Microsoft PowerPoint - 2.pptx

Panašūs dokumentai
Regioniniu s vietimo valdymo informaciniu sistemu ple tra ir s vietimo politikos analize s specialistu kompetencijos tobulinimas (II etapas) Bendradar

UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRO DIREKTORIUS ĮSAKYMAS DĖL UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRO DIREKTORIAUS 2016 M. VASARIO 29 D. ĮSAKYMO NR. VK-24 DĖL BENDROJO UGDYMO DALYKŲ

Microsoft Word - Plan metod. ob doc

NACIONALINĖ MOKYKLŲ VERTINIMO AGENTŪRA

PATVIRTINTA Zarasų Pauliaus Širvio progimnazijos direktoriaus 2016 m. sausio 18 d. įsakymu Nr. V- 4-1 PRITARTA Zarasų Pauliaus Širvio progimnazijos Ta

2016 m. veiklos kokybės platusis įsivertinimas 4. sritis: Lyderystė ir vadyba 4. Lyderystė ir vadyba 4.1. Veiklos planavimas ir organizavimas P

VABALNINKO BALIO SRUOGOS GIMNAZIJA Vabalninko Balio Sruogos gimnazija K.Šakenio g. 12, Vabalninkas, Biržų raj. Tel. (8-450)

Kauno Veršvų vidurinės mokyklos įsivertinimo ataskaita 2015 m. Kauno Veršvų vidurinės mokyklos giluminiam vertinimui pasirinkti rodikliai m.

ĮSIVERTINIMO IR PAŽANGOS ATASKAITA M. M. (2018 M.) Įstaigos kodas Mokyklos pavadinimas Kauno Varpo gimnazija Savivaldybė Kauno m.

Dalykinio ugdymo(-si) pokyčio bruožai 1. Ugdymasis (mokymasis): dialogiškas ir tyrinėjantis: 1.1. atviras ir patirtinis (pagrįstas abejone, tyrinėjimu

9bfe3ab5-5c62-4c35-b951-ec1b281bbc9d

PATVIRTINTA Panevėžio r. Pažagienių mokyklosdarželio direktoriaus 2017 m. vasario 6 d. įsakymu Nr. V-13 ŠVIETIMO STEBĖSENOS RODIKLIŲ SĄRAŠAS 2017 m. R

PRITARTA Panevėžio rajono savivaldybės tarybos 2018 m. gegužės 30 d. sprendimu Nr. T-98 PANEVĖŽIO R. VELŽIO GIMNAZIJOS DIREKTORIAUS RIMTO BALTUŠIO 201

BENDROJO UGDYMO MOKYKLŲ M. M. (2017 M.) ĮSIVERTINIMO IR PAŽANGOS ANKETA Mokyklų pažangos stebėjimo anketos klausimai yra susiję su Lietuvos

PowerPoint Presentation

Projektas

IX SKYRIUS STRATEGIJOS REALIZAVIMO VERTINIMAS (Pateikiama informacija apie tai, kaip įstaiga atlieka tarpinį siekiamo rezultato matavimą ir koks yra į

Microsoft PowerPoint - Svietimo lyderyste- BMT,2012

KARJEROS KOMPETENCIJOS UGDYMO ŽINIŲ VISUOMENĖJE PRIORITETAI

LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO

LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO Į S A K Y M A S DĖL STUDIJŲ PAKOPŲ APRAŠO PATVIRTINIMO 2011 m. lapkričio 21 d. Nr. V-2212 Vilnius Sie

KAUNO LOPŠELIO-DARŽELIO KLEVELIS ZUIKUČIŲ GRUPĖS VEIKLOS PLANAS M.M. Grupės savitumas Prioritetiniai metų tikslai Ugdytojai, tėvų komitetas

Projektas

Viešoji įstaiga Respublikinis energetikų mokymo centras,Jeruzalės 21, Vilnius

PRITARTA

KAUNO VAIKŲ DARŽELIO RUDNOSIUKAS MOKSLO METŲ IKIMOKYKLINĖS VOVERIUKŲ GRUPĖS UGDYMO PLANAS I. BENDROSIOS NUOSTATOS 1. Kauno vaikų darželio Ru

