protmūšiai ir 4 viktorinos. Lietuvių kalbos, istorijos, geografijos, dorinio ugdymo ir kiti mokytojai įtrauks mokinius į įvairius disputus, kurių metu mokiniai mokysis argumentuotai reikšti savo nuomonę, kritiškai vertinti faktus. VIII. Mokyklos tarybos, mokytojų tarybos, administracijos, tėvų susirinkimai/posėdžiai, skirti veiklos uždaviniams įgyvendinti Veikla Mokyklos tarybos posėdžiai Temos Data Atsakingas 1. Dėl mokyklos ir mokyklos Sausio mėn. Mokyklos tarybos direktoriaus metinės ataskaitos. pirmininkė 2. Dėl mokyklos veiklos kokybės Vasario mėn. Mokyklos tarybos įsivertinimo formų, metodikos. pirmininkė 3. Dėl mokyklos 218 metų Kovo mėn. Mokyklos tarybos biudžeto vykdymo ir dėl 219 metų pirmininkė mokyklos biudžeto. 4. Dėl mokyklos veiklos kokybės Gegužės mėn. Mokyklos tarybos įsivertinimo rezultatų. pirmininkė 5. Dėl mokyklos metodinės veiklos. Gegužės mėn. Mokyklos tarybos pirmininkė 6. Dėl mokyklos ugdymo plano Rugpjūčio Mokyklos tarybos

15 m. m. mėn. pirmininkė 7. Dėl mokyklos ugdymo proceso Rugsėjo mėn. Mokyklos tarybos organizavimo. pirmininkė 8. Dėl mokyklos 22 metų veiklos plano. Gruodžio mėn. Mokyklos tarybos pirmininkė Mokytojų tarybos posėdžiai 1. Kūrybiškas mokymasis kūrybiško mokytojo siekiamybė. Dėl I pusmečio mokinių mokymosi pasiekimų rezultatų. Dėl mokyklos naujų dokumentų (tvarkų, aprašų, taisyklių ir kt.). 2. Pamoka Nuo uždavinio iki rezultato pamatavimo. Dėl II-ojo trimestro mokinių pasiekimų rezultatų. 3. Aktyvių ugdymo metodų taikymas pamokoje. Dėl III-ojo trimestro ir metinių rezultatų. 4. Dėl standartizuotų testų rezultatų. Dėl mokytojų metodinės tarybos veiklos (ataskaita). Dėl mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo rezultatų. Dėl mokinių dalyvavimo konkursuose, olimpiadose, projektuose rezultatų. 5. Dėl mokytojų darbo krūvio m. m. (projektas). Dėl 1-okų PUPP rezultatų. 6. Dėl ugdymo plano m. m. 7. Dėl Švietimo ir mokslo ministerijos bei savivaldybės administracijos švietimo, kultūros ir sporto skyriaus informacijos. 8. Dėl mokytojų darbo krūvio m. m. Sausio mėn. Kovo mėn. Birželio mėn. Birželio mėn. Birželio mėn. Rugpjūčio mėn. Rugpjūčio mėn. Rugpjūčio mėn. 9. Dėl prevencijos programų vykdymo. Saugi aplinka saugus ir atsakingas mokinys. Dėl I-ojo trimestro mokinių Gruodžio mėn.

16 mokymosi. Administraciniai pasitarimai 1. Dėl mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo. 1. Dėl viešųjų pirkimų 218 m. ir naujų pirkimų 219 m. organizavimo. Gruodžio mėn. Sausio mėn. Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Finansininkė 2. Dėl mokyklos turto inventorizavimo. 3. Ugdymo aplinkos kūrimas, priemonių įsigijimas ir jų panaudojimas. Sausio mėn. Sausio mėn. Finansininkė Ūkvedė 4. Saugios ir funkcionalios aplinkos kūrimas, bendradarbiavimas su tėvais, bendruomene. 5. Dėl mokinių sveikos gyvensenos įgūdžių formavimo ugdymo procese. 6. Dėl kultūrinės ir socialinės veiklos vykdymo. 7. Dėl mokyklos Vaiko gerovės komisijos veiklos. 8. Dėl mokyklos interneto svetainės. Vasario mėn. Vasario mėn. Vasario mėn. Kovo mėn. Kovo mėn. Ūkvedė Sveikatos priežiūros specialistė Socialinė pedagogė Direktoriaus pavaduotoja ugdymui 9. Dėl bibliotekos knygų ir vadovėlių fondo. Balandžio mėn. 1. Dėl mokymo priemonių užsakymo. 11. Dėl mokytojų ir kitų darbuotojų atostogų. Balandžio mėn. Balandžio mėn. 12. Dėl mokytojų/pedagogų veiklos įsivertinimo. 13. Dėl mokyklos veiklos plano vykdymo. 14. Dėl mokinių ir mokytojų apdovanojimo. Gegužės mėn. Gegužės mėn. Gegužės mėn. Direktoriaus pavaduotoja ugdymui