Neformaliojo vaikų švietimo aktualumas ir veiklos gairės

Microsoft Word - IKIMOKYKLINČ IR PRIEŀMOKYKLINČ PEDAGOGIKA.docx

PRITARTA Biržų rajono savivaldybės administracijos direktoriaus įsakymu Nr. V-34 PATVIRTINTA Biržų Aušros pagrindinės mokyklos direktoriaus

PRITARTA

PANEVĖŽIO KOLEGIJA VALSTYBINĖ AUKŠTOJI MOKYKLA

PRITARTA Kretingos rajono savivaldybės tarybos 2019 m. kovo 28 d. sprendimu Nr. T2-60 PRITARTA Kretingos rajono Baublių mokyklos-daugiafunkcio centro

Microsoft Word - STRATEGINIS PLANAS M

PATVIRTINTA Vilniaus Antano Vienuolio progimnazijos direktoriaus 2015 m. rugpjūčio 31 d. įsakymu Nr.V-380 VILNIAUS ANTANO VIENUOLIO PROGIMNAZIJOS ETNI

VšĮ VAIKO LABUI 2013 METŲ VEIKLOS ATASKAITA Jau 12 metų dirbame siekdami padėti vaikams augti laimingais, stengdamiesi įtakoti ir kurti aplinką, kurio

2019

PRITARTA Vilniaus r. Egliškių šv. J. Bosko vidurinės mokyklos tarybos posėdyje 2014 m. rugpjūčio 25 d. protokolo Nr. 7 PATVIRTINTA Vilniaus r. Egliški

Mokinių pasiekimai Vilniaus mieste. Tarptautinių ir nacionalinių tyrimų duomenys

Mažeikių r. Tirkšlių darželio „Giliukas“ metinio veiklos vertinimo pokalbio su darbuotoju tvarkos aprašas

1 Gruzdžių vaikų socializacijos centro VADOVO METŲ VEIKLOS ATASKAITA Gruzdžiai 2019 m. I SKYRIUS STRATEGINIO PLANO IR METINIO VEIKLOS PLANO ĮGYVENDINI

INSTITUCIJOS, VYKDANČIOS MOKYTOJŲ IR ŠVIETIMO PAGALBĄ TEIKIANČIŲ SPECIALISTŲ KVALIFIKACIJOS TOBULINIMĄ, 2013 METŲ VEIKLOS ĮSIVERTINIMO IŠVADOS 1. Inst

PATVIRTINTA Mykolo Romerio universiteto Rektoriaus 2014 m. birželio 2 d. įsakymu Nr.1I-291 MYKOLO ROMERIO UNIVERSITETO LAIKINOSIOS STUDIJŲ REZULTATŲ Į

„This research is funded by the European Social Fund under the Global Grant masure“

PRITARTA

Vidaus audito ataskaita 2016 m m. lapkričio-gruodžio mėnesiais mokykloje buvo atliktas pasirinktos srities tyrimas (Platusis auditas). Vidaus au

2017 metų veiklos planas

Briefvorlage

(Microsoft Word - veiklos apra\305\241as06-07.doc)

PATVIRTINTA Vilkaviškio muzikos mokyklos direktoriaus 2017 m. kovo 28 d. įsakymu Nr. V- 14 PRITARTA Vilkaviškio muzikos mokyklos tarybos 2017 m. kovo

PRITARTA

Microsoft Word - Direktores metu veiklos ataskaita uz 2018 metus.docx

Baltstogės universiteto Ekonomikos ir informatikos fakulteto Vilniuje veiklos gerinimo planas remiantis Baltstogės universiteto Vilniaus Ekonomikos ir

PATVIRTINTA Klaipėdos miesto pedagogų švietimo ir kultūros centro l. e. direktoriaus pareigas 2015 m. lapkričio 16 d. įsakymu Nr. V1-43 PRITARTA Klaip

KALVARIJOS SAV. JUNGĖNŲ PAGRINDINĖS MOKYKLOS DIREKTORIAUS 2017 M. VEIKLOS ATASKAITA Bendros žinios apie įstaigą. Mokykla įgyvendino 2017