17 15. Dėl pasirengimo m. Birželio mėn. m. 16. Dėl dalykų ilgalaikių planų. Birželio mėn. Tėvų susirinkimai 17. Dėl mokytojų/pedagogų veiklos vertinimo. 18. Dėl mokyklos veiklos planavimo terminų. Birželio mėn. Rugpjūčio mėn. 19. Dėl dienyno pildymo. Rugpjūčio mėn. Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Direktoriaus pavaduotoja ugdymui 2. Dėl mokyklos naujų erdvių. Rugpjūčio mėn. 21. Dėl mokyklos masinių renginių. Rugsėjo mėn. Renginių organizatorius 22. Dėl tėvų susirinkimų Rugsėjo mėn. Renginių organizavimo. organizatorius 23. Dėl mokymo proceso Spalio mėn. stebėjimo. 24. Dėl pasirengimo šildymo Spalio mėn. sezonui. 25. Dėl signalinio trimestro Lapkričio mėn. Direktoriaus rezultatų. pavaduotoja 26. Dėl mokyklos veiklos plano 22 m. projekto. 27. Dėl biudžeto 22 metams planavimo. 1. Susitikimai su klasių vadovais ir dalykų mokytojais. 2. Dėl mokyklos ateities planų ir dėl mokyklos veiklos m. m. 3. Tėvų pagalbos būdai vaikams, turintiems mokymosi sunkumų. 4. Dėl I-ojo trimestro mokymosi pasiekimų rezultatų. Dėl mokytojų ir tėvų bendradarbiavimo. Gruodžio mėn. Gruodžio mėn. Kovo mėn. Gegužės mėn. Spalio mėn. Gruodžio mėn. ugdymui Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Finansininkė Klasių vadovai Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Direktoriaus pavaduotoja ugdymui

18 IX. Mokyklos renginiai Eil. Veikla Atsakingi Vykdymo laikas Pastabos Nr. 1. Akcija Atminti gyva, nes Mokinių seniūnų Sausio 11 d. liudija. taryba 2. Akcija Baltasis badas. Klasių vadovai Sausis-kovas Akcija Baltasis badas. 3. Protmūšis Vasario laisvės vėjai. 4. Koncertas minėjimas Lietuva mano širdyje. Renginių organizatorius Renginių organizatorius 5. Valentino diena Palinkėjimai paštu. Mokinių seniūnų taryba 6. Kaziuko mugė 219. Renginių organizatorius Mokinių seniūnų taryba 7. Užgavėnių šventė Pradinių klasių Žiema, žiema.... mokytojos 8. Kovo 11-oji Lietuvos T. Skauronas nepriklausomos valstybės Renginių atstatymo diena. organizatorius Sporto šventė. K. Bradūnienė 9. Matematikų diena V. Paškauskienė Įdomusis skaičius pi. 1. Knygnešio diena Jų pėdos Vištyčio smėlyje įspaustos. 11. Tarptautinė vaikų knygos diena. 12. Renginiai, skirti Žemės dienai paminėti (pagal atskirą planą). 13. Dalyvavimas akcijoje Darom. I. Arlauskienė E. Dereškevičienė S. Langaitienė Vasario 15 d. Vasario 15 d. Vasario 14 d. Kovo 1 Kovo 6 d.. Kovo 9 d. Kovo 14 d. Kovo 16 d. Bibliotekininkė Balandžio 2 d. Pradinių klasių mokytojos Metodinė taryba Balandžio 16 2 d. Klasių vadovai Balandžio mėn. Bendras Vištyčio bendruomenės renginys. 15. Motinos dienos šventė Tau, Mama, tariam ačiū. Renginių organizatorius Gegužės 4 d. Renginys vyks kartu su Kybartų centro Vištyčio kultūros namais. 16. Edukacinės išvykos, Klasių vadovai Visus metus Bendri renginiai

19 ekskursijos, žygiai. 17. Renginys Aš turiu teisę gyventi nebijodamas Gedulo ir vilties diena Nepamirštama kančia ir deganti viltis. 19. Mokslo metų užbaigimo Renginių organizatorius Pradinių klasių mokytojos Renginių organizatorius Klasių vadovai šventė. 2. Mokslo ir žinių šventė. Renginių organizatorius Klasių vadovai 21. Akcija Mokyklinė kuprinė. Kokia ji?. 22. Paroda Rudens grožybės. 23. Tarptautinė mokytojų diena. 24. Mokyklos aplinkos tvarkymas. 25. Europos kalbų dienai paminėti skirtas renginys. 26. Šauniausių komandų varžytuvės. 27. Akcija Atšvaitą turi matomas esi. 28. Akcija Apšviesk nelankomą kapą. 29. Tarptautinė tolerancijos diena. Sveikatos priežiūros specialistė Gegužės 31 d. Birželio 14 d. Birželio mėn. Rugsėjo 2 d. Rugsėjo 17 21d. Klasių vadovai Rugsėjo 27 d. spalio 4 d. Mokinių seniūnų Spalio 4 d. taryba Ūkvedė Spalio mėn. Klasių vadovai Anglų kalbos Spalio mėn. mokytojos Renginių Spalio mėn. organizatorius Klasių vadovai Spalio mėn. Klasių vadovai Lapkričio 1 d. Renginių organizatorius Mokinių seniūnų taryba Renginių organizatorius Mokyklos 3. Protų mūšis AIDS geriau žinoti. 31. Kalėdinė mokyklos puošyba. bendruomenė 32. Kalėdiniai renginiai. Renginių organizatorius Mokinių seniūnų taryba Lapkričio 16 d. Gruodžio mėn. Gruodžio mėn. Gruodžio 17 2 d. su Vištyčio regioniniu parku. Kuprinių svėrimas pradinių klasių mokiniams. Pasirinktos renginių formos atskirai pradinėms ir 5 1 klasėms.