įsakymas.docx

PowerPoint Presentation

PATVIRTINTA

PATVIRTINTA Šiaulių miesto savivaldybės tarybos 2016 m. gruodžio 1 d. sprendimu Nr. T-405 ŠIAULIŲ MIESTO SAVIVALDYBĖS BENDROJO UGDYMO MOKYKLŲ TINKLO P

Slide 1

ŠIAULIŲ MIESTO SAVIVALDYBĖS TARYBA SPRENDIMAS DĖL ŠIAULIŲ MIESTO SAVIVALDYBĖS BENDROJO UGDYMO MOKYKLŲ TINKLO PERTVARKOS METŲ BENDROJO PLANO

ALYTAUS MIESTO SAVIVALDYBĖS ŠVIETIMO BIUDŽETINIŲ IR VIEŠŲJŲ ĮSTAIGŲ DALYVAVIMAS PROJEKTINĖJE VEIKLOJE M. M. / M. M. Mokyklos pavad

VILNIAUS R. PABERŽĖS ŠV. STANISLAVO KOSTKOS GIMNAZIJOS 2, 4, 6 IR 8 KLASĖS MOKINIŲ MOKYMOSI PASIEKIMŲ VERTINIMO PANAUDOJANT DIAGNOSTINIUS IR STANDARTI

SUDERINTA

VADOVĖLIO VERTINIMO KRITERIJŲ APRAŠAI 1. MEDŽIAGOS TINKAMUMAS VERTYBINĖMS NUOSTATOMS UGDYTI(S) Vertinimo kriterijai 1.1. Tekstinė ir vaizdinė medžiaga

PATVIRTINTA Šiaulių Saulės pradinės mokyklos direktoriaus 2018 m. spalio 31 d. įsakymu Nr. V-189 ŠIAULIŲ SAULĖS PRADINĖS MOKYKLOS 2019 METŲ VEIKLOS PL

VILNIAUS KOLEGIJA AGROTECHNOLOGIJ FAKULTETAS CHEMIJOS KATEDRA Tyrimas: STUDENTAI APIE KURSINĮ DARBĄ Dalykas: LABORATORIJ VEIKLA Tyrimą atliko lektorė:

PROJEKTAS SUDERINTA Kelmės rajono savivaldybės administracijos švietimo, kultūros ir sporto skyriaus vedėjas Stasys Jokubauskas PATVIRTINTA Tytuvėnų g

PATVIRTINTA Šiaulių Centro pradinės mokyklos direktoriaus 2017 m. rugsėjo 1 d. įsakymu Nr. V-55 (1.3.) ŠIAULIŲ CENTRO PRADINĖS MOKYKLOS PAILGINTOS DIE

edupro.lt Ežero g Šiauliai Tel./faksas: (8 41) Mob VšĮ EDUKACINIAI PROJEKTAI įkurta 2010 metais, siekiant skatinti, pl

VIDURINIO UGDYMAS Vidurinis ugdymas neprivalomas, trunka dvejus metus (11 ir 12 vidurinės mokyklos ar gimnazijų III IV klasės). Mokiniai mokosi pagal

VILKAVIŠKIO R. ALVITO MOKYKLA-DAUGIAFUNKCIS CENTRAS (švietimo įstaigos pavadinimas) ROLANDAS BULKAUSKAS (švietimo įstaigos vadovo vardas ir pavardė) M

VILNIAUS R. VAL NI VIDURIN S MOKYKLOS METODIN S TARYBOS VEIKLOS PLANAS M. M. Val vidurin s mokyklos metodin taryba darb organizuoja vadovaud

Microsoft Word - darzelio-nuostatai.doc

JONAVOS VAIKŲ LOPŠELIS-DARŽELIS ŽILVITIS IKIMOKYKLINIO UGDYMO(-SI) P R O G R A M A MŪSŲ ŠAKNYS IR APLINKA Jonava, 2015 Programą parengė: Jonavos vaikų

PRITARTA

MergedFile

PowerPoint Presentation

KLAIPĖDOS NYKŠTUKO MOKYKLOS-DARŽELIO DIREKTORIUS ĮSAKYMAS DĖL KORUPCIJOS PREVENCIJOS 2014 m. balandžio 7 d. Nr. V1-19 Klaipėda Vadovaudamasi Lietuvos