20 X. Laukiami rezultatai Įgyvendinus uždavinius bus pasiekta: 1. Mokiniai gebės analizuoti savo pasiekimus, įvertinti galimybes ir, keldami motyvuotus ugdymo(si) tikslus, planuos pokyčius. 2. Mažės netinkamo elgesio apraiškų mokykloje. Visa mokyklos bendruomenė įsitrauks į tarptautinės Olweus programos vykdymą. 3. Įvairesnis, mokinių aktyvumą stiprinantis ugdymo procesas. Bent 3 proc. pamokų bus vedamos kitose (ne klasėje) edukacinėse erdvėse. 4. Stiprės mokinių gebėjimas diskutuoti, bendrauti ir bendradarbiauti. 5 proc. mokyklos renginių organizatoriai mokiniai. 5. Atnaujinti mokyklos stendai. 6. Surengtos bent 3 mokinių darbų parodos. 7. Atnaujintos 3 mokytojų darbo vietos. Informacinių technologijų kabinete atnaujintos 2 darbo vietos. 8. Organizuotos 3 atvirų durų dienos tėvams. Pasiektas bent 3 proc. tėvų dalyvavimas. 9. Pateikti bent 2 tėvų pasiūlymai dėl ugdymo proceso ar kitos mokyklos veiklos gerinimo. 1. Organizuoti 4 visuotiniai tėvų susirinkimai. 11. Bent 4 proc. tėvų dalyvaus mokyklos renginiuose. 12. Nupirkta naujų kamuolių sportinei ir popamokinei veiklai. XI. Baigiamosios nuostatos Plano įgyvendinimą koordinuos direktoriaus pavaduotoja ugdymui. Planas gali būti koreguojamas metų eigoje. Plano priežiūrą vykdys mokyklos direktorius. Plano įvykdymo rezultatai bus pristatyti mokyklos bendruomenei.

21 PRIEDAS NR.1 VIŠTYČIO PETRO KRIAUČIŪNO MOKYKLOS-DAUGIAFUNKCIO CENTRO NMPP REZULTATŲ ANALIZĖ Situacijos analizė 2klasė Dalyko pavadinimas Matematika Skaitymas Rašymas (teksto kūrimas) Rašymas (kalbos sandaros suvokimas) Pasiekimų lygis Mokinių skaičius Mokyklos proc. Vilkaviškio r. proc. Šalies proc. 1 grupė - 15, - 2 grupė ,7-3 grupė - 53,3-1 grupė - 9,1-2 grupė - 33,8-3 grupė ,1-1 grupė - 9,2-2 grupė - 34,7-3 grupė , - 1 grupė - 7,5-2 grupė - 28,6-3 grupė ,9-6 klasė Dalyko pavadinimas Matematika Skaitymas Rašymas Pasiekimų lygis Mokinių skaičius Mokyklos proc. Vilkaviškio r. proc. Šalies proc. Nepasiektas 2,1 5, patenkinamas Patenkinamas ,1 3,7 Pagrindinis 2 33,3 6,5 52,4 Aukštesnysis 1 16,7 12,4 11,8 Nepasiektas 1 16,7 4,1 5,8 patenkinamas Patenkinamas 1 16,7 19,4 3,3 Pagrindinis ,8 55,3 Aukštesnysis 1 16,7 23,8 8,6 Nepasiektas ,4 22,7 patenkinamas Patenkinamas ,2 31,6 Pagrindinis ,2 35,1 Aukštesnysis - - 7,3 1,6

22 8 klasė Dalyko pavadinimas Matematika Skaitymas Rašymas Gamtos mokslai Socialiniai mokslai Pasiekimų lygis Mokinių skaičius Mokyklos proc. Vilkaviškio r. proc. Šalies proc. Nepasiektas 1,3 15,5 patenkinamas Patenkinamas 1 12,5 45,3 44,2 Pagrindinis 5 62,5 34,1 3,2 Aukštesnysis 2 25, 1,3 1,1 Nepasiektas 2 25, 1,6 15,3 patenkinamas Patenkinamas 2 25, 41,2 47,5 Pagrindinis 2 25, 31,8 26,8 Aukštesnysis 2 25, 16,4 1,4 Nepasiektas 3 37,5 15, 1,7 patenkinamas Patenkinamas 1 12,5 32,3 39,9 Pagrindinis 4 5 4,3 43,5 Aukštesnysis 12,4 6, Nepasiektas 2,1 3, patenkinamas Patenkinamas 1 12,5 18,2 31,8 Pagrindinis 5 62,5 52,7 53,8 Aukštesnysis 2 25, 27,1 11,4 Nepasiektas 1,2 3, patenkinamas Patenkinamas 1 12,5 21,2 31,8 Pagrindinis 6 75, 61,8 53,8 Aukštesnysis 1 12,5 15,8 11,4 MOKINIŲ SURINKTŲ TAŠKŲ DALIS (PROC.) PAGAL ATSKIRAS VEIKLOS SRITIS