PATVIRTINTA Rusnės specialiosios mokyklos direktoriaus 2016 m. rugpjūčio 30 d. įsakymu Nr. V1-16 RUSNĖS SPECIALIOSIOS MOKYKLOS PRADINIO, PAGRINDINIO I

Neformaliojo vaikų švietimo lėšų skyrimo ir panaudojimo tvarkos aprašo 1 priedas NEFORMALIOJO VAIKŲ ŠVIETIMO PROGRAMOS ATITIKTIES REIKALAVIMAMS PARAIŠ

veiklos_planas_2016

Prienų Žiburio gimnazija Ką darome? (Vizija) Kodėl darome? (Argumentai) Kaip darome? (Kas? Kur? Kada?) Veikla / rezultatas Prienų rajone ugdomas mokyt

metų strateginio veiklos plano Švietimo programa (Nr. 21) TIKSLŲ, UŽDAVINIŲ, PRIEMONIŲ, PRIEMONIŲ IŠLAIDŲ IR PRODUKTO KRITERIJŲ SUVESTINĖ (t

1 lentelė m. Vilkaviškio rajono savivaldybės Žinių visuomenės plėtros programa TIKSLŲ, PROGRAMŲ, PROGRAMŲ TIKSLŲ, UŽDAVINIŲ, PRIEMONIŲ IR PR

PATVIRTINTA:

Slide 1

Doc. dr. Irena SMETONIENĖ KALBŲ MOKYMAS UGDYMO SISTEMOJE: NUO IKIMOKYKLINIO UGDYMO IKI UNIVERSITETINIO LAVINIMO (Pranešimo, skaityto 6-ojoje Lietuvos

1-65 PRIEDAS _SVIETIMO CENTRO direktoriaus 2012 m. veiklos ataskaita

Slide 1

PATVIRTINTA Utenos kolegijos direktoriaus 2012 m. rugpjūčio 17 d. Įsakymu Nr. V-151 (Aktuali redakcija: Utenos kolegijos direktoriaus 2015 m. vasario

ITC ISSN LIETUVOS ŠVIETIMAS SKAIČIAIS Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija Švietimo informacinių technologijų centras 2017 Ik

Europos socialinio fondo agentūros m. strateginis veiklos planas 2019 m. veiklos planas Europos socialinio fondo agentūros m. stra

PATVIRTINTA Vilainių mokyklos-darželio Obelėlė direktoriaus 2015 m. rugsėjo 1 d. įsakymu Nr. VV-82 KĖDAINIŲ R. VILAINIŲ MOKYKLOS-DARŽELIO OBELĖLĖ 2015

MOLĖTŲ PPT PSICHOLOGĖS RŪTOS MISIULIENĖS

PRITARTA Vilniaus miesto savivaldybės administracijos Švietimo, kultūros ir sporto departamento direktorius 2018 m. liepos 11 d. įsakymu Nr. A15 /18(2

Per kompetencijų ugdymą į sėkmingą asmenybę

Microsoft Word - Veiklos_planas_2014_patvirt.doc

Dalyvavusių skaičius (pagal tyrimo metus)

Lietuvos Respublikos užsienio reikalų ministerija Kvietimas teikti paraiškas dalyvauti prašymus išduoti Šengeno vizas priimančių išorės paslaugų teikė

PATVIRTINTA Klaipėdos,,Žaliakalnio gimnazijos direktoriaus 2018 m. lapkričio 22 d. įsakymu Nr. V- 207 KLAIPĖDOS,,ŽALIAKALNIO GIMNAZIJOS,

Transkriptas:

KAS LEMIA MOKINIŲ PASIEKIMUS? KAUNO MIESTO BENDROJO UGDYMO MOKYKLŲ IŠORINIO VERTINIMO REZULTATAI monika.bilotiene@nmva.smm.lt KAUNO M. VADOVŲ KONFERENCIJA 2016 08 29

Valstybinė švietimo 2013 2022 metų strategija (2013) mokytojų profesionalumas, (I strategijos tikslas); gebėjimų vertinimo sandara, (II strategijos tikslas); įtraukus ugdymas, (III strategijos tikslas); įvairios mokymosi galimybės, (IV strategijos tikslas).