23 2 KLASĖ MATEMATIKA Pagal veiklos sritis Veiklos (gebėjimų) Surinktų taškų sritis skaičius (proc.) Skaičiai ir 7,8 skaičiavimai Geometrija, matai ir 66,7 matavimai Komunikavimas ir 83,3 bendrosios problemų sprendimo strategijos Pagal kognityvinių gebėjimų grupes Veiklos (gebėjimų) Surinktų taškų sritis skaičius (proc.) Žinios ir supratimas 68,8 Taikymas 71,1 Aukštesnieji mąstymo gebėjimai 75, SKAITYMAS Pagal veiklos sritis Veiklos (gebėjimų) Surinktų taškų sritis skaičius (proc.) Aiškiai pateiktos 83,3 informacijos radimas Tiesioginių išvadų 87,5 darymas Interpretavimas ir 1 idėjų integravimas Teksto turinio, 1 kalbos ir teksto elementų vertinimas RAŠYMAS (TEKSTO KŪRIMAS) Pagal veiklos sritis Veiklos (gebėjimų) Surinktų taškų sritis skaičius (proc.) Turinys 88,9 Struktūra 78,6 Raštingumas 83,3 Pagal kognityvinių gebėjimų grupes Veiklos Surinktų taškų (gebėjimų) sritis skaičius (proc.) Žinios ir supratimas 8, Taikymas 1 Aukštesnieji mąstymo gebėjimai 1 Pagal kognityvinių gebėjimų grupes Veiklos (gebėjimų) Surinktų taškų sritis skaičius (proc.) Žinios ir supratimas 95, Taikymas 92,9 RAŠYMAS (KALBOS SANDAROS PAŽINIMAS) Pagal veiklos sritis Veiklos (gebėjimų) sritis Garsas 1 Žodis 75, Sakinys ir tekstas 1 Raštingumas 95, Surinktų taškų skaičius (proc.) Aukštesnieji mąstymo gebėjimai 1

24 6 KLASĖ MATEMATIKA Pagal veiklos sritis Veiklos (gebėjimų) Surinktų taškų sritis skaičius (proc.) Skaičiai ir 47,4 skaičiavimai Reiškiniai, lygtys, 58,3 sąryšiai ir funkcijos Geometrija, matai ir 25, matavimai Stochastika 5, Problemų sprendimas 38,9 Pagal kognityvinių gebėjimų grupes Veiklos (gebėjimų) Surinktų taškų sritis skaičius (proc.) Žinios ir supratimas 52,4 Taikymas 41, Aukštesnieji mąstymo gebėjimai 35,4 SKAITYMAS Pagal veiklos sritis Veiklos (gebėjimų) sritis Surinktų taškų skaičius (proc.) Informacijos radimas 59,3 Išvadų darymas 59,3 Analizavimas 52,4 Interpretavimas/vertinimas 46,7 Pagal kognityvinių gebėjimų grupes Veiklos Surinktų taškų (gebėjimų) sritis skaičius (proc.) Žinios ir supratimas 6, Aukštesnieji 51,1 mąstymo gebėjimai RAŠYMAS (TEKSTO KŪRIMAS) Pagal veiklos sritis Veiklos (gebėjimų) sritis Surinktų taškų skaičius (proc.) Turinys 45,2 Struktūra 5, Raiška 43,3 Raštingumas

25 8 KLASĖ MATEMATIKA Pagal veiklos sritis Veiklos (gebėjimų) Surinktų taškų sritis skaičius (proc.) Skaičiai ir 65,6 skaičiavimai Reiškiniai, lygtys, 61,3 nelygybės, sąryšiai ir funkcijos Geometrija, matai ir 61,4 matavimai Stochastika 65, Problemų sprendimas 67,9 Pagal kognityvinių gebėjimų grupes Veiklos (gebėjimų) Surinktų taškų sritis skaičius (proc.) Žinios ir supratimas 77,7 Taikymas 5, Aukštesnieji mąstymo gebėjimai 69,8 SKAITYMAS Pagal veiklos sritis Veiklos (gebėjimų) sritis Surinktų taškų skaičius (proc.) Informacijos radimas 56,3 Išvadų darymas 59,4 Analizavimas 56,8 Interpretavimas/vertinimas 47,9 Pagal kognityvinių gebėjimų grupes Veiklos Surinktų taškų (gebėjimų) sritis skaičius (proc.) Žinios ir supratimas 61,5 Aukštesnieji 51,4 mąstymo gebėjimai RAŠYMAS (TEKSTO KŪRIMAS) Pagal veiklos sritis Veiklos (gebėjimų) sritis Surinktų taškų skaičius (proc.) Turinys 58,9 Struktūra 66,7 Raiška 52,5 Raštingumas 25, GAMTOS MOKSLAI Pagal veiklos sritis Veiklos (gebėjimų) Surinktų taškų sritis skaičius (proc.) Gamtos tyrimai 57,1 Organizmai ir 6,8 aplinka Medžiagos ir jų 6,2 kitimai Fizikiniai reiškiniai 48,1 Pagal kognityvinių gebėjimų grupes Veiklos (gebėjimų) Surinktų taškų sritis skaičius (proc.) Žinios ir supratimas 61,7 Taikymas 58,9 Aukštesnieji mąstymo gebėjimai 41,7