LIETUVA 2030 Veikli Besimokanti Solidari Užduotis švietimui pagal VŠS: sutelkti švietimo bendruomenę ir visus Lietuvos žmones (solidarumas) nuolat kryptingai lavintis (mokymasis) siekiant asmeninės ir šalies sėkmės (veiklumas)

Gera mokykla -prasmės, atradimų ir mokymosi sėkmės siekianti mokykla, grindžianti savo veiklą bendruomenės susitarimais ir mokymusi.

KAS YRA PASIEKIMAI Pasiekimai = asmeninė pažanga (pastangos, pokytis), paremta vertybinėmis nuostatomis + įgudimo lygis + matomas išmatuojamas rezultatas

PAŽVELKIME Į DUOMENIS Išorinis vertinimas (2015 2016 m. m.): įvertintos 84 mokyklos; stebėta 8 280 veiklų; analizuota 24 980 stipriųjų ir tobulintinų pamokos aspektų. Įsivertinimas (2015 m.): - 912 (76,4%)* mokyklų pateikė anketas; - 701 (58,8%)* mokykla pateko į www.iqesonline.lt apklausos imtį (116 723 mokiniai, 86 195 tėvai) KAUNO MIESTO 2007-2016 m. įvertintos 52 mokyklos, iš kurių: 1 nevalstybinė; 1 uždaryta. Stebėtos 5 704 veiklos

KAUNO MIESTO MOKYKLOS LIETUVOS VIDURKIO ATŽVILGIU

DALYKŲ BLOKŲ PALYGINIMAS

Pamokos aspektų palyginimas

Pamokos aspektai pagal Kauno m. mokyklos tipą

SOCIALINIS EKONOMINIS KULTŪRINIS KONTEKSTAS socialinė ekonominė kultūrinė (SEK) mokinių aplinka, t. y. mokinių šeimos socialinis ekonominis statusas, tėvų domėjimasis vaiko mokymusi, namų ištekliai. vaikų dalyvavimas ankstyvajame (ikimokykliniame ir priešmokykliniame) ugdyme.

KONTEKSTO RYŠYS SU PASIEKIMAIS SAVIVALDYBĖSE

Pamokos kokybė pagal kontekstą 2015 2016 m. m.

2011 2016 m.

Mokymosi pasiekimus lemiantys veiksniai 5.4.1. Personalo komplektavim as 1.1.1. Vertybės, elgesio normos ir principai 1.2.1. Asmenybės raidos lūkesčiai 4.5. Tėvų pedagoginis švietimas 3.2. Mokymosi PASIEKIMAI 2.3.1. Mokymo nuostatos ir būdai 3.1. Pažanga 2.4. Mokymosi kokybė 2.3.3. Mokytojo ir mokinio dialogas

Kauno m. mokymosi pasiekimų veiksniai

Mokyklų pasiskirstymas (proc.) pagal rodiklių ir temų įvertinimo lygius 2010-2015 m.

2015 2016 m. m. vertintų mokyklų STIPRIEJI veiklos aspektai

Kauno m. mokyklų stiprieji veiklos aspektai

Vertintų mokyklų pedagogams reikšmingi mokyklos veiklos aspektai 2010 2015 m. Pedagogų nuomone, mokykloje yra svarbiausia Dažnis (proc.) Pedagogai, jų metodinė, kvalifikacinė ir kita veikla 41,7 Bendruomenės narių bendravimas ir bendradarbiavimas 34,4 Dėmesys mokinio poreikiams ir interesams 34,2 Psichologinė ugdymosi aplinka 22,3 Fizinė ugdymosi aplinka 15,9 Dėmesys mokinio tėvams, bendradarbiavimas su jais 15,6 <... > Pagarba 5,1 Tolerancija 4,4 Atsakingumas 4,2 Pilietiškumas 2,2 Sąžiningumas 1,4 Atvirumas 1,3 Kūrybingumo ugdymas (is) 1,3

Mokytojų pamokos kokybės vidurkių sklaida 2011 2016 m.