26 Visuomenės pažinimas 53,1 SOCIALINIAI MOKSLAI Pagal veiklos sritis Veiklos (gebėjimų) Surinktų taškų sritis skaičius (proc.) Orientavimasis 62,5 istoriniame laike ir geografinėje erdvėje Istorinės raidos 33, supratimas Bendrieji 64,1 geografiniai dėsningumai ir jų modeliavimas Tyrimas ir 58,3 interpretavimas Pagal kognityvinių gebėjimų grupes Veiklos (gebėjimų) Surinktų taškų sritis skaičius (proc.) Žinios ir supratimas 54,2 Taikymas 6,5 Aukštesnieji mąstymo gebėjimai 41,7 REZULTATŲ ANALIZĖ Eil. Tobulintinos sritys Klasė Argumentai Nr. 1. Matematinių gebėjimų ugdymas. 2 Surinkta 7,5 proc. visų galimų taškų. Pagal veiklos sritis silpniausia Geometrija, matai ir matavimai 66,7 proc. 2. Skaitymo gebėjimų ugdymas. 2 Surinkta 93,3 proc. visų galimų taškų. 15,9 proc. viršija šalies ir 17,6 proc. rajono vidurkį. 3. Rašymo (teksto kūrimas) gebėjimų ugdymas. 2 Surinkta 84,1 proc. visų galimų taškų. 8,7 proc. daugiau už šalies ir 9,3 proc. už rajono vidurkį. 4. Rašymo (kalbos sandaros pažinimas) 2 Surinkta 94,6 proc. visų galimų taškų. gebėjimų ugdymas. 5. Matematinių gebėjimų ugdymas. 6 Surinka 44,3 proc. visų taškų (Vilkaviškio r. savivaldybės vidurkis 48,2 proc., 42,6 proc. šalies vidurkis). Pagal veiklos sritis silpniausia Geometrija, matai ir matavimai 25, proc.. Problemų sprendimas 38,9 proc.. Aukštesnieji gebėjimai 35,4 proc. 6. Skaitymo gebėjimų ugdymas. 6 Surinkta 55,6 proc. visų galimų taškų. 4,8 proc. žemiau už rajono, bet 3,8 proc. aukščiau už šalies vidurkį. Silpniausia veiklos sritis Interpretavimas/vertinimas 46.7 proc. ir Analizavimas 52,4 proc.

27 7. Rašymo gebėjimų ugdymas. 6 Surinkta 34,2 proc. visų galimų taškų. Silpniausiai įvertintas Raštingumas proc. ir Raiška 43,3 proc. visų surinktų taškų. 8. Matematinių gebėjimų ugdymas. 8 Surinkta 63,9 proc. visų galimų taškų. 18,7 proc. aukščiau už rajono ir 2,7 proc. už šalies vidurkį. Pagal kognityvinių gebėjimų grupes silpniausia Taikymas 5, proc. 9. Skaitymo gebėjimų ugdymas. 8 Surinkta 55,6 proc. visų galimų taškų. Silpniausia sritis Interpretavimas/vertinimas 47,9 proc. 1. Rašymo gebėjimų ugdymas. 8 Surinka 5, proc. visų taškų (9,7 proc. aukščiau už šalies vidurkį ir 3,6 proc. žemiau už rajono vidurkį). Silpniausia veiklos sritis Raštingumas 25, proc., ir Raiška 52,5 proc. 11. Gamtos mokslai. 8 Surinkta 56,5 proc. visų taškų (1,5 proc. aukščiau už rajono ir 11,1 proc. už šalies vidurkį). Silpniausia sritis Fizikiniai reiškiniai 48,1 proc. ir Aukštesnieji mąstymo gebėjimai 41,7 proc. 12. Socialiniai mokslai. 8 Surinkta 53,5 proc. visų taškų (1,4 proc. žemiau už rajono ir 6,8 proc. aukščiau už šalies vidurkį. Silpniausia sritis Istorinės raidos supratimas 33, proc. ir Aukštesnieji mąstymo gebėjimai 41,7 proc. POKYČIŲ VERTINIMAS 2 klasės mokinių NMPP rezultatai buvo aptarti individualiai su tėvais ir mokiniais. NMPP parengtus testus atliko tik dvi mokinės (2 ir 3 klasės jungtinė). Matematikos dalyko pasiekimai priskiriami antrajai grupei. Silpniausia veiklos sritis geometrija, matai ir matavimai. Pagal surinktų taškų vidurkį antros klasės matematikos pasiekimų vidurkis yra žemesnis už šalies. Šalies vidurkis 79, proc., o mokyklos 7,5 proc.. Labai gerai įvertinti mokinių skaitymo rezultatai (antros klasės abi mokinės priskirtos trečiajai grupei). Šalyje vidutiniškai surinktų taškų dalis sudaro 77,2 proc., o mokyklos 93,3 proc.. Rašymo pasiekimai taip pat įvertinti labai gerai mokinės priskirtos trečiajai grupei. Palyginus 217 ir 218 metų NMPP rezultatus, matoma, kad šių metų rezultatai žymiai geresni, tačiau, verta paminėti, kad rezultatus galėjo lemti ir mokinių skaičius (praeitais mokslo metais NMPP dalyvavo 9 mokiniai, šiais metais tik du). 218 metais 6 klasės mokinių pasiekimai aukštesniuoju lygiu įvertinti 16 proc. mažiau, pagrindiniu lygiu 11 proc. mažiau lyginant su 216 metų pasiekimais (4 klasės).

28 Lyginant su 217 m. 6 klasės mokinių pasiekimais, rezultatai prastesni 217 m. aukštesniuoju pasiekimų lygiu įvertinta 33,3 proc. mokinių, o 218 m. 16,7 proc. mokinių. 218 m. gerai įvertintos mokinių žinios ir supratimas, tikimybių teorijos (stochartikos) žinių taikymas, lygčių ir nelygybių sprendimas. Silpnoji sritis geometrijos žinios, matai ir matavimai (25, proc.). 218 metais aštuntokai atsilieka (aukštesniuoju pasiekimų lygiu) nuo savo pasiekimų 216 metais. Tačiau, lyginant rezultatus su 217 metais, aukštesniuoju pasiekimų lygiu įvertinta 15,9 proc. daugiau mokinių. 218 metais 8 klasėje pasiektas šalies pagrindinio pasiekimų lygio vidurkis. Problemų sprendimo uždavinių rezultatyvumas priartėjo prie šalies aukštesniojo pasiekimų lygio vidurkio. Apibendrinant skaitymo rezultatus 6 klasėje verta paminėti, kad jie šiais mokslo metais 5,6 proc. geresni nei 216 metais, kai šie mokiniai buvo ketvirtokai. Tačiau labai neramina rašymo rezultatai. Visų 6 klasės mokinių raštingumas įvertintas, kaip nepasiektas patenkinamas lygis. 216 metais aukštesniuoju lygiu buvo įvertinta 11,1 proc. mokinių, pagrindiniu ir patenkinamu 33,3 proc., o nepasiekė patenkinamojo lygio tik 22,2 proc. mokinių. Rašinio turinys ir struktūra įvertinti patenkinamai, tačiau raštingumas nepatenkinamai. 218 metais aštuntos klasės raštingumo įvertinimas taip pat nesiekia šalies patenkinamojo lygio vidurkio. Net 37,5 proc. mokinių nepasiekė raštingumo patenkinamojo lygio. Tačiau 5 proc. mokinių pasiekė pagrindinį įvertinimo lygį. Socialinių mokslų NMPP rezultatai aukštesni už šalies mokyklų rezultatus. Pagal surinktų taškų vidurkį 6,8 proc. esame aukščiau šalies vidurkio (46,7 šalies, 53,5 mokyklos). Silpniausia sritis (įvertinta 33, proc.) yra istorinis raidos supratimas bei (įvertinta 41,7 proc.) aukštesniojo mąstymo gebėjimai. Teigiamas poslinkis gamtos mokslų srityje. Surinkta 56,5 proc. visų taškų (1,5 proc. aukščiau už rajono ir 11,1 proc. už šalies vidurkį). Silpniausia sritis fizikiniai reiškiniai (48,1 proc.), bei aukštesnieji mąstymo gebėjimai (41,7 proc.). 6 klasės mokinių standartizuotas pridėtinės vertės rodiklis, lyginant su 216 metais, sumažėjo nuo,34 iki,4.,4 punkto, sumažėjo matematikos standartizuoti taškai. Nuo,58 iki,2 krito skaitymo, nuo,14 iki,29 rašymo taškai. Tačiau,46 punktais pakilo mokėjimo mokytis (216 m. buvo,5, o 218 m.,51), mokyklos kultūros rodiklis pakilo nuo,49 iki,52, patyčių situacijos rodiklis pakilo nuo 1,15 iki,1 ir savijautos mokykloje rodiklis pakilo nuo,57 iki 1,17. 8 klasės mokinių standartizuotos pridėtinės vertės rodiklis, lyginant su 216 metais, pakilo,5 taško, matematikos,62 (216 m. buvo,3, 218 m. 1,1), rašymo 216 m. buvo,33, o 218 m.,39, patyčių rodiklis pakilo nuo,42 iki. Nors nežymiai, tačiau sumažėjo skaitymo (,9 taško), socialinių mokslų (,36 taškais), mokėjimo mokytis (216 m. buvo,68, o 218 m. įvertinta,41), savijautos mokykloje (,6). UGDYMO SRIČIŲ MOKYMO ORGANIZAVIMAS 1. Ugdyti gebėjimą įvertinti tekstą, interpretuoti informaciją: ją lyginti, sisteminti, apibendrinti, susieti su jau turimomis žiniomis, gyvenimiška patirtimi (atsakingi pradinių klasių ir lietuvių kalbos mokytojai). 2. Visų dalykų mokytojai, išskyrus užsienio kalbos mokytojus, kalbėdami, rašydami taiko pagrindines rašybos, skyrybos, kalbos kultūros, kirčiavimo ir tarties taisykles. Esant poreikiui, konsultuojasi su lietuvių kalbos ir literatūros mokytojais.