SANTYKIAI Mokinių laimingumas Mažėja šalies mokinių, kurie nesijaučia laimingi (nuo 1994 m. laimingais nesijaučiančių berniukų sumažėjo 22 proc. punktais, mergaičių 26 proc. punktais). 2014 m. atskirose savivaldybėse laimingais nesijaučiančių berniukų dalis svyravo nuo 20 iki 4 proc., mergaičių dalis nuo 21 iki 8 proc. Patyčių problema šalies mokyklose išlieka ypatingai opi. 2014 m. duomenys rodo, kad palyginus su kitomis 42 tyrime dalyvavusiomis šalimis, Lietuvoje yra didžiausia patyčias mokykloje dažnai patiriančių mokinių dalis (32 proc. berniukų ir 26 proc. mergaičių, kai tyrime dalyvavusių šalių vidurkis 12 proc. berniukų ir 10 proc. mergaičių). Tarp atskirų savivaldybių dažnai patyčias mokykloje patiriančių berniukų dalis svyravo nuo 40 iki 24 proc., mergaičių dalis nuo 39 iki 17 proc.

5 12 klasių mokinių nuomonė apie santykius mokykloje Pritariančiųjų nurodytiems teiginiams dalis (proc.) 2009 2012 m. Bendraklasiai šaiposi iš tų, kurie stengiasi gerai mokytis 25,2 Pasitaiko, kad mokytojai mane skaudžiai įžeidžia, pašiepia 26,5 Kai kurie mūsų klasės mokiniai su mokytojais elgiasi nepagarbiai ir įžūliai 57,2 0 10 20 30 40 50 60 70

Mokinių žemiausių (1 1,7) ir žemų (1,8 2,5) verčių teiginių palyginimas (mokyklų proc.)

Pamokos aspektai Kauno m. pagal klasių koncentrą

Pamokos kokybės vertinimų palyginimas

Stiprieji ir tobulintini pamokos aspektai 2015 2016 m. m.

Kaip dažnai stebima individuali mokinio mokymosi pažanga mokyklose?

Kaip pažangos stebėjimas panaudojamas mokymosi planavimui?

Kokie vertinimo tipai naudojami stebint mokymosi pažangą?

Kokios rašytinės vertinimo formos naudojamos stebint mokymosi pažangą?

Kokios sakytinės vertinimo formos naudojamos stebint mokymosi pažangą?

Į ką orientuotas mokinio mokymosi pažangos stebėjimas procesą ar rezultatą?

NEFORMALUSIS UGDYMAS Neformaliojo vaikų švietimo (NVŠ) veiklose dalyvauja daugiau nei kas trečias šalies mokinys (38 proc.). Dešimčiai savivaldybių jau pavyko pasiekti ar net viršyti VŠS 2017 m. siekį ( 50 ir daugiau proc.).

PERSONALO VALDYMAS Mokyklos direktorius dažniau bendradarbiauja su mokytojais. Skatina mokytojus tobulintis profesinėje srityje. Aiškiai numato mokyklos švietimo tikslus. Užtikrina, kad būtų imtasi veiksmų šiems tikslams pasiekti. Veiksmingi mokytojų ir tėvų bendradarbiavimo būdai.

MOKYKLOS VALDYMAS Mažiausiai kartą per mėnesį direktorius formuluoja mokyklos ugdymo tikslus, remdamasis mokinių pasiekimų rezultatais. Mažiausiai kartą per mėnesį direktorius pasirūpina, kad mokytojų profesinės kvalifikacijos tobulinimas atitiktų mokyklos ugdymo tikslus. Mažiausiai kartą per mėnesį direktorius pasirūpina, kad mokytojų darbas atitiktų mokyklos ugdymo tikslus.

Mokyklos veiklos sričių palyginimas

TĖVŲ ĮTRAUKIMAS Norint, kad mokymasis būtų veiksmingesnis, labai svarbus tėvų, direktorių ir mokytojų bendradarbiavimas, kuris gali pasireikšti įvairiais būdais.

Įsivertinusių mokyklų veiksmingiausios bendradarbiavimo su tėvais formos (N=912) Tėvų savanoriškos veiklos, 0,8% Tėvų pedagoginis švietimas, 1,1%

2015-2016 m. m. vertintų mokyklų TOBULINTINI veiklos aspektai

Kauno m. mokyklų tobulintini veiklos aspektai