29 3. Skatinti mokinius savarankiškai, rišliai ir taisyklingai reikšti mintis žodžiu ir raštu per visų dalykų pamokas. 4. Reikalauti visų dalykų pamokose rašto kultūros. 5. Vertinant mokinių atsiskaitomuosius darbus, rašytinės ir sakytinės kalbos taisyklingumą laikyti svarbiu vertinimo kriterijumi (atsakingi visų dalykų mokytojai). 6. Skatinti mokinių savivaldį mokymąsi. 7. Lavinti mokinių matematinį suvokimą, skatinantį mokinių gebėjimą turimas žinias taikyti įvairiuose kontekstuose ir ugdantį gebėjimą susieti loginio ir sisteminio mąstymo įgūdžius. 8. Ugdyti mokinių gebėjimą spręsti problemas, siekiant gilaus matematinių sąvokų supratimo ir išaiškinant loginius ryšius tarp jų. 9. Sisteminti mokinių matematines žinias taikant nuoseklumo, schematiškumo principus (atsakingi pradinių klasių ir matematikos mokytojai). 1. Lavinti mokinių vaizduotę vedant pamokas įvairiose edukacinėse erdvėse (matavimai gamtoje, skaičiavimai praktinėse situacijose: parduotuvėje, virtualioje aplinkoje, bankuose, verslo planai ir kt.). 11. Taikant įvairius metodus, matematinius žaidimus, įdomiąsias užduotis, ugdyti mokinių matematinį raštingumą, padedantį jiems suprasti matematikos vaidmenį pasaulyje ir skatinantį matematikos mokymosi motyvaciją. 12. Gamtamokslinį ugdymą grįsti realiais arba virtualiais gamtamoksliniais gamtos reiškinių, procesų, objektų tyrimais (pamokos gamtoje, užduotys išvykose ir kt.) (atsakingi pradinių klasių ir gamtos mokslų mokytojai). 13. Atliekant gamtamokslinius tyrimus naudotis turimomis mokyklinėmis priemonėmis, buityje ir gamtoje randamomis ir (ar) pasigaminamomis priemonėmis, edukacinėmis erdvėmis. Gamtos mokslų žinias glaudžiai sieti su praktika (atsakingi pradinių klasių ir gamtos mokslų mokytojai). 14. Tobulinti istorinės raidos supratimo ir visuomenės pažinimo veiklos sritis. Daugiau dėmesio skirti mokinių aukštesniųjų mąstymo gebėjimų ugdymui. 15. Siekiant teorinių ir praktinių žinių dermės, rengti mokomąsias ekskursijas į gamtą, įmones, muziejus, į mokslo ir kitas įstaigas, iš anksto numatant tikslus, užduotis ir atsiskaitymo tvarką.

30 PRIEDAS NR. 2 MOKINIŲ AKADEMINIAI PASIEKIMAI ( M. M.) Eil. Nr. Mokinio vardas, pavardė Klasė Laimėta vieta Olimpiados, konkurso, varžybų pavadinimas Prizininkas rajone 1. Rugilė Puodžiūnaitė 7 Lietuvos mokinių meninio skaitymo konkursas. 2. Marius Žakevičius 1 Lietuvos mokinių meninio skaitymo konkursas. 3. Matas Kartavičius 6 Vilkaviškio rajono 5-8 klasių mokinių matematikos čempionatas. 4. Justė Auštraitė 7 III Vilkaviškio rajono 5-8 klasių mokinių + matematikos čempionatas. 5. Rugilė Puodžiūnaitė 7 Vilkaviškio rajono 5-8 klasių mokinių matematikos čempionatas. 6. Mindaugas Arbatauskas 5 Pateko į Olimpiada KINGS. + finalą (49 proc.) 7. Dovilė Kanaporiūtė 5 Olimpiada KINGS. Prizininka s srityje Prizininkas respublikoje 8. Tadas Žarskis 5 Pateko į finalą (6 proc.) 9. Justė Auštraitė 7 Pateko į finalą (99 proc.) 1. Dovydas Tupčiauskas 7 Pateko į finalą (8 proc.) Olimpiada KINGS. + Olimpiada KINGS. + Olimpiada KINGS Emilija Krušinskaitė 2 II Edukacinis konkursas Olympis 218-

31 Lietuvių kalba. Edukacinis konkursas Olympis 218- Matematika. Edukacinis konkursas Olympis 218- Informacinės technologijos. I Edukacinis konkursas Olympis 218- Biologija. 12. Tadas Žarskis 6 II Edukacinis konkursas Olympis 218- Anglų kalba. I Edukacinis konkursas Olympis 218- Informacinės technologijos. I Edukacinis konkursas Olympis 218- Biologija. Edukacinis konkursas Olympis 218- Istorija. 13. Marius Pervazas 2 II Edukacinis konkursas Olympis 218- Lietuvių kalba. III Edukacinis konkursas Olympis 218- Matematika. Edukacinis konkursas Olympis 218-

32 Informacinės technologijos. III Edukacinis konkursas Olympis 218- Biologija. 14. Emilija Griučkiūnaitė 2 Edukacinis konkursas Olympis 218- Lietuvių kalba. Edukacinis konkursas Olympis 218- Matematika. Edukacinis konkursas Olympis 218- Informacinės technologijos. III Edukacinis konkursas Olympis 218- Biologija. 15. Mindaugas Arbatauskas 6 III Edukacinis konkursas Olympis 218- Anglų kalba. III Edukacinis konkursas Olympis 218- Lietuvių kalba. III Edukacinis konkursas Olympis 218- Matematika. 16. Dovilė Kanaporiūtė 6 Edukacinis konkursas Olympis 218- Anglų kalba. 17. Dainius Ryckis 6 Edukacinis konkursas Olympis 218- Anglų kalba.

33 Edukacinis konkursas Olympis 218- Biologija. Edukacinis konkursas Olympis 218- Geografija. 18. Mantas Žemantauskas 1 III Edukacinis konkursas Olympis 218- Anglų kalba. 19. Jonas Vilkaitis 1 Edukacinis konkursas Olympis 218- Anglų kalba. II Edukacinis konkursas Olympis 218- Lietuvių kalba. II Edukacinis konkursas Olympis 218- Matematika. Edukacinis konkursas Olympis 218- Informacinės technologijos. III Edukacinis konkursas Olympis 218- Biologija. II Edukacinis konkursas Olympis 218- Geografija. III Edukacinis konkursas Olympis 218- Istorija. 2. Gabrielė Šiugždaitė 1 III Edukacinis konkursas Olympis 218-

34 Lietuvių kalba. Edukacinis konkursas Olympis 218- Matematika. 21. Justė Auštraitė 8 Diplomas Nacionalinis matematinio ir gamtamokslinio raštingumo konkursas. 22. Dovydas Saldukas 9 Diplomas Nacionalinis matematinio ir gamtamokslinio raštingumo konkursas. 23. Jonas Vilkaitis 1 Diplomas Nacionalinis matematinio ir gamtamokslinio raštingumo konkursas.

35 PRIEDAS NR. 3 MOKYKLINIAI RENGINIAI, DALYVAVIMAS KITUOSE RENGINIUOSE M. M. Eil. Veiklos rūšis Data Dalyviai Organizatoriai Nr. 1. Tautinio kostiumo pristatymas Vištyčio regioniniame parke klasių mokiniai 5 6 klasių mokiniai 8 klasės mokiniai Vištyčio regioninio parko darbuotojai, klasių vadovai 2. Renginys, skirtas Piliakalnių metams klasių mokiniai Vištyčio regioninio parko darbuotojai, klasių vadovai 3. Metodinės tarybos posėdis Mokytojai E. Dereškevičienė 4. Dalyvavimas respublikinėje akcijoje Atminties keliu (Lietuvos žydų genocido dienai paminėti). 5. Renginys Kalba langas į pasaulį (Europos kalbų dienai paminėti). Viktorina, kabinetų durų puošimas, karaokė , 7, 8 klasių mokiniai E. Dereškevičienė A. Ryckienė klasių mokiniai ir mokytojai R. Stučienė T. Birštonė A. Burbienė R. Labačiauskienė 6. El. dienynų tikrinimas Administracija 7. Išvyka į Vištyčio pasienio ir 8 kl. mokiniai A. Ryckienė užkardą, skirta Turizmo dienai paminėti. 8. El. dienynų tikrinimas. 1-3 Administracija 9. Mokytojų dienos šventė 1-4 Mokytojai Vilkaviškio ŠPT Vilkaviškyje. 1. Renginys Mokytojų dienai Tu 1-5 Mokiniai ir mokytojai A. Ryckienė mūsų šviesa. 11. Mokytojų išvyka į Vilnių 1-6 Mokytojai A. Ryckienė (spektaklis 12 naktis ). 12. Dalyvavimas Vištyčio regioninio 1-8 Mokiniai A. Ryckis parko organizuojamame renginyje Paukščių palydos. 13. Pasaulinė košės diena kl. mokiniai Ž. Vingilytė L. Griučkiūnienė 14. VGK pasitarimas VGK nariai V. Paškauskienė